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高 2027届期中考试语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 小题。 材料一 ：
生成式人工智能（ AIGC ）已然成为科技浪潮中的核心驱动力，其影响力正持续向各个领域渗透。AIGC 基 于深度学习架构，通过神经网络对海量数据进行深度挖掘与学习，从而能够依据输入指令生成极具多样性的 内容。无论是文学创作领域中以假乱真的小说、诗歌，视觉艺术范畴内风格各异的绘画、摄影作品，还是在影 视制作里逼真的虚拟场景搭建、特效生成，AIGC 都展现出了令人惊叹的能力。
在新闻传媒行业，AIGC 发挥着独特的作用。借助智能算法，媒体能够快速抓取新闻事件关键信息，生成 新闻稿件，极大地提升了新闻报道的时效性。比如在体育赛事报道中，比赛刚一结束，AIGC 就能迅速生成包 含比赛比分、精彩瞬间、球员数据等内容的新闻，第一时间推送给用户。在电商领域， AIGC 助力商品展示与 营销，它可以根据商品特点生成生动的描述文案，还能通过图像生成技术，为商品打造虚拟展示场景，增强 消费者的购物体验。在科研领域，AIGC 同样有所建树，它能够帮助科研人员快速梳理海量文献，挖掘潜在的 研究方向和关联信息，辅助科研人员进行数据分析和模型构建，加速科研进程。
不过，AIGC 的发展进程中存在不少阻碍。从技术层面来看，尽管 AIGC 在生成内容方面表现出色，但目 前的模型仍然缺乏真正的理解能力和常识推理能力。它们虽然能依据数据模式生成看似合理的内容，但在面对 复杂的语义理解和现实世界的常识性问题时，往往会出现错误。比如在语言翻译中，对于一些具有文化背景和 隐喻含义的语句，AIGC 可能会给出不准确的翻译。数据安全也是一个重大隐患，AIGC 模型的训练依赖大量 数据，这些数据在收集、存储和传输过程中，极易受到攻击和泄露，一旦发生数据泄露事件，不仅会损害用户 权益，还可能导致模型训练结果出现偏差。此外， AIGC 的广泛应用还引发了一系列社会伦理问题，如虚假信 息的传播、内容的侵权风险以及对就业市场的冲击等。虚假信息借助 AIGC 可以快速生成并广泛传播，给社 会舆论环境带来负面影响；AIGC 生成内容的版权归属模糊不清，容易引发侵权纠纷；而一些重复性、规律性
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的工作岗位，正面临被 AIGC 替代的风险，对就业结构产生冲击。 ·
（摘编自《生成式人工智能：现状、挑战与展望》）
材料二：
DeepSeek是一款由杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的人工智能模型，旨在通过深度学习技术探 索未知的领域。它的核心是一个强大的语言模型，能够理解自然语言并生成高质量的文本内容，适用于回答问题、撰 写文章和进行复杂的推理。DeepSeek模型的研发成本低，并且免费让全球开发者自由下载和使用。
DeepSeek作为人工智能领域的一支重要力量，专注于自然语言处理和多模态技术的研究与应用。其研发的语言模 型在语言交互能力上表现卓越，能够理解人类语言中的细微语义差别，实现更加自然流畅的对话交流。
在智能写作辅助方面，DeepSeek语言模型在根据用户输入的主题和要点后，能够快速独立生成结构清晰、内容丰 富的文章框架，甚至可以对用户撰写的文本进行智能润色，提升语言表达的准确性和流畅度。在图像识别领域，DeepSeek 的技术同样引人注目。它的图像识别算法具备强大的特征提取和模式识别能力，能够精准识别图像中的各种物体、场 景以及复杂的图像特征。在工业生产中，DeepSeek图像识别技术可用于产品质量检测，快速准确地识别产品表面的瑕 疵和缺陷，提高生产效率和产品质量。在农业领域，通过对农作物图像的分析，DeepSeek技术能够监测农作物的生长 状况，如病虫害识别、营养缺失判断等，为精准农业提供有力支持。
为了保持技术领先优势，DeepSeek不断优化算法架构，引入创新的训练方法和技术。同时，注重产学研合作，与 高校、科研机构建立紧密的合作关系，共同推动人工智能技术的发展和应用。此外，DeepSeek积极参与国际技术交流 与合作，吸收全球先进技术理念和经验，不断完善自身技术体系。
DeepSeek作为人工智能领域的先进技术，在为社会带来创新变革的同时，也引发了一系列社会问题。DeepSeek驱 动的智能机器人和自动化生产线，可能会取代大量重复性劳动岗位；智能客服、点餐系统等也使相关岗位需求锐减。 DeepSeek运行依赖大量数据收集分析，用户姓名、位置、浏览记录等信息被收集存储，一旦数据泄露，用户隐私和权 益将严重受损。
（摘编自《DeepSeek ：人工智能技术创新与应用探索》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．AIGC依靠深度学习架构和神经网络，对海量数据进行深度挖掘与学习，生成多样化的内容，涵盖文学等 多领域。
B．AIGC在新闻传媒、电商、科研等行业发挥积极作用，如提升新闻时效性、助力商品营销、辅助科研人员工 作等。
C．AIGC面临数据安全隐患，数据在收集、存储和传输中易被攻击泄露，可能损害用户权益并影响模型训练 结果。
D．AIGC模型缺乏理解和常识推理能力，面对复杂语义和常识性问题时必然出错，这限制了其在某些领域 的应用。
2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（3分）
A. DeepSeek语言模型在智能写作辅助方面功能强大，能无条件独立完成结构清晰、内容丰富的文章创作。
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B. DeepSeek通过优化算法架构、开展产学研合作以及参与国际交流等方式，提升自身技术水平和竞争力。 C. DeepSeek图像识别技术在工、农业领域应用广泛，已完全解决产品质量检测和农作物生长监测问题。 D. DeepSeek与高校、科研机构建立紧密的合作关系，目的是获取科研经费，保障技术研发的持续投入。
3. 下列对两则材料的论述，分析不正确的一项是（3分）
A. 材料一先总述 AIGC的核心地位，再分述其在众多领域中的应用，最后指出其弊端。
B. 材料二用举例论证，列举智能写作辅助、工业产品质量检测等实例，阐述 DeepSeek的技术应用。
C. AIGC已然成为科技浪潮中的核心驱动力，DeepSeek必将作为人工智能领域的一支重要力量。
D. 两则材料都既肯定了人工智能发展的成果，又指出了面临的问题，在论述中均没有各自明显的侧重点。 4.结合两则材料，概括 AIGC和DeepSeek在技术应用和发展方面的相同点。（4分）
5.面对 AIGC发展带来的社会伦理问题，你认为应该采取哪些应对措施？请结合材料和现实生活谈谈你的看法。 （6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成 6～9小题。
脸谱 蒋冬梅
①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了， 有时在灯光璀璨的舞台，有时在乡间简陋的戏台，有时在 田间，有时在屋头，甚至是一方窄窄的讲台。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的、缩小版的面具， 他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩 子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，
自己一张干干净净的脸最好。
②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由 ， 通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手，彼时莽林茂盛，野兽 凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种 种魑魅模样、热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，原本是猎人为 恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。
③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境，他是神的首领， 带 领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落， 台下孩子们意犹未尽，掌声随之猛烈响起。
④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上，把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅看着他们脸上 ， 一张张缩小版的脸谱，仿佛能看见脸谱下稚嫩的盼望。他心里高兴， 一下子多了这么多小徒弟，以后，他再也不
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用寂寞一人，孤独地在茶馆小戏台上，扯下一张张脸谱，露出情绪多变的内心 ，每次最后露出自己那张本脸， 总
是忧心忡忡的表情。
⑤乐师傅多么用心啊，为了教这些孩子，他用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他觉得描画的不是 脸谱，而是一幅能传世的画卷，一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当 年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。师傅年轻时，是乐至最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人 品皆佳。
⑥孩子们学得很用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，孩子们模仿着乐师傅的样子，端着姿势 ， 迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸 谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要慢得多，要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他 能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子 迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。
⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出那孩子一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。 乐师 傅鼓励他说：“ 你行的，变回本脸啊。 ” 没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说： “ 他啊，肯定是豁嘴子，怕丑 喽。” 一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“ 没关系，你 不想扯，就戴着吧。”
⑧可是随着别的孩子练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最 后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，可只剩那个羞涩的 孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。
⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说： “ 不怕的，只演给师傅一个人看吧。” 那孩子抬起脸， 乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之 隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。可就在那一瞬间，孩子以极快的速度。扯去了第四张脸谱。
⑩一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一 个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。
乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻。慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话。片刻间，孩子布满褶皱的 脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的， 最美的一张脸。
(选自《小说选刊》 2024年第 12期)
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A. 被孩子们簇拥的乐师傅之所以 “ 心里高兴” ，一是因为他不再孤单寂寞，二是变脸这门艺术后继有人。 B. 孩子们 “ 眼巴巴等着” ，可见他们对变脸艺术的喜爱；“ 看得入了神” 表明乐师傅表演技艺的高超。 C. 乐师傅对落寞的小男孩格外关注，当他觉察到孩子似有难言之隐时，给予孩子充分的理解和呵护。
D. “ 继而有一朵花开了” 形象地描写出小男孩脸上绽放出笑容，指他戴上了新脸谱后的美丽容颜。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
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A. 首段划线句运用排比手法，突出表现了乐师傅热衷于变脸表演，他不在乎表演的地点，也不论观众的身份 和年龄。
B. 小说运用精准的动词、文言词及整句，描写了乐师傅和孩子们表演变脸时的情形，语言优美典雅，富有张 力。
C. 小说多处运用动作描写、神态描写和细节描写，刻画了内心始终充满悲苦和无限落寞的小男孩形象，富有 画面感。
D. 小男孩学变脸学得最快，却不愿摘下最后一张脸谱，此悬念使故事情节起伏变化，吸引读者的阅读兴趣。
8. 小说第二自然段详细描绘了乐师傅幻化为古代猎手的情形，有何作用？(4分)
9. 本文结构紧凑，请从人物、情节、场景. . . . . . 方面对此予以分析。(6分)
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成 10——14 题。 材料一 ：
其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平 曰：“ 天下纷纷，何时定乎？” 陈平曰：“ 项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之, 至于行功爵邑, 重之, 士 亦以此不附。楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤 金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。” 汉王以为然， 乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。 陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，欲 与汉为一 ，以灭项氏而分王其地。项王果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太· ·牢具，举进。见楚 使，即佯惊曰：“ 吾以为亚父使，乃项王使！” 复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚 父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“ 天下事大定矣，君王自为之，愿请 骸骨归！” 归未至彭城，疽发背而死。
（节选自《史记 · 陈丞相世家》）
材料二：
苏子曰：“ 增之去，善矣，不去，羽必杀增，独恨其不早耳。” 然则当以何事去？增劝羽杀沛公羽不听终以此 失天下当于是去耶？-曰：“ 否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》 曰：‘ 知几其神乎！’ 《诗》曰：‘ 相彼雨雪，先集维霰。’ 增之去，当于羽杀卿子冠军① 时也。”
羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之； 人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
（节选自苏轼《范增论》，有删减） 【注】①卿子冠军：指宋义。卿子是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。为义帝所封，被项
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羽所杀。
10 ．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3分）
增劝羽 A 杀沛公 B 羽- C 不听 D 终 E -以此失 F 天下 G 当于- H 是去耶
11 ．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 太牢，指古代帝王祭祀时牛、羊、猪三牲具备；少牢只有羊、猪，诸侯祭祀时使用。
B ．乃，表示“竟然” ，和《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”意思相同。 C ．“ 请骸骨” 和 “ 告老”“ 乞骸骨” ，都是古代官吏请求退休养老的委婉说法。
D ．间，指离间，和《鸿门宴》中的“从郦山下，道芷阳间行”的“间”意思不同。
12 ．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A ．陈平善用反间计 ：在楚汉对峙时期，他利用项羽为人弱点，施用反间计，离间了项王君臣，削弱了楚军 的力量。
B ．刘邦富有谋略：汉军被困之时，他问计于陈平；对待楚使者，他有意先热后冷，给楚使者造成范增投汉 的假象。
C ．苏轼认为范增应该及早脱离项羽，在鸿门宴后或宋义被杀后，及时离开，觉得他错失了最好的时机。
D ．苏轼认为项羽杀义帝就是怀疑范增的开始，而范增的离开与陈平的离间计并没有必然的因果关系。
13 ．把文中画横线及课内的句子翻译成现代汉语。（8分）
（ 1 ）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。(4 分)
（ 2 ）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）(4 分)
14 ．苏轼说 “ 物必先腐也，而后虫生之” 中的 “ 先腐” 在项羽身上有哪些体现，请根据材料一作答。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。
孟子
【北宋】王安石①
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。 何妨举世嫌迂阔① ,故有斯人慰寂寥。
孟子好辩
【南宋】陈普③
禽兽纵横鬼魅多，人间岐路总差讹。 当时缄口终无语，天理民彝④竟若何。
2024—2025 学年下期高 2024 级高一下第一次月考语文考试题 第 6 页 共 8 页
【注】①王安石：著名政治家，改革曾受阻挠。 ②迂阔：指思想行为不切实际。③陈普：著名理学家。 ④ 民彝：人伦。
15 ．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ 3 分）
A ．王诗第二句直抒胸臆，表达读孟子遗书对其人品格顿生钦慕之情。
B ．王诗第三句指责孟子思想脱离现实，也歌颂他不改初衷的坚定。 C ．陈诗前两句指出孟子生活的时代特点，为孟子好辩提供背景原因。
D ．陈诗后两句假想了孟子面对社会小人当道的现实若选择沉默的后果。
16 ．两首诗都包含了对孟子的评论，但评论目的却有所不同，请结合诗歌简要分析。（ 6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（ 1 ）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用 “ , 打消了学生的顾虑。
（ 2 ）《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是 “ , 。”
（ 3 ）《报任安书》中以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神的句子是： , 。”
（ 4 ）王安石在《桂枝香·金陵怀古》 一词中用“ ， ”两句化用了窦巩《南游感兴》“伤心欲 问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。
（ 5 ）张孝祥《念奴娇 · 过洞庭》中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是： “ , 。”
三、语言文字运用（16分）
（一）语言文字运用Ⅰ （本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成 18-19 小题。
我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民 抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加， 一块地上只要几代的繁殖，人 口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人， 像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式 各样的运命下被淘汰了，或是“ 发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼 命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那 些“ 孤魂” ，以及死了给狗吃的路毙尸体。
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（节选自费孝通《乡土中国 · 乡土本色》） 18.下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是（ 3 分 ）
A ．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气。
B “慈母手中线，游子身上衣” ，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。 C ．钟扬，这个 15 岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 D ．捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
19.文中画横线的句子采用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。（ 3 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成 20-22 小题。
哪吒是哪里人？ A ，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“ 落户”。哪 吒本是神话传说中的人物，并非真实历史人物，“ 户籍”一说实属(甲)。各地之所以抢夺哪吒出生地，主要是看 中了这一 IP蕴含的巨大价值，希望借哪吒提升地域知名度，带动当地文旅产业发展。
争抢“ 哪吒故里”，难免会因为缺乏确凿证据而陷入“ 口水战”。①“ 哪吒故里”再次成为热议话题，②原因 是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的。 ③这部电影的成功不是靠蹭热度、抢 IP，④而是源于制作团队扎扎 实实、倾尽心力的打造。⑤他们耗时5年去精心打磨剧本， ⑥用至少 1900个以上的特效镜头打造了一个天马行 空的奇幻世界，⑦让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到了人们眼前。
影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代 科技相结合的创新方式，给观众带来全新的观影体验，也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。
一味跟风只能有一时热度， B 。与其抢着给哪吒“上户口” ，不如借助电影东风，结合本地特色， 好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不是相关地域的 特色名片，是值得挖掘的宝贵资源。近段时间，有的地方推介东海龙宫主题灯会，有的地方力推藕粉等农产品， 掀起了一股股消费热潮。这也说明，文化产业的核心竞争力，不在于拥有多少资源，而在于能否创造出(乙)的产 品。与其费尽心思地抢 IP ，抢故里；不如沉下心来扎实创作，静下心来讲好属于自己的故事。真正赢得流量和 口碑的， C ，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。
20. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。 (6分)
21. 请在文中括号内填入恰当的成语。(2分)
22. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改 变原意。(2分)
四 ．写作（60分）
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23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ·
《庖丁解牛》的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子 “ 尊重规律 ” 的思想，有人认为 《庖丁解牛》是强调人要 “ 保全天性 ” . . . . . .
你怎么理解这则寓言的寓意？请联系现实生活写一篇不少于 800字的议论文，阐述你的观点。 要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
语文参考答案
1. 【答案】 D。D. “ 必然” 有误，材料一第三段原文 “ 在面对复杂的语义理解和现实世界的 常识性问题时，往往会出现错误”。
2.【答案】 B。A . 材料二第三段原文“ DeepSeek 语言模型在根据用户输入的主题和要点后， 能够快速独立生成结构清晰、内容丰富的文章框架。” C. “ 完全解决” 有误，原文材料二第三 段工业方面只是识别了产品表面的瑕疵和缺陷。D. “ 目的是获取科研经费，保障技术研发的 持续投入” 有误，全文无此信息，无中生有。
3. 【答案】 C。C. 已然变成了未然。
4. (1)技术应用方面：都在多个领域得到应用，如在内容创作、生产检测等领域发挥作用。
(2)发展方面：都注重技术研发和优化，通过改进算法等方式提升技术水平；都重视合作交 流，AIGC通过行业交流推动发展；DeepSeek 通过产学研合作和国际交流提升技术。(每点 2 分，共 4分)
5. (1)应对虚假信息传播：建立严格的内容审核机制，加强对公众的媒介素养教育。
(2)应对版权侵权问题：完善相关法律法规，加强版权监管执法力度。
(3)应对就业冲击问题：加强职业培训和教育转型，鼓励发展新兴产业，创造更多就业机会。 （每点 2分，共 6分）
6. 【答案】 D。D. 小男孩脸上的笑容并非是因为戴上了面具。
7. 【答案】 C。C. “ 继而有一朵花开了” 说明内心并不是始终充满悲苦和无限落寞。
8.（ 1）表明乐师傅变脸演技高超，渲染了变脸表演的艺术魅力。（2）表演所用的脸谱狰狞 威慑，与文末乐师傅打算给小男孩画的最美的脸谱形成对照，为后文彰显乐师傅的艺品与人 品俱佳的形象特点做铺垫。（每条 2分，共 4分。其他答案可酌情给分。）
9.（ 1）主要人物是乐师傅和小男孩，围绕这两个人物发生的事来展开讲述，不蔓不枝。（2） 情节前后照应，如说羞涩的男孩“ 肯定是豁嘴子，怕丑” 与他揭下脸谱后露出的面相相照应。 （3）场景相对集中，通过压缩空间的方式，将场景集中在学变脸的舞台上下。（4）“ 脸谱” 这一物象多次出现，使故事情节前后映衬、勾连。（每条 2分，答对其中任何三条即可得满 分。）
10. 【答案】 BDG。
答案第 4页，共 4页
11. 【答案】 B。A. 正确。句意：汉王准备太牢的馔具。B. “ 意思相同” 错误。 竟然/又。句 意：没想到是项王的使者！ /又合乎《经首》乐曲的节奏。 C. 正确。D. 正确。离间； /秘密地。 句意：又怎么能够离间没有疑心的君主呢？/从郦山脚下，取道芷阳，秘密地逃跑。
12. 【答案】 C。 苏轼认为范增在鸿门宴时当留下而不是离开。
13.（ 1）刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么 开销的。
（2）认真地办好学校的教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的人不会在路上 背着或顶着东西。
【解析】（ 1）“ 然” ，对的，正确的（ 1分）；“ 乃” ，就，便（ 1分）；“ 恣” ，任凭（ 1分）； “ 出入” ，偏义复词，偏 “ 出” ，支出（ 1分）。
（2）“ 谨” ，认真兴办（ 1分）；“ 申” ，反复陈述（ 1分）；“ 申之以孝悌之义”“ 不负戴于 道路” ，介宾短语后置句（ 1分）；“ 颁” ，同 “ 斑”。（ 1分）
14.（ 1）项王性格多疑；（2）为人吝啬，吝于分封爵位、封地。（一点 1分，二点3分）
参考译文：
材料一 ：
后来，楚军加紧进攻汉军，切断了汉军运输粮饷的通道，把刘邦包围在荥阳城中。这样 持续了很长一段时间，刘邦很着急 ，于是请求划荥阳为界，荥阳以东属楚，荥阳以西属汉， 两下讲和。项羽不答应。刘邦对陈平说 ：“ 天下这么乱哄哄的，什么时候才能安定呢 ” 陈平 说：“ 项羽的秉性是待人慈和而又恭敬，所以一些清廉守节喜好礼义的人都去投奔他。可是 等到要论功行赏的时候，他又特别吝啬，因此很多人又不愿意跟着他。不过楚军方面有着可 以扰乱的地方，忠于项羽，给项羽起主心骨作用的大臣，也不过就是亚父范增和钟离昧、龙 且、周殷等几个人。您如果能豁出去用几万斤金，去挑拨离间项羽君臣之间的关系，让他们 互相猜忌，项羽本来就为人多疑，好听谗言，这样他们很快就会自相残杀起来。到那时您再 趁机出兵从外面攻他，这就肯定可以打败楚军了。” 刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四 万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。陈平用了很多钱在楚军中进行离间活动， 放出谣言说钟离昧等人作为项王的战将，想同汉王联合，消灭项氏，从而分割楚国的土地， 各自称王。项羽一听果然不信任钟离昧等人了。项王既然已经对钟离昧等人有所怀疑，便派 遣使臣前往汉王处探听虚实。汉王准备太牢的馔具，命人拿进来。汉王与使者见面故作吃惊
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地说道 ：“ 我原本以为是亚父派来的使者，没想到是项王的使者！ ” 于是他又命人把菜肴端 下去，换上一些粗劣的饭菜给来使吃。使者回去以后，把情况详尽地报告给项王。项王果然 对亚父大为怀疑。亚父本想迅速攻下荥阳城，项王对他不再信任，不肯听从他的建议。亚父 听说项王对他起了疑心，便生气地说道：“ 天下大事基本已成定局了，以后的事情您自己好 好看着办吧！我请求告老还乡！” 于是范增东归，还没有走到彭城，因为背上的毒疮突发而 死。
材料二：
苏子说 ：“ 范增离去是对的。若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早点离开而已。 ” 那么范增该因何事离开才好呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因此而失去天下， 应当在此时离去吗？回答说：“ 不是。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦， 还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？《周易》说：‘ 知道微小的征兆，那不是很 神明吗？’ 《诗经》说：‘ 观察气象时，若要下雪，水汽必定先聚集成霰。’ 范增的离去，应 当在项羽杀卿子冠军的时候。”
项羽杀卿子冠军，就是杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的开始。难道还要等到 陈平出反间计吗？物品必定先腐烂了，然后才能生虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言才 得以入耳。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑心的君主呢
15. 【答案】B。B. “ 指责孟子思想脱离现实” 说法错误。“ 何妨举世嫌迂阔” 的意思是被全 世界的人视作迂腐也无妨，无所畏惧。
16.（一）评论目的：王诗借此以 自勉。孟子不在乎遭举世嫌恶的态度与王安石即使遭遇重 重阻挠也坚定变法的决心相一致。(目的2分，分析 1分，共3分)
（二）评论目的：陈诗借此呼吁人们在黑暗社会中敢于发声，勇于斗争。在小人众多的 黑暗社会中如果保持沉默，将如何恢复天理、规范人伦。(目的2分，分析 1分，共3分)
17 ．理解性默写
（ 1）何伤乎
（2）戎马关山北
（3）孙子膑脚
（4）六朝旧事随流水
亦各言其志也 凭轩涕泗流
《兵法》修列
但寒烟衰草凝绿
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（5）尽挹西江
细斟北斗
18. 【答案】 C。 “ 孤魂” 表特殊含义。C. 特殊含义 A.特定称谓 B. 引用 D. 表讽刺
19. 把离开家乡随处漂泊的农民比作 “ 从老树上被风吹出去的种子” ，形象地描绘出离开土 地的人的漂泊的境遇，表达出土地的重要性。（构成 1分，效果 2分）
20. 【答案】A. 为了坐实哪吒 “ 老家” 的位置 B. 潜心打磨才能有长远未来
C. 永远不会是抢来的哪吒 (每句 2 分，其他答案，言之成理即可酌情给分)
21. 【答案】甲：无稽之谈/不经之谈/无中生有 乙：独一无二 (答对一处 1分，如有错 别字酌情扣分，其他成语若意思和用法对亦可)

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