资源简介

第5课《观察植物》教案
【核心概念】
5.生命系统的构成层次
【学习内容与要求】
5.1生物具有区别于非生物的特征
①举例说明动物和植物都是生物
5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物
③说出周围常见植物的名称及特征。
【教材简析】
《观察植物》是粤教版一年级科学下册第二单元《植物和动物》的第2课。本节课承接上节课《身边的植物》，学生已对身边常见植物有初步认识。在此基础上，引导学生深入观察植物，掌握科学观察方法，进一步了解植物特征。通过观察、记录、交流等活动，培养学生的科学素养，为后续学习植物相关知识奠定基础。
【学情分析】
一年级学生对周围世界充满好奇，对植物有一定感性认识，但观察能力有待提高，缺乏系统科学观察方法。经过上节课学习，学生对植物兴趣浓厚，具备一定植物常识。教学中需采用直观、有趣方式，引导学生积极参与探究活动，培养观察和思维能力。
【教学目标】
1.科学观念
知道植物是有生命的，具有不同特征；初步建立植物与环境相互依存的观念。
2.科学思维
学会运用多种感官和简单工具进行观察，培养比较、分析和归纳能力。
3.探究实践
经历观察植物的过程，掌握观察方法，能对观察结果进行记录和交流。
4.责任态度
培养爱护植物、尊重生命的意识，乐于参与科学探究活动。
【教学重点、难点】
1.教学重点
运用多种感官和简单工具观察植物，描述植物特征。
2.教学难点
准确观察和描述植物细节，培养长期观察植物的习惯。
【教学准备】
学生：笔。
教师：教学课件、植物若干、放大镜、观察记录表。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境与问题 【PPT:1-2】 1，提问：“我们上节课认识了身边的很多植物，那你们想不想更仔细地看看这些植物有什么特别的地方？让我们一起去观察植物吧！”引出本节课主题《观察植物》。 （板书课题：观察植物） 回忆上节课知识，积极回应教师提问。 通过回顾上节课内容，建立知识联系，激发学生进一步探究植物的兴趣。
探究与发现 【PPT:3-18】 活动：观察植物 1.明确提出任务，在校园里选择一株植物进行观察，并把它的特征记录并画下来。 2.提出问题：“同学们，校园里有许多植物，我们可以怎样观察它们呢？” 3.引导学生思考观察方法。组织讨论：“到校园里观察植物，我们要注意什么呢？” 4.组织学生进行小组讨论。在学生讨论过程中，巡视各小组，倾听学生的想法。讨论结束后，对学生提到的注意事项进行总结，强调要注意安全，分小组行动。 5.提问：“同学们，我们怎样观察植物？”对学生进一步在观察植物时的方法学习和技能训练进行指导。 6.讲解观察的方法，强调运用多种感官和简单工具观察植物，可以发现植物的更多特征。教师引导同学们从不同角度观察方法，可以通过远近观察： ①远看整体：可以整体看植物的高矮、植物是否有根茎叶花等部分。 ②近看局部：分别看看植物的茎叶花等分别有什么特点。 7.引导学生用多种感官观察：用眼睛看植物的形状、颜色、大小。用手摸植物的软硬、厚薄、光滑（粗糙）。用鼻子闻它的气味。 8.进行示范使用放大镜观察植物的操作步骤：将放大镜靠近要观察的植物；保持眼睛和植物的距离不变；在植物和眼睛之间前后移动放大镜，直到看到的图像大而清晰。 9.拿出绿萝进行示范举例：分别从远看整体，用眼睛看，能看绿萝整体有什么？并进行举例说明。 10.学生思考，教师总结提升。 11.再通过近看局部的叶和茎 。让学生试着说一说，并进行总结。 12.教师小结：观察植物时：先整体后局部，用眼看，用手摸，用鼻闻，用放大镜看细节。 13.技能训练：“让我们走出教室去观察吧！将观察结果记录下来。”再次强调观察时的安全问题：“观察植物要安静，不摸不尝不拉扯”。 14.出示观察记录表，向学生说明如何填写观察记录表，通过以绿萝为例，首先要填写记录人、观察日期、植物名字；画一画你观察的植物；写一写植物的外部特征：植物矮小，叶子为深绿色，很大，没有花朵；摸一摸软硬，粗糙：较软，粗糙；闻一闻气味：没有气味；用放大镜观察它的细节可以画出来。让学生清楚记录的内容和方式。 15.带领学生到校园，分组观察植物，提醒注意安全和爱护植物；巡视指导观察记录。在学生进行观察和记录时，巡视指导，解答学生的疑问。 6.回到教室后，向学生说明为检验观察成果，将进行“你画我猜”小游戏。清晰、明确地出示游戏规则：请一位同学到黑板上画一种在校园里观察过的植物，其他同学猜猜他画的是哪种植物，并说一说根据哪些特征辨认出来。在学生理解规则后，组织学生有序参与游戏。 17.在游戏后，引导学生进行汇报：“同学们，我们在校园里观察了不少植物，现在来和大家说说都观察了哪些植物吧。” 18.鼓励学生主动站起来分享自己观察的植物种类，在学生汇报时，认真倾听。 预设：向日葵、绿萝、月季等。 预设：提出要带上纸和笔，及时做好记录，要画得真实一些等想法。 认真倾听教师讲解观察方法，仔细观察教师使用放大镜的示范操作。 预设：根、茎、叶；绿萝叶片茂盛、植株很矮等 预设：用眼睛看，绿萝的叶有大有小；用手摸，绿萝的叶光滑、薄薄的；用鼻子闻，绿萝的叶没有特殊气味 ；用放大镜看，发现有叶脉。 我用眼睛看，看到绿萝茎绿色，茎节上有气生根；茎易折断，茎可攀援生 长。 学生认真学习，观察植物，填写表格。 进行观察记录 积极参加游戏。 预设：松树、野雏菊、柏树、小草等。 通过提问，激发学生的思维，让学生主动思考观察的方式。组织小组讨论观察注意事项，培养学生的合作交流能力，同时强化学生的安全意识，让学生明白在实践活动中保障自身安全和爱护植物的重要性。 教师详细的方法讲解和示范，使学生能够系统地学习科学的观察方法和工具使用技巧，提高学生的观察能力和实践操作能力。 布置观察记录任务并进行指导，让学生在实践中运用所学的观察方法，巩固知识，培养学生的观察、记录和分析能力，同时提高学生的科学素养。 通过游戏和汇报活动，为学生提供交流和分享的平台，促进学生之间的相互学习和启发，拓宽学生对校园植物的认知视野，增强学生的团队合作和互动意识。
思考与练习 【PPT:19】 布置课后任务：“课后选择一种你喜欢的植物，运用科学的方法进行观察，并为它制作一张“ 植物卡片”吧！” 2.详细讲解植物卡片的制作方式。展示一张植物卡片范例，从卡片的布局、内容的填写等方面进行介绍。例如，指出植物名称要写在卡片显眼位置，明确标注制作人姓名；在植物特征一栏，引导学生从之前课堂上学到的观察角度，如植物的颜色、形状、大小、质地、气味等方面进行描述；对于植物手绘图，鼓励学生尽量画得形象、准确，能够体现植物的主要特征。 学生认真倾听教师布置的课后任务和植物卡片制作讲解。 通过课后任务，让学生将课堂上学到的观察植物的科学方法运用到实际生活中，进一步巩固知识，同时鼓励学生自主选择植物进行观察，拓展学生对不同植物的认知。
总结与评价 【ppt:20-22】 1. 引导学生回顾本节课内容，教师提问：同学们，通过本节课的学习，你知道了什么？请你来说一说？ 小结：（1）不同植物的外部特征、软硬程度、粗糙程度、气味和细节不同。 （2）可以使用看一看、闻一闻、摸一摸和使用工具的方法观察植物。不要随意尝植物。 2.教师评价以班级小组为单位进行，教师根据小组同学的课堂表现进行小组加星，例如：安静倾听、积极发言、仔细观察、认真思考等。 学生积极举手，踊跃发言。 预设：学会了观察植物的方法、填写观察记录表等 自我评价：学习新课后，学生从“我知道、我会做、我会说”几个维度对自己的学习情况进行评价： 引导学生回顾本节课的重点内容，加深对知识的理解和记忆。 让学生通过分享自己的收获，锻炼他们的表达能力和思维能力。 具体可以根据学生情况进行调整，主要以鼓励为主，帮助学生养成良好的 科学课堂学习习惯。
7 / 8

展开更多......

收起↑