资源简介

(共15张PPT)
单元导入：读下列文学作品，感受文中情景。
曹植《洛神赋》
单元导入：《洛神赋图》
为文学作品
画插画
教学目标
1.了解插画与文学语言的关系，掌握插画的表现方法，能够根据文学作品进行插画创作。
2.通过欣赏，分析，讨论和实践，培养学生的观察能力，分析能力创作能力和动手能力。
3.激发学生对文学和美术的热爱，提高学生的审美素养和文学修养，增强学生的文化自信。
1。插画与文学
2。风格与形式
3。方法与实践
插画与文学
1
自主学习：（5-8）分钟
1.你认为插画在文学作品中起什么作用
加强读者与文学作品的联系
2.为什么作者要在文学作品中加入插画？
有助于读者更好地理解文学作品
下面插画是那一部文学作品的插画？
《大闹天宫》刘继卣
插画
插画是插附在书刑中的图片。它从属于书刊，但在情节，造型规律，表现形式上具有独立性。绘画的一切造型手法，都可以作为其艺术表现的形式。
对照文字描绘？欣赏连环画表现的内容，说说绘画和文字的关系。
插画的表现手法多种多样，要忠实地反映原著的精神风貌。
课堂活动：
阅读小说《红岩》原文摘录，对比原文分析插画。
1.分析图中的场景气氛和人物表情了江姐怎样的心理状态？
2.你从情感上与江姐产生了怎样的共鸣？
红岩分享进行中。。。。。。
：
场景气氛
人物表情
江姐心理状态？
课堂小结：
本节课我们了解插画的概念，知道插画是怎样创作出来的，插画要忠实地反映原著的精神风貌，插画中的人物形象和情景的直观性产生了生动，感人的艺术效果。

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