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2025
注意事项：
1.你章到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：
2.试卷包括“试题卷”和“答随卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页：
3.萌务必在"答题卷”上答照，在“试題卷”上答匠是无效的：
4考试结束后，将“试愿卷”和“答蹈卷”一并交回。
一、语文积果与运用(35分】
1.默写，(10分)
(1)朐怀京国天下，扇扛使命担当。李贺在雁门太守行中用“
两句高度颂扬了守边将士为国捐驱的崇高精神：诸葛亮在〔出师表》中以“
”来形容自己在蜀汉面临因境时挺身而出，担当使命：陆游在《示儿》中用
"两句表现出对国家统一的强烈期盼。
(2)诗言志，诗抒情。王维在《使至塞上中用“
”描绘了塞外
大漠雄奇的异城之美，张养浩在〔山坡羊·造关怀古？中用”
怀古伤今，表达对世事巨变的感概。
.2.请运用所积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分)
中目文字相传是荧帝的史官叫仓顿的造的。这仓顿据说有四只眼晴，他看见了地上的兽蹄儿
乌爪儿印者的雍进，灵感沛上心头，使造起文字来。文宇的作用太伟大了，太奇妙了，造宇真是一件
种圣的工作。但是文宇可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓顿伯溺了天机，却将人教坏
了。所以他造字的时候，“天雨袁，鬼夜哭"。人有了文字，会支机灵了，会争着去做那容易uòn钱
的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下来来让他们存者效急。鬼也怕这些
机灵人用文字来制他们，所以夜里豪哭。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)
痕迹(）
巧诈()
xi()漏
zhuan(
)钱
(2)以上文段节选自(
的首篇说文解字第一》，作者是
(填人名)。(2分)
(3)人说文霹字中的象形、指事、会意、形声都是造字的方法。“休”是
字，“种”是
字。(2分】
(4)请结合选文说说“被仓颉教坏”后，人有哪些具体表现？(4分)
3.学校团委开展以“传承红色基因”为主题的研学活动，请你完成以下任务。(13分)
(1)带你为本次活动写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法。(2分)
(2)小安热爱书法，想为本次话动书写“天下家国”四个字作为标语，你建议选择哪一种字体？请简
述理由。(3分)
A.
、3
B.天下家国C乙不3团
D天下家国
(3)下面是小语同学与小文同学的对话，请你根据情境将对话内容补充完整。(4贷)
小语：为使此次红色兹有所学实跑活动丰富多彩，你能设计两项活动，丰富大家的研学之旅吗？
小文：①
小语：有人认为“红色经典”具有年代感，已经过时了，你如何看特这个观，点？
小文：②
(4)下面是小做在活动结束后写下的一段感言，带你帮他修改。(4分)
红色研学活动让亲时苹令历史有了更深的的理屏。在参观红色拔育基地时，我拉苹命先辈
们的英勇事迹深深打动。[甲]他们为了国家的独立和人民的解放，不怕牺牲且勇往直前，这种
新神滋陆者我在学习和生活中要勇敢面对抗战。
通过讲解页的生动讲迷，我感受到历史的沉重与帝大。在与同学们的讨论中，[乙]我认识
到红色精神虽然是历史的回顾，更是我们现代骨年应有的价位追求。
①[甲]处画线句有标点符号使用不当，带提出修改意见。(2分)
②[乙]处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)
(1)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 受任于败军之际 奉命于危难之间 王师北定
中原日 家祭无忘告乃翁
(2)大漠孤烟直 长河落日圆 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
(每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)
2.(12分)
(1)(4分)hén zhà 泄 赚(每空1分)
(2)(2分)经典常谈 朱自清(每空1分)
(3)(2分)会意 形声(每空1分)
(4)(4分)①变得机灵巧诈:人们不再单纯质朴,而是利用文字带来的便利,动起了各种心
思,变得善于欺诈。②追求利益:争着去做容易赚钱的商人,不再愿意辛辛苦苦地种
地,放弃了踏实的劳作,转而追求更轻松获取财富的方式。(每点2分。意思对即可)
3.(13分)
(1)(2分)示例:牢记光辉历史,传承红色精神(符合题意即可)
(2)(3分)示例一:根据行书字体“错落有致,粗细分明,变化自然”的特点可知,A字体是
行书。“天下家国”使用行书书写,飘逸洒脱,气韵贯通,行云流水。故可以选A字体。
示例二:根据隶书字体“蚕头雁尾,形体宽扁,横长竖短”的特点可知,B字体是隶书。
“天下家国”使用隶书书写端庄典雅,方正沉稳,刚健坚劲。故可以选B字体。
示例三:根据草书字体“笔意连绵,奔放自如”的特点可知,C字体是草书。“天下家国”
使用草书书写自由飘逸,潇洒恣意。故可以选C字体。
示例四:根据楷书字体“结构严密,点画独立,形体方正”的特点可知,D字体是楷书。
“天下家国”使用楷书书写端庄典雅,方正沉稳,刚健坚劲,便于辨认。故可以选D字
体。(字体特点1分,分析2分。意思对即可)
(3)(4分)示例:①可以举办红色人物故事会和红色诗词朗诵会。(2分。符合题意即可)
②我不认可这个观点。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标,在现实生活中依然富
有生命力。我们可以借之坚定理想信念,厚植爱国主义情怀。(2分,意思对即可)
(4)(4分)①将“不怕牺牲且勇往直前”后的逗号改为句号。 ②把“虽然”改为“不仅”。
(每小题2分。意思对即可)
二、阅读(55分)
4.(3分)C(“对烈士精神的漠视”说法不恰当,因为他们开始并不知道“坟”的来历)
5.(4分)插叙。补充交代了老人守护坟的原因(即红军侦察班在乌蒙山区的战斗经历以及
老人与战友们的深厚情谊),使情节更加完整,丰富了文章内容,突出了老人对战友的忠
诚和对烈士精神的坚守。避免平铺直叙,使文章结构富于变化。(记叙方法1分,分析3
分。意思对即可)
6.(5分)运用动作描写、神态描写和语言描写,揭开悬念,写出了老人不让“拆坟”的原因,
“使出浑身力气,挣脱”“跪在地上”“老泪纵横”“声嘶力竭地喊道”等词句生动形象地写出
了老人在坟即将被挖时极度焦急、痛苦的状态,表现了老人对烈士的敬重与守护烈士坟
墓的坚定决心。(描写方法2分,分析3分。意思对即可)
7.(4分)示例:原来这坟里埋葬的是英雄,我们之前竟然差点因为经济利益就毁掉了它,实
在是不应该。老人守护了英雄们几十年,我们却差点破坏了这份珍贵的纪念。这些烈士
为了我们今天的幸福生活付出了生命,我们必须好好保护这座坟,传承他们的精神,不能
再犯这样的错误了。(围绕对之前行为的反思、对烈士的敬重等方面,符合题意即可)
8.(6分)①从人物形象塑造来看,“敬军礼”这一动作体现了老人对战友的敬重和怀念,突出
了老人重情重义、坚守承诺的形象。②从情节上看,这一动作是对前文老人守护红军坟
情节的升华,强化了老人守护红军坟行为背后的情感动力,使情节更加完整、感人。③从
主题表达来看,北方是故乡的方向,也是老人心中战友们故乡的方向,老人的军礼表达了
对烈士的崇高敬意以及对那段革命历史的铭记,深化了文章对烈士精神传承与敬仰的主
题。(每点3分。答出两点,意思对即可)
9.(3分)B(由材料二调查表可知,美育经费投入基本达标为29.76%,不到30%,且美育课
程开设“较为充足”的只占5.94%,并非“充足”,选项表述不准确)
10.(4分)不能证明。材料一的观点是美育与其他四育相互渗透、协同育人。而所给材料主
要阐述了孔子及近代以来对美育的重视,以及美育被纳入国家教育体系,育人价值日益
得到重视和彰显,没有涉及美育与其他四育相互渗透、协同育人的内容,所以不能证明
材料一的观点。(观点1分,理由3分。意思对即可)
11.(6分)①首先,提出观点:在现代社会,审美能力对个人和社会都发挥着重要作用。②其
次,论证审美能力对个人的作用:指出审美能力关系到个人感受生活的能力,通过引用
有人说的话正面论证。③最后,论证审美能力对社会的作用:通过举人们参观博物馆走
马观花、城市雕塑未走入市民精神生活、艺术品市场泡沫大等例子,从反面论证缺乏审
美能力,国民难以树立文化自信和提升现代文明水平。(每点2分,意思对即可)
12.(4分)①加强美育课程的规划;②开展丰富多彩的美术社团活动;③加大对美育资源的
投入;④邀请艺术专家到学校讲座。(每点2分。答出两点即可,其他答案言之有理也可
得分)
13.(4分)(1)以……为乐(对……感到快乐) (2)凄清 (3)向东 (4)找到(每空1分)
14.(2分)行数十步/至其所谓石笼者/笼之状类巨槽(每处1分)
15.(6分)
(1)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。(3分。意思对即可)
(2)(我)察看巨石的底部,又深又阔,看不到底而涧水在巨石上缓缓流动,十分可爱。(3
分。意思对即可)
16.(4分)①柳宗元因发现小石潭的美景而乐,后因环境凄清触发内心的孤寂悲凉,从“心乐
之”到“悄怆幽邃”,是因为作者被贬,内心本就抑郁,美景只能暂时排解忧愁,环境的凄
清又勾起了他的悲伤。②王向与诸生发现石笼美景而乐,后因感慨美景藏于穷山绝壑
不为人知,联想到自己怀才不遇,从“乐而忘归”到生出悲叹,抒发自己不被赏识的无奈。
(每点2分。意思对即可)
[乙]文参考译文
从龙安(出发)自山坡向东进入龙安山,有一条石崖间的涧水宽六七寻,旁边没有荒草
芦苇之类的杂物。涧水清澈,没有泥沙,可以直接饮用,鱼在水中上下游动,可以看得清清
楚楚。往前走数十步,就到了人们说的“石笼山”。石笼山的形状像巨大的槽,槽壁圆形,很
陡,槽底有五丈宽,整条涧水都汇聚在这槽里,巨槽围着它,涧水下面是一块平坦的巨石,
(我)察看巨石的底部,又深又阔,看不到底,而涧水在巨石上缓缓流动,十分可爱。熙宁九
年,我在龙安时,与一些书生寻找泉流,(从而)找到了这个地方,于是乐而忘返。这座石笼
山是上天创造大地掩藏用来赐予人类的,(用心良苦)可以说是到了极点了。虽然(如此),
可惜它藏在穷山绝谷之下,因此不被爱好旅游的、喜欢凑热闹的人知道。假使在唐朝时,被
柳宗元、李愿等人见到了,就会给它起个名字,这样这个石笼山哪是只能与小石潭、盘谷相
比的呢
三、写作(55分)
17.(55分)
分 项 分 等 评 分 标 准
等 次
项目 一等 二等 三等 四等 五等
(55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0)
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分
文章切题 文章切题
内容 基本切题 勉强切题 文不切题
( ) 评分 中心明确 中心明确30分 中心基本明确中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容不具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分
表达方式 表达方式 表达方式
表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
(25分)
评分 运用得当 运用不当
结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺
说明:不足600字的作文,每少50字扣1分。
卷面书写(5分)
卷 面 书 写 评 分 标 准
5分 4-3分 2分 1-0分
①正确使用规范汉字;①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。

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