资源简介

(共20张PPT)
1.1.1观察周边环境中的生物
第一单元　生物和细胞
2024人教版生物七年级上册【公开课精品课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
展示植物细胞的结构模式图，提问学生：植物细胞有哪些结构？动物细胞和植物细胞的结构一样吗？引出本节课的学习内容 —— 动物细胞。
新授
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片显微镜的构造
展示显微镜实物，向学生介绍显微镜的各部分构造，如目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等，并说明它们的作用。
让学生对照显微镜实物，认识各部分构造，教师进行巡视指导。
显微镜的使用方法
教师边讲解边示范显微镜的使用步骤：
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上合适的位置。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内正确使用显微镜观察到物像，对表现优秀的小组进行表扬。
课堂小结
引导学生回顾显微镜的构造和使用方法，强调使用显微镜时的注意事项。
鼓励学生课后多练习使用显微镜，提高操作技能。
布置作业
完成教材上关于显微镜使用的练习题。
尝试使用显微镜观察一些简单的物体，如头发、花粉等，并记录观察结果。
教师边讲解边示范制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气泡。
染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
学生分组进行制作临时装片的操作，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
学生用显微镜观察自己制作的临时装片，找到人的口腔上皮细胞，观察细胞的形态和结构。
教师展示人的口腔上皮细胞的结构模式图，引导学生对照自己观察到的细胞，认识细胞的各部分结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
动物细胞的结构和功能
结合结构模式图，详细讲解动物细胞各部分结构的功能：
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，加速细胞与外界环境的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
组织学生进行小组讨论：动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？
教师引导学生总结动物细胞和植物细胞的异同点：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有这些结构
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
9
布置作业
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.通过观察周边环境中的生物，明确生物包括动物、植物和微生物等。
2.掌握科学探究的基本方法——观察法。
1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？除了用肉眼观察外，你还可以采取哪些措施来分辨？
想一想、议一议
小麦
韭菜
观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机等设备，有时还需要测量。
观察工具
观察校园中的生物
观察 思考
一、确定观察目的
1.观察某种生物的形态、结构特征、生活环境、生活习性。
2.观察并比较不同生物的共同点和不同点。
二、明确观察对象
你能分清杨树和柳树吗？仔细观察这两种植物，从树干、枝条、花、叶的形状和颜色方面进行比较。
观察三角梅的叶和花的形状、颜色，紫红色结构是它的花瓣吗？
观察白头鹎的形态特点、运动方式和生活环境等。
三、做好观察记录
观察记录表
调 查 人______ 班 级______
调查时间______ 天气情况______
调查地点____________________
生物名称 特征 生活环境
四、交流观察结果
1.你所观察的生物，有哪些共同点和不同点？
2.哪些因素可能会影响观察结果？
植物
动物
其他生物
松树
柳树
槐树
月季
牡丹
蟹
青蛙
鲨鱼
大雁
小熊猫
蘑菇
银耳
乳酸菌
(可制作酸奶)
酵母菌
(可制作馒头)
病毒
生物的分类
思维训练
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花止，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”
这段文字中说到了哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类，它们栖息的环境有什么不同？
科学方法——观察
2. [2024·苏州月考]下列有关观察的叙述，错误的是(　C　)
A. 观察前首先要明确观察目的
B. 观察要做好记录
C. 观察一般比较直接，故都不需要很长时间
D. 观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
C
2
3
1
3. [生命观念]某兴趣小组同学观察东平湖周边环境中的部分
生物，结合图示回答问题：
A
B
C
D
E
F
(1)图中属于植物的生物有： ，属于动物的
有： 。(填图中字母代号)
A　
B、C、E、F　
2
3
1
(2)生活在水中的生物有： ，生活在阴暗的陆地
环境中的生物有： 。(填图中字母代号)
(3)为了更好地了解生物F的特点，同学们借助了放大镜。
这种科学方法称为 。
B、F　
D、E　
观察　
A
B
C
D
E
F
2
3
1
观察
1.教材习题：完成P6课后练习。
2..实践性作业：观察一种常见的生物(如饲养的
宠物、盆栽植物等)，撰写一篇观察日记。
谢谢观看！(共30张PPT)
1.1.2生物的特征
第一单元　生物和细胞
2024人教版生物七年级上册【公开课精品课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
展示植物细胞的结构模式图，提问学生：植物细胞有哪些结构？动物细胞和植物细胞的结构一样吗？引出本节课的学习内容 —— 动物细胞。
新授
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片显微镜的构造
展示显微镜实物，向学生介绍显微镜的各部分构造，如目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等，并说明它们的作用。
让学生对照显微镜实物，认识各部分构造，教师进行巡视指导。
显微镜的使用方法
教师边讲解边示范显微镜的使用步骤：
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上合适的位置。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内正确使用显微镜观察到物像，对表现优秀的小组进行表扬。
课堂小结
引导学生回顾显微镜的构造和使用方法，强调使用显微镜时的注意事项。
鼓励学生课后多练习使用显微镜，提高操作技能。
布置作业
完成教材上关于显微镜使用的练习题。
尝试使用显微镜观察一些简单的物体，如头发、花粉等，并记录观察结果。
教师边讲解边示范制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气泡。
染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
学生分组进行制作临时装片的操作，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
学生用显微镜观察自己制作的临时装片，找到人的口腔上皮细胞，观察细胞的形态和结构。
教师展示人的口腔上皮细胞的结构模式图，引导学生对照自己观察到的细胞，认识细胞的各部分结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
动物细胞的结构和功能
结合结构模式图，详细讲解动物细胞各部分结构的功能：
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，加速细胞与外界环境的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
组织学生进行小组讨论：动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？
教师引导学生总结动物细胞和植物细胞的异同点：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有这些结构
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
9
布置作业
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物 请说出你的理由。
想一想、议一议
化石
生石花
角马
霉菌
钟乳石
√
×
√
√
×
你能判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物吗？
观察 思考
讨论
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3.怎么判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
生物的特征
1.生物是由细胞构成的
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.生物的生活需要营养
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
鸬鹚捕鱼
动物和动物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质。
（3）生物能进行呼吸
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
鲸需要时常浮出水面进行换气。人也是从出生到生命的最后一刻都不能停止呼吸。
（3）生物能进行呼吸
植物需要从外界吸收氧气吗？
植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。植物通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。
（4）生物能对外界刺激作出反应
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
狮子发现猎物时迅速追击；斑马发现捕食者后迅速奔逃。
（5）生物能生长、发育和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
（6）生物都有遗传和变异的特性
俗语：
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
一猪生九仔，连母十个样。
（6）生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
同一株碧桃上的花
亲代与子代之间，在很多方面表现出相同的特征——遗传
生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象——变异
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
生物可以排出体内产生的废物
（7）生物的其他特征
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
小明看见爷爷养鱼的时候，在鱼缸中铺设了珊瑚，你之前了解过珊瑚吗？我们来看一下珊瑚、珊瑚虫，哪个是生物？为什么？
学以致用
珊瑚虫是生物。
珊瑚是珊蝴虫的分泌物，构成珊蝴虫身体的支撑结构。
生物的特征(连一连)
A. 鸬鹚捕鱼
a.有变异的特性
B. 鲸需要时常浮出水面换气
b.有遗传的特性
C. 人出汗、排尿
c.由细胞构成
D. 种瓜得瓜，种豆得豆
d.能繁殖
E. 一猪生九仔，连母十个样
e.能对外界刺激作出反应
F. 含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢
f.能排出身体内产生的废物
G. 蜻蜓点水
g.能进行呼吸
H. 植物、动物等都是由细胞构成的
h.需要营养
特别提醒
不是所有能生长和运动的物体都属于生物。钟乳石能生长，
机器人能运动，但二者均不属于生物。判断一个物体是生物
还是非生物的依据是生物的共同特征，不具备生物共同特征
的物体不是生物。
生物的特征
1. [2024·广州月考]地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多
彩，下列各项中属于生物的是(　C　)
A. 慢慢长大的钟乳石
B. 弹钢琴的机器人
C. 展翅飞翔的雄鹰
D. 千姿百态的珊瑚
C
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1
2. 蓝鲸是世界上现存最大的哺乳动物，常常浮出水面喷出雾
状水柱(如图)，这说明的生物特征是(　B　)
A. 需要进行运动
B. 能进行呼吸
C. 能对外界刺激作出反应
D. 需要获得水分
B
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3. 【古话今议】“花褪残红青杏小”，描写了杏花花瓣脱落
结出果实的现象，体现了生物能(　B　)
A. 对刺激作出反应
B. 生长、发育和繁殖
C. 从外界获得营养
D. 排出体内的废物
B
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4. “同一株碧桃上有一朵白色的花，一朵红色的花”，说明
生物具有哪项特征(　D　)
A. 能对外界刺激作出反应
B. 生长、发育和繁殖
C. 遗传
D. 变异
D
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5. “秋风扫落叶”，这种现象反映的生物基本特征是
(　B　)
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能进行呼吸
D. 生物能生长、发育和繁殖
B
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1
6. 【真实情境】[2024·洛阳月考]杭州亚运会上的“显眼包”
机器狗又来了，在帮忙运铁饼时竟然摔倒在地，但没关
系，爬起来再干，网友夸赞它“真的好敬业”。下列哪项
能作为判断机器狗是否为生物的标准(　D　)
D
A. 是否耗能
B. 能否运动
C. 能否说话
D. 能否生殖
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1
7. 【古话今议】[2023·邵阳中考]下列诗句中不含生物的是
(　C　)
A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
C
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8. [2024·威海月考]在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能
运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是
生物的依据(　C　)
A. 是由细胞构成的
B. 能生长和繁殖
C. 体小且绿色
D. 能对环境的变化作出反应
C
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1
--具备生物特征的才是生物
生物与非生物的区别
生物的特征
生物是由细胞构成的（除病毒外）
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物都有遗传和变异的特性
生物可以排出体内产生的废物等
生物的特征
1.教材习题：完成P11课后练习。
2..实践性作业：查阅资料，搜集一些涉及生物特征的诗词和俗语，进行分享展示。
谢谢观看！

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