资源简介

(共34张PPT)
1.2.4 细胞的生活
第一单元　生物和细胞
2024人教版生物七年级上册【公开课精品课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
展示植物细胞的结构模式图，提问学生：植物细胞有哪些结构？动物细胞和植物细胞的结构一样吗？引出本节课的学习内容 —— 动物细胞。
新授
制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片显微镜的构造
展示显微镜实物，向学生介绍显微镜的各部分构造，如目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等，并说明它们的作用。
让学生对照显微镜实物，认识各部分构造，教师进行巡视指导。
显微镜的使用方法
教师边讲解边示范显微镜的使用步骤：
取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验台上合适的位置。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
学生分组进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能在最短的时间内正确使用显微镜观察到物像，对表现优秀的小组进行表扬。
课堂小结
引导学生回顾显微镜的构造和使用方法，强调使用显微镜时的注意事项。
鼓励学生课后多练习使用显微镜，提高操作技能。
布置作业
完成教材上关于显微镜使用的练习题。
尝试使用显微镜观察一些简单的物体，如头发、花粉等，并记录观察结果。
教师边讲解边示范制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：
擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下面出现气泡。
染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
学生分组进行制作临时装片的操作，教师巡视指导，及时纠正学生操作过程中的错误。
学生用显微镜观察自己制作的临时装片，找到人的口腔上皮细胞，观察细胞的形态和结构。
教师展示人的口腔上皮细胞的结构模式图，引导学生对照自己观察到的细胞，认识细胞的各部分结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
动物细胞的结构和功能
结合结构模式图，详细讲解动物细胞各部分结构的功能：
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，加速细胞与外界环境的物质交换。
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
组织学生进行小组讨论：动物细胞和植物细胞的结构有哪些相同点和不同点？
教师引导学生总结动物细胞和植物细胞的异同点：相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点是植物细胞有细胞壁、液泡，绿色部分的细胞还有叶绿体，而动物细胞没有这些结构
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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布置作业
学习目录
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
想一想、议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮难度，科学家研制出人造皮肤，研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养。
怎么样让培养瓶中的细胞活下去呢？培养这些细胞需要提供什么营养物质呢？
你的身体是由很多细胞组成的。细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。
有的细胞在长大，也有新细胞的生成。细胞的生活需要哪些物质和能量呢？
（构成物质的基本微粒）
水分子
物质的组成：分子
许多个水分子聚集在一起
形成一滴水
蔗糖在水中的溶解意味着蔗糖分子分散开挤进水分子中。
小麦种子充分燃烧后，剩下的灰烬是什么？
无机盐
细胞中物质的种类：
细胞中的物质
无机物
有机物
水
无机盐
氧气
糖类
蛋白质
核酸
脂质
分子比较小，
一般不含碳
分子较大，
一般含有碳
为什么炒熟后的红苋菜的汤是红色的，而泡有新鲜红苋菜的水不变色？
细胞中能够控制物质进出的结构是什么？该结构如何控制物质进出？
细胞膜
细胞生活需要的物质
其他物质、有害的
不需要的或有害的物质，
如二氧化碳、尿素。
细胞膜：作为细胞的边界，控制物质的进出，使细胞有稳定的内部环境。
思考：若细胞死亡或者细胞膜结构被破坏，细胞膜还能控制物质进出吗？
不能
进：
挡：
排：
思考：物质进入细胞有什么作用？
进入细胞中的物质，主要有两个作用：一是用来建造我们的身体，二是能为我们身体的各项生命活动提供能量。
光能
热能
化学能
能量有不同的存在形式
化学能
光能、热能
化学能
动 能
能量转换器
能量的转换
细胞生命活动
所需能量
化学能
细胞中的
能量转换器？
细胞中的能量转化器是什么？
线粒体、叶绿体
植物细胞生活所需能量
线粒体
有机物中的化学能
叶绿体
太阳光能
动物细胞生活所需能量
线粒体
有机物中的化学能
（来自食物）
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
叶绿体
光能
化学能
储存在制造的糖类等有机物中
色素
制造有机物，储存能量
植物细胞中特有的能量转换器
动植物细胞中都有的能量转换器
线粒体
线粒体：把细胞中的有机物，通过复杂的变化，
将其中的化学能释放出来 供生命活动需要
供核母羊
分离乳腺细胞
取出细胞核
融合细胞
供卵细胞母羊
有核卵细胞
无核卵细胞
体外培养
胚胎
代孕母羊
克隆羊多莉
B
A
C
这些精密的生命活动都是如何控制的呢？
（1）A、B、C羊各提供了什么
A羊提供了无核卵细胞,
B羊提供了细胞核，
C羊提供了胚胎发育的场所。
（2）多莉像谁
B羊
（3）说明了什么
细胞核控制着生物的生长、发育和遗传
讨论：细胞核为什么具有这么重要的功能呢？
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。
除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA
2.能够控制物质进出的结构是
1.物质的种类
有机物：
无机物：
糖类、蛋白质、脂质、核酸等（可燃烧、含有碳）
水、氧、无机盐等（不可燃烧、不含有碳）
细胞膜
3.细胞中的能量转换器是 和
叶绿体：将 转变成 ，并将 储存在有机物中
线粒体：将有机物中储存的 .
4. 控制着生物的发育和遗传，具有遗传物质——
是细胞的 .
线粒体
叶绿体
光能
化学能
化学能
化学能释放出来
细胞核
DNA
控制中心
1. 细胞的生活需要物质和能量
(1)细胞中的物质可以分为两大类：一类是 ，如水和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含 元素；另一类是 ，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，都含有碳元素。
(2)细胞膜能够 。
(3)细胞中的能量转换器是 和 。
无机物　
碳　
有机物　
控制物质的进出　
叶绿体　
线粒体　
2. 细胞核是细胞的控制中心
(1)细胞核控制着生物的 。细胞核中有遗传物质脱氧核糖核酸，简称 。
(2)细胞是生物体 和 的基本单位。
生长、发育和遗传　
DNA　
结构　
功能　
1. 生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。下列叙述错误的是
(　D　)
A. 水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由分子构成的
B. 细胞中的物质可以分为两大类：一类为无机物，另一类为有机物
C. 细胞膜能够控制物质的进出
D. 水、无机盐都含有碳元素
D
知识点1 细胞的生活需要物质和能量
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2. 取出甲牛的体细胞核，放入除去细胞核的乙牛的卵细胞中，形成融
合细胞，经培养后植入丙牛体内，生出的牛像(　A　)
A. 甲牛 B. 乙牛 C. 丙牛 D. 不能确定
3. 中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了
抗疟“利器”——青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞
内指导青蒿素形成的控制中心是(　D　)
A. 细胞膜 B. 细胞质
C. 液泡 D. 细胞核
A
D
知识点2 细胞核是细胞的控制中心
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4. 在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是(　A　)
A. I—细胞质　Ⅱ—线粒体　Ⅲ—叶绿体
B. I—动物细胞　Ⅱ—液泡　Ⅲ—细胞壁
C. I—无机物　Ⅱ—水　Ⅲ—蛋白质
D. I—细胞核　Ⅱ—细胞质　Ⅲ—线粒体
A
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5. (2023·山东青岛中考)将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，形成融合细胞。在适宜的环境中，融合细胞发育成黑色美西螈个体。这说明控制美西螈皮肤颜色遗传的是(　D　)
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 细胞核
D
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6. (2023·四川自贡中考)端午节的时候，几乎家家户户都会在门窗处挂上一把艾草，有着避毒驱虫、祈福健康的美好寓意。如图为艾草叶肉细胞的结构示意图，下列叙述错误的是(　D　)
A. ①起支持和保护细胞作用
B. ②能控制葡萄糖进出细胞
C. ③控制艾草的发育和遗传
D. ④存在于艾草的每个细胞
D
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7. (2023·湖北黄石中考)人造皮肤的研制过程中需要进行细胞培养。下列叙述错误的是(　B　)
A. 培养细胞时需添加葡萄糖、氨基酸、无机盐等物质
B. 所有的物质都可以自由通过细胞膜
C. 皮肤细胞中为其生长提供能量的主要是线粒体
D. 细胞的各种结构协调配合，共同完成细胞的生命活动
B
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请把结构名称与功能用线连接起来。
细胞膜 遗传信息库
叶绿体 动力车间
线粒体 控制物质进出
细胞核 使光能变成化学能
谢谢观看！

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