资源简介

(共21张PPT)
全面依法治国的总目标？
建设中国特色社会主义法治体系、
建设社会主义法治国家
要求
8.1法治国家
8.2法治政府
8.3法治社会
目标
主体
基础
一体推进，共同建设
课堂导入
2024级 新授课
8.3 法治社会
第三单元 全面依法治国
第八课 治国中国建设
必修3 《政治与法治》
法治
社会
学习目标
法
治
社会
1.什么是法治社会？
2.怎样建设法治社会？
3.为什么要建设法治社会？
为什么
是什么
怎么做
内涵
特征
（表现）
（意义）
预习93--96，明确下列问题：
（含义）
（措施）
思考： 1.狗主人的行为是否得当？有何依据？
2.结合情景材料，谈谈什么样的社会是法治社会？
议学情境
1.狗主人的行为是否得当？有何依据？
法律依据1：2021年1月22日，《中华人民共和国动物防疫法》由十三届全国人大常务委员会第二十五次会议修订通过，自2021年5月1日起施行。该法规定养犬要办证，定期打疫苗，遛狗要拴犬绳，狗便要清理，不养禁养犬； 携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。
法律依据2：《中华人民共和国民法典》第九章饲养动物损害责任 规定饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任；饲养动物应当遵守法律法规，尊重社会公德，不得妨碍他人生活。
法律依据3：《中华人民共和国民法典》第1165条 【过错责任原则】行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
2.结合情境材料，谈谈什么样的社会是法治社会？
议学提示
法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
①全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。
法治意识
②宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。
法治实施
③社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
法治效果
信法
守法
用法
前提
保证
目标
1.法治社会的内涵
（2）法治社会的特征（具体表现）
（1）含义：
议学总结
区分：和解、调解、仲裁、诉讼
和解
诉讼
仲裁
调解
双方当事人协议将争议提交由非司法机构的第三仲裁机构(具有公认地位的)进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，通俗理解就是让大家来评评理。
当事人在自愿互谅的基础上，就已经发生的争议进行协商并达成协议，自行解决争议的一种方式。
通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。
诉讼俗称“打官司”，在纠纷主体参与下,由法院解决纠纷的活动，是解决纠纷的最后途径。
名词解释
为倡导居民依法文明养犬、妥善解决纠纷，某市开展“依法文明养犬、共创和谐家园”专项宣传活动，法院发布养犬侵权类案件的典型案例，为居民普及法律常识；开通法律服务热线，提供法律咨询服务，开展法律援助，使群众有效维护合法权益；引导、支持各方当事人在发生纠纷后，冷静处理，避免损失扩大，本着互谅互让的原则，借助调解、诉讼等多元平台化解纠纷；公安、畜牧、卫生、城管等部门加强对违法养犬采取制裁措施；支持各社区订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自我管理。
思考：阅读教材95-96页并结合材料，分析该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而推进法治社会的建设？
携手共建文明社区
议学情境
为倡导居民依法文明养犬、妥善解决纠纷，某市开展“依法文明养犬、共创和谐家园”专项宣传活动，法院发布养犬侵权类案件的典型案例，为居民普及法律常识；开通法律服务热线，提供法律咨询服务，开展法律援助，使群众有效维护合法权益；引导、支持各方当事人在发生纠纷后，冷静处理，避免损失扩大，本着互谅互让的原则，借助调解、诉讼等多元平台化解纠纷；公安、畜牧、卫生、城管等部门加强对违法养犬采取制裁措施；支持各社区订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自我管理。
议学提示
深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
建设完备的法律服务体系
健全社会矛盾纠纷预防化解机制
提高社会治理法治化水平
获取材料关键有效信息
调用对接理论知识
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
具体要求：（精文教观意）
必须在全社会弘扬社会主义法治精神，
建设社会主义法治文化，
深入开展法治宣传教育，
增强全社会法治观念，
推动全社会树立法治意识。
2.建设法治社会的措施
（有意识）
知识精讲
“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”
——习近平在党的十八届四中全会上的讲话
（2）提高社会治理法治化水平。
①多元主体：深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。
②社会规范：发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。
（有氛围）
社会治理是指政府、社会组织、企事业单位、社区以及个人等多种主体通过平等的合作、对话、协商、沟通等方式，依法对社会事务、社会组织和社会生活进行引导和规范，最终实现公共利益最大化的过程。
社会治理的重心：在基层、在社区、在村庄
具体要求：
①体系：推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。
②落实：保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。
（3）建设完备的法律服务体系。
（有依托）
法律援助是指由政府设立的法律援助机构，组织法律援助的律师为经济困难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。（减免律师费）
公共法律服务是政府公共职能/公共服务体系建设的重要组成部分，是保障和改善民生的重要举措，是全面依法治国的基础性、服务性和保障性工作。
（1）提供法律知识普及教育和法治文化活动
（2）为经济困难和特殊案件当事人提供法律援助
（3）开展公益性法律顾问、法律咨询、辩护、代理、公证、司法鉴定等法律服务
（4）人民调解活动等
咨询电话：12348
名词解释
司法救助：国家向无法通过诉讼获得有效赔偿而生活面临急迫困难的当事人等给予经济救助。（案例：106页的探究）
具体要求：
①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位；
②引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。
③完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
（有机制）
多元化纠纷
解决机制
诉讼方式： 打官司，由法院判决
非诉讼方式：当事人和解、调解（人民调解、行政调解、司法调解）、行政裁决、行政复议、仲裁等。
类别 人民调解 行政调解 司法调解
区 别 主体不同 人民调解委员会 行政部门 人民法院
内容不同 主要调解民间纠纷 主要调解具有行政管理隶属关系人的纠纷 主要调解诉讼过程中民事案件、行政赔偿案件、刑事自诉案件和附带民事诉讼案件及执行和解案件等
性质不同 非诉讼活动 诉讼外调解 诉讼活动
联系 都是解决纠纷当事人的纷争的一种重要方式；采用的方法都是通过说服教育、宣传法律政策，促使当事人互相谅解达成和解协议，消除纷争；适用的原则基本上都是“自愿原则”“合法原则”“查明事实、分清责任原则”
名词解释
行政仲裁、行政复议、行政诉讼的区别与联系
行政仲裁 行政复议 行政诉讼
区别 受理的机关不同 由当事人选定的仲裁委员会（仲裁庭）做出裁决 由行政机关受理 由法院受理
适用的法律不同 《仲裁法》 《行政复议法》 《行政诉讼法》
法律的后果不同 对仲裁决定不服，可提起民事诉讼 属于行政行为的范围 属于司法行为
联系 是不同性质的调解方式，且各有所长，不能互相替代
名词解释
特别提醒　行政仲裁≠行政裁决
行政仲裁，亦称“行政公断”，是行政机关以第三者身份依法对当事人之间的争议，按照法定仲裁程序予以解决的制度；行政裁决是指行政机关依照法律授权，对平等主体之间发生的与行政管理活动有关联的民事纠纷进行审查并作出相应裁决的具体行政行为。
2.建设法治社会的
措施
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
（2）提高社会治理法治化水平。
（3）建设完备的法律服务体系。
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
（有意识）
（有氛围）
（有依托）
（有机制）
知识小结
3.建设法治社会的
意义
（1）能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
（2）能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
1.（2023·丽湖衢联考）2022年是我国现行宪法公布施行40周年。在“宪法日”当天，某社区通过发放宣传折页和宣传手册、现场讲解法律法规等方式，向社区居民全面宣传宪法、民法典、信访工作条例等法律法规。这有利于（ ）
①推进宪法实施，建设法治中国
②完善法律体系，建设法治国家
③提高行政效率，建设法治政府
④预防矛盾纠纷，建设法治社会
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂检测
材料强调的是社区宣传法律法规，完善法律体系的主体是人大，②不符合题意。
材料强调的是社区宣传法律法规，提高行政效率的主体是政府，，③不符合题意。
2.（2024年1月浙江选考）新时代“枫桥经验”的实践要求是，按照“预防在前、调解优先、运用法治、就地解决”的工作思路化解矛盾纠纷，力求做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”。下列选项中，体现这一要求的是（　　）
①某村通过展板、微信群、大喇叭广播等方式开展普法宣传
②某区组织审判员、检察员下沉到基层一线，将发现的问题带回研究
③某镇设立信访调解对接工作室，发挥调解功能，化解基层矛盾
④某镇打造“一站式”矛盾纠纷调解平台，让群众进一扇门、调解各类纠纷
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
开展普法宣传并不能直接化解矛盾纠纷，①错误。
审判员、检察员将发现的问题带回研究，并没有就地化解矛盾纠纷，②错误。
3.为什么要建设法治社会？
（意义）
①维护社会秩序
②实现社会和谐
2.怎样建设法治社会？
（措施）
1.什么是法治社会？
（含义 特征）
课堂总结
法
治
社会
①信法（法治意识）
②守法（法治实施）
③用法（法治效果）
①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
②提高社会治理法治化水平。
③建设完备的法律服务体系。
④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
是什么
怎么做
为什么
法治国家（目标） 法治政府（主体） 法治社会（基础）
区别 内涵 就是实行 依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信的政府。法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。 指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会
表现 坚持宪法法律至 上； 坚持良法之治； 尊重和保障公民权利； 规范国家权力的运行 职能科学；权责法定；执法严明；公开公正；智能高效；廉洁诚信；人民满意 结合二十大表述变化 全社会对法治普遍信仰；
宪法和法律得到有效实施和普遍遵守；
社会纠纷依法得到解决。
措施 ①推进宪法实施； ②建立完备的法律体系； ③完善法律实施机制 ①要把政府工作全面纳入法治轨道； ②各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法。 ①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识；
②提高社会治理法治化水平；
③建设完备的法律服务体系；
④健全社会矛盾纠纷预防化解机制
意义 ①能够有效规范权力运行，保障公民合法权益； ②能够推动实现国家治理现代化，实现长治久安 ①能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政；②能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系 ①能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序:②能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐
联系 三者相互联系、相互支撑、相辅相成，共同构成全面依法治国的三根支柱。
“三位一体”建设
(法治中国建设)
归纳比较

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