资源简介

(共32张PPT)
初中物理沪科版（2024）八年级全一册教学课件
第一节
认识浮力
第九章 浮力
新课导入与学习目标
01
本课新课讲解
02
本课例题与练习
03
课后小结
04
目录
CONTENT
New Lesson Introduction and Learning Objectives
PART ONE
新课导入与学习目标
新课导入
从下列图片中，你能想到什么？
热气球
孔明灯
辽宁舰
死海看书
帆船
天鹅
学习目标
1.认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上的。
2．知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。
3．会用称重法求解物体受到的浮力。
正确教育
New Lesson Presentation
PART TWO
新课讲解
新课讲解
一、什么是浮力
万吨货轮在水中为什么不下沉？
热气球为什么能腾空而起？
新课讲解
1.定义:无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖直向上的托力叫做浮力。
2.符号： F浮
3.单位： 牛（N）
4.浮力的施力物体：液体（或气体）
浸在水中的小球
5.浮力的方向：
总是竖直向上
新课讲解
将旋紧瓶盖的空的矿泉水瓶压入水中时，手会明显感受到瓶子受到水向上顶的作用。
将瓶释放后，瓶将向上浮出水面。
感受浮力：空瓶压入水中手有什么感觉
新课讲解
（一）探究液体的浮力
1.如图（a）所示，观察石块在空气和水中时弹簧测力计示数的变化，并记录数据。
2.如图（b）所示，用手托起石块，观察弹簧测力计的示数是如何变化的。
思考：水和手对石块产生了什么作用？
水和手对石块产生向上托的力。
新课讲解
（二）探究空气的浮力
1.将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端，调整杠杆右端钩码的悬挂位置，使杠杆平衡[图（a）]。
2.然后再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随即膨胀[图（b）]。此时的杠杆还能保持平衡吗？为什么？
杠杆无法保持平衡，由于篮球和气球的总重力没有改变，但总体积变大了，受到空气的托力变大，说明空气有浮力。
新课讲解
请画出小球所受到的浮力
新课讲解
请举例：生活和生产中物体受浮力的事例。
新课讲解
二、浮力产生的原因
问题：浮力是怎样产生的？
1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。
2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
新课讲解
浮力产生的原因
1.浸没在水中的立方体，上、下、左、右、前、后六个面都受到水的压力；
2.立方体的左、右、前、后四个面受到水的压力对应相等，受力平衡；
3.立方体的上表面所处的深度小，压强小，压力小；立方体的下表面所处的深度大，压强大，压力大。
新课讲解
上表面受到：
下表面受到：
物体受到向上的（下表面）和向下的（上表面）压力差
向下的压力
F向下=P2S=ρ液ghS
向上的压力
F向上=P1S =ρ液g（h+L)S
h2
h1
F1
F2
h
新课讲解
F向上
(1)当物体上表面露出液面时
F向下=0
则 F浮=F向上。
如：物体漂浮时所受浮力等于液体对它向上的压力。
新课讲解
F向下
(2)当物体下表面与容器底部紧密结合时
F向上=0
则不受浮力作用
产生浮力的必要条件是： F向上>F向下
新课讲解
(3)同一物体浸没在液体的不同深度，所受的压力差不变，浮力不变。
新课讲解
注意：物体下表面没有液体（或与底部密合）时，不受浮力。
陷在河底泥沙里的船
立在河床上的桥墩
PART THREE
例题与练习
经典例题
例1.关于浮力，下列说法中正确的是（ ）
B
A.只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B.一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力
C.只要下沉的物体就不会受到浮力
D.浮力的方向不一定都是向上的
经典例题
例2.一个正方体浸没在水中，下列说法正确的是(　 　)
A.上表面受到的压强比下表面大
B.上表面受到的压力比下表面大
C.下表面受到的压力比上表面大
D.上、下表面受到的压力是一对平衡力
C
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
PART FOUR
课堂小结
课堂小结
F向上＞ F向下
固体
浸在
浮力
影响因素
液体的
密度
物体浸入液体中的体积
压力差
（ ）
浮力的方向
竖直向上
浮力的大小
液体或空气
压力差法
称重法
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