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第十五章 电流和电路
章末复习
R·九年级全一册
电流和电路
电荷
两种电荷及相互作用
原子的结构
验电器
电路
电路的构成
电路的三种状态
串联与并联
电流
电流
电流的测量
电流的规律
知识
梳理
1
1. 两种电荷
（1）摩擦起电：用_____的方法使物体带电，叫作摩擦起电。
（2）带电体的性质：能够吸引_____的物体。
（3）两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_______，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫_______。
（4）电荷间的作用：同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。
（5）摩擦起电的实质：电荷从一个物体_____到另一个物体上，并不是创造了电荷。
摩擦
正电荷
负电荷
轻小
排斥
吸引
转移
重点
归纳
2
知识点1 电荷
（6）电荷量：电荷的多少叫作电荷量，也可简称电荷。
单位：_____，简称____，符号是____。
2.验电器：检验物体__________的仪器，根据______________
______的原理制成。
3.原子及其结构：原子由位于中心的带____电的原子核和带___
电的核外电子组成；通常情况下，原子整体不显电性，这说明原子核所带的____电荷与核外所有电子所带的____电荷在数量上是_____的，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。
库仑
库
C
是否带电
同种电荷相互
排斥
正
负
正
负
相等
跟踪训练
3
＋
＋
＋
3
例1 [绥化中考]将 a、b、c 三个轻质小球悬挂起来，相互作用情况如图所示。
已知 a 带正电，则 c 的具体带电情况是_______________；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近 a，二者将互相________（选填“吸引”或“排斥”）。
带负电或不带电
吸引
带负电
——电荷间的相互作用
例2 “金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。如图甲，把羽毛靠近金箔，金箔静止；手持羽毛扫过纸垫，再次将羽毛靠近金箔，金箔被吸起，如图乙。下列说法正确的是（ ）
A. 摩擦后的羽毛和纸垫会互相吸引
B. 若纸垫带正电，则纸垫获得了正电荷
C. 羽毛和纸垫摩擦带电，说明摩擦可以创造电荷
D. 羽毛能吸引金箔，羽毛和金箔一定带异种电荷
失去了电子
电子的转移
是因为金箔没有带电
A
跟踪训练
——摩擦起电的实质
1.电流的形成
（1）形成条件：①有______；②形成______________。
（2）形成原因：电荷的__________形成电流。
（3）电流的方向：把_______定向移动的方向规定为电流方向。在如图所示的简单电路中，开
关闭合时，电池外部电流的方向是
从电池____极经过小灯泡流向____极。
定向移动
正电荷
知识点2 电流
电池
闭合的电路
正
负
2. 导体和绝缘体
名称 导体 绝缘体
原因 有可以自由移动的电荷 几乎没有可以自由移动的电荷
定义 容易导电的物体 不容易导电的物体
举例 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料等
联系 导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件改变（高温、潮湿）时，绝缘体也可以变成导体 3.电流的强弱
（1）定义：电流是表示__________的物理量。
（2）字母表示：____，单位：_____，简称：____，符号：____。
（3）1 A =______mA =_______ μA。
（4）电路中的电流用________测量。
电流强弱
I
安培
安
A
103
106
电流表
（1）估计被测电流的大小，选择______合适的电流表，若不能估计被测电流的大小，可用______的方法确定。
（2）观察电流表，须注意以下几个问题：①明确
正、负接线柱；②指针是否_____________，如有偏差，需先调零；③明确电流表的_____，确定电流表每个量程的________。
4.电流的测量
量程
试触
量程
对准零刻度线
分度值
（3）连接时先______开关，将电流表_____联接入电路中，使电流从_____接线柱流入，从_____接线柱流出。
（4）检查电路无误，闭合开关，根据所选的量程、分度值及指针的位置读出电流表的示数，读数时视线要与电流表的表盘垂直。
电流值 = 指针偏过的总小格数×分度值。
断开
串
正
负
例3 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的三种情况，则：
跟踪训练
——电流表的正确使用
甲同学的问题：_______________________________________；
乙同学的问题：_______________________________________；
丙同学的问题：_______________________________________；
电流表的正、负接线柱接反了
所选的测量范围太大
所选的测量范围太小
例4 实验室中一电流表有两个测量范围，大测量范围是 0~9 A，小测量范围模糊不清。先用大测量范围接入电路，示数为 1.5 A，再改用小测量范围接入同一位置，指针位置如图。电流表的小测量范围为 0 ~ ______A。
3
跟踪训练
——电流表的两个量程
1.电路的构成
（1）电源：提供_____的装置。
（2）用电器：_____电能的装置。
（3）_____：控制电路的通断。
（4）_____：输送电能。
只有电路闭合时，电路中才有电流。
电能
消耗
开关
导线
知识点3 电路
2.电路图：用符号表示电路连接的图。
M
例5 请根据实物图，画出对应的电路图。
跟踪训练
——实物图与电路图
3.电路的三种状态
状态 定义/产生原因 电路 结果
通路 电路中___持续电流，用电器________
断路 电路中____电流，
用电器________
短路 电源被短路
用电器被短路
正常接通的电路
有
工作
电路中某处被切断的电路
无
不工作
直接用导线将电源的正、负极相连的电路
用电器不工作，电路中有很大电流，会损坏电源甚至引起火灾
电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来
电路中有电流，被短路的部分用电器不能工作
例6 如图所示，一位同学在组成串联电路的实验中，按电路图连接无误后，闭合开关，发现只有灯 L1 亮，故障原因可能是（ ）
A. 灯 L2 的灯座松了，电路出现断路
B. 灯 L2 的灯座出现短路，没有电流通过 L2
C. 开关接线柱松了，电路接触不良而造成断路
D. 灯 L2 的灯丝断了，电路出现断路
跟踪训练
——判断电路故障
B
4.串联和并联
电路图 连接方式 电流路径 电路特点 开关作用 实例
串联电路 首尾依次连接 顺次流过每个元件 元件互相影响 控制整个电路 装饰用的小彩灯等
并联电路 首尾并列连接 分别流过每条支路 元件互不影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制该支路 家庭各种用电器、教室里的照明灯、路灯等
L2
L1
L1
S
L2
例7 [重庆中考]关于如图所示电路的判断，
下列说法中正确的是（ ）
A. 只闭合开关 S1 时，灯泡 L1、L3 并联
B. 只闭合开关 S2 时，灯泡 L2 、L3 并联
C. 只闭合开关 S2、S3 时，灯泡 L2 、L3 串联
D. 闭合所有开关时，灯泡 L1、L2 并联，L3短路
跟踪训练
——串、并联电路的识别
D
串联
串联
L3 被短路，是 L2 的简单电路
例8 [武威中考]电吹风的的主要工作元件是电热丝（ ）、电风扇（ ）及开关。
闭合开关 S1，电吹风吹出风来；若同时还闭合 S2，电吹风吹出热风；若只闭合 S2，不吹风也不发热。请根据要求用笔画线代替导线，完成电路设计。
跟踪训练
——简单电路设计
S2 在电热丝所在的支路上，S1 在干路上
（1）串联电路：电路中各处电流大小______。
I = I1 = I2 = … = In
（2）并联电路：电路中干路电流等于_________________。
I = I1 + I2 + … + In
相等
各支路电流之和
知识点4 串、并联电路中电流的规律
例9 [自贡中考]如图甲电路，闭合开关 S 后，两个灯泡都发光，图乙为电流表 A1 指针的位置，如果电流表 A2 示数是 0.6 A，则下列说法错误的是（ ）
A. 电流表 A1 的示数是 0.3 A
B. L1 和 L2 并联
C. 电流表 A1 一定连接“–”“3”接线柱
D. 通过 L1 的电流为 0.9 A
跟踪训练
——串、并联电路的电流关系
A
I1 = I – I2 = 1.5 A – 0.6 A = 0.9 A
例10 小明设计了图甲电路探究串联电路电流的特点。
（1）在连接电路时，开关必须_______，电流表未接入电路时指针位置如图乙，则需要对电流表进行的操作是________。
跟踪训练
——探究实验
断开
调零
（2）小明正确地连接好电路后，闭合开关，发现指针偏转到图丙所示位置，电流表示数是_______A。为了准确测量，接下来应该进行的操作是__________________________________________。
0.2
断开开关，将电流表改接到0~0.6 A 测量范围
（3）小明做了一组实验，测量数据如下表。此表格设计存在的问题是____________，此实验设计存在的问题是_____________________________。
（4）实验结束，拆除电路时应先拆除________两端的导线。
缺少单位
实验次数太少
电源
1. 某同学用干毛巾擦窗户时发现，用力反复擦拭后，玻璃表面会吸附线绒。请解释这一现象。
用干毛巾擦窗户时，会因摩擦起电使玻璃表面带上电荷，带电物体能够吸引轻小物体，所以玻璃表面会吸附线绒。
随堂
演练
3
【教材P64 复习与提高 第1题】
2. 氧原子有8个电子，氢原子只有1个电子，那么一个水分子有多少个电子？这些电子一共带有多少电荷量？
一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成，有 8＋2×1 = 10 个电子。
一个电子带电荷量为 1.6×10–19C，10 个电子一共带 10× 1.6×10–19C = 1.6×10–18 C 的电荷量。
【教材P64 复习与提高 第2题】
3. 汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前、后两个转向灯就会同时闪亮，如果一个灯损坏，另一个灯仍能正常工作。这两个转向灯是串联还是并联的？转向横杆相当于电路中的什么元件？
并联。转向横杆相当于电路中的开关。
【教材P64 复习与提高 第3题】
4. 某同学想为学校储藏室的电动门设计一个控制电路，只有当两名管理员同时启用各自的钥匙时才能接通电源，使电动机工作把门打开。如果启用钥匙相当于闭合开关，请帮助他画出电路图。
如图所示。
【教材P64 复习与提高 第4题】
S2
S1
M
5. 某款吸尘器上有两个开关，其中一个只控制照明用的灯泡，另一个只控制吸尘用的电动机。请画出符合上述设计要求的电路图。
电源
M
S1
S2
如图所示。
【教材P64 复习与提高 第5题】
6. 图中是一种防倾斜报警电路原理图，通过电铃、灯泡提示被检测装置的倾斜情况(电铃和灯泡的工作电流相同)。图中 S 为重力开关，金属棒 a 可绕悬挂点 O 自由转动。报警电路固定在某一物体上。当物体处于竖直方向时，a 在导线A、B 中间；当物体向左偏离竖直方向时，灯泡 L1 亮、电铃响；当物体向右偏离竖直方向时，灯泡 L2 亮、电铃响。请按上面的要求把电路连接完整。
如图所示。
【教材P64 复习与提高 第6题】
L1
L2
S
A
B
O
a
7. 某同学想把小灯泡 L1 和 L2 并联，并想用电流表测量通过 L2 的电流，他连接的电路如图所示。其中有一根导线连接错误，请你在这根导线上画“×”，然后画出正确接法的导线。
如图所示。
【教材P64 复习与提高 第7题】
L1
L2
8. 按左图探究串联电路中各处电流的关系。
（1）请按照电路图，用笔画线表示导线，把右图中的实物连接起来。要求电流表测量 B 处的电流，导线不能交叉。
（2）通过正确的操作可以得到的结论是什么？
【教材P65 复习与提高 第8题】
L1
L2
A
B
C
L1
L2
L1
L2
A
B
C
L1
L2
（1）如图所示。
（2）在串联电路中，电流处处相等。
9. 请根据图中所示的实物电路画出对应的电路图。如果闭合开关后，电流表 A1 的示数为 0.3 A，电流表 A2 的示数为 0.5 A，那么通过小灯泡L1、L2 的电流分别是多少？
【教材P65 复习与提高 第9题】
L1
L2
A1
A2
L2
L1
A2
A1
如图所示。通过小灯泡L1、L2 的电流分别是 0.2 A、0.3 A。
课堂
小结
4
通过本节课的复习，你有什么收获？
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后
作业
5

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