资源简介

(共23张PPT)
习近平总书记在安徽省安庆市考察城市六尺巷时指出
六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。
“六尺巷”的故事
为什么在今天我们仍然在传颂清朝六尺巷的故事？
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
1.弘扬人文精神的意义？P62
7.2做中华人文精神的弘扬者
总议题：如何弘扬人文精神？
自主学习：阅读教材P63-64，在课本上标注问题要点。
如何弘扬中华人文精神？
核心素养目标
通过六尺巷的事例分析，体会中华人文精神强大的精神力量，认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信。
政治认同
通过社区活动的探究，明确将中华人文精神传承弘扬下去，这是当代中国人的使命和责任，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
责任意识
环节一
社会和谐之境，人文韵脚何处寻？
环节一：社会和谐之境，人文韵脚何处寻？
议一议
“六尺巷”的故事
在六尺巷的故事中，邻里因宅基地起了争执。一开始，双方互不相让，情绪激动，场面十分紧张。但好在，双方没有一直僵持。一番思索后，他们决定各退一步，都主动让出三尺地。这简单的三尺退让，化干戈为玉帛，温和化解矛盾，避免冲突升级。
六尺巷邻里互让的故事，能给当今因社区公共空间使用起纠纷的居民带来什么解决思路？
提示：六尺巷邻里互让佳话流传至今，面对社区公共空间纠纷，我们应秉持理解与沟通的原则，共同守护和谐家园。
环节一：社会和谐之境，人文韵脚何处寻？
议学活动
社区和谐密码探寻
小组合作探寻社区中能体现和谐的元素，如友好的邻里互动场景，或是发现不和谐现象并思考解决办法，将内容记录在便签纸上。
依次汇报成果。其他小组可提问、补充。共同讨论如何将好的和谐现象推广，以及落实不和谐问题的解决措施。
根据各小组表现，评选出“最佳发现奖”“最具创意解决奖”等，颁发小奖品。
知识小结
2.如何弘扬中华人文精神？
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。P63
体现：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
环节二
践行向上向善，社会人文如何盛？
环节二：践行向上向善，社会人文如何盛？
议一议
在日常摩擦与利益纷争面前，张家率先做出让步，没有分毫计较。这份宽容也感染了吴家，他们同样选择放下争执。这条六尺宽的巷子，化解了邻里剑拔弩张的对峙，让双方化干戈为玉帛，成为友善往来的开端。六尺巷以实际行动诠释着“让他三尺又何妨”的处世哲学，也让“德义中间走、礼让站两旁”的美德世代传承。
在快节奏的现代生活里，六尺巷代表的礼让美德，对构建和谐人际关系有何价值？
提示：六尺巷的礼让美德是向上向善的生动注脚，以包容化冲突，凭善意暖人心，为构建和谐人际关系添砖加瓦。
环节二：践行向上向善，社会人文如何盛？
议学活动
学榜样力量，践向上善举
广西的刘艺媛，她虽家境贫寒，却乐观向上，不仅刻苦学习，还常帮父母干活、照顾年迈奶奶，积极参与志愿服务，为社区老人送温暖。
同学们两两一组，交流刘艺媛事迹给自己的触动，思考在校园和家中如何模仿她的善举并在纸条上认真写下践行计划。
知识小结
2.如何弘扬中华人文精神？
（2）弘扬向上向善的思想文化。P64
体现：立己达人，兼善天下。
要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；
③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
环节三
传承友善精神，共筑美好和谐风！
环节三：传承友善精神，共筑美好和谐风！
议学活动
为六尺巷设计宣传海报
围绕六尺巷人文精神设计海报。需融入故事元素与核心价值观，如展现双方礼让画面，配上“以和为贵，善让致远”等标语，完成后互相分享创作思路。
课堂小结
社会和谐思想文化
向上向善思想文化
深悟六尺巷精神中“和”文化之美
领悟六尺巷的人文精神，是我们的收获。从当下开始，以行动弘扬，用理解与包容，温暖社会的每个角落。
随堂练习
1.（2025·全国七年级下）下列活动体现弘扬人文精神的是（ ）
①为建设和谐社区，某小区征求居民意见
②大型歌舞剧《花木兰》的巡演
③盗挖国家保护野生植物
④开展感动中国年度人物评选活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
违背了人文精神中对自然和生命的尊重和保护。
B
2.（2025·全国七年级下）“人之初，性本善”，善良让我们有善心，做有利于社会和他人的事情。下列属于向上向善行为的是（ ）
①一日三省吾身，追求至真至善至美
②每天值日生把班级打扫得干干净净
③公交车上给老人让座
④大街上有人随地吐痰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
大街上有人随地吐痰，是不文明的行为，不属于向上向善的行为。
A
3.（2025·全国七年级下）华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族（ ）
①对现实生活意义的探索
②对道德情操的涵养
③对自负自强的追求
④是最优秀的民族
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
“自负”与中华优秀传统文化的人文精神相联系是不准确的。
A
每个民族都有其独特的文化和贡献，应该相互尊重和学习。
4.（2025·全国七年级下）中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖，主张四海之内皆兄弟。提倡人与人、人与社会和谐共处。下列行为属于为促进社会和谐贡献力量的是（ ）
A.志愿者到敬老院教老人使用智能手机
B.小明等待公交车时不排队，拥挤上车
C.军军在地铁里大声喧哗
D.小磊在上晚自习时与同桌追逐打闹
违反了社会规则，不利于社会和谐。
A
破坏了公共秩序，不利于社会和谐。
扰乱了课堂纪律，不利于社会和谐。

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