资源简介

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7.2 做中华人文精神的弘扬者
本单元教材分析：
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课
传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
第八课
践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中华传统美德的践行者
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
第七课
弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 7.2《做中华人文精神的弘扬者》核心素养与学段目标：
【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的人文精神；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
【责任意识】具有较强的责任感，积极做中华人文精神的弘扬者。（参见2022版 新课标 P15）
阅读感悟： 《典籍里的中国》楚辞篇
观看并回答：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
答案与解析：开放题。示例：从屈原的作品和故事中我领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。
交流分享：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。
我国近年来涌现出不少中华优秀传统文化类节目。以中央广播电视总台的节目为例，有《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《中国民歌大会》《中国谜语大会》《国家宝藏》《朗读者》《绿水青山看中国》《经典咏流传》《中国地名大会》《故事里的中国》《诗画中国》《中国中医药大会》等。
7.2 做中华人文精神的弘扬者
1.中华人文精神的载体和作用：P62
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
中华民族特别重视以诗书礼乐等精神文明的创造影响人、塑造人，发挥其教化功能。今天，我们同样要善于通过文化产品、文化活动挖掘，感悟中华人文精神，结合自己的生活实践弘扬中华人文精神。
品读故事： 六尺巷传说
观看并交流： 谈谈六尺巷传说带给你什么启示？ 你还知道哪些提倡和谐的事例或名言。
六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。
名言赏析： 提倡和谐的名言俗语
邻里关系和谐
①亲望亲好，邻望邻好②远亲不如近邻
③与邻为善，以邻为伴
④百万买宅，千万买邻
家庭关系和谐
①一家之计在于和，一生之计在于勤
②家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针
③兄弟同心，其利断金
人与人团结和谐
①唯宽可以容人，唯厚可以载物
②责人之心责己，恕己之心恕人
③孤雁难飞
探究与分享： 促进社会和谐
分组讨论：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
答案与解析：①；②；③；④在发展中保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系，健全完善社会治理体系，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等，都有助于促进社会和谐。
①家庭是社会的细胞。要注重家庭、家教、家风，促进家庭和睦，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
③加强制度建设（公正合理的经济、政治、文化，社会、生态文明制度），形成人与人之间恰当的关系，使社会既充满活力又安定有序。
②团结就是力量。全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须不断巩固全国各族人民大团结、加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。
“枫桥经验” ：是指上世纪60年代初，诸暨枫桥镇干部群众创造的“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少，治安好”的基层社会治理经验。
2.★弘扬中华人文精神的具体内容和要求 P63-64
①弘扬促进社会和谐的思想文化。
中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。P63
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”——《礼记》
释义：万物各有各的生长之道却能共同发展而不彼此损害，万事各有各的内在规律，却能并行运转而不相互冲突。
“四海之内皆兄弟”——《论语》
原文：君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内，皆兄弟也。
释义：君子应该时刻保持谦虚谨慎的态度，对待他人应该恭敬有礼。只有这样做，才能实现团结与和谐。
新闻链接： 全国“新时代好少年”
观看并回答：新时代好少年刁兴宇身上有哪些精神品质值得我们学习？
“新时代好少年”：自2018年开始，每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传
承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。
志愿服务超过2600小时的最小“五星志愿者”刁兴宇
2.★弘扬中华人文精神的具体内容和要求 P63-64
②弘扬向上向善的思想文化。P64
立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
“中国阿甘”：陆鸿，脑瘫患者，不愿成为家人累赘的他，经历摆摊、开店，后又开办相册加工厂，带领残疾人做自媒体、开网店，脱贫致富！
“排雷英雄”：杜富国，南部战区陆军扫雷战士，在执行任务时，面对突发爆炸，高喊“你退后，让我来”，用身体护住战友，自己却失去双手和双眼。
“立己达人”——《论语》
原文：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
释义：具有仁德的人，自己想要立身应也使他人能够立身，自己想要做事通达也应使他人能够通达。
“兼善天下”——《孟子》
原文：古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。
本课小结：
▲ 本课重难点：
重点：明确弘扬中华人文精神的具体内容和要求。
难点：能够结合生活实践弘扬中华人文精神。
弘扬向上向善的思想文化
弘扬促进社会和谐的思想文化
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
7.2 做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的载体和作用
★弘扬中华人文精神的具体内容和要求
1. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（ ）
A．坚持以我为主，摒弃外来文化
B．顺应时代发展潮流，不断创新与创造
C．兼收并蓄，全面继承传统文化
D．吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果
【答案与解析】B 本题考查弘扬中华优秀传统文化。B符合题意；A：我们要吸收优秀的外来文化，故A错误；C：全面继承优秀的传统文化，故C错误；D：题干未涉及吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果，故D不符合题意；故本题选B。
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课堂练习
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课堂练习
2. 第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式全部围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（ ）A．弘扬崇正义的中华人文精神
B．弘扬无私奉献精神
C．弘扬促进社会和谐的思想文化
D．尊重少数民族的风俗习惯
【答案与解析】C 本题考查弘扬中华人文精神。题文中“同心圆”“铸牢中华民族共同体意识”“和谐大家庭”的表述，都体现了促进社会和谐的思想文化。故C符合题意；ABD：题文未直接体现；故本题选C。
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课堂练习
3. 2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞芙“友谊勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。颁授仪式的举行有利于（ ）
①发挥榜样力量，弘扬向上向善的思想文化
②夯实法治基石，维护模范人物的荣誉尊严
③弘扬民族精神，增强人们的爱国主义情感
④表彰先进模范，弘扬社会主义核心价值观
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】C 本题考查弘扬向上向善的思想文化。①③④：说法正确；②：题目中的仪式属于国家荣誉表彰，侧重于思想道德层面的激励，与“夯实法治基石”无直接关联。法治基石需通过立法、执法等法治实践来夯实。故②错误；故本题选C。
4. 以下名言警句中，体现促进社会和谐思想文化的是（ ）
A．海纳百川，有容乃大
B．人不为己，天诛地灭
C．狭路相逢勇者胜
D．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
【答案与解析】A 本题考查弘扬中华人文精神。A：促进社会和谐思想文化，要求我们正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量；海纳百川，有容乃大，意思是大海因为有宽广的度量，才容纳了成百上千条河流，体现了促进社会和谐思想文化，故A正确；BCD：句子意思与和谐无关；故本题选A。
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课堂练习
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课堂练习
5. 2024年8月，全国“新时代好少年”先进事迹名单发布，黔西南州兴仁市学生王婷婷上榜。她出生于农村家庭，刚出生时就被诊断为血管瘤，先后经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协。身体康复后，她在公益路上无私奉献、助人为乐，累计参加志愿服务2000余小时。这启示我们应当（ ）
①传递社会正能量，直接模仿榜样言行
②自我省察，彻底消除社会不良风气
③弘扬时代新风，立己达人、兼善天下
④积极进取，弘扬向上向善的思想文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案与解析】D 本题考查弘扬中华人文精神。③④说法正确；①：要向榜样学习，而不是直接模仿榜样言行，故①说法错误；②：“彻底消除”说法太绝对，夸大了自我省察的作用，故②说法错误；故本题选D。
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课堂练习
6. 《六尺巷》的故事流传至今，一直是促进社会和谐的典范事例。这（ ）
①体现了和谐让人们更加亲近、友善
②有助于坚守做人的品格
③损害了各自的利益
④有助于解决人际矛盾
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查弘扬人文精神的意义。①②④说法正确；③：故事中，双方各退一步，虽然表面上看起来是放弃了一部分利益，但实际上却换来了长久的和谐与安宁，从长远来看是有益的。故③说法错误；故本题选B。

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