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《做有梦想的少年》教学设计
课题 3.1 做有梦想的少年 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七
教材分析 七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，朝气蓬勃充满朝气，但认知能力，思维方式、社会经验等都有待进一步发展。他们对新的生活充满了好奇，期待在新的集体中展现一个新的自己。少年时期正处于“做梦”的年龄，梦想会有很多，而且多变。少年的梦天真无邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想。
学习目标 1.了解中国梦的基本内涵，理解个人梦想与中国梦的关系。2.知道梦想的重要性。3.懂得做有梦想的少年应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
重点 1.梦想的重要性。2.怎么做有梦想的少年。
难点 1.做有梦想的少年，应当树立远大志向。2.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 讲述：同少年强则国强，少年进步则国进步。少年最富有朝气，最富有梦想。习近平总书记说道：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。同学们，你们的梦想是什么？在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？今天，我们将借着别人追梦的过程，看到同样为梦想前进的自己。 认真聆听，回答问题 借用习近平总书记的金句，开门见山地引出本框主要内容和学习路径。
讲授新课 讲述：今年夏天，巴黎奥运会，让“梦想”二字滚烫。每一场竞技赛事的背后，都有名为拼搏的故事。现在，让我们一起重温精彩时刻，感受“梦想”魅力。播放视频：《2024年开学第一课（与巴黎奥运会相关的视频片段）》。在课件上展示相关图片并讲述：向历史深处望去，体育强国梦，我们走得艰辛却坚定。从许海峰拿到第一块奥运金牌实现零的突破，到现在我们拿到了300多枚夏季奥运会金牌。中华民族的体育强国梦，是中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，凝聚着百年来一代又一代中华儿女对于国家强盛和民族复兴的渴望。我们每个人的梦想都与中国梦紧密相连。那么，同学们，你们的梦想是什么呢？组织学生开展“‘我们’的梦想之树”活动。要求：请将你的梦想写在便利贴上，并在小组内分享你的梦想。→小结：梦想是对未来美好生活的愿望。→拓展延伸：中国梦。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。环节二：感受梦想的力量。讲述：老师在同学们这个年纪的时候啊，也有许多梦想，梦想着考上清华北大，为国家的发展贡献力量；梦想着成为一名导游，在各地留下时光的足迹；梦想着完成环海南岛骑行；梦想成为一名人民教师，担起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。但这些梦想，有的实现了，有的尚未实现。同学们，如果不能实现，梦想还有意义吗？播放视频：《中国游泳队运动员潘展乐在2024年开学第一课上的分享》。→小结：梦想的重要性。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。环节三：编织少年的梦想。讲述：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都善于织梦、勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。出示材料：袁隆平追梦的故事。组织学生阅读材料，并抛出问题：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？→小结：做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。出示材料：有的学生选择报考中国农业大学的原因。组织学生阅读材料，并抛出问题：怎么做有梦想的少年？→小结：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 观看视频，分享自己的感受。书写自己的梦想，并在小组内分享自己的梦想。合作探究：如果不能实现，梦想还有意义吗？要求：结合自己的梦想的“实现情况”，写出自己的思考，并在小组内交流与分享。观看视频，分享自己的感受和收获。阅读材料，分析材料，分享想法。小组合作探究并作答。 通过播放巴黎奥运会的相关视频，讲述中国的体育强国梦及其与中国梦的关系，开展“‘我们’的梦想之树”活动，引导学生感知中国梦与个人梦想的关系，认识自己的梦想。引导学生回顾并分享自己的梦想及成长的收获，结合老师实现梦想的感悟，旨在帮助学生在小组合作探究的过程中感受到梦想的重要性，认识到人生因梦想而绚丽，青春因梦想而闪耀。通过合作探究“如果不能实现，梦想还有意义吗”这一问题，播放《中国游泳队运动员潘展乐在2024年开学第一课上的分享》的视频，引导学生从自己和他人追梦历程中的思考，理解梦想对我们成长的重要性。通过引导学生分析“袁隆平追梦的故事和中国农业大学学生的回答”的材料，帮助学生知道，做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。激发学生争做新时代好少年，努力成长为担当民族复兴大任的栋梁之材的热情和勇气。
课堂练习 1.“胸有凌云志，无高不可攀。”这句话启示我们（ C ）A.只要胸怀大志，就一定能成功B.梦想是对未来美好生活的愿望C.梦想能激发我们的热情和勇气D.有了远大的志向，就不能改变2.国家勋章和国家荣誉称号获得者王永志少年立志，一生追梦，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献。这启示我们（ B ）①做有梦想的少年，应当树立远大志向②做有梦想的少年，只需考虑个人前途③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏④做有梦想的少年，无需关注国家发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 认真完成 巩固所学知识
课堂小结 今天，我们借着别人追梦的过程，知道了梦想的重要性。通过袁隆平追梦的故事和中国农业大学学生的回答，我们懂得了，做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 做有梦想的少年
学习目标
1.了解中国梦的基本内涵，理解个人梦想与中国梦的关系。 2.知道梦想的重要性。 3.懂得做有梦想的少年应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
课前学习任务
1.阅读课本P16-18《做有梦想的少年》，进行课前预习。 2.提前查阅课本中出现的下列经典名句的含义。 （1）志不立，天下无可成之事。 （2）志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
课上学习任务
【学习任务一】 1.观看视频：《2024年开学第一课（与巴黎奥运会相关的视频片段）》。 2.参与“梦想投递”活动，将自己的梦想写下来，投放到小组的梦想盒中，并向组员分享自己的梦想。 了解中国梦的基本内涵，理解个人梦想与中国梦的关系，自觉将个人梦想和中国梦联系在一起。 【学习任务二】 1.小组内讨论问题：如果不能实现，梦想还有意义吗？讨论结束后，小组选派代表分享合作探究的成果。 2.观看视频《中国游泳队运动员潘展乐在2024年开学第一课上的分享》，分享自己的感受和收获。 知道梦想的重要性，激发实现梦想的热情和勇气。 【学习任务三】 1.阅读材料：袁隆平追梦的故事。思考：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？ 2.阅读材料：有的学生选择报考中国农业大学的原因。思考：怎么做有梦想的少年？ 做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
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作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季
课题 做有梦想的少年
作业练习
一、基础型作业 （一）单项选择题 1.“胸有凌云志，无高不可攀。”这句话启示我们（ ） A.只要胸怀大志，就一定能成功 B.梦想是对未来美好生活的愿望 C.梦想能激发我们的热情和勇气 D.有了远大的志向，就不能改变 2.国家勋章和国家荣誉称号获得者王永志少年立志，一生追梦，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献。这启示我们（ ） ①做有梦想的少年，应当树立远大志向 ②做有梦想的少年，只需考虑个人前途 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ④做有梦想的少年，无需关注国家发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （二）非选择题 3.阅读材料，回答问题。 少年强则国强，少年进步则国进步。在2024年《开学第一课》上，陈思麒和程强分享了他们的成长故事。陈思麒从小立志要成为空军飞行员，凭借努力和坚持，实现了从仰望蓝天的少年到驾驶“国之重器”的飞行员的蜕变；程强从被救助的孩子成长为英勇的空降兵排长，诠释了“长大后我就成了你”的深刻内涵。不同的梦想，相似的经历。他们的成长故事，让我们看到青春应有的模样，感受到梦想的温度，展现了新时代少年应有的担当与追求。 结合材料，运用所学知识，请谈谈我们应如何做有梦想的少年。 二、实践型作业 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。 要求：在学习完第一单元《少年有梦》后，结合个人实际情况制定行动计划书，优秀成果将在本单元“单元思考与行动”课上展示。可适当增添图文，美化布局。 行动计划书 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 参考答案： 一、基础型作业 （一）单项选择题 1.C 2.B （二）非选择题 3.（1）陈思麒从小立志，凭借努力和坚持，实现了从仰望蓝天的少年到驾驶“国之重器”的飞行员的蜕变。做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）陈思麒和程强的成长故事，展现了新时代少年应有的担当与追求。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 二、实践型作业 评价说明：遵循鼓励性评价、发展性评价原则评价学生的成果，对行动计划书中存在的“不合理之处”提出合理的改进意见。
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3.1 做有梦想的少年
部编版七年级上册
教学目标
1.通过播放2024年开学第一课上与巴黎奥运会相关的视频片段，组织学生开展“‘我们’的梦想之树”活动，帮助学生了解中国梦的基本内涵，理解个人梦想与中国梦的关系，自觉将个人梦想和中国梦联系在一起。
2.通过组织学生开展围绕“如果不能实现，梦想还有意义吗”的合作探究活动，引导学生反思自己的梦想的“实现”情况，在小组合作探究的过程中知道梦想的重要性；通过播放中国游泳队运动员潘展乐在2024年开学第一课上的视频，激发学生实现梦想的热情和勇气。
3.通过引导学生阅读袁隆平追梦的故事和中国农业大学学生的回答的相关材料，帮助学生在个人思考和小组合作的过程中，懂得做有梦想的少年应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏，立志做新时代好少年，努力成长为担当民族复兴大任的栋梁之材。
新知导入
少年强则国强，少年进步则国进步。少年最富有朝气，最富有梦想。习近平总书记说道：新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。同学们，你们的梦想是什么？在新时代，我们青少年该有怎样的梦想？今天，我们将借着别人追梦的过程，看到同样为梦想前进的自己。
新知讲解
议题：做有梦想的少年
新知讲解
1 环节一：畅谈我们的梦想
新知讲解
新知讲解
许海峰
第33届夏季奥林匹克运动会
中国体育代表团全体成员
中华民族的体育强国梦，是中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分，凝聚着百年来一代又一代中华儿女对于国家强盛和民族复兴的渴望。
新知讲解
【活动】
“我们”的梦想之树
要求：请将你的梦想写在便利贴上，并在小组内分享你的梦想。
新知讲解
梦想是对未来美好生活的愿望。
新知讲解
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
新知讲解
2 环节二：感受梦想的力量
合作探究：如果不能实现，梦想还有意义吗？
要求：结合自己的梦想的“实现情况”，写出自己的思考，并在小组内交流与分享。
新知讲解
新知讲解
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
梦想的重要性
新知讲解
3 环节三：编织少年的梦想
“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。
新知讲解
考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。
思考：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
袁隆平年少时的志向，对他的人生发展产生了重大且深远的影响。致使他后来考大学进入农艺系，选择与农业相伴一生，努力去实现自己的人生志向。
新知讲解
“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
做有梦想的少年，应当树立远大志向
新知讲解
有的同学在回答为什么选择报考中国农业大学时说道，因为在中学时学到了袁隆平爷爷为国家作奉献、为世界作贡献的事迹，所以自己想沿着袁隆平爷爷走过的路，为实现中华民族伟大复兴贡献青年的磅礴力量。
我们新时代的少年，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。新时代是广大青少年成就梦想的时代。
小组合作讨论：怎么做有梦想的少年？
新知讲解
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
课堂练习
牛刀小试
1.“胸有凌云志，无高不可攀。”这句话启示我们（ ）
A.只要胸怀大志，就一定能成功
B.梦想是对未来美好生活的愿望
C.梦想能激发我们的热情和勇气
D.有了远大的志向，就不能改变
C
课堂练习
牛刀小试
2.国家勋章和国家荣誉称号获得者王永志少年立志，一生追梦，为我国国防现代化建设和载人航天事业作出了杰出贡献。这启示我们（ ）
①做有梦想的少年，应当树立远大志向
②做有梦想的少年，只需考虑个人前途
③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
④做有梦想的少年，无需关注国家发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
3.阅读材料，回答问题。
少年强则国强，少年进步则国进步。在2024年《开学第一课》上，陈思麒和程强分享了他们的成长故事。陈思麒从小立志要成为空军飞行员，凭借努力和坚持，实现了从仰望蓝天的少年到驾驶“国之重器”的飞行员的蜕变；程强从被救助的孩子成长为英勇的空降兵排长，诠释了“长大后我就成了你”的深刻内涵。不同的梦想，相似的经历。他们的成长故事，让我们看到青春应有的模样，感受到梦想的温度，展现了新时代少年应有的担当与追求。
结合材料，运用所学知识，请谈谈我们应如何做有梦想的少年。
课堂练习
【参考答案】
3.（1）陈思麒从小立志，凭借努力和坚持，实现了从仰望蓝天的少年到驾驶“国之重器”的飞行员的蜕变。做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。（2）陈思麒和程强的成长故事，展现了新时代少年应有的担当与追求。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂总结
我们借着别人追梦的过程，知道了梦想的重要性。通过袁隆平追梦的故事和中国农业大学学生的回答，我们懂得了，做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。
争做新时代好少年，努力成长为担当民族复兴大任的栋梁之材！
板书设计
做有梦想的少年
梦想的重要性
树立远大志向
紧扣时代脉搏
怎么做
作业布置
1.基础型作业：限时10分钟，完成练习册已勾选的题目。
2.实践型作业：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。
（要求：在学习完第一单元《少年有梦》后，结合个人实际情况制定行动计划书，写在课本第24页。优秀成果将在本单元“单元思考与行动”课上展示。可适当增添图文，美化布局）。
谢谢
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