资源简介

《亚洲的自然环境特征》第1课时教案
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带。 ·运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的地形特征。 区域认知: 运用资料，描述亚洲的地理位置，并归纳大洲地理位置的描述方法。 综合思维、区域认知: 运用资料，简要归纳亚洲的地形特点，并分析地形与河流之间的相互关系。
（一）教学目标
1. 运用资料描述亚洲的地理位置，并会归纳大洲地理位置的描述方法。
2. 分析亚洲面积、所跨纬度、经度，说出亚洲是世界上面积最大的大洲。
3. 读亚洲地形图，找出亚洲主要地形区，并分析亚洲地形特点。
4. 读亚洲地形图，找出亚洲主要河流，并分析地形与河流的相互关系。
（二）教学重难点
【重点】
亚洲地理位置的描述及方法总结；
2. 亚洲地形特点及与河流的关系。
【难点】
大洲地理位置的描述方法。
（三）课时安排
1课时
本节教学根据教材内容设计共2课时，第1课时重点学习亚洲的位置和地形，第2课时重点学习亚洲的气候及自然环境的关系。第1课时整体采用“认识大洲地理位置——归纳亚洲地形特点——分析地形与河流的关系”三大环节展开教学。本节课有两个要点：一是对大洲地理位置进行描述，在具体把握上需要通过运用地图，分析相关资料，观察、辨析、归纳大洲与选定的参照物之间的空间关系。二是地形特征的描述，大洲的地形特点可以从地势起伏状况、地形类型构成、地形的空间排列状态，有五特殊地形等视角展开分析和归纳。
本节教学注重让学生“运用地图和相关资料”进行归纳，强化对读图能力、信息获取能力的培养。帮助学生逐步建立对地理特征的认识框架和表述结构。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 【视频展示】亚洲地域辽阔，自然景观独特，拥有众多的自然地理世界之最。 【提出问题】关于亚洲的自然地理世界之最，你还知道哪些？ 看视频思考 视频导入，激发学生学习兴趣
过渡 亚洲地域辽阔。今天，我们就一起来学习亚洲，领略亚洲的自然地理风光。
环节二 新知感悟 一、面积最大的大洲
【展示图片】亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地总面积的1/3，为世界面积第一大洲。 【提出问题】亚洲的地理位置如何描述？ 结合课本内容并思考 培养学生独立思考能力。
方法指导：认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
【活动探究】探究亚洲地理位置 读“亚洲在地球上的位置”图，结合课本第2页活动题目，总结亚洲的地理位置。 学生自主探究，按提示总结地理位置。 培养学生的读图、识图能力。归纳总结能力，落实综合思维；
归纳总结：半球位置：找出半球分界线（赤道；20°W和160°E），看大洲的主体部分位于哪个半球。经纬度位置：应关注四至点的经纬度,以及穿过该地区的特殊经纬线，从而确定所处的热量带和高、中、低纬度地区等。海陆位置：应正确使用方位词，并找出濒临的重要海域。
【展示图片】七大洲面积对比图及亚洲的政区图。 【提出问题】比较七大洲面积，分析计算亚洲所跨纬度和东西距离，分析亚洲为什么被称为“世界第一大洲”？ 学生自主探究，学会从面积、所跨纬度、东西距离等方面分析“第一大” 培养学生的读图、识图能力。 培养地理实践力。
【展示图片】时差的推算。 【提出问题】读图，根据亚洲所跨经度数，推算出最大时差（小时）。
二、地形大势
过渡：世界地形复杂多样，主要有平原、高原、丘陵、山地、盆地，亚洲的地形呈现怎样的特点呢？
方法指导：描述一个地区的地形特点，一般从【当地主要的地形类型、各种地形类型的分布特点、地势特点】三个方面入手。
【展示图片】亚洲地形，查找主要的地形区 【提出问题】找出亚洲主要的高原、平原，观察它们在亚洲的方位。 【归纳总结】 高原主要分布在亚洲中部； 平原主要分布在亚洲四周； 总结亚洲地形特点：地形类型复杂多样，一山地高原为主； 【提出问题】亚洲地势呈现什么特点？ 【展示图片】展示亚洲剖面图，分析地势 点图找出亚洲主要的高原和平原，读出地形区名称；分析亚洲剖面图，得出结论。 培养学生读图、识图能力，归纳总结能力。
归纳总结：1.亚洲地形类型复杂多样，以山地、高原为主；2.亚洲地势起伏大，中部高、四周低。
环节三 素养提升 【活动探究】分析亚洲长河流向特点与地形的关系（5分钟） 【展示图片】亚洲主要河流分布 在图中找到亚洲主要长河及其注入的海洋，简述亚洲长河众多的原因 归纳亚洲长河流向特点，简述其与亚洲地形、地势的关系 【小组总结】5分钟后让小组代表分享小组讨论结果 【探究结论】 亚洲地面起伏大，中间高、四周低，高原众多。 亚洲河流呈放射状流向周边海洋。亚洲地势中部高、四周低，河流流向也是从中间流向四周，地势决定河流流向。 观察图片 根据资料讨论问题得出结论。 培养学生读图分析能力、归纳总结能力，培养地理实践力
【素养提升】举例分析地形格局的影响 【展示图片】北美洲地形、及沿40°N地形剖面图 【提出问题】 1.观察图1，描述北美洲的海陆位置。 2.观察图1、图2，描述北美洲地形、地势特征。 3.观察图1，描述密西西比河干支流的流向和水系形状特点。 【探究结论】 北美洲东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋，南隔巴拿马运河与南美洲相望，西北隔白令海峡与亚洲相望。 2. 北美洲地形分成东中西三列：西部为高峻的山地、高原，中部为宽广的平原，东部为低矮的高原、山地； 地势东西部高，中部低。 密西西比河干流大致由北向南注入墨西哥湾，西部支流由西北向东南汇入干流，东部支流由东北向西南汇入干流。 水系形状呈树枝状。
归纳总结：地形和河流是相互影响的，地势决定河流的流向，反之，河流的流向又能判断地势特点。
环节四 小试牛刀 一起做练习 巩固知识，查漏补缺
环节五 思维梳理 总结本课 巩固知识
环节六 课后作业 完成作业 查漏补缺《亚洲的自然环境特征》教案
第2课时
课程标准 素养目标
·运用地图和相关资料，并依据大洲地理位置特点，判断大洲所处热量带和降水的空间分布概况。 ·运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的气候特征。 区域认知、综合思维: 能根据亚洲气候类型图归纳亚洲的气候特点。能初步掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法。 综合思维、地理实践力: 结合资料简要分析气候对农业生产的影响。
（一）教学目标
1. 运用资料描述亚洲的气候特点，并会归纳大洲气候特征的描述方法。
2. 分析气温曲线和降水量柱状图，说出某气候类型的特点。
3. 结合资料，分析影响亚洲气候的因素。
4. 结合资料简要分析气候对农业生产的影响。
（二）教学重难点
【重点】
亚洲气候特点的描述及方法总结；
2. 气候对农业生产的影响。
【难点】
分析影响亚洲气候的因素。
（三）课时安排
1课时
本节教学根据教材内容设计共2课时，第1课时重点学习亚洲的位置和地形，第2课时重点学习亚洲的气候及自然环境的关系。第2课时整体采用“识别亚洲气候类型——归纳亚洲气候特点——分析影响气候的因素——简要分析气候对农业生产的影响”四大环节展开教学。本节课有两个要点：一是气候特点的描述，大洲的气候特点可以从冷热和干湿状况、气候类型的构成、气候类型的空间格局、有无特殊气候等视角展开分析和归纳。二是气候对农业生产的影响，该部分的影响主要是从季风气候和大陆性气候的特征角度出发，主要阐述降水对农业生产的影响。
本节教学注重让学生“运用地图和相关资料”进行归纳，强化对读图能力、信息获取能力的培养。帮助学生逐步建立对地理特征的认识框架和表述结构。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 新课导入 【展示图片】12月份的俄罗斯、12月份的东南亚 【提出问题】亚洲各地自然环境差异大，同一季节，俄罗斯冰天雪地，而东南亚却是热带海岛风光，两地的自然景观为什么有这么大的差别呢 看图片思考 图片导入，激发学生学习兴趣
过渡 亚洲气候类型复杂多样。亚洲都有哪些气候类型？它们又是如何分布的呢？ 今天，我们接着来学习亚洲，领略亚洲的自然地理风光
环节二 新知感悟 一、气候的主要特征
【展示图片】亚洲气候类型分布示意图 【提出问题】 1.亚洲有哪些气候类型 2.亚洲没有的气候类型是哪些 3.亚洲分布最广的气候类型是什么 4.亚洲气候特点是什么 结合课本内容并思考 培养学生读图能力，独立思考能力
归纳总结：亚洲气候特点为：气候类型复杂多样；温带大陆性气候分布广；季风气候显著
【展示图片】亚洲各气候类型景观图及气温曲线和降水量柱状图 结合初一所学，说出各种气候特征 学生自主探究，总结各气候特征 培养学生的读图、识图能力。归纳总结能力，落实综合思维
二、影响气候的因素
过渡：影响气候的因素比较多，其中纬度位置、海陆分布、地形三个因素是最基本的。三种因素是如何影响亚洲气候的呢
【活动探究】分析亚洲气候复杂的原因 【提出问题】阅读亚洲气候类型分布图，结合所学，分析亚洲气候复杂多样的原因 【小组讨论】 1.亚洲的气候跨越了哪些温度带 2.请分析亚洲气候复杂多样的原因 分析亚洲所跨温度带、亚洲地形特点及东西距离，结合课本提示分析亚洲气候复杂多样的原因，得出结论 培养学生读图、识图能力，归纳总结能力
归纳总结：由于面积广大，亚洲地跨热带、温带、寒带；各地距海远近不同，干湿差异悬殊；再加上地形、地势差异显著等因素的影响，所以亚洲气候复杂多样
环节三 素养提升 分析影响亚洲气候的因素 一.亚洲气候类型复杂多样 【展示图片】亚洲气候类型分布示意图 总结：亚洲气候复杂多样的影响因素 【探究结论】 1.纬度因素：跨寒、温、热三带 2.海陆因素：距海近，降水多，温差小；距海远，降水少，温差大 3.地形因素：地形复杂，气候垂直变化显著 观察图片 根据问题提示得出结论 培养学生读图分析能力、归纳总结能力，培养地理实践力
季风气候显著 【活动探究】分析亚洲季风气候显著的原因 【展示图片】亚洲季风气候示意图 【提出问题】1.找出亚洲的三种季风气候类型，说说它们的分布特点 【结论】亚洲的三种季风气候主要分布在亚洲的东部和南部 【提出问题】2.请分析亚洲季风气候显著的原因 【结论】亚洲背靠世界上最大的大陆：亚欧大陆，东面和南面临太平洋和印度洋，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最显著的季风气候区 【探究结论】亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区 【拓展阅读】季风对亚洲的主要影响 【结论】 有利影响：季风气候降水丰沛、雨热同期，有利于植物的生长，是亚洲乃至世界水稻的主产区 不利影响：夏季风不稳定，势力过强或过弱时季风区易发生水旱灾害。 冬季风势力过强时会造成气温急剧下降，并带来大风、暴雪、冰冻、 寒潮等灾害性天气 【活动探究】认识亚洲的季风气候 【展示图片】亚洲季风气候示意图 【提出问题】辨识亚洲的冬、夏季风，比较二者在风向、源地、影响范围上的异同 【探究结论】 【展示图片】亚洲季风气候示意图及哈尔滨、广州、孟买气温曲线和降水量柱状图 【提出问题】 依据三地的各月气温和降水量图，描述各自的气候特征，比较它们的异同 【探究结论】孟买：全年高温，旱雨两季明显 广州：夏季高温多雨，冬季温和湿润 哈尔滨：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 不同点：纬度越低，温度越高；年降水量越多 相同点：夏季气温高，降水多；冬季气温低降水少，雨热同期
大陆性气候分布广 1.亚洲内陆地区是世界上温带大陆性气候分布最广泛的地区 2.这里河流稀少，多为季节性河流 3.植被以草原和荒漠为主，农业主要为畜牧业和绿洲农业 【展示图片】吐鲁番和北京气候对比图 【提出问题】比较吐鲁番和北京气候 【结论】吐鲁番全年降水少、气温年较差大，是世界上分布最广泛的温带大陆性气候 两城市气候差异的主要影响因素是海陆因素
归纳总结：亚洲气候复杂多样，对农业的影响较大。要求能从气温和降水的角度分析其影响
环节四 小试牛刀 一起做练习 巩固知识，查漏补缺
环节五 思维梳理 总结本课 巩固知识
环节六 课后作业 完成作业 查漏补缺

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