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第八章 运动和力
初/中/物/理——八年级下册 —————————————————————
《运动和力》章复习
本章小节 新课标要求 评价方向
摩擦力 2.2.3 通过常见事例或实验，了解摩擦力。 4.2.2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 初中物理力学部分的牛顿第一定律、二力平衡与摩擦力，是考试常考热点。
牛顿第一定律表明，物体不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态，揭示了力是改变物体运动状态的因素，由此引出惯性概念，即物体保持原有运动状态的性质 。
二力平衡指物体在两个力作用下，若能保持静止或匀速直线运动，这两个力便相互平衡，需满足大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体上。
摩擦力则是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。静摩擦、滑动摩擦在生活中常见，滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关。这三部分知识常以选择、填空、实验探究题考查，对理解力学问题意义重大。
牛顿第一定律 2.2.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 二力平衡 2.2.4 知道二力平衡条件。
课标导读
牛顿第一定律
阻力对物体运动的影响
牛顿第一定律
惯性
力的平衡
二力平衡的条件
二力平衡条件的应用
摩擦力
摩擦力
摩擦力的大小影响因素
摩擦的利用与防止
运动和力
Movement and force
力改变物体的运动状态
力的合成
同一直线上的二力合成
知识点梳理
力是维持物体运动的原因。
力不是维持物体运动的原因，物体能停下来，是因为受到阻力的作用。
牛顿第一定律
1.物理学家们对运动和力关系的认识
牛顿
伽利略
亚里士多德
知识点梳理
2.伽利略理想斜面实验
（1）同一小车在同一斜面的同一高度由静止下滑，目的使小车到达斜面底端的速度相同。
（4）控制变量法、理想实验法（科学推理法）
（3）通过小车以相同的速度在不同水平面滑行距离的长短得出阻力对运动的影响。
（5）实验结论：水平面越光滑，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的
（2）每次实验前，控制其他条件不变，改变水平面的粗糙程度(水平面可以铺毛巾、玻璃、木板)。
距离越远。
知识点梳理
3.牛顿第一定律
（2）牛顿第一定律是牛顿总结伽利略等人的研究成果，进一步推测。
（1）内容：一切物体总保持原来的静止状态和平衡状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止，这就是牛顿第一定律。
（3）理解：①牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理抽象概括出来的。
②力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
③“总”：一直、不变。表示除了“静止状态或匀速直线运动状态”，没有例外。④牛顿第一定律又称为惯性定律。
知识点梳理

4.惯性
防止惯性的现象：汽车安装安全气襄，汽车安装安全带等。
定义
物体总有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
决定因素
质量。质量是惯性唯一量度，质量越大，惯性越大。
理解
惯性是物体本身的属性，一切物体任何时候都具有惯性。惯性不是力，不能说受到惯性、惯性的作用，只能说具有惯性，因为惯性。
利用惯性
利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘，投掷铅球，向外抛东西或泼水等。
防止惯性
知识点梳理
平衡态：静止或匀速直线运动状态。
二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
二力平衡条件：两个力满足：
在同一物体；
大小相等；
方向相反；
在一条直线上。
力是物体与物体之间的相互作用， 力必会成对出现：其中一个力称为“作用力”；而另一个力则称为“反作用力”
作用力反作用力特征：两个力满足：
在不同物体；
大小相等；
方向相反；
在一条直线上。
5.二力平衡
6.相互作用力
知识点梳理
7.区分平衡力与相互做用力
F支与G是一对平衡力
G
F支
F支与F压是一对相互作用力
F压
F支
知识点梳理
F拉与G是一对平衡力
G
F拉
绳子拉灯的力与灯拉绳子的力是一对相互作用力
F拉
F拉1
7.区分平衡力与相互做用力
知识点梳理
f与f1是一对相互作用力
f
V
f1
F拉与f是一对平衡力
f
F拉
匀速直线运动
7.区分平衡力与相互做用力
知识点梳理
同一直线上的二力合成
力的合成
定义：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力叫作那几个力的合力。求几个力的合力的过程叫作力的合成。
7.同一直线上的二力合成
同方向：F合=F1+F2
F1
F2
反方向：F合=F1-F2
合力的方向与这两个力的方向相同
F1
F2
合力的方向与力大的方向相同
反方向：当两个力大小相等F合=0
F1
F2
物块处于静止状态或匀速直线运动状态
知识点梳理
两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力。
与相对运动或相对运动趋势方向相反。
（1）两个物体直接接触且有压力
（2）有相对运动或相对运动的趋势
（3）接触面粗糙
（1）静摩擦力
（2）滑动摩擦力
（3）滚动摩擦力
8.摩擦力
定义
产生条件
方向
种类
知识点梳理
v
(1)实验：测量滑动摩擦力的大小
①测量工具：弹簧测力计
②测量原理：二力平衡
③测量方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
④测量结果：F摩＝F拉
⑤实验弊端：匀速直线运动实验时很难操作
⑥实验改进：
说明：铁块放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，拉动木板（无需匀速），这样物块相对地面静止，但是却受到滑动摩擦力，根据二力平衡摩擦力的大小等于拉力大小。
知识点梳理
（2）实验：研究影响滑动摩擦力大小的因素
①实验方法：控制变量法
②实验原理：二力平衡
③实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。
④实验设计：每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
⑤实验结论：其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
知识点梳理
①增大接触面压力
②增大接触面的粗糙程度
③变滚动摩擦为滑动摩擦
①减小接触面压力
②减小接触面的粗糙程度
③变滑动摩擦为滚动摩擦
④分离接触面，如加大润滑油

7.摩擦力
增大有益摩擦的方法
防治有害摩擦的方法
知识迁移
1.图所示为运动员踢足球的场景,足球在空中持续飞行是因为（ ）
A.脚的踢力
B.惯性力
C.具有惯性
D.不受阻力
解:A.脚的踢力属于弹力,是接触力,在空中飞的足球不受脚的踢力,故A错误;
BC，运动员踢足球时,足球运动,由于惯性,继续保持运动状态,惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,惯性不是力，故B错误、C正确;
D.足球在空中飞时，会受到自身重力和空气阻力的作用，故D错误。
故选:C。
C
知识迁移
2.在世界女排联赛中,中国女排获得亚军,这是迄今为止中国女排在世界女排联赛中取得的最佳战绩，当排球运动到最高点时,若它所受外力突然全部消失,则排球将( )
A.保持静止 B.水平方向做匀速直线运动
C.自由下落 D.先向上减速，再向下加速
解:当排球运动到最高点时，仍有向前运动的速度,因此若它所受外力突然全部消失,根据牛顿第一定律,排球将水平方向做匀速直线运动。故B正确，ACD错误。
故选:B。
B
知识迁移
3.2024年巴黎奥运会皮划艇静水项目男子双人划艇500米决赛，云南玉溪名将刘浩和搭档季博文以1:39.48的成绩获得冠军。如图是他们比赛的场景,关于在比赛进行中涉及到的物理知识，下列分析错误的是( ）
A.以看台的观众为参照物，刘浩是运动的
B.冲线后停止划水，皮划艇依然会向前运动一段距离,是因为皮划艇具有惯性
C.向后划水，皮划艇向前运动，说明物体间力的作用是相互的
D.皮划艇只受到重力
解:A、以看台的观众为参照物,刘浩的位置发生了改变,是运动的,故A正确
B、冲线后停止划水,皮划艇由于具有惯性,仍会向前运动一段距离,故B正确;
C、向后划水，皮划艇向前运动，说明物体间力的作用是相互的，故C正确:
D、皮划艇受到重力、浮力、运动员对它的压力、水的阻力等多个力的作用,故D错误。故选:D。
D
知识迁移
4.2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。26日3时32分，飞船成功对接于空间站天和核心舱。下列相关说法正确的是（ ）
A.飞船在加速升空的过程中，惯性逐渐变大
B.飞船沿轨道绕地球运行，运动状态不再改变
C.飞船与空间站完成交会对接后，飞船相对于空间站是静止的
D.空间站中的航天员通过超声波与地面控制中心传递信息
解:A.惯性与物体的质量有关,飞船在加速升空的过程中,其质量不变,惯性不变,故A错误
B.飞船沿轨道绕地球运行，飞船的运动方向不断变化,运动状态改变,故B错误;
C.飞船与空间站完成交会对接后,飞船与空间站之间的位置不再发生变化,其相对于空间站是静止的,故C正确;
D.空间站中的航天员通过电磁波与地面控制中心传递信息,故D错误。
故选:C。
C
知识迁移
5.航天员翟志刚、王亚平、叶光富再次担任“太空教师”进行太空授课,做了一些实验：太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验等。在太空抛物实验中,如图丙,北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”登场助教。王亚平水平向前抛出“冰墩墩”,在空间站里面观察到“冰墩墩”近似做匀速直线运动。这个太空抛物实验________(选填“能”或“不能”)直接验证牛顿第一定律。抛出后的“冰墩墩”还能继续运动是因为“冰墩墩”具有_________。
解:空间站里,物体几乎不受重力作用,王亚平水平向前抛出“冰墩墩”,抛出后,“冰墩墩”几乎不受力的作用,观察到“冰墩墩”近似做匀速直线运动,说明物体在不受力的作用时,以现有速度做匀速直线运动,保持匀速直线运动状态,这个太空抛物实验能直接验证牛顿第一定律。
因为“冰墩墩”具有惯性,抛出后仍保持原有运动状态,故抛出后的“冰墩墩”还能继续运动。
故答案为：能；惯性
能
惯性
知识迁移
6.在探究“阻力对物体运动的影响”实验后,揭开了物体运动的规律,从而得出了“牛顿第一定律”实验小组的同学利用如图1所示的装置进行探究。
知识迁移
(1)为使小车每次到达水平面时的速度相等,每次都要让小车从斜面上的
__________位置由静止开始自由下滑。
(2)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变__________从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在_________段(选“AB”、“BC”或“AC”)。
(3)由于受到阻力作用,小车在水平面上做减速运动,运动到D点时速度为v1。若此时所受外力突然消失,小车到达E点速度为v2,则两者的大小关系是v1________v2。
解:(1)每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑,是为了使小车每次进入水平部分时速度大小相等,这是控制变量法的要求;
(2)要探究的是阻力对物体运动的影响,因此应控制小车在到达水平面时的初速度相同,只改变小车运动时所受阻力的大小，这就是分别选用毛巾、棉布和木板进行实验的目的；实验中，应让小车在不同的水平面上滑动,所以应将毛中、棉布平整地铺在BC段；
(3)当小车运动到D点时速度为v1,若此时小车所受外力突然消失,小车将做匀速直线运动,小车到达E点速度为v2与v1,大小相等。故答案为：(1)相同；(2)粗糙程度；BC；(3)=
相同
粗糙程度
BC
=
知识迁移
（4）伽利略在400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉。伽利略曾经观测到,钟摆来回摆动的高度是相同的,如图2甲。他设想了这样一个实验:在左边一个固定的斜坡上滚下一个球,球又滚上右边不同坡度的斜坡,如果球没有受到摩擦阻力的作用,他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样,好像这个球“记住”了起始高度。经过进一步思考,伽利略推断,如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图2乙。
请回答:
①像科学家那样“进一步思考”：图2丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置,他认为当斜坡倾角变小时，小球速度______(选填“减小快”、“减小慢”或“不变”)。于是他大胆推测:当斜坡变成光滑而平坦时,小球将__________运动。这种研究方法是在客观实验基础上进行_________。
②伽利略认为,球匀速滚动是球的“自然运动”状态,“自然运动”是球所具有的属性。在我们今天看来,球的这种属性称为__________。
图中伽利路的实验过程可知,当斜坡倾角变小时,小球的速度减小得更慢。于是他大胆推测:当斜坡变成平坦时，球的速度不再变小，球将做匀速滚动;此时用到了科学推理法；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性。伽利略所说的球的“自然运动”其产是球具有的属性,这就是惯性。
故答案为：(4)①减小慢；匀速直线；科学推理；②惯性。
知识迁移
减小慢
匀速直线
科学推理
惯性
方法总结
运动和力的关系
1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律也被称为惯性定律。引申为不受力的物体或者物体所受合力为0时，原来静止的物体将一直保持静止，原来运动的物体将做匀速直线运动。
2.物体总有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。质量越大，惯性越大，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，更不能说惯性力。
知识迁移
7.如图所示,女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包,但书包静止不动,未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为( )
A.0 B.G-F C.G+F D.F
B
解:书包没有被提起，处于静止状态，为平衡状态，受力平衡,对书句要力分析,它受到重力，竖直向上的拉力,还有坚直向上的支持力作用，这三力平衡，所以拉力F小于书包的重力G。这三力平衡,则拉力F与支持力N的合力大小等于书包的重力G,此时书包的重力G和拉力F的合力大小为G-F。
故选:B。
知识迁移
8.F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左。已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（ ）
A.F2的大小一定是70N
B.F2的大小一定是10N
C.F2的方向一定向左
D.F2的方向可能向左，也可能向右
D
解:已知合力大小为F=30N,方向向左，F1大小为40N；合力小于其中一个分力,因此二力方向一定相反,如果F1的方向水平向右，则F2=F1+F=40N+30N=70N,方向水平向左；如果F1的方向水平向左,则F2=40N-30N=10N,方向水平向右,故D正确、ABC错误。
故选:D。
知识迁移
9.如图,现将一个长方体包裏放在甲图有台阶的电梯的一节台阶上，另一个相同长方体包裹放在乙图平面式电梯的平面上,两包裹放置方式相同,且都随电梯的上升而运动,则下列说法正确的是（ ）
A.在甲图中,包裏相对于自己处在的台阶的前一个台阶是运动的
B.在甲图中,包裹受到的重力与电梯台阶受到的压力是一对相互作用力
C.在乙图中,包裹受到的重力与台阶给包裹的支持力是平衡力
D.在乙图中,若包裹受到的力全部消失,则包裹沿电梯运行方向匀速运动
解:A、在甲图中,包裏相对于自己处在的台阶的前一个台阶的位置没有改变,包裏相对于自己处在的台阶的前一个台阶是静止的，故A错误;
B、在甲图中,包裹受到的重力与电梯台阶受到的压力方向相同,不是一对相互作用力,故B错误
C、在乙图中,包裏受到的重力与台阶给包裹的支持力方向不是相反的,不是平衡力,故C错误;
D、在乙图中,包裹是运动的,若包裹受到的力全部消失,则包裏沿电梯运行方向匀速运动,故D正确。
故选:D。
D
知识迁移
10.2024年3月24日,中国·玉山“华鼎锦纶”斯诺克世界公开赛决赛,中国斯诺克领军人物丁俊晖与卫冕冠军特鲁姆普上演巅峰对决。如图场景涉及的物理知识中，说法正确的是( ）
A.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力是一对平衡力
B.球杆击球时，球杆对球的作用力大于球对球杆的作用力
C.击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关
D.丁俊晖击打母球后在台面上运动的过程中，如果一切外力消失,母球将保持静止
解：A.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力作用在两个物体上,不是一对平衡力,故A错误
B.球杆击球时,球杆对球的作用力和球对球杆的作用力是相互作用力,大小相等,故B错误；
C.力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关,击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力的作用效果与力的作用点有关，故C正确;
D.丁俊晖击打母球后在台面上运动的过程中,如果一切外力消失,由牛顿第一定律可知,母球将做匀速直线运动,故D错误。故选:C。
C
知识迁移
解:A、运动员在快速滑行过程中,溜冰鞋与冰面间摩擦力不为零,故A选项错误;
B、运动员到达终点时不能立即停下来,是因为运动员具有惯性,仍要保持原来的运动状态。惯性不是力,不能用受到惯性作用来表述，故B选项错误:
C、运动员在匀速转弯时，运动速度大小不变但方向再不断改变,处于非平衡状态,受到的不是平衡力,故C选项正确;
D、冰面对他的支持力与他所受的重力作用在同一个物体上,不是一对相互作用力,故D选项错误。
故选:C。
C
11.如图所示,在北京冬奥会上武大靖带领三名队友,在速滑混合团体2000米接力赛中
一路领先。下列说法正确的是（ ）
A.运动员在匀速滑行时,溜冰鞋与冰面间擦力为零
B.到达终点不能立即停下来,是因为运动员受到惯性作用
C.运动员在匀速转弯时，受到非平衡力作用
D.冰面对他的支持力与他所受的重力是一对相互作用力
知识迁移
12.踢子起源于汉代,高承《事物纪原》记:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为毽被踢出后，毽子，三四成群走踢”。在如图所示的游戏中,毽子被踢出主要表明力可以改变物体的_________，毽子上升到最高处时,毽子将处于_______状态(选填“平衡”或“非平衡”)。(不计空气阻力 )
解:毽子在力的作用下,由静止变为运动，运动状态发生改变,这表明力可以改变物体的运动状态,被踢出后,毽子竖直上升到最高处时,其速度为0,不计空气阻力只受重力作用,故受力不平衡。故答案为：运动状态;非平衡。
运动状态
非平衡
知识迁移
13.眼FAST调试组研制了“微重力蜘蛛人系统”,用充有氨气的气球将作业人员吊起，减小作业人员对反射面板的压力,形成“微重力”效果,使得作业人员能够到达反射面板任意地方执行巡检和维护作业,如图所示,当作业人员静止在反射面板上时,反射面板对人的支持力和人的重力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力，人所受的合力_________
解:人静止在反射面板上时,会受到氨气球对人向上的拉力,所以人受到的支持力和重力不相等,故不是平衡力;当作业人员静止在反射面板上时，处于平衡状态，人所受的合力为0。
故答案为:不是;0。
不是
0
知识迁移
14.在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
解:把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,木块处于静止状态,仍然处于平衡状态。在相同条件下，滚动摩擦力小于其它摩擦力,图乙中用小车代替木块,可以减小摩擦力对实验结果的影响。因此采用方案乙,效果更好。
故答案为：平衡；乙。
平衡
(1)如图甲，小潭发现向左盘和右盘加入等重的砝码时,木块处于静止状态再把右盘中的砝码换成较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力是_______(选填“平衡”或“不平衡”)的。通过实验比较方案甲和乙，小潭发现采用方案________，实验效果更好。
乙
知识迁移
(2)用乙方案实验时,保持F1与F2,相等,将小车扭转一个角度,松手后小车不能保持平衡,设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时，两个力必须_______________；
(3)用丙方案实验时，卡片C要选择较_________（选填“重”或“轻”)的;
(4)在图甲中画出重5N的木块A所受重力的示意图。
在同一条直线上
轻
解:(2)将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上,小车不能保持平衡,将转动回来,说明一对平衡力作用在同一直线
上，所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上。
(3)用丙方案实验时,选择比较轻的卡片C,目的是减小卡片重力对实验的影响。
(4)木块A所受重力的作用点在重心上,方向竖直向下,大小为5N,作图如下
方法总结
初步受力分析
1.平衡态：静止或匀速直线运动状态。当题中出现静止或者匀速直线运动这样的字眼，我们就知道物体受力平衡。
3.由物体的受力状态推导物体的运动状态，也可以反过来由物体的运动状态推导物体的受力情况。
2.一对平衡力与相互作用力的最大区别在于受力物体上，一对平衡力作用在同一个物体上，一对相互作用力分别作用在两个相互作用的物体上。
知识迁移
解:在手上戴防滑手套、穿鞋底粗糙的胶鞋、在路面上铺防滑垫,都是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故BCD不合题意。
A、握紧铲子防止滑落,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力。故选:A。
D
15.图所示,为保障冬季安全出行,志愿者们正在清理道路冰雪，他们的下列措施中，是通过增大压力的方法来增大摩擦的是（ ）
A.握紧铲子防止滑落
B.穿鞋底粗糙的胶鞋
C.在路面上铺防滑垫
D.在手上戴防滑手套
16.探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，分析正确的是（ ）
A.图乙和图丙两实验，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系
B.实验中,弹簧测力计水平匀速拉动木块，速度越大，摩擦力越大
C.若撤去拉力F，木块会慢慢停下来,说明木块受到了摩擦力的作用
D.图甲和图乙两实验，可得出“滑动摩擦力大小与物体的质量有关”的结论
知识迁移
解:A.图乙和图丙两实验,探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,没有控制压力相等,故A错误；
B.滑动摩擦力的影响因素是压力和接触面的粗糙程度,与速度无关,故B错误；
C.力可以改变物体的运动状态,撤去拉力F,木块会慢慢停下来,说明木块受到了摩擦力的作用,故C正确；
D.图甲和图乙两实验探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,故D错误。故选:C。
C
17.2024亚洲滑雪登山锦标赛在吉林省吉林市万科松花湖滑雪场落下帷幕，中国队包揽本届赛事全部7枚金牌。如图是我国运动员正在滑雪，小明看到后说,若运动员在水平地面匀速向前滑动时，脚和滑板之间一定受到向后的摩擦力,而小亮说脚和滑板之间没有受到摩擦力，你认同_______的观点,
理由是_______________________________。
知识迁移
解:摩擦力产生的条件:一是两个物体互相接触;二是物体表面粗糙;三是:物体之间存在相互挤压产生了弹力,四是:发生相对运动或有相对运动的趋势。小亮的观点是正确的，脚和滑板之间没有发生相对运动或有相对运动的趋势。
故答案为:小亮:脚和滑板脚和滑板之无相对运动及趋势。
小亮的
脚和滑板之间无相对运动及趋势
知识迁移
18.如图所示,杂技艺术中,重500N的表演人员爬杆过程,用600N的力握住杆子保持静；此时他受到的摩擦力大小为______N,摩擦力方向为_________；若该杂技演员由于紧张，此时加大手对杆子的握力，则此时摩擦力大小为______N；使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)
500
解:表演人员受力分析可知,他在竖直方向上他受到摩擦力和重力,因表演人员处于受力平衡状态,故摩擦力和重力是一对平衡力，二力的大小相等、方向相反,所以此时他受到的摩擦力大小为:f=G=500N方向竖直向上。
加大手对杆子的握力时,表演人员仍然处于平衡状态,则此时摩擦力大小仍为500N。
表演人员适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下,在竖直方向上摩擦力和重力仍然平衡,摩擦力和重力的大小仍然相等故他受到的摩擦力大小不变。
故答案为:500；竖直向上；500；不变。
竖直向上
500
不变
知识迁移
19.如图甲所示,水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，其F-t图象和v-t图象分别如图乙、丙所示，由图像可知，0~3s内，地面对箱子的摩擦力________箱子所受的推力，大小为_______N。t=5s时,箱子受到的摩擦力是________N
解:观察速度图象即可看出物体在0~3s速度为零,所以处于静止状态,由F-t图象中得出此时推力为3N,由于处于静止状态,所以推力等于摩擦力,为3N:3-6s时速度在变化,所以在做变速运动,推力不等于擦力:由丙图知,9~12s时,物体做匀速运动,水平方向上的摩擦力与推力F平衡,则摩擦力f=F=6N。由丙图知，t=5s时,物体做加速运动,由于物体对地面的压力和接触面的粗糙程度都没有改变,所以摩擦力大小不变,仍为6N。
故答案为：等于；3；6。
等于
3
6
知识迁移
20.如图1是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验
知识迁移
(1)拉动物块前，应首先对弹簧测力计进行________；
(2)实验过程中，弹簧测力计必须________ (选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(3)比较甲、乙实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与________的关系;比较乙、丙实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与_________________ 的关系。(均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”)
解:(1)只有用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,物块在水平方向上受到平衡力的作用,根据二力平衡的条件,弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。故实验前,必须在水平方向对弹簧测力计进行调零。
(2)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时物块处于平衡状态,由平衡条件可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(3)由图甲、乙所示实验可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同,可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系:由图乙、丙所示实验可知,物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同,所以乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
故答案为:(1)调零;(2)必须;(3)压力；接触面粗糙程度。
调零
必须
压力
接触面粗糙程度
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(4)小红同学对实验装置进行改进,如图2所示,重复实验,发现图_____(选填1或2)效果更好。在图2实验中,小红同学_______ (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
(5)若将木块沿竖直方向切成相等的两块A和B,并把B叠放在A上置于木板表面,如图3乙所示,用弹簧测力计水平向右拉动A.使A和B一起做匀速直线运动,则此时弹簧测力计的示数对比图3甲中的示数将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
解:(4)由图2所示实验可知,拉动木板时物块保持不动,物块处于平衡状态,滑动摩擦力等于测力计的拉力,图2效果更好；
(5)图3甲与乙相比,压力和接触面的粗糙程度不变,所以摩擦力大小不变,摩擦力的大小与接触面积。故答案为:（4）2;不一定(5)不变。
2
不一定
不变
方法总结
摩擦力
1.摩擦力产生的条件：
（1）两个物体直接接触且有压力
（2）有相对运动或相对运动的趋势
（3）接触面粗糙
2.摩擦力方向：与相对运动或相对运动趋势相反。
3.摩擦力大小影响因素：接触面压力，接触面粗糙程度（注意控制变量）。
运动状态
改变(非平衡态)
不变(平衡态)
不受力(理想)
受平衡力
(合力为0)
受非平衡力
(合力不为0)
运动快慢改变
运动方向改变
匀速直线运动状态
静止状态
受力情况
9.力与运动的关系
知识点梳理
利用力与运动的关系解决问题
(1)已知运动状态，求力的大小和方向
静止或做匀速直线运动
受平衡力作用
受到的两个力大小相等、方向相反
方法总结
利用力与运动的关系解决问题
①物体受平衡力作用
受平衡力作用
运动状态不变
静止的物体仍然静止
运动的物体做匀速直线运动
(2)已知受力情况，判定运动状态
方法总结
利用力与运动的关系解决问题
②物体受非平衡力作用
受非平衡力作用
运动状态改变
①合力与运动方向相同→物体做加速运动
②合力与运动方向相反→物体做减速运动
③合力与运动方向不在同一条直线上→物体做曲线运动
(2)已知受力情况，判定运动状态
方法总结
1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )
A.没有力作用在物体上，物体一定处于静止状态
B.有力作用在物体上，物体一定处于加速运动状态
C.一个物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D.一个物体如果受到力的作用，其运动状态一定会改变
C
知识迁移
2.运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受到的摩擦力分别是F1和F2，则关于F1和F2的方向及大小正确的是(　　)
A.F1向下，F2向上，且F1=F2
B.F1向下，F2向上，且F1>F2
C.F1向上，F2向下，且F1=F2
D.F1向上，F2向上，且F1=F2
D
知识迁移
3.如图所示，甲物体重5 N，乙物体重3 N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是( )
A.0 N，3 N B.0 N，5 N
C.2 N，5 N D.2 N，3 N
A
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4.某人在车后用大小为10 N的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用20 N的水平力向后拉，车在减速过程中，受到的合力大小为( )
A.10 N B.20 N
C.30 N D.10 N或30 N
C
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5.蹦极是一项极其富有刺激性的运动，小辰一直想去又不敢去，便在家做了一个模拟“蹦极”的小实验，如图所示，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点。不计空气阻力，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是( )
A.小石块的速度一直在减小
B.从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和弹力的作用
C.从B点下落到C点的过程中，小石块所受合力先减小后增大
D.到达C点时，小石块受到的拉力等于自身的重力
解：
由A到B的过程，橡皮筋未发生形变，小石块只受到重力的作用，速度增大；B到C的过程，橡皮筋发生弹性形变，且形变程度越来越大，弹力越来越大，但开始时，弹力小于重力，小石块所受的合力方向竖直向下，随着弹力增大，合力方向都是向下，大小变小，合力的方向与速度方向相同，速度一直变大，直至弹力等于重力，此时合力为0，速度最大，小石块继续往下运动，此后的弹力大于重力，合力向上，与速度的方向相反，且橡皮筋的弹性形变增大，弹力继续增大，合力大小增大，速度减小，到C点，速度为0。故C正确，ABD错误。
C
6.如图所示，静止在水平地面上的书包重150 N。小丽用80 N的力竖直向上提书包，但没有提起，则书包受到的支持力为　 　N。
70
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7.如图所示，用50 N的水平推力F按住重为20 N的木块，木块能静止在竖直墙壁上，此时，木块所受的摩擦力大小为　 N；若将水平推力F减小10 N，木块仍能静止在竖直墙壁上，则此时木块所受的合力大小为　 N。
20
0
知识迁移
8.细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是　 　(选填“平衡力”或“非平衡力”)。当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时______
(选填“受”或“不受”)摩擦力；当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯 　(选填“向上”或“向下”)。
平衡力
不受
向上
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9.如图所示，在水平拉力F1＝10 N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2＝4 N。则木板甲与地面间的摩擦力是　 N。
6
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10.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。
f=20N
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11.每天清晨，环保部门都要对城市道路洒水清洁。一辆洒水车满载时总重为1.6×105 N，在平直公路上匀速行驶时，洒水车受到的阻力为总重的0.2倍，求：
（1）洒水车满载在平直公路上匀速行驶时，受到的牵引力是多少？
解：洒水车在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，此时洒水车受到的牵引力F＝f＝0.2G总＝0.2×1.6×105 N＝3.2×104 N
（2）若保持牵引力大小不变，请简要分析洒水过程中洒水车能否保持匀速直线运动？
洒水车洒水过程中压力减小，接触面粗糙程度不变，路面对它的摩擦力减小，若保持牵引力大小不变，牵引力大于摩擦力，洒水车受力不平衡，不能保持匀速直线运动。
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知识导图
运动和力
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（惯性定律、非实验定律）
惯性
定义：物体总有保持原来运动状态不变的性质。
量度：质量
惯性的防治与利用
亚里士多德、伽利略、牛顿
各人观点
理想斜面实验
水平面越光滑，小车在水平面上受到阻力越小，运动的距离越远
控制变量、科学推理
二力平衡
二力平衡条件：同体、共线、反向、等大
平衡态：静止或匀速直线运动状态。
二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
相互作用力
条件：两个物体、共线、反向、等大
同一直线上的二力合成
力的合成
同向：F合=F1+F2
反向：F合=F1-F2
定义
产生条件：直接接触，接触面有压力且粗糙，相对运动或相对运动趋势。
方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反
大小影响因素：接触面的压力和粗糙程度
摩擦的防治与利用
摩擦力

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