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参考答案
一、积累·运用（19 分）
1. （8 分）
(1) ①绪；②眷；③萦；④魅 （4 分）
(2) ①“模湖”改为“模糊”；②“峭丽”改为“俏丽” （2 分）
(3) C （2 分）
2. （8 分）①长风破浪会有时；②千里共婵娟；③沉舟侧畔千帆过；④醉翁亭记；⑤人生自
古谁无死；⑥留取丹心照汗青；⑦赢得生前身后名；⑧受任于败军之际
3. （3 分）示例：选择“奇迹也有‘算法’，做成事没有那么难，就是把‘不可能’三个字拆解成
三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克” 。理由：这句话是王兴兴讲述自己制作机
器人经历的总结，体现了他面对困难时不放弃，将看似不可能的事情拆解成具体步骤并努力
实现的精神，与图片中积极向上、勇于探索的氛围相契合，能激励同学们在学习和生活中勇
敢面对困难，努力实现目标 。
二、阅读·理解（51 分）
4. （6 分）
严监生：在《儒林外史》中，严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两
根指头不肯断气 。剧本中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现了他吝啬的性格特
质，与原著中形象相符 。
林冲：在《水浒传》里，林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次迫害后，最终被逼上
梁山 。剧本中当他感觉被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，这一话语展现
出他隐忍后的反抗情绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发展 。
简·爱：《简·爱》中的简·爱追求平等和尊严，敢于反抗不公平 。剧本里她强调裁员方案
必须保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、维护尊严的性格特点，与原著中人
物形象一致 。（任选两人作答，每点 3 分 ）
5. （2 分）D
6. （4 分）这两句词借王维的辋川图及相关诗句，营造出一种宁静、闲适的意境，表达作者
对吴中故居的怀念以及对归隐生活的向往 。同时，借王维的高雅意境，增添了词的文化内
涵，含蓄地抒发了与友人分别的不舍之情 。
7. （4 分）(1) D；(2) C；(3) 令人惊骇；(4) 听说
8. （2 分）C
9. （4 分）
(1) 思念亲人、怀念家乡的心情，什么时候才能改变这种情况呢 。
(2) 家中老少都卧病在床，幸好都痊愈了 。
10. （4 分）还表达了自己旅途的艰辛与疲惫，如“劳费百端，又到此”体现了停留虔州多日，
劳费繁多；对自身处境的感慨，“住处非舒则常，老病唯退为上策”流露出年逾六旬、老病缠
身，认为退隐是上策的无奈；对兄弟相聚的期盼，“会合何日”表达出对与弟弟苏辙相聚的渴
望 。
11. （3 分）《哪吒 2》在故事喜爱度、主要演员表演、视觉效果、音乐效果、新鲜感、精彩
对白、正能量、思想深刻性、传播方式等方面表现出色，均获得较高分数且在档期内排名靠
前，但在不枯燥方面可进一步提升 。
12. （2 分）A
13. （4 分）①是动画电影创新的源泉；②创新传承是凝聚锐气的“火尖枪”；③创作合力是
托举底气的“风火轮”；④产业共赢是分享财气的“混天绫” （每点 1 分 ）
14. （5 分）
(1) 对老师画圆感到好奇，想知道这个圆有啥用；明白了老师画圆的用意，“我”不再在乎
下围棋输赢 。
(2) 以陆老师画圆为线索，采用层层递进的方式推进情节，五次画圆，每次都引发“我”
和同学们不同的反应，使故事富有层次感和吸引力 。
15. （3 分）运用动作描写和比喻的修辞手法，“扬眉拔剑，气势如虹”生动地描绘出陆老师画
圆时的昂扬姿态，“粉笔所至，破浪乘风”将粉笔在黑板上画圆的过程比作破浪乘风，形象地
表现出陆老师画圆时的流畅与自信，突出他画圆技艺的高超 。
16. （4 分）虽然陆老师不会下围棋，但他用 30 年练习画圆的经历以及对做事专注、坚持的
态度，让“我”明白了做事要心无旁骛、持之以恒的道理 。这种精神影响了“我”，让“我”不再
只看重围棋输赢，而是专注于提升自我，“我”从陆老师身上学到了比围棋技巧更重要的东西，
所以“我”认为陆老师是“我”的围棋师父，这也体现了“我”对陆老师的敬重与感激 。
17. （4 分）含义：“人生几何”表面指陆老师教几何课，通过画圆传授知识；深层含义是借画
圆的过程，引发对人生的思考，即人生就像画圆，需要专注、坚持和耐心，只要用心，就能
画出属于自己的圆满人生 。作用：标题新颖独特，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；作为
文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；揭示文章主旨，引发读者对人生的深入思考 。初三年级第一次调研试卷
语文
2025.04
注意事项：
1.本试卷共18題，满分130分，考试用时150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在
答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。
3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置
上，不在答题区战内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分积累·运用（19分)
1.阅读下面的短文，按要求答题。(8分)
古人在诗文里经常说“一梦苏州”或“苏游如梦”。苏州的梦，确实惹动了许多人的
心（xù)▲。有的是远方游子，一祥土物，几句乡音，故乡就会让他在深夜里入梦；
有的是匆匆过客，苏州对他来说，就像梦中的经历，熟悉而又模湖，（juàn)▲恋的
情绪，重游的渴望，（y1g)▲绕心中，挥之不去；有的则从未来过苏州，但他知道
苏州山水的【甲】，苏州园林的【乙】，苏州小巷的【丙】，苏州莱肴的【丁】，
苏州姑娘的峭丽。他是从诗文里、闲谈中、画面上，认识苏州，贴近苏州，梦游苏州的。
苏州就有这样迷人的(mèi)▲力，让人终身难以忘怀。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
①心(xù)▲
②(juan)▲恋
③(ying)▲绕
④(mèi)▲力
(2)文中有两处有错别字，请找出来并修改。(2分)
①▲应改为▲
②▲应改为▲
(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入词语最恰当的一项是（▲）(2分)
A.①幽静②考究③精致④灵秀
B.①灵秀②考究③精致④幽静
C.①灵秀②精致③幽静④考究
D.①幽静②灵秀③考究④精致
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。(8分)
古典诗文中常寄托着深邃博大的生命体悟。李白面对冰塞黄河，以“①
直挂云帆济沧海”（《行路难》)的壮志坚定前行；苏轼遥望中秋明月，以“但愿人长久，
②”（《水调歌头》)的豁达消解离愁；刘禹锡被贬不悲，以“③
病树前头万木春”(《酬乐天杨州初逢席上见赠》)展现新生力量；欧阳修醉游琅琊，以
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”(《④》)道出山水真意。
初三语文第1页共8页
古典诗文中常激荡着家国天下的担当精神。文天祥面对山河破碎，以“⑤？
⑥”（《过零丁洋》）的抉择彰显民族气节；辛弃疾醉里挑灯看剑，以“了却君
王天下事，⑦”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的豪言书写报国壮志；诸
葛亮临危受命，以“⑧，奉命于危难之间”(《出师表》)的深情诊释忠贞之志。
3.2025年3月10日，人民日报新媒体发布了宇树科技创始人王兴兴《献给春天的演讲：
相信》。学校公众号在转载时，想给下面这段王兴兴讲述学生时代的故事配图题字。你最
想提炼或摘录其中哪个关键句，题写在右图的上方，请结合演讲内容阐述你的理由。(3分)
和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，尤其是英语，虽
然我一直很努力，但高中3年只及格过3次。甚至有人说，这个
小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。但，
我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明”。10
岁，用废旧纸板做风力小车；15岁，用废旧铁皮做微型发动机、
做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不
相信这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锉刀和
剪刀，没有资金，就买9块线的零件，找没人要的边角料。最后，
我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，
我再次明白，奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不
相馆
可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一
攻克。
第二部分阅读·理解（51分)
(一)名著阅读
4.学校文学社推出了"经典名著微短剧创编"活动。小语同学借助A1平台，设计了一个让
严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们
在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。(6分)
《现代职场奇遇》微短剧剧本
场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简·爱一起讨论工作。
严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘）
林冲：…若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震)
简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！
(合上文件夹)
初三语文第2页共8页

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