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(共24张PPT)
第7章 生态系统
第3节 生物圈
生物苏教版（2024）七年级下册
学习目标
1．通过调查和分析不同类型的生态系统，理解 生物圈是多种类型生态系统的最大生态系统。（生命观念、科学思维）
2．通过分析人类活动对生态环境造成破坏的实例，形成保护生物圈的社会责任意识。（探究实践、态度责任）
新课导入
从太空俯瞰地球，地球这颗蔚蓝色的星球如此美丽。森林、草原、海洋、湖泊……各种类型的生态系统分布于此，这是包括我们人类在内的所有生物的共同家园。
我们把这个孕育了所有生物的共同家园称为什么？为什么说这个共同家园是最大的生态系统？

1．生态系统的类型
草原生态系统
森林生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统
活动：帮生物找家
斑马
金丝猴
海豚
鲤鱼
小组合作，帮下列动物找一找适合它们生活的家园。
1．生态系统的类型
地球
草原生态系统
森林生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统
地球上有各种各样的生物，它们与非生物环境一起，构成了多种类型的生态系统。
1．生态系统的类型
调查：不同类型生态系统的组成成分
1．分小组通过不同途径调查池塘生态系统、河流生态系统、草原生态系统、森林生态系统等的非生物环境、代表性植物、代表性动物等资料。
2．各小组分别整理和记录调查到的资料。
建议：可以根据调查内容设计调查记录表（参考表如下表）
生态系统类型 非生物环境 代表性植物 代表性动物
池塘生态系统 淡水、泥沙、阳光 芦苇、浮萍 蜻蜓、野鸭
河流生态系统
1．生态系统的类型
3．小组同学讨论不同生态系统中的代表性动植物如何与非生物环境相适应。各小组相互交流，进一步理解生态系统是多种多样的。
4．完成自评、组评和师评。
评价项目 评价内容 评价 自评 互评 师评
小组合作 有分工、合作，每个成员都有任务和贡献
调查内容 真实、完整
汇报交流 重点突出，有PPT或者其他形式辅助汇报
注：请根据完成情况进行星级评定。例如，五星评价，就填涂为“★★★★★”。
1．生态系统的类型
活动：生态系统分类
根据人类对生态系统的影响程度，生态系统可以分为人工生态系统和自然生态系统等。
农田生态系统
人工林生态系统
森林生态系统
城市生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统
人工生态系统
人工生态系统
人工生态系统
自然生态系统
自然生态系统
自然生态系统
请根据人类对生态系统的影响程度，将下列生态系统进行分类，并说出原因。
1．生态系统的类型
根据非生物环境的不同，自然生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。
海洋生态系统和淡水生态系统有什么区别呢？

水域生态系统有大有小，根据水域环境的具体特征，可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
海洋生态系统
淡水生态系统
1．生态系统的类型
根据非生物环境的不同，自然生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统。
海洋生态系统和淡水生态系统有什么区别呢？

水域生态系统有大有小，根据水域环境的具体特征，可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
海洋生态系统
淡水生态系统
1．生态系统的类型
生态系统类型 海洋生态系统 淡水生态系统
非生物环境
代表性生物
海水中含有较高浓度的盐分；
有一定量的氧气和营养物质。
小溪、江河等；
有一定量的氧气和营养物质。
海带、水母、海星、带鱼和鲸等。
莲、菱、沼虾、鲫鱼等。
1．生态系统的类型
陆地生态系统有大有小，根据陆地环境的具体特征，可以分为森林生态系统和草原生态系统。
森林生态系统
非生物环境：一般雨水充足；
代表性植物：以乔木为主，也包括灌木和草本植物；
代表性动物：种类很多，如蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、
啄木鸟、豹等；
分类：热带雨林生态系统、北方针叶林生态系统等。
1．生态系统的类型
草原生态系统
非生物环境：一般降雨量较少；
代表性植物：主要生长着黑麦草、针茅等多种草本
植物；
代表性动物：蝗虫、兔等草食动物，田鼠、黄鼠等
杂食动物，以及狼、鹰等肉食动物。
分类：温带草原生态系统、热带草原生态系统等。
1．生态系统的类型——小结
生态系统
人工生态系统
自然生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
……
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
……
森林生态系统
草原生态系统
……
地球上最大的生态系统是什么？

2．最大的生态系统——生物圈
生物圈：是地球上多种类型生态系统的总和，是最大的生态系统。
生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层（主要是土壤层）、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。
地球上所有的生物与非生物环境共同构成了生物圈。
2．最大的生态系统——生物圈
20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地——生物圈I号，占地12000平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。
资料阅读：生物圈Ⅱ号
生物圈Ⅱ号
2．最大的生态系统——生物圈
分析与讨论：
1．科学家为什么要提前撤离“生物圈Ⅱ号”？
2．“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？给了你怎样的启迪？
凭借现有的科学技术条件，人类还不能建造一个与像生物圈一样稳定的适合人类长期居住的人造生物圈。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
生态环境严重恶化，氧气含量大量减少等
我们该怎么对待生物圈？

2．最大的生态系统——生物圈
人类的生存和发展离不开生物圈，同时，人类活动也会影响生物圈中的各种生态系统。
生物圈是一个生命的“大家庭”，我们必须坚持人与自然和谐共生，因为保护生物圈就是保护人类自己。
工厂排放废气
过度砍伐树木
随意丢弃垃圾
2．最大的生态系统——生物圈
思考：我们怎么保护生物圈？
1．减少塑料使用 ：少用或不用塑料袋，选择环保袋购物，减少塑料污染 。
2．绿色出行 ：选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用，从而减少碳排放 。
3．垃圾分类 ：对生活垃圾进行分类分装，并丢在相应的垃圾箱中，减少环境污染 。
4．节约资源 ：节约用水、用电，改变固有的生活习惯，减少碳的排放量 。
5．植树造林 ：植树造林，退耕还林还草，绿化环境，增加植被覆盖 。
6．保护野生动物 ：不食用野生动物，保护野生动物栖息地，提醒他人不吃野生动物 。
7．开发新能源 ：积极开发和使用风能、太阳能等新能源，减少化石燃料的使用 。
8．环保宣传 ：加强环保宣传，提高公众环保意识，参与环保活动。
……
课堂小结
生态系统的类型
人工生态系统
自然生态系统
农田生态系统
人工林生态系统
……
水域生态系统
陆地生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
……
森林生态系统
草原生态系统
……
生物圈
最大的生态系统——生物圈：
大气圈下层、岩石圈上层（主要是土壤层）、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。
随堂练习
1．在地球上，最大的生态系统是（　 ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．海洋生态系统 D．生物圈
2．长江属于下列哪一类型的生态系统（　 ）
A．森林生态系统 B．淡水生态系统
C．海洋生态系统 D．城市生态系统
D
B
随堂练习
3．森林生态系统包括热带雨林生态系统和北方针叶林生态系统等类型。以下符合热带雨林生态系统特点的是（ ）
①雨水充足
②降雨量较少
③以乔木为主
④以草本植物为主
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
A
课外活动：了解人工生态系统
人工生态系统：经过人为干预和改造后形成的生态系统。
人工生态系统与自然生态系统有哪些异同呢？

活动建议：
1．查阅报刊、图书等，收集关于人工生态系统(如农田生态系统、城市生态系统等)的资料，特别注意收集身边的实例。
2．对收集到的资料和实例进行分析，从生态系统中生物的多样性角度，说明人工生态系统与自然生态系统的异同。
3．尝试列表，对人工生态系统与自然生态系统的异同进行比较。
拓展延伸
勇于探索未知
敢于挑战自我

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