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2025年河北省廊坊市广阳区中考历史一模试卷
一、选择题。（本大题有12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（2分）公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，西周统治者（　　）
A．废除禅让制 B．采取休养生息政策
C．统一度量衡 D．实行分封制
2．（2分）从公元前356年到前221年，秦发动了96场大战役中的52场，并打胜了48场。出现这一变化的主要原因是（　　）
A．铁制农具和牛耕的出现
B．商鞅变法的实行
C．秦朝中央集权制度的建立
D．周王室的衰微
3．（2分）秦始皇派大将蒙恬北击匈奴；汉武帝对匈奴发动数次战争；汉宣帝设立西域都护府。材料所述内容应纳入的学习主题是（　　）
A．文化昌盛 B．边疆治理 C．经济繁荣 D．对外交往
4．（2分）对如图所示局面的形成起到重要影响的战役是（　　）
A．桂陵之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
5．（2分）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这一现象（　　）
A．推动了江南地区开发
B．促使西晋实现短暂统一
C．导致了东汉政权衰亡
D．使“光武中兴”局面形成
6．（2分）北魏墓葬出土服饰祥式既有南朝官服元素，又揉合鲜卑服饰特征。汉族墓粼也出现上衣下裤、长靴及膝的鲜卑风格服饰。材料体现了这一时期的特征是（　　）
A．政权分立 B．诸侯争霸 C．科技进步 D．民族交融
7．（2分）斯塔夫里阿诺斯认为：“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求。”材料反映大运河的开通（　　）
A．实现了经济重心的南移
B．耗费了大量的人力和财力
C．加强了南北地区的交流
D．满足唐朝稳固统治的需求
8．（2分）据《东京梦华录》记载：北宋首都开封店铺林立，“每一交易，动即千万，骇人闻见”。这反映了北宋（　　）
A．君主专制不断加强 B．重农抑商观念改变
C．商品经济繁荣发展 D．经济重心南移完成
9．（2分）针对雕版印刷刻版费工费时的问题，北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，达到“印数十百千本，则极为神速”的效果。这印证了中国古代科技（　　）
A．领先世界 B．服务政治 C．注重实用 D．承古萌新
10．（2分）其一是要在政治和外交上，招徕各国前来朝贡；其二是在经济上，重新打开中国与东南亚及南亚各国之间的贸易通道。基于这些原因的行动是（　　）
A．张骞出使西域 B．鉴真东渡
C．玄奘西行 D．郑和下西洋
11．（2分）如表是《1644：帝国的疼痛》一书的部分章节目录，这里的“帝国”是（　　）
第一章 崇祯：励精图治的亡国之君 第二章 李自成：驿卒的反抗 第三章 ……
A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
12．（2分）学者陈旭麓指出，对于中国来说，十三行的出现维护了天朝的规制，而对西方商人来说，十三行却遮断了他们同中国民间和官方的联系。材料中“十三行的出现”反映了清政府（　　）
A．实施“闭关锁国”的政策
B．断绝与西方的所有联系
C．成功地抵御了西方侵略者
D．禁止中国商人出海贸易
二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题15分，15题11分，共36分）
13．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：他是我国第一位主张因材施教的教育家。他对学生的特长了如指掌，曾指出子路有治兵之才，冉求有做邑宰（县令）之才，公西华有外交之才等等。他打破奴隶主贵族对文化教育的垄断局面，促进了文化知识的迅速普及。
（1）材料一中的“他”指的是谁？并结合所学知识，写出“他”打破奴隶主贵族对文化教育的垄断局面所进行的实践。
材料二：汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，在长安创办太学。公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。太学培养出了一批新型后备官员，为封建官僚集团注入了新鲜血液与活力。
（2）据材料二，指出太学创办的地点。结合所学，说说其创办的背景。
（3）综合上述材料，写出一点你对中国古代教育发挥的作用的认识。
14．（15分）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
——摘编自《略论贞观时期的民族政策》
（1）依据材料一，指出唐朝巩固和发展民族关系的方式。材料反映了唐朝实行怎样的民族政策？
材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
（2）依据材料二结合所学知识，写出宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
材料三：中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
（3）阅读材料三并结合所学知识，简要概括清朝“富有智慧”的管理西藏的措施有哪些？这体现了清朝对边疆治理有怎样的趋势？
（4）综上并结合所学知识，概括你对中国古代民族关系发展的认识。
15．（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝的对外贸易交流极为繁盛。一方面，许多外商来华贸易，长安、广州、扬州等大城市均聚集着大量外国商人。另一方面，华商足迹也远涉欧亚地区。当时，中国商人不仅能到达东南亚、中亚等多个国家和地区经商，甚至可能有远至欧洲者。
——摘编自钱穆《中国经济史》
（1）根据材料一，概括唐朝对外贸易交流的特点。
材料二：宋代恢复“市舶司”制度，管理商船，征收关税。宋室南渡后，陆路交通虽不可能，但海道贸易仍甚兴盛。元代北方民族入主中国，陆路交通一时复盛。太宗开官道，设驿站，从大都燕京直达察合台汗国，分派守兵，以保护行旅。当时西亚与欧洲的商人或从中亚细亚经天山南路，或从西伯利亚南部经天山北路而到中国。至于海道的交通，与南宋相同。广州、泉州、福州等沿海口岸，阿拉伯、波斯商人终年聚居，成为国际贸易的市场。
——周予同《民国老课本开明本国史》
（2）根据材料二，指出宋元时期中西往来的主要交通方式。并结合所学知识，归纳影响中外贸易发展的因素。
（3）综上并结合所学知识，概括做好对外交流需具备的条件。
2025年河北省廊坊市广阳区中考历史一模试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D B B D A D C C D D D
题号 12
答案 A
一、选择题。（本大题有12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．（2分）公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，西周统治者（　　）
A．废除禅让制 B．采取休养生息政策
C．统一度量衡 D．实行分封制
【分析】本题主要考查西周的分封制，掌握相关基础知识。
【解答】西周为巩固对广阔区域的统治，通过分封诸侯管理地方，扩大统治范围，D符合题意；禅让制在夏朝已被世袭制取代，早于西周，排除A；休养生息常见于汉初等政权建立初期恢复经济，西周无此政策，排除B；统一度量衡是秦朝巩固统一的措施，西周时期未实行，排除C。
故选：D。
【点评】本题主要考查西周的分封制，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2．（2分）从公元前356年到前221年，秦发动了96场大战役中的52场，并打胜了48场。出现这一变化的主要原因是（　　）
A．铁制农具和牛耕的出现
B．商鞅变法的实行
C．秦朝中央集权制度的建立
D．周王室的衰微
【分析】本题主要考查了商鞅变法的作用，掌握相关基础知识。
【解答】春秋时期出现铁制农具和牛耕，且属于经济角度，排除A项；
结合所学知识，公元前356年，商鞅变法在秦国推行，其核心措施包括奖励军功、重农抑商、建立郡县制等，奖励军功制度极大提升了秦军的战斗力，士兵因战功获得爵位和土地，作战积极性高涨，同时，变法增强了国家经济实力和组织效率，为频繁战争提供了物资保障，B项正确；
公元前221年，秦灭六国，建立起中央集权制度，排除C项；
春秋时期周王室的衰微，秦国战争属于战国时期，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的作用。
3．（2分）秦始皇派大将蒙恬北击匈奴；汉武帝对匈奴发动数次战争；汉宣帝设立西域都护府。材料所述内容应纳入的学习主题是（　　）
A．文化昌盛 B．边疆治理 C．经济繁荣 D．对外交往
【分析】本题主要考查了秦汉时期的边疆治理措施，掌握相关基础知识。
【解答】主要围绕对边疆地区军事和行政管理展开，没有涉及文化领域的发展，如文学、艺术、思想等方面的内容，排除A项；
根据所学知识，秦始皇北击匈奴、汉武帝征伐匈奴、汉宣帝设西域都护府，均体现了秦汉时期对边疆地区的军事防御与行政管理。这些措施以抵御外患、巩固疆土、维护边疆稳定为核心，属于“边疆治理”范畴，B项正确；
题干材料中未提及农业、手工业、商业等经济方面的发展状况，与经济繁荣没有关联，排除C项；
对外交往通常指与其他国家的政治、经济、文化交流等活动，材料中主要是针对边疆少数民族地区的管理和军事行动，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦汉时期的边疆治理措施。
4．（2分）对如图所示局面的形成起到重要影响的战役是（　　）
A．桂陵之战 B．长平之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
【分析】本题主要考查赤壁之战，掌握赤壁之战的影响。
【解答】220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。次年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业，三国鼎立的局面形成，而为三国鼎立奠定基础的战役是赤壁之战，208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，D项正确；桂陵之战发生在战国时期，是历史上一次著名截击战，齐国大将孙膑在此战中避实击虚、攻其必救，创造了“围魏救赵”战法，排除A项；长平之战是秦国名将白起率军在赵国的长平一带同赵国的军队发生的战争，是中国古代军事史上最早、规模最大、最彻底的围歼战，排除B项；据所学可知，公元200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利，奠定曹操统一北方的基础，之后曹操率军北渡黄河，统一了黄河中下游地区，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查赤壁之战，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
5．（2分）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这一现象（　　）
A．推动了江南地区开发
B．促使西晋实现短暂统一
C．导致了东汉政权衰亡
D．使“光武中兴”局面形成
【分析】本题考查江南地区得到开发的相关内容。
【解答】根据材料“西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。”结合所学知识，北方人口南迁，带来了先进的生产技术和大量的劳动力，促进江南地区的开发，A项正确；材料反映的信息是西晋灭亡后北方人口南迁，排除B项；东汉政权出现在西晋之前，材料反映的是西晋灭亡后的时期，排除C项；东汉时期出现“光武中兴”局面，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查学生准确识记江南地区得到开发的相关内容。
6．（2分）北魏墓葬出土服饰祥式既有南朝官服元素，又揉合鲜卑服饰特征。汉族墓粼也出现上衣下裤、长靴及膝的鲜卑风格服饰。材料体现了这一时期的特征是（　　）
A．政权分立 B．诸侯争霸 C．科技进步 D．民族交融
【分析】本题考查孝文帝改革的相关内容。
【解答】据材料可知，北魏墓葬出土服饰有南朝特征，也有鲜卑族服饰特征，而汉族墓也出现鲜卑风格服饰，这体现了北魏时期民族交融加强，D项正确；魏晋南北朝时期政权分立，但材料仅涉及北魏，不体现政权分立，排除A项；诸侯争霸出现在春秋时期，材料仅涉及北魏，不体现诸侯争霸，排除B项；材料体现的是墓葬信息，不体现科技进步，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查学生准确识记孝文帝改革的相关内容。
7．（2分）斯塔夫里阿诺斯认为：“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求。”材料反映大运河的开通（　　）
A．实现了经济重心的南移
B．耗费了大量的人力和财力
C．加强了南北地区的交流
D．满足唐朝稳固统治的需求
【分析】本题主要考查隋朝大运河，提取材料信息并结合所学知识分析作答。
【解答】根据材料“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求”可知，大运河的开通把长江流域同北方连接起来，这说明大运河的开通加强了南北地区的交流，C项正确；“经济重心的南移”开始于唐朝，至南宋完成，排除A项；材料未体现“耗费了大量的人力和财力”，排除B项；大运河是隋炀帝时开通的，材料未体现大运河对唐朝统治的影响，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查隋朝大运河，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
8．（2分）据《东京梦华录》记载：北宋首都开封店铺林立，“每一交易，动即千万，骇人闻见”。这反映了北宋（　　）
A．君主专制不断加强 B．重农抑商观念改变
C．商品经济繁荣发展 D．经济重心南移完成
【分析】本题考查宋代海外贸易发展的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】根据材料可知，北宋店铺多，交易规模大，这反映了宋代商业的繁盛，C项正确；君主专制主要是围绕皇权与相权的矛盾，题干反映了宋代交易的规模大，商业繁荣，没有涉及君主专制不断加强，排除A项；题干反映了宋代交易的规模大，商业繁荣，不能反映出观念是否改变，排除B项；经济重心南移完成是在南宋，题干也没有提及经济重心南移，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代海外贸易发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
9．（2分）针对雕版印刷刻版费工费时的问题，北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，达到“印数十百千本，则极为神速”的效果。这印证了中国古代科技（　　）
A．领先世界 B．服务政治 C．注重实用 D．承古萌新
【分析】本题考查活字印刷术，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“针对雕版印刷刻版费工费时的问题，北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，达到‘印数十百千本，则极为神速’的效果”可知，这说明我国古代科技推陈出新，承古萌新。故D符合题意；题干材料不是强调中国古代科技领先世界、服务政治、注重实用，排除ABC。
故选：D。
【点评】本题考查活字印刷术，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明我国古代科技承古萌新。
10．（2分）其一是要在政治和外交上，招徕各国前来朝贡；其二是在经济上，重新打开中国与东南亚及南亚各国之间的贸易通道。基于这些原因的行动是（　　）
A．张骞出使西域 B．鉴真东渡
C．玄奘西行 D．郑和下西洋
【分析】本题主要考查了郑和下西洋等知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据材“其一是要在政治和外交上，招徕各国前来朝贡；其二是在经济上，重新打开中国与东南亚及南亚各国之间的贸易通道”结合所学知识可知，材料是对是明朝郑和下西洋的目的的论述；明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋，主要目的是为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国之富强”，同时也用中国的货物去换海外的奇珍。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流。故D正确；西汉时期，张骞通西域，与东南亚国家无关，排除A项；唐朝时期，鉴真东渡到日本弘扬佛法，排除B项；唐朝时期，玄奘西行到天竺求取佛法，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记郑和下西洋的目的以及作用。
11．（2分）如表是《1644：帝国的疼痛》一书的部分章节目录，这里的“帝国”是（　　）
第一章 崇祯：励精图治的亡国之君 第二章 李自成：驿卒的反抗 第三章 ……
A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝
【分析】本题主要考查明朝的灭亡的相关史实。“1644 “崇祯：励精图治的亡国之君”“李自成”是解答本题的关键。
【解答】据“1644”“崇祯：励精图治的亡国之君”“李自成”及所学知识可知，这里的“帝国”是明朝。明朝末年，政治腐败，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民不聊生，再加上当时土地兼并严重，1627年开始，陕西连续发生旱灾，朝廷征派苛捐杂税，最终导致农民起义的爆发。1644年，李自成率领起义军攻入北京城，明朝最后一位皇帝崇祯帝自缢身亡，统治长达276年的明王朝灭亡。D项正确；隋朝存在的时间是581年﹣618年，排除A项；唐朝存在的时间是618年﹣907年，排除B项；元朝存在的时间是1271年﹣1368年，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对题干图文的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记明朝的灭亡的相关史实。
12．（2分）学者陈旭麓指出，对于中国来说，十三行的出现维护了天朝的规制，而对西方商人来说，十三行却遮断了他们同中国民间和官方的联系。材料中“十三行的出现”反映了清政府（　　）
A．实施“闭关锁国”的政策
B．断绝与西方的所有联系
C．成功地抵御了西方侵略者
D．禁止中国商人出海贸易
【分析】本题主要考查了闭关锁国政策以及影响，掌握相关基础知识。
【解答】根据题目材料“十三行的出现维护了天朝的规制，而对西方商人来说，十三行却阻断了他们同中国民间和官方的联系”并结合所学知识可知，十三行的出现反映了清政府实施闭关锁国政策，故A正确；十三行的出现反映了清政府实施闭关锁国政策，它并没有断绝与西方的所有联系，故B错误；十三行的出现反映了清政府实施闭关锁国政策，它并没有成功地抵御西方侵略者，故C错误；十三行的出现反映了清政府实施闭关锁国政策，它只是严格限制中国商人出海贸易，而不是禁止中国商人出海贸易，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记闭关锁国政策以及影响。
二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题15分，15题11分，共36分）
13．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：他是我国第一位主张因材施教的教育家。他对学生的特长了如指掌，曾指出子路有治兵之才，冉求有做邑宰（县令）之才，公西华有外交之才等等。他打破奴隶主贵族对文化教育的垄断局面，促进了文化知识的迅速普及。
（1）材料一中的“他”指的是谁？并结合所学知识，写出“他”打破奴隶主贵族对文化教育的垄断局面所进行的实践。
材料二：汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，在长安创办太学。公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。太学培养出了一批新型后备官员，为封建官僚集团注入了新鲜血液与活力。
（2）据材料二，指出太学创办的地点。结合所学，说说其创办的背景。
（3）综合上述材料，写出一点你对中国古代教育发挥的作用的认识。
【分析】本题主要考查孔子、汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”等，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】（1）人物：据材料一“他是我国第一位主张因材施教的教育家”并结合所学可知，孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。
实践：据所学可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面。
（2）地点：据材料二“在长安创办太学”可知，地点是长安。
背景：据材料二“汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出的‘罢黜百家，尊崇儒术’这一思想真正贯彻落实”可知，汉武帝采纳董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想，加强对思想的控制。
（3）认识：据材料一“他打破奴隶主贵族对文化教育的垄断局面，促进了文化知识的迅速普及。”可知，促进了文化知识的迅速普及。据材料二“太学培养出了一批新型后备官员，为封建官僚集团注入了新鲜血液与活力。”可知，培养出了一批新型后备官员，为封建官僚集团注入了新鲜血液与活力。
故答案为：
（1）人物：孔子。
实践：兴办私学。
（2）地点：长安。
背景：汉武帝采纳董仲舒提出的“罢黜百家，尊崇儒术”这一思想，加强对思想的控制。
（3）认识：促进了文化知识的迅速普及。培养出了一批新型后备官员，为封建官僚集团注入了新鲜血液与活力。
【点评】本题以孔子、汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”等为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
14．（15分）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好。李世民在位的二十二年中，嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
——摘编自《略论贞观时期的民族政策》
（1）依据材料一，指出唐朝巩固和发展民族关系的方式。材料反映了唐朝实行怎样的民族政策？
材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
（2）依据材料二结合所学知识，写出宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
材料三：中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——摘编自周平、李大龙《中国的边疆治理：挑战与创新》
（3）阅读材料三并结合所学知识，简要概括清朝“富有智慧”的管理西藏的措施有哪些？这体现了清朝对边疆治理有怎样的趋势？
（4）综上并结合所学知识，概括你对中国古代民族关系发展的认识。
【分析】本题以三则材料为背景依托，考查唐朝民族交融、辽、宋、西夏并立与和战、清朝对边疆的管辖。
【解答】（1）方式：据材料一“唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好”可知，方式为送婚和亲。民族政策：结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。所以，和亲等体现了唐朝实行开明的民族政策。
（2）模式：根据所学宋与辽和西夏的对峙，可知宋属于第二种；根据所学元朝为蒙古族建立的少数民族成全，可知元属于第一种模式。
（3）措施：结合所学清朝治理西藏的措施可知册封达赖、班禅；设立驻藏大臣；确定金瓶掣签制度等。趋势：根据清朝册封达赖、班禅；设立驻藏大臣；确定金瓶掣签制度等措施可知内地与少数民族地区一体化程度加强。
（4）认识：结合中国古代民族交融与中华民族共同体的发展可知各民族相互依存，交流融合，共同推进中华民族的形成与发展。
【点评】本题考查准确解读材料信息的能力，熟记唐朝民族交融、辽、宋、西夏并立与和战、清朝对边疆的管辖相关知识。
15．（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：唐朝的对外贸易交流极为繁盛。一方面，许多外商来华贸易，长安、广州、扬州等大城市均聚集着大量外国商人。另一方面，华商足迹也远涉欧亚地区。当时，中国商人不仅能到达东南亚、中亚等多个国家和地区经商，甚至可能有远至欧洲者。
——摘编自钱穆《中国经济史》
（1）根据材料一，概括唐朝对外贸易交流的特点。
材料二：宋代恢复“市舶司”制度，管理商船，征收关税。宋室南渡后，陆路交通虽不可能，但海道贸易仍甚兴盛。元代北方民族入主中国，陆路交通一时复盛。太宗开官道，设驿站，从大都燕京直达察合台汗国，分派守兵，以保护行旅。当时西亚与欧洲的商人或从中亚细亚经天山南路，或从西伯利亚南部经天山北路而到中国。至于海道的交通，与南宋相同。广州、泉州、福州等沿海口岸，阿拉伯、波斯商人终年聚居，成为国际贸易的市场。
——周予同《民国老课本开明本国史》
（2）根据材料二，指出宋元时期中西往来的主要交通方式。并结合所学知识，归纳影响中外贸易发展的因素。
（3）综上并结合所学知识，概括做好对外交流需具备的条件。
【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了唐朝对外贸易交流的特点、宋元时期中西往来的主要交通方式、影响中外贸易发展的因素、做好对外交流需具备的条件，掌握相关基础知识。
【解答】（1）特点：根据材料“华商足迹也远涉欧亚地区”可知特点为交流范围广；根据材料“中国商人不仅能到达东南亚、中亚等多个国家和地区经商，甚至可能有远至欧洲者”可知特点为交往国家多；根据材料“许多外商来华贸易、华商足迹也远涉欧亚地区”可知特点为双向交流。
（2）方式：根据材料“宋室南渡后，陆路交通虽不可能，但海道贸易仍甚兴盛”可知方式为海路；根据材料“元代北方民族入主中国，陆路交通一时复盛”可知方式为陆路。
因素：根据材料“至于海道的交通，与南宋相同。广州、泉州、福州等沿海口岸，阿拉伯、波斯商人终年聚居，成为国际贸易的市场”可知因素为交通发展状况；根据材料“宋室南渡后，陆路交通虽不可能，但海道贸易仍甚兴盛”“元代北方民族入主中国，陆路交通一时复盛”可知因素为政局演变；根据材料“太宗开官道，设驿站，从大都燕京直达察合台汗国，分派守兵，以保护行旅”可知因素为国家政策支持。
（3）条件：可以从交通设施建设、国家统一稳定等角度作答，根据材料一、材料二并结合所学知识可知，做好对外交流需具备的条件有加强各地交通设施的建设；维护国家内部的统一稳定。
故答案为：
（1）特点：交流范围广、交往国家多、双向交流。（写出两点即可）
（2）方式：海路；陆路。因素：交通发展状况；政局演变；国家政策支持。
（3）条件：加强各地交通设施的建设；维护国家内部的统一稳定。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐朝对外贸易交流的特点、宋元时期中西往来的主要交通方式、影响中外贸易发展的因素、做好对外交流需具备的条件。
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