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2025届中考历史二轮复习高频考点突破：考点八 古代文明的多元发展
【考点突破】
一、古代亚非文明
1.古埃及文明
（1）发源地：非洲东北角的尼罗河流域（古埃及是“尼罗河的赠礼”）
（2）概况：①约从3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家；
②公元前3100年左右，古埃及初步实现统一；
③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国；
④公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领了古埃及。古埃及文明并没有延续下去。
（3）文明成果：创立君主专制制度（法老：全国最高统治者；在宗教上具有无上权威）、金字塔和狮身人面像、太阳历（天文学成就）、古埃及象形文字（世界上最古老的文字之一）；发展了数学；木乃伊的制作，增长了解剖知识，促进了医学的发展。
2.金字塔
（1）概况：法老的陵墓，古埃及国王权力和地位的象征
（2）代表：胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔）
（3）地位：反映了古埃及国王的无限权力；它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。
3.古代两河流域文明
（1）发源地：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流经的两河流域。
（2）概况：约在公元前24世纪，实现初步统一。第六代国王汉谟拉比在位时完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。
（3）文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字（苏美尔人）、阴历、计数法中的60位进制。
4.《汉谟拉比法典》
（1）内容：①古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；
②奴隶制相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；
③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；
④法典中有关于租赁、雇佣等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
（2）地位：迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（3）评价：是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长。
5.古代印度
（1）发源地：最早出现于印度河流域。
（2）概况：公元前1500年左右，雅利安人入侵印度并建立国家。孔雀王朝统治时期是古代印度文明最鼎盛的时期。
（3）文明成果：阿拉伯数字（起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地）、种姓制度、佛教。
6.种姓制度
（1）概况：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
（2）内容：
社会等级 名称 职责
第一等级 婆罗门 掌管祭祀
第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力
第三等级 吠舍 从事农业畜牧业和商业
第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
在四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和侮辱
（3）特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。
7.佛教
（1）创立：公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多（被称为 “释迦牟尼”）
（2）教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”
（3）传播：公元前3世纪后开始向外传播。向北：公元前1世纪，佛经由中亚传到中国；后传到朝鲜、日本、越南等国。佛教往南传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
二、古代欧洲文明
1.雅典城邦
（1）地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地十分有限。
（2）希腊文明：希腊文明最早是产生于爱琴海地区的爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明；迈锡尼文明中断后，希腊进入相对落后的荷马时代；公元前8世纪，希腊进入城邦时代。
（3）希腊城邦：①代表：雅典和斯巴达②特点：“小国寡民”；居民分为公民和非公民（包括外邦人和奴隶），是统治者与被统治者的关系，二者界限分明。③地位：欧洲文明的发祥地。
2.雅典的民主政治
（1）希腊的地理环境为民主政治的形成提供了自然条件，希腊的城邦制度为民主政治的形成提供了良好的社会环境。
（2）梭伦改革：将城邦公民按财产多少划分为四个等级，设立四百人议事会。
（3）克里斯提尼改革：确立五百人议事会，创立“陶片放逐法”。
（4）高峰：①概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰。②表现：扩大公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。主席团及主席团主席均由抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法司法等多种职能。建立津贴制度以保障贫穷公民参政议政。
（5）评价：①积极性：促使雅典经济、政治、文化空前繁荣；为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障；把古代世界的民主政治发展到高峰，对近代西方民主政治产生了一定影响。②局限性：雅典民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶阶级的专政，就其范围而言，对广大奴隶专政，众多的妇女和外邦人被排除在民主之外，能够享受民主权利的成年男性公民只占雅典人口的极少数；就其性质而言，属于原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦；在实践中被一些野心家利用，民主成为争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。
3.亚历山大帝国
（1）建立：①公元前4世纪，马其顿成为军事强国。
②公元前34年——公元前30年，马其顿国王亚历山大率军攻占地中海东岸地区、埃及，进入两河流域，灭亡波斯帝国。
③经过十年征战，建立了一个版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚，非三洲的“亚历山大帝国”
影响：①积极：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建立了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
②消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
4.罗马共和国：（1）建立：公元前509年，罗马建立了共和国
（2）统治：①元老院（贵族组成）：掌握国家统治决策权
平民保民管（两名，权力相等）主持日常政务。
②公民大会：形式上的最高权力机关；保民官（两名，由平民自己选出）有权否决执政官与元老院提出的对平民利的决议。
③公元前450年左右，颁布《十二铜表法》（成文法）涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（3）扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
（4）衰落：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。
5.罗马帝国
（1）建立者：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。
（2）强盛：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”
（3）衰亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡
6.希腊罗马古典文化
文学 影响广泛的希腊神话，特点是“神人同形同性”
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献
雕塑 奥林匹亚神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《掷铁饼者》（希腊雕塑艺术中的杰作之一）
建筑 希腊的建筑艺术主要体现在神庙，典型代表是雅典帕特农神庙
罗马的代表性建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙
哲学 德谟克利特（原子论）；苏格拉底（“认识你自己”）；亚里士多德（百科全书式学者，创立逻辑学等）
法学 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，罗马法学系统影响深远
历法 凯撒命人编制“儒略历”，后来它成为今天人们使用的公历的基础。4世纪作为基督教历法
三、封建时代的欧洲
（一）基督教的兴起
1.时间：1世纪
2.地点：巴勒斯坦地区
3.原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
4.教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
5.传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
（二）法兰克王国
1.时间：481年，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。
2.建立者：法兰克王国的建立者克洛维。
3.措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
4.疆域：克洛维去世时，法兰克王国的版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
（三）封君与封臣
1.形成：8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
（四）查理曼帝国
1.建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。
2.措施：查理继续实行奖励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民交纳“什一税”。
3.强盛：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
（五）西欧庄园
1.兴起时间：9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
2.庄园结构
（1）性质：在领主统治下，是独立的自给自足的经济和政治单位。
（2）居民：包括自由的农民和缺少自由的农奴，均为领主的佃户。其中，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
（3）土地
①自营地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
②佃户的份地：佃户的生活来源，以义务耕种领主的“自营地”为条件取得，领主还要征收其他捐税。
③共用地：在庄园的周围，大多是林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。
3.庄园法庭
（1）特点：由领主或他的管家主持，无专门的工作人员，无固定开庭时间和地点；出席法庭是佃户的义务；法庭审判依据习惯法或村法；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。
（2）作用：维护庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
（六）自由和自治的城市
1.兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
2.原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
3.手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
4.表现：在城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。
5.影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
（七）城市居民的身份
1.取得途径：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。
2.生产方式：手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，出卖产品换取其他生活用品以维持生活，商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
3.人员分化：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（八）大学的兴起
1.原因：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
2.兴起：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
3.自治：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
4.课程：中世纪大学生须先上基础性课程，它们是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学完之后学习专业课程，包括法学、医学和神学，课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
5.评价：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
（九）查士丁尼和《查士丁尼法典》
1.背景：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为稳固社会秩序，保证皇帝的专制权力，组织编纂法典。
2.《罗马民法大全》
（1）组成：《查士丁尼法典》（自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令）、《法学汇纂》
（历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作）、《法理概要》（指导学习法律的文献）、《新法典》（查士丁尼执政时期的法令）。
（2）内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务契约关系等作出明确规定。
（3）地位：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
（十）拜占庭帝国的灭亡
1.原因：长期的对外战争
2.时间：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。
3.影响：地跨欧、亚、非三洲的拜占庭帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
四、封建时代的亚洲国家
（一）6世纪前的日本
1.统一：1-2世纪，日本有100多个小国，5世纪初，大和政权基本实现了统一。
2.政权组织：
（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）王室和贵族依靠部民（贵族的私有民，地位近似于奴隶）进行生产。
（二）大化改新
1.背景
（1）中国文化的影响和刺激。
（2）改革派宫廷政变成功，孝德天皇即位。
2.开始：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。
3.内容：
（1）政治方面：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（三）幕府统治
1.背景
（1）经济：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。
（2）政治；中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
（3）地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，即武士集团，成员称为“武士”。
2.特点：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
3.幕府统治内容
（1）建立：12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。
（2）特征：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。形成武士道，其实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
（四）穆罕默德
1.创立伊斯兰教：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
2.建立阿拉伯国家：22年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
3.统一半岛：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地耶，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
（五）阿拉伯帝国
1.时间：8世纪中期形成
2.版图扩张：横跨亚、欧，非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
3.影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
（六）阿拉伯文化
1.数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成我们现在使用的“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。
2.医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3.文学：《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
4.传播东西方文化：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花，食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
【考点练习】
1.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点：同时……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知( )
A.人类文明最初诞生于两河流域 B.文化交流促进区域文明的发展
C.文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性
2.希腊历史学家狄奥多拉写道：“人们满怀怒火地起来反抗那些使自己受苦的人，并且要公开撕碎他们的尸体，狠狠地把他们抛出坟墓之外。”从第四王朝末年起，古埃及中央集权弱化，金字塔的规模越来越小。以上材料表明( )
A.金字塔的修建激化了社会矛盾 B.金字塔是古埃及文明的象征
C.金字塔规模宏大，数量多 D.古埃及人民反对修建金字塔
3.某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是( )
A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”
B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”
C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”
D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂”
4.在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的( )
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
5.据柏拉图《苏格拉底的申辩》中的描述，面对死刑的审判结果，苏格拉底说：倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。苏格拉底拒绝了在朋友的帮助儿会，最终慷慨赴死。由此可知显( )
A.社会的公平正义 B.法律判决的结果
C.法律应具有独立性 D.应当建立正义的法律秩序
6.“廊柱是古希腊建筑的灵魂”。多立克柱仿男体，体现强壮与力量之美；爱奥尼柱仿女体，体现轻盈典雅之美。这说明古希腊建筑( )
A.蕴含着人文主义精神 B.影响着后世建筑风格
C.彰显了男女平等思想 D.展现了平民健康体态
7.“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵）的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产”。材料中的“宝贵遗产”主要是指( )
A．《荷马史诗》 B．《十二铜表法》
C．《汉穆拉比法典》 D．《哈姆雷特》
8.亚历山大“用最迅速最深入的方式将希腊文化注进了亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”这说明亚历山大东征( )
A.验证了世界文化的多元一体 B.毁灭了东方各地的文化
C.使地中海沿岸成为世界中心 D.促进了东西方文化的交汇
9.罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。在不断地对外扩张中，罗马人不但使这些孤立的文明在传统轨道上继续发展，还促进它们同拉丁文明顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明。这说明，对外扩张( )
A.有助于形成多元的文化政策 B.是人类文明产生的重要条件
C.客观上推动了文明的交流传播 D.给被征服地区造成了文化掠夺
10.“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是( )
A.法兰克王国是欧洲最早的王国 B.欧洲由奴隶社会进入了封建社会
C.确立欧洲最早的民主政治制度 D.承认罗马教会在欧洲的重要地位
11.封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”上述历史场景出现于( )
A.西周时期的中国 B.古代印度河流域 C.中世纪的欧洲 D.古巴比伦王国
12.西欧封建庄园里有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理。这种分工模式维持着庄园的正常运转。由此可知，西欧封建庄园( )
A.具有较强的开放性 B.加剧了社会阶层的流动
C.推动了城市化进程 D.是自给自足的经济单位
13.大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。此材料表明了大学的形成( )
A.促进了城市居民争取自由与自治 B.使城市政治建设更加民主
C.促使城市贸易的发展和影响的扩大 D.推动了教师行会的形成
14.“拜占庭文化融合了古典希腊罗马的文化传统、基督教的文化因素以及近东文明古国的文化精髓，逐渐形成了独具一格的拜占庭文化。”材料体现了拜占庭文化的特点是( )
A.继承传统 B.兼收并蓄 C.独立创新 D.崇尚神学
15.依据中世纪西欧乡村的惯例，侵犯他人权利的人，会在庄园法庭上被起诉。1280年，某庄园法庭提出指控：“领主开垦了一块赤杨林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方，本来村民是在那里进行公共放牧的。”从中能够看出( )
A.领主可以凭借法庭奴役佃户
B.庄园法庭在一定程度上限制了领主特权
C.庄园法庭只是维护领主的利益
D.法庭的判决引发暴力的冲突
16.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( )
A.公元前509年，罗马建立了共和国
B.阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法
C.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
D.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
17.《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯( )
A．推动了伊斯兰教的传播 B．是中国道教诞生的源头
C．成为基督教文明的中心 D．促进了东西方文明交流
18.当西方为新的文明打下了基础时，东罗马帝国却一直躺在光辉灿烂、占压倒优势的遗产上，一直无力冲破过去的桎梏，直到1453年遭到灭亡为止，灭亡东罗马帝国的是( )
A.阿拉伯帝国 B.古巴比伦王国 C.罗马帝国 D.奥斯曼土耳其帝国
19.汲取先进文化，推动社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一：公元1世纪后的几百年间，中日交流有了更大发展。到中国大唐时期，中日交流达到一个高峰。
——摘编自人教版《历史与社会》教材
材料二：
——摘编自吴炮诚《图解日本史》
材料三：按照中国的模式，日本也分成若干地区，由从天皇和国家议会那里取得权利的总督和地方行政官统治……此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种……借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》
(1)列举公元1世纪至唐朝前、大唐时期的史实各一则，说明中日文明交流及对日本带来的影响。
(2)材料二中日本的“二官八省制”与中国哪种制度相似？并说出该制度的主要作用。
(3)概括材料三中日本改革的特点，并指出这些改革对日本社会的影响。
20.文明的交响跨越种族和地域，历经千年依然动人心弦。阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代北非是多种古文明汇聚、碰撞与融合之地，一些学者称埃及是非洲历史的真正精华。在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。随着迦太基人在三次布匿战争中的败北，北非沿海地区与内陆在不同程度上实现了所谓的“罗马化”。自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。
——摘编自王铁铮《古代北非多元文明的流变及其特色》
材料二 与后来发展起来的欧洲文明相比，拜占庭的文明具有相当独特性。拜占庭不仅保存了罗马法，恢复了罗马法的权威，而且确立了西方社会的“法来源于权”的法理思想，《民法大全》成为未来若干世纪中西方法律的基础。在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。
——摘编自《拜占庭文明，独特而闪亮》
材料三 古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对“脱钩断链”。
（1）依据材料一，概括古代北非汇聚、碰撞与融合的多种古文明。
（2）依据材料二，归纳拜占庭帝国为世界文化作出的贡献。
（3）依据材料三并结合所学知识，分析我们该如何开展国际交流。
答案以及解析
1.答案：D
解析：“在其形成过程中带有许多共同点”体现了人类文明起源的基础都是农耕畜牧业的发展，具有共同点；“因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点”体现了文明的起源由于地域环境不同，又具有鲜明的多样性特征。综上可见，文明起源具有统一性和多样性，D项正确。
2.答案：A
解析：本题考查金字塔。根据“反抗那些使自己受苦的人……狠狠地把他们抛出坟墓之外”“古埃及中央集权弱化，金字塔的规模越来越小”可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，但同时也激化了社会矛盾。胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，社会矛盾越来越尖锐。故选A。
3.答案：A
解析：本题考查古印度的种姓制度。依据所学知识可知，种姓制度中，第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)掌管军事和行政权力，但地位低于第一等级婆罗门，并非“国家唯我独尊”，A台词不正确。故选A。
4.答案：A
解析：本题主要考查佛教的创立。根据所学知识可知，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教。佛教宣扬众生平等，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。汉语中“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语均来源于佛教，故A项正确。
5.答案：C
解析：本题考查苏格拉底的思想观点。根据题干“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”可知，在苏格拉底看来，法律具有权威性，试图规避这种权威，就会破坏社会秩序，危害国家统治。故选C。
6.答案：A
7.答案：A
解析：据“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”并结合所学知识可知，他在这里说的宝贵遗产主要是指《荷马史诗》。世界文学名著《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。故选：A。
8.答案：D
解析：根据所学和材料“将希腊文化灌注到亚洲——东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”可知，这是说，西方文化到了东方，东方文化到了西方，这体现的是促进了东西方文化交汇，D项正确；扩大了希腊文化影响，这只是亚历山大扩张的一个影响，排除A项；加强了东西方文化交流，而不是加强了世界各地的联系，排除B项；材料强调的是文化，而不是商贸通道，排除C项。故选D项。
9.答案：C
解析：根据材料“罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国。在不断地对外扩张中，罗马人不但使这些孤立的文明在传统轨道上继续发展，还促进它们同拉丁文明顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明”可知，在罗马帝国不断地对外扩张中，将很多区域文明连在一起，促进了不同地区的文明交流，C项正确；材料无法得出对外扩张有助于形成多元的文化政策，排除A项；对外扩张不是人类文明产生的重要条件，排除B项；材料反映对外扩张推动文明的交流，而不是文化掠夺，排除D项。故选C项。
10.答案：B
解析：依据题干“经济上，它开启了欧洲封建制的政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度”的信息，结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立很多国家，其中最强大的是法兰克王国，法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中西部的大片土地，法兰克国家的封建制度也在不断发展起来，欧洲由奴隶社会进入了封建社会，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题意；故选B。
11.答案：C
根据材料“封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中”“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚地效忠于您”结合所学知识
可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。因此，上述历史场景出现于中世纪的欧洲，C项正确；西周时期的中国实行分封制，周天子是最高统治者，没有封君封臣制度，排除A项；古代印度河流域，实行种姓制度，没有封君封臣制度，排除B项；古巴比伦实行君主专制制度，没有封君封臣制度，排除D项。故选：C。
12.答案：D
解析：根据题干“西欧封建庄园里有着明确的分工，农奴负责农业生产，工匠负责手工制作，管家负责庄园的日常管理”分析可知，这反映出当时的西欧庄园是一个独立的自给自足的经济单位，D项正确；庄园是一个自给自足的经济和政治单位，不具有开放性，排除A项；庄园并未加强社会阶层的流动，反而是束缚了社会阶层，排除B项；庄园农村经济组织形式，与城市化无关，排除C项。故选D项。
13.答案：C
解析：结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，“一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。”表明了大学的形成促使城市更加繁荣，C项正确；题干材料阐述了大学的形成，与城市居民争取自由与自治无关，排除A项；题干材料与城市政治建设无关，排除B项；题干材料没有体现教师行会的形成，排除D项。故选C项。
14.答案：B
解析：拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。据“拜占庭文化融合了古典希腊罗马的文化传统、基督教的文化因素以及近东文明古国的文化精髓，逐渐形成了独具一格的拜占庭文化。”可知，材料体现了拜占庭文化的特点是兼收并蓄，选项B符合题意。故选：B。
15.答案：B
解析：材料显示的是庄园法庭对领主侵占公共用地的行为提出指控，由此可以看出庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权。故选B。
16.答案：C
解析：根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”和所学知识可知，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”是对大化改新这一事件的评价，属于历史解释，C项正确；“公元前509年，罗马建立了共和国”是对罗马建立共和国的客观叙述，属于历史事实，排除A项；“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法”是对阿拉伯数的客观叙述，属于历史事实，排除B项；“12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校”，这是客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。
17.答案：D
解析：A.阿拉伯推动了伊斯兰教向世界传播的信息无法从题干中得出，排除。B佛教的发源地为古印度迦毗罗卫国，即今尼泊尔，题干未体现，排除。C阿拉伯成为基督教文明的中心区域的结论同样无法从题干中得出，排除。D根据题干信息“《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。”可知，阿拉伯人传承了东方文化，并为西方思想变革奠定了基础，即促进了东西方文明交流，符合题意。故选：D。
18.答案：D
解析：拜占庭帝国一直以纯正罗马血统自居，在西罗马帝国灭亡后，它又在无数灾难和动乱中维系下来，近1000年。15世纪中期，灭掉这个帝国的国家是奥斯曼土耳其帝国。曾经盛极一时的拜占庭帝国因6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断，于13世纪上半期被西方军队征服，后虽复国，但领土大为缩小，15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占庭帝国灭亡。故选：D。
19.答案：(1)公元1世纪至唐朝前：成批的中国织工、陶工等随日本使者到日本，对日本的织业、制陶业等发展起到推动作用。大唐时期：日本遣唐使、留学生、留学僧到中国学习，或邀请中国僧人赴日讲学，积极宣扬唐朝制，推动日本制度改革和完备法制：或传播佛教至日本，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画、诗词、书法等技术和知识传播到日本，汉文化在日本风行一时。
(2)制度：三省六部制。作用：提高行政效率，加强中央集权。
(3)特点：有选择地向中国学习（或善于学习，并结合国情进行改造）。影响：日本发展成为中央集权的封建国家；提高了农民的生产积极性，促进农业繁荣。
解析：(1)据材料一“公元1世纪后的几百年间，中日交流有了更大发展。到中国大唐时期，中日交流达到一个高峰”并结合所学可知，公元1世纪至唐朝前，成批的中国织工、陶工等随日本使者到日本，对日本纺织业、制陶业等发展起到推动作用。大唐时期，日本遣唐使、留学生、留学僧到中国学习(或邀请中国僧人赴日讲学，积极宣扬唐朝制，推动日本制度改革和完备法制或传播佛教至日本，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画、诗词、书法等技术和知识传播到日本，汉文化在日本风行一世)。
(2)材料二中日本的“二官八省制”与中国三省六部制相似。该制度的主要作用是提高行政效率，加强中央集权。
(3)据材料三“按照中国的模式，日本也分成若干地区，由从天皇和国家议会那里取得权利的总督和地方行政官统治……此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种……借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构”可知，材料三中日本改革是大化改新，其特点是有选择地向中国学习(或善于学习，并结合国情进行改造)。这些改革对日本社会的影响是使日本发展成为中央集权的封建国家；提高了农民的生产积极性，促进农业繁荣。
20.答案：（1）波斯文明；希腊文明；罗马文明；基督教文明；伊斯兰教文明（答出三点即可）
（2）确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；等等。（答出三点即可）
（3）传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神；谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；不搞对立、对抗；加强合作；等等。
解析：(1)文明：根据“在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。”可得出有波斯文明；希腊文明；根据“罗马化”可得出有罗马文明；根据“自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。”可得出有基督教文明；伊斯兰教文明。
(2)贡献：根据“确立了西方社会的‘法来源于权’的法理思想”得出确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；根据“在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。”得出创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；根据“拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。”得出为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；
(3)如何：结合所学，可从传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神等方面概括；根据“践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”可得出谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；根据“不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫……”可得出不搞对立、对抗；加强合作；等等。

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