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2025届中考历史二轮复习高频考点突破：考点九 资本主义发展史
【考点突破】
一、走向近代
（一）西欧经济和社会的发展
1.新的生产和经营方式
（1）垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村开展了垦荒运动，土地面积逐渐扩大。
（2）庄园衰落：农奴用货币购买自由，缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
（3）租地农场：租地农场主们通过承租、购买领主的土地，或者转租，购买其他佃户的地产等方式将土地中起来，建立租地农场。
（4）农产品市场化：使更多的农产品的富余，加上城市需求的增加，使更多的农产品和产品得以进入市场。一些商人将产品运到港口或更远的地方。
（5）手工工场；手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产；农村出现了分散的手工工场，并且由分散逐渐转向集中；出现了具有资本主义生产关系的手工工场。
2.富裕农民和市民阶级
（1）农村：富裕农民、骑士等掌握了生产，交换等环节，控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
（2）城市：手工业者、商人成为城市居民，发家的商人巨贾的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
（二）文艺复兴
1.背景
（1）经济：14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。
（2）思想：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
（3）文化：意大利保存了古代希腊罗马文化，拥有丰富的文化遗产。
2.地区：14世纪中叶，兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地；15、16世纪，向西方其他国家和地区传播。
3.核心：文艺复兴（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）
4.实质：一场以再生希腊罗马古典文化为旗帜，以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大的社会运动，它是一场资产阶级影响近代社会发展的思想解放运动。
5.代表人物
（1）但丁：意大利文艺复兴的先驱，创作长篇诗作《神曲》；与彼特拉克，薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
（2）达·芬奇：意大利艺术大师，绘画代表作《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》；与拉斐尔、米开朗基罗并称为文艺复兴“美术三杰”。
（3）莎士比亚：英国剧作家，代表作包括《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。
6.意义
（1）对思想文化：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣。
（2）对资本主义：打击了罗马教会和封建统治，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
（3）对自然科学：唤醒人们积极进取、敢于创造和科学实验的精神，促进了近代自然科学的产生和发展。
（三）新航路开辟
1.原因
（1）根本原因（经济原因）：随着手工工场和租地农场的发展，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
（2）重要诱因：来自东方的丝绸等在欧洲市场极受欢迎，马可·波罗对东方国家的描绘，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
（3）直接原因：亚洲的商品经过商人的层层转手，到达欧洲后，价格暴涨；奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
2.条件
（1）客观：①欧洲地理学的发展，地圆学说的流行；②指南针的传入，航海和造船技术进步。
（2）主观：①西班牙和葡萄牙等国王室的支持；②航海家具有探索和冒险精神
3.概况
航海家 时间 资助国家 成果
迪亚士 1487—1488年 葡萄牙 到达非洲的迪亚士，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
哥伦布 1492年 西班牙 发现美洲新大陆，开辟了欧洲到美洲的航线
达·伽马 1497—1498年 葡萄牙 到达印度西海岸，开辟了到达印度的新航路
麦哲伦船队 1519—1522年 西班牙 世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，其船只第一次完成了环球航行，证明地圆说的正确。
4.影响
（1）对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，推动欧洲开始海外殖民。
（2）对亚非拉地区：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；新航路开辟引发的西欧早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难，同时带来了西方文明，客观上带来了先进的生产方式和思想文化。
（3）对世界：世界开始连为一个整体，打破以往各地相互隔绝和孤立发展的局面，世界的观念也从此逐步确立起来，有利于地区间物种和文化的交流；资本主义地区市场开始形成。
（四）“三角贸易”资本原始积累
1.“三角贸易”
（1）时间：16世纪开始。
（2）名称由来：该贸易航程的路线呈三角形，故这个以黑奴贸易为中心的贸易被称为“三角贸易”。
（3）主要国家：葡萄牙和西班牙（最早殖民国家）、英国（获利最大国家）。
（4）目的：获取巨额利润，补充美洲殖民地的劳动力。
（5）过程：欧洲（从英国出发，载火器、机械制品和酒等到非洲）→非洲（在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地卖给种植园主）→美洲（购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国）。
（6）影响：
①对非洲：人口大量减少，社会生产力遭到严重破坏，给非洲带来了深重的灾难。
②对美洲：为美洲种植园提供了劳动力，推动了地区间物种的交流和文化的传播，促进了美洲经济、文化的发展。
③对英国等殖民国家：获取了巨额利润，加速了资本原始积累，推动了资本主义的发展。
2.资本原始积累
（1）概念：资本主义生产方式确立以前，通过暴力等非正当手段使生产者与生产资料分离，使生产资料聚集在少数人手里的行为。
（2）方式：殖民掠夺、殖民扩张和殖民争霸。
（3）概况：①最早进行殖民的国家是葡萄牙和（在亚、非、拉建立了一些殖民据点与商站）和西班牙（凭借“无敌舰队”在美洲建立起殖民大帝国），②1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”；17世纪，英国通过在北美建立殖民地和以及“三角贸易”贩卖黑奴，获得巨额利润。③从17世纪下半叶起，通过一系列战争，英国最终先后战胜了有之称的“海上马车夫”荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
（4）认识：资本原始积累是资本主义发展的必要条件，是资本主义国家崛起的重要途径；资本原始积累以殖民掠夺为主要手段，带有野蛮性和残酷性。
二、资本主义制度的初步确立
（一）英国资产阶级革命
1.时间：1640—1688年
2.背景：詹姆士一世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断；《大宪章》确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则，《权利请愿书》表达了议会限制王权的意图。
3.原因
（1）根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍英国资本主义的发展。
（2）阶级基础：英国的资产阶级和新贵族势力不断增强，要求发展资本主义。
（3）政治原因：詹姆士一世和查理一世推行君主专断政策，无视议会的权力。
（4）直接原因：查理一世解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
4.概况
（1）开始：1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战，揭开了英国资产阶级革命的序幕。
（2）高潮：1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。
（3）独裁：议会尊克伦威尔为“护国主”，独揽大权。
（4）复辟：1660年，英国恢复君主制，詹姆士二世在英国恢复天主教和专制制度。
（5）结束：1688年发生“光荣革命”。
5.结果：1689年，英国议会颁布《权利法案》。
6.意义
（1）对英国：为资本主义迅速发展扫清了障碍，为英国率先开展工业革命提供了政治基础。
（2）对世界；为资本主义制度的确立开辟了道路，揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的进程。
7.《权利法案》
（1）主要内容：①重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开议员有讨论国事和言论自由的权利征税权属于议会、国民可以自由请愿等；②国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
（2）意义：以此为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，实际权力由国王转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，逐渐形成了君主立宪制。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。
（二）美国独立战争
1.美国独立战争
（1）时间：1775年—1783年。
（2）原因：
①根本原因：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展；
②直接原因：英国把北美看作是英国的殖民地和销售商品的市场，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾；
③社会原因：北美统一市场的出现，美利坚民族的形成，民族意识觉醒；
④思想原因：启蒙思想的传播
（3）导火索：1773年波士顿倾茶事件。
（4）爆发：1775年4月19日的莱克星顿的枪声。
（5）建军：第二届大陆会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
（6）建国：1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
（7）转折点：1777年，萨拉托加大捷。
（8）结束：1781年，美法联军在约克郡与英军激战，英军投降。1783年，英国被迫承认美国独立。
（9）性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
（10）美国取得独立战争胜利的原因：①战争的正义性；美国进行的是反抗英国殖民统治的正义战争；②经济基础：北美经济的发展为战争的胜利提供了经济基础；③华盛顿的正确领导和大陆军的英勇奋战；④北美人民的积极支持和配合；⑤法国、荷兰等国的援助《独立宣言》的发表鼓舞了人民的斗志。
（11）美国取得独立战争胜利的启示：从美国独立战争的过程，认识到落后地区、民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争坚持不懈，就能战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。
（12）影响：
①积极：摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立；扫除了美国资本主义的发展障碍，为美国资本主义的发展开辟了道路；为殖民地民族解放战争树立了范例，对欧洲，拉丁美洲的革命起到了推动作用。
②消极：没有解决奴隶制问题，为后来南北战争的爆发埋下了伏笔。
2.《独立宣言》
（1）时间：1776年7月4日。
（2）主要内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
（3）意义：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”，但是宣言没有宣布废除奴隶制度，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
3.1787年美国宪法
（1）制定：1787年，由华盛顿主持在费城召开了制宪会议，制定出美国宪法。
（2）内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国；行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（3）地位：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
（4）作用：①加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统一的国家；②确立了共和政体，权力相互制约避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主；③协调了中央和地方、大小州、南北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打下了坚实的基础。
（5）局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。
（三）法国大革命和拿破仑帝国
1.法国大革命
（1）原因：①根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展。
②经济原因：国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展；经济发展受到制约，法国各种社会矛盾激化；支持美国独立战争使法国政府财务危机严重。
③思想原因：启蒙运动为法国大革命做了重要的理论准备。
④英国和美国资产阶级革命的鼓舞
（2）导火索：1789年5月，国王路易十六召开三级会议。
（3）开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底监狱。
（4）重要文件：《人权宣言》：
①基本原则：人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等。
②意义：是法国大革命中最重要的文献，具有明显的反封建色彩，确立了资本主义制度的一些根本原则。
（5）发展：击退侵略者后，1792年9月，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国，1793年，国王路易十六被送上断头台。
（6）高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成的救国委员会打退了反法联军，把大革命推向高潮。
（7）结束：路易十六等人被人送上断头台，革命高潮结束。
（8）影响：①对法国：摧毁了法国的君主统治，促进了资本主义的发展；
②是一次欧洲范围内的革命，沉重打击了欧洲的封建制度；
③传播了资产阶级自由民主思想，推动了拉丁美洲的民族解放运动，具有世界性影响。
2.拿破仑帝国
（1）夺权：1799年1月，拿破仑发动政变，组成新政府。
（2）称帝：1804年，拿破仑称帝，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”。
（3）巩固统治：
①对内：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业；颁布《拿破仑法典》，体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为其他国家民法参照的蓝本。
②对外；多次打败反法联盟，废除各地封建特权，也对当地人民进行压榨和掠夺。
覆灭：1812年，拿破仑远征俄国；1815年，法兰西第一帝国覆灭。
三、第一次工业革命
1.英国首先发生工业革命的原因
（1）政治前提：英国建立君主立宪制，政治稳定。
（2）经济条件：①资本：海外贸易、殖民掠夺和圈地运动积累了雄厚的资本，②技术：工场手工业的发展积累了生产技术知识。③市场：资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大。
2.时间：18世纪60年代—19世纪中期
3.主要动力：蒸汽机
4.重要成就
（1）飞梭：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
（2）珍妮机：1765年，哈格里夫斯发明的珍妮机大大提高了生产效率。
（3）蒸汽机：①1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用；后来化工等许多生产部门都开始使用蒸汽机。②蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
（4）现代工厂制度：由于蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂的规模变得更大；进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂取代，现代工厂制度最终确立。
（5）铁路：①1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。②为社会提供了更为快捷廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
5.实质：是资本主义工厂制度代替以手工劳动为基础的工场手工业生产的革命；是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一次革命。
6.特点：首先发生在英国，随后扩展到其他国家；重点在轻工业；技术发明多与工匠的实践经验有关；确立了现代工厂制度。
7.影响
（1）经济：极大地提高了社会生产力水平，加速了工业化进程，人类进入“蒸汽时代”。
（2）政治：引起社会结构的变化，产生了新兴的两大对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级；社会贫富分化加剧，无产阶级遭受着日益深重的剥削和压迫。
（3）英国：英国成为世界上第一个资本主义国家，英国成为“世界工厂”和“世界霸主”，推动了英国的对外殖民侵略与扩张。
（4）世界格局：密切了世界各地之间的联系，促进世界市场的初步形成：使亚非拉等落后地区加快了殖民地半殖民地的进程，受到了严重的掠夺，日益贫穷和落后，使东方从属于西方。
（5）科技教育：促进了科技教育事业的发展及科学共产主义的诞生。
（6）社会生活：加速了城市化进程，提高了人们物质生活水平，改变了人们的生活方式和价值观念；造成了严重的环境污染。
四、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
（一）殖民地人民的反抗斗争
1.拉丁美洲独立运动
（1）背景：18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民不满西班牙和葡萄牙的殖民统治；受美国独立战争和法国大革命的影响。
（2）领导者：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
①玻利瓦尔：解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。
②圣马丁：领导了南美洲南部阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
（3）性质：反抗殖民统治，争取民族独立的运动。
（4）胜利原因：战争的正义性；有利的国际条件；杰出领袖的卓越领导；团结协作，相互支持等。
（5）影响：为以后拉丁美洲社会经济的发展创造了条件；出现了许多新兴独立国家，基本奠定了现代拉丁美洲的政治版图。
2.印度民族大起义
（1）背景：19世纪中期，完成工业革命的英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起了印度各阶层人民的强烈不满，印度人民的反抗情绪日益高涨。
（2）概况：1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。章西女王是起义中涌现出的女英雄。
（3）意义：它沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
（二）俄国的改革
1.彼得一世改革
（1）背景：在沙皇专制统治下，俄国农奴制盛行，工商业发展极其缓慢，是一个封闭落后的国家。
（2）时间和目的：18世纪初，沙皇彼得一世为改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
（3）主要内容
①政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
③军事：创建了一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会习俗：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
（4）影响
①积极影响：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
②局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制
（1）背景：
①19世纪中期，农奴制严重制约俄国的经济发展。（根本原因）
②克里木战争中，俄国战败，充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，加剧了国内的社会矛盾。
（2）时间：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
（3）目的：
①直接目的：废除农奴制，缓和阶级矛盾和社会矛盾，增强国家实力。
②根本目的：巩固统治，维护统治阶级利益。
（4）主要内容
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。
（5）影响：
①作用：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
（三）美国内战
1.背景
（1）根本原因：19世纪中期，美国北方资本主义经济与南方种植园经济的发展，导致了南北矛盾冲突加剧。
（2）导火线：1860年，林肯当选为美国第16任总统，他主张限制奴隶制的发展，成为南方奴隶主发动战争的借口。
2.进程
（1）爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。战争初期，北方在军事上失利。
（2）转折：1862年，联邦政府通过了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
①主要内容：鼓励农民到西部耕种；《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由并可以以自由人的身份加入北方军队。
②影响：调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
（3）结束：1864年，北方军队围攻里士满。1865年，南方军队投降，美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。
3.意义：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（四）日本明治维新
1.原因
（1）内忧：19世纪中期，德川幕府统治下的日本推行锁国政策，阻碍了社会、经济的发展。
（2）外患：美国等西方国家入侵，被迫开港通商后，陷入民族危机。
（3）前提：1868年，倒幕派结束了幕府统治。
2.时间：从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本史称“明治维新”。
3.内容
（1）政治：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。
（3）经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（4）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
4.影响
（1）积极方面：明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极方面：保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
五、第二次工业革命和近代科学文化
（一）第二次工业革命
1.开始时间：19世纪六七十年代
2.条件
（1）政治：资本主义制度的广泛确立，资产阶级的统治得到巩固和加强。
（2）经济：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。
（3）市场：资本主义世界市场和世界体系初步形成。
（4）科技：科学研究取得重大进步，新技术，新发明层出不穷。
3.主要标志：电器的广泛应用。
4.特点：科学研究同工业生产紧密结合，科技发展促进技术革新；第二次工业革命在几个先进国家几乎同时进行；在一些后起的国家，两次工业革命同时发生，交叉进行；重工业成为主要工业。
5.重要成果成就
项目 发明者 国别 发明与创造 作用
电的应用 人们根据电磁感应现象发明早期电动机和发电机 电力这种新的能源进入生产生活领域，电力广泛应用，人类社会进入了“电气时代”
爱迪生 美国 发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池等，建立了美国第一座火力发电站
内燃机和新交通工具 奥托 德国 煤气内燃机 内燃机的发明，解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引发了一场变革内燃机的发明，带动了相关的新型工业的发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利
戴姆勒 德国 汽油内燃机
狄塞尔 德国 柴油内燃机
本茨 德国 内燃机驱动的汽车
福特 美国 使用流水线生产的汽车 带来了汽车制造业的革命
莱特兄弟 美国 飞机 实现人类遨游天空的梦想
化学工业和新材料 诺贝尔 瑞典 现代炸药，无烟炸药 促进了军事工业的发展
海厄特 美国 赛璐珞的制造技术 现代塑料工业由此产生
夏尔多内 法国 人造纤维 开创了新的纺织品生产领域
6.影响
（1）对人类：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，人类社会进入“电气时代”
（2）对资本主义国家：一些主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
（3）对世界：资本主义对外扩张的增长，对世界产生了深远影响。
（二）工业国家的社会变化
1.社会进步
（1）人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。
（2）劳动力：工人阶级队伍不断壮大；劳动力结构发生了巨大变化；越来越多人成为工业劳动者，其社会角色发生了变化，为其社会地位的提高创造了条件。
（3）大众教育：19世纪以后，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系，开设政府资助的中等学校，英、法开始对儿童实行免费义务教育。
（4）城市化：农村人口不断流向城市，城市规模越来越大；城市环境得到改善，一些基础设施建立起来，人们的生活方式也在发生着变化。
2.社会问题
（1）环境污染严重：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。
（2）贫富分化加剧：资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕；广大工人却难以糊口，社会矛盾日趋尖锐。
（三）近代科学与文化
领域 姓名 概况 成就
科学 牛顿 英国科学家，近代自然科学的奠基人之一 三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学；著作：《自然哲学的数学原理》（物理学成为一门独立的学科）。
达尔文 英国生物学家 出版《物种起源》，提出“进化论”观点，打破千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物领域掀起了一场伟大革命。
文学 巴尔扎克 19世纪法国著名作家 完成了“人间喜剧”的小说集，经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
托尔斯泰 俄国伟大作家，被称为“俄国革命的镜子” 作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等小说。
音乐美术 贝多芬 德国作曲家 代表作有《英雄交响曲》，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
梵高 荷兰杰出画家 代表作有《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。
【考点练习】
1.14世纪中叶以后，在租地农场里，租地农场主、土地所有者掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民，甚至向承租人提供生产必需的生产资料。承租人须向农场主支付地租，双方订立契约，农场主与承租人形成了雇佣关系。这表明( )
A.农民的生活越来越贫困 B.新的生产方式带来的效率较高
C.封建主的剥削日益加重 D.资本主义生产关系的特征出现
2.文艺复兴时期，欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这表明这一时期( )
A.欧洲资本主义发展迅速 B.关注自身发展成为潮流
C.封建教学和神学被推翻 D.启蒙思想成为主流思潮
3.一位历史学家写道：“在欧洲的海外殖民扩张中起到最重要作用的历史人物不是哥伦布、达 伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家。”材料意在说明( )
A.企业家为新航路开辟提供了重要的财政支持
B.企业家是鼓吹“寻金热”主要代表人物
C.企业家在远洋航行中发挥了至关重要的作用
D.工商业的发展是新航路开辟的根本原因
4.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证( )
A.三角贸易的出现 B.工业革命的影响
C.奴隶制度的消亡 D.殖民争霸的加剧
5.“我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是( )
A. 反对人们的私欲膨胀泛滥 B. 反对人们对现实生活的追求
C. 重视人的价值，崇尚人性 D. 维护教会的神学和世俗权威
6.“（它）吸取了40年代革命和1660年‘复辟解决’两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。”这里的“它”是指( )
A.成立共和国 B.1688年“光荣革命”
C.实行内阁制 D.颁布《王位继承法》
7.1787年前，美国国会没有征税权，无法偿还公债。1787年宪法规定，国会可以征税用来偿付国债、为合众国的共同防御及全民福利提供经费。这一变化( )
A.加快了独立战争进程 B.加强了中央政府权力
C.确立了分权制衡原则 D.调整了大小州的关系
8.有学者在介绍西方民主政治发展的历程时说：“这条脉络是这样下来的：《大宪章》——《权利法案》——‘宗教宽容’——《独立宣言》——《人权宣言》。这条线代表了也反映了人类前进的方向。”这条线反映了早期资产阶级( )
A.对专制王权的制约 B.对宗教思想的抗争
C.对民主法治的追求 D.对教会束缚的反抗
9.拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。”他这样评价其法典的主要理由应是( )
A.法典是他亲自审定颁布的 B.法典是一部最为完整的法律文献
C.法典彻底改变了社会面貌 D.法典确立了资本主义的立法规范
10.英国阿克莱特被称为“工厂制度之父”，1771年他与合伙人在水力纺纱厂里安置了多台纺纱机，雇佣工人生产。工厂制度将工人和生产资料集合在一起，通过细致的分工和严格的纪律，让工人操作机器，进行大批量的生产。据此可知，工厂制度( )
A.促进了无产阶级的觉醒 B.加剧了社会的贫富分化
C.实现了科学与技术的结合 D.极大地提高了生产效率
11.1825年，普鲁士实行义务教育制度。到19世纪60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。对此解读正确的是( )
A.欧洲实现普及义务教育 B.工业革命促进教育发展
C.教育进步触发启蒙运动 D.教育公平消除社会矛盾
12.历史学家刘宗绪指出，到19世纪五六十年代，由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革( )
A.使三国走上了资本主义道路 B.保留了大量封建农奴制残余
C.推动了国际工人运动的蓬勃发展 D.使得资本主义制度在世界范围扩展
13.19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制( )
A.加强了沙皇的专制权力 B.阻碍了俄国资本主义的发展
C.导致农民贫困频繁暴动 D.符合俄国经济社会发展国情
14.1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美，使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中( )
A.掀起倒幕运动，结束幕府统治 B.废藩置县，加强中央集权
C.“殖产兴业”，发展近代经济 D.颁布宪法，确立共和体制
15.有学者这样评价近代英国：“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下能够说明这一观点的有( )
①利用议会限制王权 ②最终确立了三权分立的共和政体
③机器生产成为工业生产的主要方式 ④创立了经典力学体系和进化论学说
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.某学者说：“工业革命的第二阶段（即第二次工业革命）大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明( )
A.技术发明源于生产实践 B.科学研究同工业生产结合
C.人们生产生活方式改变 D.经济的发展导致社会变革
17.世纪之交的美国进入了“发明的时代”。1860年至1890年，美国国家专利局登记的专利证达44万件。美国的经济以前所未有的速度发展，工业产量超过英国、德国成为世界第一。在19世纪后半期里，美国工业总产量增长了12倍。材料说明( )
A.英国经济没有任何发展 B.美国科技始终领先英国
C.德国经济跃居世界第一 D.科技是经济发展的动力
18.下列对下图B段所对应历史时期的描述，正确的是( )
①蒸汽机成为主要的动力来源
②资本主义由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡
③电话、电报等新的通信手段加强了世界各地间的联系发展
④内燃机的发明促进了石油开采业和交通运输业的发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
19.历史与艺术学科的整合是跨学科主题学习的重要内容之一。阅读材料，完成下列要求。
材料一：图1所示油画由美国著名画家霍华德·克里斯蒂创作。画面展现了来自除罗得岛州之外的12个州的55名代表，多数为种植园主、商人、银行家、律师。1787年9月17日，39个制宪会议代表签署了《美利坚合众国宪法》。
材料二：法国大革命期间，拿破仑率领4万大军，登上险峻的阿尔卑斯山，抄近道进入意大利，给反法联军出其不意的打击，用一个月时间结束战争。图2所示油画以对角线趋势充满画面，展现了拿破仑身着橘黄色的披风，骑着一匹白马，翻越阿尔卑斯山的情景。
——以上材料均摘编自乔会根《世界名画全知道》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出图1中①标示的历史人物，提取并解读这幅油画蕴含的一条历史信息。
(2)图2所示油画，无论在构图方面还是在细节刻画方面，都处理得很到位。请你选择其中一个方面，并结合材料二和所学的历史、美术知识概述你选择这一方面的原因。
20.近代以来，欧洲的兴起与对外扩张，对世界产生过重要影响。阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
材料一：16世纪，中国、菲律宾、墨西哥之间的马尼拉大帆船贸易开通，起到了连接两个终端洲际市场的作用，给西属美洲带来丝绸、香料，给东方带来美洲的白银、农产品。到18世纪末，受西班牙支配的马尼拉大帆船贸易衰落。——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》
材料二：瓦特少年时代勤奋好学，利用当徒工的机会，学会制造高难度仪器。1769年，他开始改良效率不高的纽可门蒸汽机，经过不懈努力，1785年完成了对蒸汽机的革新。从此，瓦特改良的蒸汽机得到广泛应用，成为改造世界的动力机械。电力的广泛应用与美国“发明大王”爱迪生的努力是分不开的，他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影……
——摘编自《科学家的故事》
（1）据材料一并结合所学知识，说明跨太平洋贸易兴起的背景。
（2）据材料二并结合所学知识，指出瓦特、爱迪生的成就在工业革命进程中分别产生的重大影响，他们取得上述成就的相同原因有哪些？
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查租地农场。雇佣劳动属于新的生产和经营方式，推动了农业生产组织逐渐资本主义化，出现了资本主义生产关系的特征。故选D。
2.答案：B
解析：据题干“文艺复兴时期，欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民”和所学知识可知，从题干可知，文艺复兴时期的寄宿学校培养商人的儿子，课程强调古典文学学习和体育锻炼，目的是让学生健康、快乐地生活，做合格市民。这表明此时人们开始关注自身的发展，注重个人的全面成长，体现了关注自身发展成为一种潮流，B项正确；题干中仅提及了寄宿学校的教育内容和目的，并没有直接体现出欧洲资本主义发展迅速这一信息，排除A项；文艺复兴虽然冲击了封建神学思想，但在当时封建教学和神学并没有被完全推翻，这一说法过于绝对，排除C项；启蒙运动发生在文艺复兴之后，启蒙思想成为主流思潮是在启蒙运动时期，而不是文艺复兴时期，排除D项。故选B项。
3.答案：D
解析：依据题干材料并结合所学可知，随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，因此新航路开辟的经济根源是资本主义的萌芽和发展，因此工商业的发展是新航路开辟的根本原因，D项正确；为新航路开辟提供了重要的财政支持的是王室，排除A项；题干没有涉及“寻金热”，排除B项；在远洋航行中发挥了至关重要的作用的是航海家，不是企业家，排除C项。故选：D。
4.答案：A
解析：根据材料“葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉”“1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”和所学知识可知，16世纪开始的“三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，故称“三角贸易”。历时300年之久。最先开始经营三角贸易的国家是葡萄牙和西班牙，接着是英国和美国为主。因此，材料可以佐证三角贸易的出现，A项正确；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；材料中描述的是奴隶制度下的非洲人被贩卖到美洲的情况，而非奴隶制度的消亡。实际上，奴隶制度在材料所述时期远未消亡，排除C；虽然材料反映了欧洲对非洲的殖民活动，但并未直接体现殖民争霸的加剧。殖民争霸更多指的是不同殖民国家之间的争夺，而材料更侧重于奴隶贸易的具体情况，排除D。故选：A。
5.答案：C
6.答案：B
7.答案：B
解析： 据“1787年前，美国国会没有征税权，无法偿还公债。1787年宪法规定，国会可以征税用来偿付国债、为合众国的共同防御及全民福利提供经费。”可知，美国建立后各州各行其是，代表国家的全国政府软弱无力，美国1787年宪法的制定加强了中央政府的权力，B项正确；美国1787年宪法制定时，美国独立战争已经结束，排除项；“分权制衡原则”在题干中未有涉及，排除C项；“调整了大小州的关系”在题干中未有涉及，排除D项。故选：B。
8.答案：C
解析：《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等都是西方资本主义制度建立过程中颁布的法律文献，《权利法案》是英国资产阶级革命后颁布的文件，英国逐步确立君主立宪制。《独立宣言》是美国独立战争期间颁布的文件，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，法国《人权宣言》宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。《大宪章》则是英国限制国王权力的重要文件。用法律文件约束国王权力或建立追求民主权利、建立民主政体，体现了对民主和法治的追求，C项正确；从所学知识可知，对专制王权的制约与材料《独立宣言》不符，《独立宣言》反对英国殖民统治，不是王权，排除A项；从所学知识可知，对宗教思想的抗争是文艺复兴等，与材料不符，排除B项；从所学知识可知，对教会束缚的反抗体现在文艺复兴、宗教改革等方面，与材料不符，排除D项。故选：C。
9.答案：D
解析：本题主要考查拿破仑对法国的最主要贡献。拿破仑对法国的最主要贡献是颁布《法典》，又名《拿破仑法典》，巩固了资产阶级的统治。《法典》是资产阶级国家的第一部民法典，确立了资本主义社会的立法规范，故选D。
10.答案：D
解析：根据材料可知，工厂制度将工人和生产资料集合在一起，细化分工，严格管理，使用机器，实现了批量生产，极大提高生产效率，D项正确；工厂制度属于生产组织形式，不属于国家治理模式的变化，排除A项；材料不涉及工厂制度下资本家和工人的收入情况，不能得出社会贫富分化加剧，排除B项；材料不能体现工厂将科学理论转化为技术应用于生产，排除C项。故选：D。
11.答案：B
解析：根据材料“1825年，普鲁士实行义务教育制度。到19世纪60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校”，结合所学知识可知：19世纪60年代，普鲁士基本实现了普及教育，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校，这说明工业革命促进教育发展。故选项B符合题意；材料只提到普鲁士，不能代表欧洲，故选项A不符合题意；启蒙运动兴起于17、18世纪，故选项C不符合题意；“消除社会矛盾”与史实不符，故选项D不符合题意。故答案为B。
12.答案：D
解析：本题考查资本主义世界体系的形成。根据所学和材料“资本主义制度，经过200多年的发展，已经在世界范围内确立起来”可知，这是强调资本主义世界体系的形成，也就是说，这一时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革促进了资本主义世界体系的形成。故选A。
13.答案：B
解析：本题考查俄国农奴制改革的背景。根端材料内容并结合所学知识可知，材料反映的是俄国农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义的发展。故选B。
14.答案：C
解析：本题考查日本明治维新。根据题干“使团成员认识到英国之制作，其基本在于煤铁，国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”可知，这属于经济领域。明治政府认识到发展经济的重要性，因此明治维新在经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，C项正确；1868年倒幕派掀起倒幕运动，结束幕府统治，与题干信息不符，排除A项；废藩置县，加强中央集权，属于政治层面的内容，排除B项；日本没有确立共和体制，实行的是君主立宪制，排除D项。故选C项。
15.答案：C
解析：本题考查的是近代英国在政治、经济、社会、文化方面开创文明的相关知识。根据所学知识可知，1689年，为了限制国王权力，英国确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定；为限制王权提供了理论和法律保障，标志着君主立宪制在英国确立，这是英国在政治方面开创的文明。英国的工业革命使社会生产力获得了突飞猛进的发展，现代大工厂制度建立起来，完成了从手工工场向大工厂的过渡，机器生产成为工业生产的主要方式，这是英国在经济方面开创的文明。英国的科学家牛顿的著作《自然哲学的数学原理》，系统地阐述了运动三大定律和万有引力定律，从而建立经典力学体系——牛顿力学，牛顿被称为“现代科学之父”；1859年，英国生物学家写成了《物种起源》一书，确立了完整的生物进化学说，这是英国在文化方面开创的文明。而②最终确立了三权分立的共和政体，是美国的整体，不符合题意，应排除。只有①③④项符合题意，故选C。
16.答案：B
解析：据“第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果”可知，第二次工业革命在科学理论的指导下，推动技术发明，取得了重大成就，即科学理论推动技术发明。故选B。
17.答案：D
解析：根据题干信息“1860年至1890年，美国国家专利局登记的专利证达44万件。美国的经济以前所未有的速度发展，工业产量超过英国、德国成为世界第一”，结合所学知识可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命是以电力的广泛使用为主要标志，人类进入“电气时代”；可知在19世纪后半期里，由于第二次工业革命的推动，美国工业总产量增长了12倍。因此材料说明科技是经济发展的动力。D项正确；英国经济没有任何发展、美国科技始终领先英国，与史实不符，排除AB项；德国经济跃居世界第一，与美国工业总产量增长没有联系，排除C项。故选D项。
18.答案：D
解析：本题考查第二次工业革命。B段时间已开始第二次工业革命，蒸汽机在第一次工业革命时期成为主要的动力来源。①不符合题意，排除。②③④均是第二次工业革命时期的成就。故选D。
19.答案：(1)人物：华盛顿。
示例一：从画面中代表们讨论和签署宪法的场景，可见1787年宪法的制定过程体现了民主精神，是各州妥协的结果。
示例二：从画中代表们穿着讲究，可见他们是美国资产阶级的代表，1787年宪法体现的是资产阶级的意志。
示例三：从画面中华盛顿所处的位置，可见华盛顿具有崇高的威望，在制定宪法的过程中起领导作用。
(2)【示例一】
方面：构图。
原因：拿破仑挥手勒马向上的雄姿以对角线趋势充满画面，将拿破仑描绘成英勇、果敢、坚毅的统帅形象，展现了拿破仑在法国大革命面临困难的情况下，以英勇大无畏的精神，带领法国人民打败反法联军，维护法国大革命的成果。
【示例二】
方面：细节刻画。
原因：通过对远处的阿尔卑斯山、战士和战车远景的简约、模糊处理，和对拿破仑、战马进行细腻的描绘，渲染出拿破仑高大威猛的英雄形象，凸显了拿破仑在法国大革命中的重要地位和作用，展现了法国人民打败反法联军的坚强决心和大无畏精神。
解析：(1)根据材料一结合所学知识可知1为华盛顿。历史信息结合所学知识可知为美国赢得独立战争后，发展民主政治，建立了共和政体，确立了三权分立、权力制衡等原则。
(2)可以选择细节方面，原因结合所学知识可知，新古典主义美术运动与法国大革命紧密相关，强调理性而非感性的表现，重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象，而对色彩不够重视。
20.答案：（1）背景：新航路开辟；三角贸易获得大量金银；西班牙等欧洲国家在美洲和亚洲的殖民扩张。
（2）影响：瓦特解决了动力问题(或使人类进入蒸汽时代)；爱迪生使电力广泛应用。原因：继承创新；坚持不懈；勤奋好学；努力钻研等。
解析：(1)背景：根据材料一“16世纪，中国、菲律宾墨西哥之间的马尼拉大帆船贸易开通”结合所学可知，16世纪时，新航路已经开辟，欧洲殖民者通过三角贸易获得巨额财富，西班牙在美洲和亚洲建立了大量的殖民者，殖民贸易推动了跨太平洋贸易兴起。
(2)影响：根据材料二“从此，瓦特改良的蒸汽机得到广泛应用，成为改造世界的动力机械”结合所学可知，瓦特改良的蒸汽机解决了工业生产所需动力问题，使人类进入蒸汽时代；根据材料二“电力的广泛应用与美国‘发明大王’爱迪生的努力是分不开的，他发明和改进了我们在工作与日常生活中最为熟悉的电灯、电话、电报、电影。”结合所学可知，爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，使电力得到广泛应用。
原因：根据材料二“瓦特少年时代勤奋好学，利用当徒工的机会，学会制造高难度仪器”“电力的广泛应用与美国‘发明大王’爱迪生的努力是分不开的”可知，瓦特、爱迪生能够取得成功，在于他们具有继承创新，坚持不懈，勤奋好学，努力钻研的精神。

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