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期中检测试题 2024--2025学年
初中历史统编版七年级下册（新教材）
一、选择题
1．隋朝大运河至今发挥着作用。大运河共分为四段，其中A段是（ ）
A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河
2．有史学家写道：“科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨人上层社会，参与政治提供了条件。”这说明该制度（ ）
A．营造了浓厚的读书氛围 B．促进了教育选拔公平
C．丰富了考试内容 D．提高了官员素质
3．唐太宗说：“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。”唐太宗为实现这一治国理念，采取的措施是（ ）
A．轻徭薄赋 B．力倡节俭 C．精简机构 D．重视科举
4．武则天墓前的无字碑，意为功过是非由后人评说。下列对武则天的评价最恰当的是（ ）
A．统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治”
B．不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义
C．重用人才，重视发展生产，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础
D．统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期
5．下列图片共同反映出唐朝（ ）
A．奢靡的风气盛行 B．自然经济的发展
C．开放的社会风气 D．多彩的文学艺术
6．据史料记载，“（东市）市内货财二百二十行（行业），四面立邸（货栈），四方珍奇，皆所积集。西市……店肆（店铺）如东市……浮寄流寓（流动人口），不可胜计”。这可以说明唐朝（ ）
A．坊市设置普遍存在 B．商品经济非常繁荣
C．市民阶层逐渐壮大 D．商业突破时空限制
7．根据下表内容可知唐朝的兴盛得益于（ ）
皇帝 措施 盛世局面
唐太宗 在政治、法律、经济等方面推行一系列革新的措施 “贞观之治”
唐玄宗 对税收、吏治、文教等制度进行一系列创新 “开元盛世”
A．制度的创新发展 B．民族关系的交融
C．经济的高度繁荣 D．开放的社会风气
8．观察下图，公元755年以后，唐朝人口变化的原因是（ ）
A．宦官专权 B．黄巢起义 C．陈桥兵变 D．安史之乱
9．“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。黄巢起义（ ）
A．推翻了唐朝的统治 B．给唐朝统治以致命的打击
C．平定了安史之乱 D．逐渐形成了藩镇割据的局面
10．贞观21年，西北各少数民族修筑了一条通往长安的“参天可汗道”，沿途设置68个驿站，以供往来使者食宿和马匹，“是时，四夷大小君长争遣使入献见，道路不绝，每元正朝贺，常数百千人”。材料能直接反映（ ）
A．唐朝有强大的凝聚力和向心力
B．唐朝时周边少数民族没有矛盾
C．和亲政策增进我国各民族交往
D．唐朝时周边少数民族悉数归附
11．某校历史兴趣小组打算举办一期“隋唐书画展”，下列人物的作品可以参展的是（ ）
①孙思邈 ②颜真卿 ③柳公权 ④吴道子 ⑤阎立本
A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
12．《唐诗三百首》中收录了边塞诗人王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等千古名句。这反映了盛唐时期（ ）
A．开明包容的民族政策 B．昂扬进取的社会风气
C．海纳百川的对外政策 D．重文轻武的社会风尚
13．北宋时期所推行的“重文轻武”政策，带来了怎样的结果（ ）
A．轻视地方武备，不利于边防的巩固 B．削弱了皇帝对军队的控制，不利于中央集权
C．减少了军事开支，减轻中央政府的经济负担 D．杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况
14．据统计，唐代玄宗至代宗三朝宰相总人数为62人，其中科举出身15人，占比24.2%；五代宰相总人数为46人，其中科举出身24人，占比52.2%；宋代宰相总人数为135人，其中科举出身111人，占比82.2%。这表明（ ）
A．科举逐渐成为官员选拔主要方式 B．唐朝宰相普遍通过考试进行选拔
C．高门望族在唐代就已经完全衰落 D．科举是削弱宰相权力的制度设计
15．澶渊之盟后，宋、辽之间礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达380次之多。辽朝边地发生饥荒，宋朝会派人在边境赈济；宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗“集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕 ”。这说明（ ）
A．北宋的军事力量总体较为薄弱
B．北方社会经济出现了繁荣的局面
C．宋辽之间出现了和平友好局面
D．宋辽两国是地位平等的兄弟之国
16．辽宋夏金时期,契丹、党项、女真都模仿汉字创造了本民族文字。据此可推知,这一时期（ ）
A．国家统一有利于推动文化的发展 B．汉字的发展具有较强的包容性
C．民族文化的多样性和交流的频繁 D．各政权审美呈现世俗化趋势
17．在宋代的榷场贸易中，茶叶常常出现供不应求的现象。在金朝，茶叶成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝。对材料所述现象解读合理的是（ ）
A．民族交融促进经济发展 B．政权并立推动文化传播
C．生产发展推动社会变革 D．互市贸易促进文化交融
18．有学者认为，尽管元朝行省的名称和官职设置与前代类似，看似沿袭汉地官制，但实质上是基于大蒙古国燕京、别失八里、阿母河三处的“行大断事官”模式建立的。该学者认为行省制度（ ）
A．具有民族交融特征 B．重视因俗而治策略
C．消除地方分裂隐患 D．符合中央集权需要
19．元朝建立后，忽必烈对吐蕃实行因俗而治的政策。他封藏传佛教萨迦派首领八思巴为帝师，并命八思巴领宣政院事。吐蕃为宣政院辖地，管辖面积与今天西藏的管辖面积大体相当。宣政院的职能相当于行省机构，所以在吐蕃地区不另设行省。这些措施有利于（ ）
A．促进民族团结，维护边疆稳定 B．引进先进技术，实现富国强兵
C．发展对外经济，改善人民生活 D．巩固元朝统治，培养政治人才
20．观察下列莫高窟中的壁画和雕塑，我们可以发现莫高窟也是我国哪一宗教的艺术宝库（ ）
A．佛教 B．道教 C．儒家 D．伊斯兰教
二、综合题
21．文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。
材料一 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史(上册)》
(1)根据材料一，概括唐朝文化辉煌灿烂的原因。
材料二 盛唐文化气象恢弘，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。日本新罗等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。
——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》
(2)根据材料三举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。概括唐朝的对外交往呈现出哪些特点？
材料三
鉴真（687-763）塑像 玄奘（600-664）西行求法邮票
(3)材料二两幅图分别反映了唐朝对外交往的哪些史实？两位人物的身上有哪些精神值得我们学习借鉴？
材料四 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和坪做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。
——摘编自朱汉国《中国历史》
(4)综合上述材料，谈谈你对文化发展的认识。
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
——摘自王建《凉州行》(节选)
材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。
——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》
(1)根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。
(2)根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。
(3)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。
三、材料题
23．唐朝时期，中国封建社会达到了顶峰，是中国历史上的重要朝代之一，取得了辉煌的成就。阅读以下材料，回答问题。
材料一 李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此他提倡和鼓励诤谏使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。
——《中国古代历史》
(1)材料一中李世民认为国家兴衰的关键是什么？由此出现了哪些名臣？（列举一例）在他统治时期出现了哪一盛世局面？
材料二 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少政策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代所沿袭。
——摘编自袁刚《隋唐三省体制祈论》
(2)材料二中的图是唐代实行的什么制度？依据材料说说该制度在当时起到什么作用？
材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出”。
——［唐］杜甫《忆昔》
(3)杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现在哪位皇帝统治时期？
材料四 盛世的实现，首先以开明君主的出现为前提。纵观历史可以看出，君主的品德修养，对于盛世有决定作用……历史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏……盛世的出现，还需要整个统治集团善于吸取前代教训，居安思危……另外，盛世的形成，需要有相当的时间。一般来说，需要几代人的努力。
——《中国历史》
(4)依据材料四，概括中国古代盛世得以实现所需要具备的条件。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D C C B A D B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D A C C D A A A
1．B
根据材料和所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，通济渠连接了洛阳与淮水，图中 A 段的位置正是从洛阳出发，向东南延伸至淮水附近，符合通济渠的位置，B项正确；永济渠是从涿郡（今北京）到洛阳以北，图中 A 段并非连接涿郡与洛阳以北的部分，排除A项；邗沟是沟通淮水和长江的一段运河，位于图中淮水与长江之间的部分，与 A 段位置不符，排除C项；江南河是大运河中长江以南，从京口（今江苏镇江）到余杭（今浙江杭州）的一段，明显与图中 A 段位置不同，排除D项。故选B项。
2．B
根据材料“为出身贫寒者跨入上层社会，参与政治提供了条件”可知，科举制使官员选拔变得更加公平和公开，使有才能的人能够由此参政，促进了教育选拔公平，B项正确；科举制营造了浓厚的读书氛围，但与题目中“为出身贫寒者跨人上层社会，参与政治提供了条件”不符，排除A项；题干说明科举制促进教育公平，但未涉及丰富考试内容，排除C项；科举制提高了官员素质，但是与题意无关，排除D项。故选B项。
3．D
根据材料和所学知识可知，唐太宗重视科举，通过科举考试选拔了大量有才能的人进入仕途，为国家治理提供了人才保障。科举制度打破了门第限制，让各阶层有识之士能够通过考试展示自己的才华，实现 “得人”“用才”的目的，符合唐太宗“为政之要，惟在得人”的治国理念，D项正确；轻徭薄赋是唐太宗推行的一项经济政策，与“得人”“用才”的用人理念无关，排除A项；唐太宗力倡节俭，是为了形成良好的社会风气，减少宫廷开支，避免奢侈浪费，从而使国家财政能够更好地用于民生和国家建设，与选拔人才的治国理念不相关，排除B项；精简机构有助于加强中央集权和提高政府的管理效能，但并不是直接为了选拔和任用人才，排除C项。故选D项。
4．C
依据所学知识可知，武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面奠定基础，C项正确；统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治”是对唐太宗的评价，排除A项；不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义是对隋炀帝的评价，排除B项；项统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期是唐玄宗统治前期，排除D项。故选C项。
5．C
根据题干“唐朝人打马球，唐代妇女骑射，唐代歌舞宴乐”等内容可知，图1中唐人参与打马球运动，图2中唐代妇女能进行骑射活动，突破了传统对女性活动范围的限制，图3中歌舞宴乐体现出社交娱乐活动丰富且开放，这些都共同反映出唐朝开放的社会风气，C项正确；从题干体现的打马球，妇女骑射和歌舞等无法体现奢靡风气盛行，而是体现社会风气开放，排除A项；自然经济的发展是指小农经济，题干中没有涉及经济的内容，排除B项；唐朝多彩的文学艺术主要体现在唐诗、绘画和书法等文学艺术方面，与题干所述不符，排除D项。故选C项。
6．B
据题干“市内货财……不可胜计”和所学知识可知，唐朝东市、西市行业丰富、货物聚集、人流密集，直接体现了商品经济的繁荣，B项正确；题干关注的是“市”的商业活动，并未强调“坊市设置”的普遍性，排除A项；题干并未提及市民阶层的相关内容，而是强调商业经济的繁荣，排除C项；商业突破时空限制是宋朝特征，唐朝坊市界限分明，排除D项。故选B项。
7．A
根据材料“在政治、法律、经济等方面推行一系列革新的措施”“对税收、吏治、文教等制度进行一系列创新”可知，唐太宗和唐玄宗都实行合理、与时俱进的制度创新，推动唐朝走向兴盛，A项正确；材料反映合理的制度创新促进盛世局面的出现，未体现民族关系的交融，排除B项；材料反映的是唐朝经济高度繁荣的原因不是结果，排除C项；材料反映合理的制度创新促进盛世局面的出现，未体现开放的社会风气，排除D项。故选A项。
8．D
结合所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，因此导致图示755年以后人口下降的主要原因是安史之乱，D项正确；唐朝时期出现的宦官专权，导致皇权被严重削弱，宦官们掌握了任免将相的权力，甚至能够废立皇帝，并不是导致公元755年以后唐朝人口变化的原因，排除A项；黄巢起义发生在唐朝末年，给唐朝统治以致命的打击，排除B项；960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋，排除C项。故选D项。
9．B
根据所学知识可知，唐末黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。B项正确；朱温907年建立后梁政权，标志着唐朝结束，排除A项；郭子仪等平定了安史之乱，黄巢是唐末农民起义领导者，排除C项；安史之乱后逐渐形成藩镇割据的局面，排除D项。故选B项。
10．A
从“四夷大小君长争遣使入献见”可知，唐太宗时，唐朝国力强盛，四夷宾服，再加上唐太宗实行开明的民族政策，西北各少数民族归心，使得唐朝具有强大的凝聚力和向心力，A项正确；唐朝时周边少数民族没有矛盾的说法过于绝对，无法从材料展示的各个少数民族朝贺这一现象得出，排除B项；唐太宗时期，各个少数民族服膺的主要原因是唐太宗实行开明的民族政策，而非和亲政策增进我国各民族交往，排除C项；“悉数归附”的说法过于绝对，且与材料提及的“西北各少数民族”范围不符，排除D项。故选A项。
11．C
根据所学可知：唐朝著名书法家颜真卿，是继东晋“书圣”王羲之之后，最后成就的大书法家；唐朝著名的书法家还有柳公权，他的字方折峻丽，笔力劲健；唐朝画家吴道子画技高超，他的画线条流畅，立体感强，风格奔放，开后世写意画先河，后世称他为“画圣”，代表作《送子天王图》；唐朝阎立本擅长人物故事画，他的画笔力刚健，线条像盘屈的铁丝，人物神形兼备，代表作《步辇图》，②③④⑤均符合题意，C项正确；孙思邈著有《千金方》，在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”，不是书画家，①不符合题意，排除ABD项。故选C项。
12．B
据题干“‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山’‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’”和所学知识可知，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”抒发了戍边士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情，二者共同抒发了将士们保家卫国、英勇抗敌的爱国情怀，反映了盛唐时期昂扬进取的社会风气，B项正确；题干中未涉及开明包容的民族政策和海纳百川的对外政策，主要是强调昂扬进取的社会风气，排除A项、C项；崇文抑武的社会风尚是在北宋时期形成，不符合盛唐军事强盛的史实，排除D项。故选B项。
13．D
据题干“北宋时期所推行的‘重文轻武’政策，带来了怎样的结果”和所学知识可知，宋朝的崇文抑武方针，使文官得到了重用，扭转了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，D项正确；宋朝重文轻武，主要是为了压制武将，并非轻视武备乃至部队，事实上，宋朝对军队相当重视，每年的军费支出占据财政支出的七八成，排除A项；“重文轻武”政策是加强了皇帝对军队的控制，有利于中央集权，而非削弱，排除B项；虽然抑制武将权力，但北宋养兵数量庞大，军事开支并没有减少，反而加重了中央政府的经济负担，排除C项。故选D项。
14．A
根据材料“唐代玄宗至代宗三朝宰相总人数为62人，其中科举出身15人，占比24.2%；五代宰相总人数为46人，其中科举出身24人，占比52.2%；宋代宰相总人数为135人，其中科举出身111人，占比82.2%。”可知，唐代到宋代，科举出身的宰相占比越来越高，说明科举逐渐成为官员选拔主要方式，A项正确；材料重在强调唐代到宋代科举出身的宰相占比的变化，“唐朝宰相普遍通过考试进行选拔”这一表述与材料不符，排除B项； “高门望族在唐代就已经完全衰落”这一表述过于绝对，排除C项；材料未涉及科举制与宰相权力之间的关系，排除D项；故选A项。
15．C
根据题干“双方互使共达380次之多。辽朝边地发生饥荒，宋朝会派人在边境赈济；宋真宗崩逝消息传来，辽圣宗‘集蕃汉大臣举哀，后妃以下皆为沾涕 ’。”可知，题干材料信息体现了澶渊之盟的订立有其积极的一面，它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一，C项正确；题干反映的是宋、辽之间友好往来，并未说明北宋与辽的军事实力强弱情况，排除A项；题干反映的是宋辽之间的和平相处，与经济的繁荣无关，排除B项；宋辽双方虽然维持相对和平的局面，但是澶渊之盟对于北宋而言毕竟是屈辱的和约，每年要给辽大量的岁币，不能说是平等友好的关系，排除D项。故选C项。
16．C
根据题干“辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字创造了本民族文字”结合所学知识可知，辽宋夏金时期，主要少数民族政权受到汉文化的影响，仿效汉字创制了本民族文字，体现了当时民族文化的多样性和交流的频繁，C项正确；辽宋夏金时期，国家并未实现统一，排除A项；题干反映的是少数民族模仿汉字创造了本民族的文字，无法体现汉字的包容性，排除B项；“审美世俗化”与文字创造无直接关联，排除D项。故选C项。
17．D
根据材料“在金朝，茶叶成为百姓待客的必备物品，百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，表示对婚姻的坚贞不渝”可知，茶叶在金朝成为百姓待客的必需品百姓婚嫁也以茶叶为聘礼，这说明茶叶在金朝得到广泛传播，而茶叶在金朝的传播主要得益于宋金之间的互市贸易，因此材料所述现象说明互市贸易促进文化交融，D项正确；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现民族交融促进经济发展，排除A项；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现政权并立推动文化传播，排除B项；材料内容主要体现了互市贸易促进文化交融，没有体现生产发展推动社会变革，排除C项。故选D项。
18．A
根据材料和所学知识可知，元朝行省制名称和官职设置与前代类似，体现对汉地官制的借鉴，这是受到汉族文化的影响；但实质上又基于大蒙古国 “行大断事官” 模式建立，保留了蒙古族自身的政治元素。所以行省制度融合了蒙古与汉族的政治文化特点，具有民族交融特征，A项正确；题干只是在阐述行省制度的来源，没有体现针对不同民族风俗进行不同治理的相关内容，排除B项；地方分裂隐患受到多种因素影响，不可能完全被消除，且题干中未提及行省制度对消除地方分裂隐患的作用，排除C项；题干重点在于论述行省制度的建立基础，强调其民族融合的特点，并非强调它对中央集权的作用，排除D项。故选A项。
19．A
根据材料题意可知元朝通过设立宣政院，任命藏传佛教领袖八思巴管理吐蕃地区，实行“因俗而治”的政策，这一做法尊重了吐蕃的宗教和社会传统，将西藏纳入中央行政体系的同时避免直接干涉当地事务，减少了民族矛盾，加强了中央对边疆的控制，从而有效维护了边疆稳定和民族团结，A项正确；材料反映的是元朝边疆治理措施，没有体现引进先进技术，排除B项；材料反映的是元朝边疆治理措施，没有体现发展对外经济，改善人民生活，发展对外经济指的是与其他国家的经济交流，排除C项；材料反映的是元朝边疆治理措施，有利于巩固元朝统治，但无法体现培养政治人才，排除D项。故选A项。
20．A
根据所学可知，西汉末年，佛教传入中国，随着佛教的传入中原地区，体现出佛教思想的石窟艺术出现，著名的石窟有山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和莫高窟，A项正确；道家是中国土生土长的宗教，排除B项；儒家是思想文化，也叫儒教，不符合材料中佛教思想，排除C项；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，信奉《古兰经》，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
21．(1)政治局面稳定，社会经济繁荣、对外交往频繁。
(2)阿倍仲麻吕、崔致远。对外开放、双向交流、往来频繁。
(3)鉴真东渡、玄奘西行。精神：不畏艰险、信念坚定、勇于开拓。
(4)认识：国家稳定经济发展是文化发展的基础。文化发展要互相交流、借鉴、不断创新。
（1）原因：根据材料“在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁”结合所学知识可知，唐朝时文化辉煌灿烂，唐朝时期政治局面稳定提供了良好的环境，社会经济繁荣提供了经济基础，对外交往频繁促进文化发展。 唐朝文化辉煌灿烂的原因是政治局面稳定，社会经济繁荣、对外交往频繁。
（2）杰出人物：根据所学知识可知，唐朝时中外交往频繁，日本遣唐使来华，新罗也有留学生来华学习，其中日本代表有阿倍仲麻吕，新罗代表有崔致远。
特点：从日本和新罗留学生来华，发达的海上和陆上交通，推动中外交往频繁等内容可知，唐朝时期对外交往呈现的特点是：对外开放、双向交流、往来频繁。
（3）史实：根据“鉴真塑像”“玄奘西行求法”可知，两幅图分别反映了唐朝时期及对外交往的史实分别是鉴真东渡、玄奘西行。
精神：结合所学知识可知，鉴真东渡日本历经艰难险阻，双目失明仍然坚持，玄奘西行也历经各种困难，共同体现了两位人物不畏艰险、信念坚定、勇于开拓的精神，这些精神值得我们学习。
（4）认识：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料，结合所学知识可知，唐朝时中外交往频繁是建立在国家稳定富强基础上的，文明交往是双向的，因此可以得出的认识是：国家稳定经济发展是文化发展的基础。文化发展要互相交流、借鉴、不断创新。
22．(1)领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：各民族之间相互学习，相互影响。
(2)方式：战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：宋辽之间澶州之战、宋夏之间屡次战争、岳飞抗金、陆秀夫和文天祥的抗元斗争等，各民族在战争中相互了解，促进了民族交融；宋辽、宋夏在边境开设贸易场所——榷场，边境贸易兴旺，加深了各族人民的沟通与了解；元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。
(3)认识：民族交融始终是我国历史发展的潮流；各民族在冲突和交往中互相学习、互相影响等。
（1）领域：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”等可知，农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，各民族之间相互学习，相互影响。
（2）方式：根据“各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径”可知，战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：本题具有一定的开放性，学生可结合所学从宋元时期的战争、贸易、人口迁徙杂居推动民族交融等方面进行举例说明。
（3）认识：本题具有一定的开放性，可以从民族关系发展的趋势以及交往方式等角度进行作答，如民族交融是历史发展潮流，各民族交往促进了文明的发展等。
23．(1)关键：虚心纳谏。名臣：魏征（房玄龄、杜如晦）。盛世：贞观之治。
(2)制度：三省六部制。作用：集思广益，减少失误；提高行政效率，加强中央统治力量；利于加强巩固皇权。
(3)盛世：开元盛世。皇帝：唐玄宗（李隆基）。
(4)条件：出现开明君主；有大批清官廉吏；善于吸取前期教训；需要长时间积累。
（1）关键：根据材料一“李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误”可知关键是虚心纳谏。名臣：根据所学可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。盛世：根据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进步发展，历史上称为“贞观之治”。
（2）制度：根据材料二图片“尚书省”等信息和所学可知，材料二中的图是唐代实行的三省六部制，三省即中书省、门下省和尚书省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。作用：根据材料二“既可集思广益，减少政策失误”可概括出作用是：集思广益，减少失误；根据材料二“又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量”可概括出作用是提高行政效率，加强中央统治力量；根据材料二“相权被削弱，有利于加强和巩固皇权”可概括出作用是利于加强巩固皇权。
（3）盛世：根据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学可知，“开元”是唐玄宗统治前期的年号，当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，历史上称为“开元盛世”。皇帝：根据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学可知，“开元”是唐玄宗统治前期的年号，“开元盛世”时的皇帝是唐玄宗（李隆基）。
（4）条件：根据材料四“盛世的实现，首先以开明君主的出现为前提”可概括出条件是出现开明君主；根据材料四“历史上任何朝代的任何盛世，都需要一大批清官廉吏”可概括出条件是有大批清官廉吏；根据材料四“盛世的出现，还需要整个统治集团善于吸取前代教训，居安思危”可概括出条件是善于吸取前期教训；根据材料四“盛世的形成，需要有相当的时间”可概括出条件是需要长时间积累。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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