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(共21张PPT)
第11章 植物的光合作用和呼吸作用
第4节 植物在生物圈中的重要作用
生物苏教版（2024）七年级下册
学习目标
1．通过分析不同动物的食物来源，理解植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物。（生命观念、科学思维）
2．通过分析光合作用的具体过程，理解植物可以为生物圈中的其他生物提供氧气。（责任态度、科学思维）
3．通过分析碳达峰与碳中和，理解植物在维持生物圈中碳氧平衡方面的重要作用。（责任态度、生命观念）
有机物（贮存能量）+氧气
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
光合作用的基本过程：
植物通过光合作用合成 ，释放 ，不仅满足自身的生命活动需要，还为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。
有机物
氧气
植物提供有机物和氧气
调查：
1.分小组观察并记录自己和家人一天的食物。
2.各小组分类整理记录下来的食物。
建议：可以根据调查内容设计调查记录表（参考表11-1）。
交流：
小组同学讨论调查的常见食物来源。各小组相互交流，进一步理解植物能够为其他生物提供有机物。
表11-1 常见食物来源调查记录表
常见食物的来源
植物提供有机物和氧气
我们的食物中，谷类、豆类、蔬菜、水果等都直接源自植物，这是我们获得营养物质的重要来源。
莴苣——茎
白菜——叶
甘薯——根
大豆——种子
植物提供有机物和氧气
植物提供有机物和氧气
植物除了可以直接食用，还间接地为我们提供了肉、蛋、奶等食物。
奶牛以草为食并为人类提供牛奶
鸡以谷物为食并为人类提供鸡蛋
无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接来源于植物。除了提供食物，植物还为生物圈中的其他生物提供氧气。
奶牛-草食动物
绿头鸭-杂食动物
东北虎-肉食动物
植物为生物圈中各种生物的生存提供了有机物和氧气。
植物提供有机物和氧气
住-江苏南京木制古建筑群
植物提供有机物和氧气
你们还能列举出人类在衣、住、行方面依赖植物的实例吗？
衣-棉制衣物
棉花
行-中国古代马车
生物的呼吸作用
化石燃料的燃烧
光合作用
生物圈中的碳氧平衡示意图
二氧化碳
大气中氧气的体积分数约为21%；二氧化碳的体积分数约为0.04%,两者含量动态平衡。
氧气
植物与生物圈的碳氧平衡
植物有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡
二氧化碳
氧气
过度砍伐——塔尔平原沙漠化
森林破坏——黄河流域水土流失严重
长期以来，由于世界各地的植被不断收到破坏以及化石燃料的大量燃烧，大气中二氧化碳浓度持续升高，引发全球气候变暖、自然灾害频发、水土流失严重、生物多样性丧失等一系列问题，危及人类自身的生存和发展。
植物与生物圈的碳氧平衡
20世纪末，世界各国都开始关注二氧化碳的排放问题，也相继采取了一些实际行动控制二氧化碳的排放量。
植物与生物圈的碳氧平衡
植树造林
化工行业——二氧化碳收集和储存技术
2020年，我国在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。
碳排放量
植物与生物圈的碳氧平衡
碳达峰
碳达峰：全球、国家、城市等主体的二氧化碳排放量在由升转降的过程中，达到峰值。
碳中和：维持二氧化碳的人为排放量与吸收量相等，达到相对“零排放”的状态。
我们能为碳达峰与碳中和做些什么？
低碳出行
减少使用塑料袋
节约用电
循环利用物品
不浪费粮食
垃圾分类
植物与生物圈的碳氧平衡
学习与讨论：
1. 分小组研读素材，了解我们应努力培养哪些行为习惯，讨论这些行为习惯对实现“双碳”目标会产生什么影响。
2. 结合学习、了解的情况，列出其他有利于实现“双碳”目标的行为习惯，撰写践行这些行为习惯的小组倡议书。
交流与评价：
各小组相互交流、评价，进一步完善本小组的倡议书。
植物是氧气的制造者和二氧化碳的消耗者。
森林每生长出1m 的树木
吸收1.83t二氧化碳
释放1.62t氧气
植物与生物圈的碳氧平衡
我国开展的国土绿化行动取得了明显成效，草原生态状况持续向好，森林面积和森林蓄积量连续多年保持增长。
积极参加义务植树活动
我们要爱护身边的一草一木，积极参加义务植树活动，充分发挥植物维持生物圈中碳氧平衡的重要作用。
植物与生物圈的碳氧平衡
拓展延伸
中国首次实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
人工合成的淀粉样品
2021年9月，中国科学家发表了一项重大研究成果：
在不依赖植物光合作用的条件下，以二氧化碳和氢气为原料，成功合成了淀粉。这是国际上在实验室中首次实现二氧化碳到淀粉的人工合成。
如果未来二氧化碳到淀粉的人工合成技术具有经济可行性，将会节约大量的土地和淡水等资源，有效减少农药、化肥等对环境的负面影响，这对于保障粮食安全，促进社会经济可持续、高质量发展具有重大战略意义。该研究成果被评为2021年度中国科学十大进展之一。
植物在生物圈中的重要作用
植物与生物圈的碳氧平衡
植物为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气
绿色植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定。
碳达峰和碳中和
课堂小结
随堂练习
例1．下列植物中，可食用的主要部分属于果实的是（ ）
参考答案：A项青菜主要食用叶片，B项番茄主要食用果实，C项花生主要食用种子，D项甘薯主要食用根。
B
A.
B.
C.
D.
随堂练习
例2．我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括（ ）
A.调节湿度，减少降水 B.防风固沙，涵养水源
C.为其他生物提供食物 D.维持生物圈中碳氧平衡
参考答案：森林可以调节湿度，增加降水，所以A项错误。
A
随堂练习
例3．为了在2060年前实现“碳中和”，下列符合低碳环保生活理念的是（ ）
①推广使用新能源汽车 ②农作物秸秆就地焚烧处理 ③推广太阳能路灯 ④使用一次性塑料袋和塑料杯 ⑤垃圾分类，节约水电
A.①②③ B.①③⑤
C.②④⑤ D.②③④
参考答案：①③⑤能够节约能源，减少环境污染，符合低碳环保生活理念，②④既浪费资源又会造成环境污染，所以B项符合。
B
勇于探索未知
敢于挑战自我

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