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大庆市2025届高三年级第三次教学质量检测
语文答题卡
8.(4分)
考场/座位号：
姓名：
班级：
贴条形码区
17.(6分)
(1)
回
(2)
正明填静■峡标纪口
(3)
9.(6分)
19.(3分)
单选题
IIa1[B】tc】【
7[A】【【cD]
8J【B]Ic】[D)
2 [A][n]ic)(DJ
山IJ[B[c][o]
3J【j【cJ【D]
2(a】[I[c)[o]
20.(4分)
6M]L)[cJ【D]
15[A[D][c】[D]
多选题
10fa】IIc】D]IEF1【Gl
13.(8分)
21.(6分)
主观题
(1)(4分)
0
4.(4分)
(2)(4分)
②
14.(3分)
③
5.(6分)
22.(4分)
(1)兰质越心，百龄人做千年事（上联）
16.(6分)
(下联)
(2)一老证斯文，
,作词中仙、天下士（上联】
百年闻至道，守孔颜乐处，
(下联)
囚囚■
囚ㄖ■
C⑤扫描全能王
1A有的出国A
■
语文作文愿
23.作文(60分)
囚■囚
囚■囚
经人■有的性国A0语文答案
1.B【解析】B项《哪吒2》“探索出讲述中国故事的最佳方式”表述错误，根据原文
材料一第三段，中国动画电影一直在探索，《哪吒2》是承续传统，在“数字时代的技术与
理念新优势进行创新诠释”，但不能据此得出《哪吒2》就是“讲述中国故事的最佳方式”，
说法过于绝对。
2.A【解析】A项根据材料二可知，“以我为主”和“换位思考”属于并列的关系，二
者并无主次之分。
3.A【解析】材料一第三段的观点是“承继传统与创新”的结合。A项强调的是“形似”，
主要证明的是承继，缺少创新。
4.【答案】
(1)《哪吒2》守正于中华文化P的根基，将中华优秀传统文化与当代价值观创新
融合，彰显了东方美学的文化底蕴。
(2)《哪吒2》将传统神话故事从口头与文字的呈现，升级为极具震撼力的视听盛宴，
是东方美学在动画电影中的精彩表达。
(3)《哪吒2》体现了中国动画工业化体系的日臻成熟，实现了全流程自主可控，让
中国动画摆脱了技术追赶者的姿态，拥有了技术标准制定者的底气，能够以自主的技术力量
来支撑东方美学的呈现。
(答出2点给满分)
5.【答案】
(1)遵循合异之道：既要“以我为主”，坚守中华文化立场，巩固文化主体性，又要
“换位思考”，尊重文化等方面的差异，充分了解目标受众，找准共通点。
(2)创新文化表达：既要承续中华优秀传统文化传承与保护中的创新这一优良传统，
又要充分利用数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，赋予中华优秀传统文化以新的时
代内涵和表达形式。
(3)既要保持精良的制作水准和艺术追求，又要通过成熟的运营和市场化运作，创造
可观的经济效益，还需要增加政策扶持，推动市场培育多方协同。
6.D【解析】D项“内心彷徨”不合情理。
7.D【解析】拟物手法错误，该句运用了比喻修辞，生动表达了战友们对潘志军的深
深怀念和崇高敬意。
8.【答案】
(1)胡杨“一千年不死”“一千年不倒”“一千年不朽”，具有顽强不屈、坚韧不拔
的特点。
(2)胡杨在大漠中与风沙对抗、守护土地，象征着航天官兵们不畏艰苦、格尽职守、
矢志不渝的精神品质。
(3)将航天官兵的坚守与胡杨的精神联系起来，深化了小说的主题。强调了无论时代
如何变化，东风精神如同胡杨一般，在广大官兵心中生生不息、薪火相传，突出了这种精神
的永恒和珍贵。
(4)胡杨在大漠中历经沧桑却屹立不倒，营造出一种雄浑、悲壮而又充满力量的氛围，
使读者能够更加深刻地体会到航天官兵坚守的不易与伟大，增强了小说的感染力和艺术表现
力。
(答出2点给满分)
9.【答案】
第1页共4页潮汕英耿节奏强烈，祝觉冲击力强，英雄主义色彩拉满，其审美价值超越了语言本身；舞刷《咏
大庆市2025届高三年级第三次教学质量检测
春》以中国功夫为媒，创新性地融合传统武术与当代舞始，其观赏性和感染力足以打玻文化壁垒；
刚刚突攻100亿票房的《狮吒2》也是如此：尽管一些欧美观众不太熟悉这一神话形象，但他们
语文
从“不认命”的哪吒身上还是找到了情感共鸣。
合异之道，要点有二：“以我为主”和“换位思考”。前者强调的是巩固文化主体性，摆脱
2025.04
“他者叙事”的困境，毕竟，没有谁比我们更熟悉、更深爱自己的文化，刻意迎合西方审美并不
可取。“换位思考”则主打一个精准。若是一味“自说自话”，注定难以传得开、叫得响。唯有
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，认真核对条形码
充分了解目标受众，尊重双方在文化、价值观、兴趣爱好等方面的差异，才能消弭“距离感”，
上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
形成“自己人效应”。应当看到，差异不一定天然构成询通障母，有时恰拾还是通味所在。当然，
还要看到，汉语是一种高语境语言，既有“言内之义”，也有“言外之意”，既有其“形”，更
2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号：
非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
具其“种”。
(摘编自钟颐《找准跨文化传播交汇点》)
3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
材料三：
哪吒是中华文化P的经典形象，承载着中华民族不屈不挠的抗争精神和对血由正义的永恒
一、现代文阅读(35分】
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
遮求。《哪吃2》守正于中华文化P的根基，将中华优秀传统文化与当代价值观创新融合，讲
迷了承古拓今的动人故事。
阅读下面的文字，完成1~5题.。
材料一：
《哪吒2》将传统种话故事从口头与文字的里现，升级为极具震越力的视听盛宴，显著提升
眼下《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）正在热映，形片中精心雕琢的故事情节、
了中华神话1P的表现力。银慕上翩涌的滔天巨浪突然凝成水墨丹青，那吒阵路风火轮在粒子光
视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯，是讲迷中国
效中划出绚烂轨迹，让水墨的氙鱼与数字转效的精密完菱共生，使中国动画摆配了技术追赶者的
故事、传拾中国声音的一次有数尝试。
姿态，拥有了技术标准制定者的底气。《哪吒2》中的场景设计，是中华优秀传统文化在影片中
《哪氏2》何以实现票房口碑双高？主要原固就是形片既保持了精良的制作水准和艺术追
的生动具象。这种守正创新，印证了技术苹命的真谛在于让文化表达更流畅，技术赋能文化的功
求，又通过成熟的运营和市场化运作，创造了可观的经济效益。影片中对中国传统文化元素的创
效可以让中华优秀传统文化更好地活在当下，面向未来。
新诊释与袁达，切实增强了艺术性，极大地提升了文化的感染力。制作团队在不放弃艺术遮求的
《哪吒2》的技术突破更是体现了中国动画工业化体系的日臻成熟。全片2427个镜头，1948
同时，深入研究市场需求和观众偏好，在故事编排、角色设计、场景构建等方面都体现了对市掎
个特数镜头，每一颅都来自中国本土的138家动画公司4000多名动画人的合力托举。西安团队
的精准把摇。同时，影片创新探索衍生品开发、主题公园合作等多元化商业模式，延长了产业链
攻克火山灰粒子算法，杭州小组突破流体动力学模拟，深圳工作室用A!优化上万根锁链的物理
条，提升了文化影响力。这种将艺术价值与商业价值有机结合的做法，为中国动画电影产业的可
运动，还有其他优秀的中国动画团队在不同方面作出贡献。这种动画技术众筹模式，让中国动画
持，发展提供了有益借鉴。
首次实现了全流程自主可控。当哪吒脚暗风火轮冲向天际，中国动画不仅完成了技术涅桑和产业
其实，从20世纪60年代的《大闹天宫》到如今的“哪吒”系列，中国动画电影一直在探常
升级，更推动中华民族在数字化时代的文化党醒和话语权的提升。
讲迷中国故事的最佳方式。《哪吒2》承续了中华优秀传统文化传承与保护中注重创新这一优良
中华种话P是中华优秀传统文化的富矿，蓝含生生不息、历久弥新的文化价值。守正创新
传统，更让人惊喜的是，它充分利用了数字时代的技术与理念斯化势进行创新诊释，在坚守文化
是中华文化赖以繁荣兴盛的重要密码，也是中华种话P价值转化的根本遵循。《哪吒2》是中
传统、守护文化报脉的同时，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表达形式。只有在此基础上，
华文化自信在银慕上的璀瑰健放。如果更多的中国电影人坚守正道，锐意革新，将中华神话P
才能推动中国文化产业高质量发展，不斯提升中华优秀传统文化的国际影响力和竞争力，为增强
与当代社会价值观完美契合，将技术创新与文化呈现深度融合，必然会创造出更多、更好的中国
国家文化软实力注入更多动能，向世界更好地呈现真实、立体、全而的中国。
动画电影，为全球观众带来更加丰窝精彩的新体脸，不斯铸就中华文化斯辉垃。
我们要清醒地认识到，文化创新是一个长期的过程，需要持续投入和积累。《哪吒2》的成
(摘编自张亨通、张振硝《从<哪吒之魔童闱海》看中华神话P的守正创新》)
功经验当然要总结和推广，但更重要的是，在此基础上继续挥索，不断突破，增加政策扶持，推
1,下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)
动市场培育多方协同，让中国文化产业实现跨越式发展。
A.《哪吒2》之所以赢得市场和观众，极大程度上是因为其追求商业价值和艺术价值并重
(摘编自毛巧晖《<哪吒2》带给文化产业的启示》)
B.《哪吒2》探索出的讲述中国故事的最佳方式，可以成为全面、立体展示中国的花本。
材料二：
C.总结和推广《哪吒2》的成功经验，对推动中国文化产业实现跨越式发展具有重要意义
中华文化博大精深，走向世界也需“功夫深”。
D.舞副《咏春》立足于中国功夫，将传统武术与当代舞蹈融合，体现了创作者的创新意过
“和羹之美，在于合异。”如何从差异中找准共通点？许多成功的先例都能带来启示。比如，
大庆市高三年级第三次教学质量检测语文试题第】页共8页
大庆市高三年级第三次教学质量检测语文试题第2页共8页
C⑤扫描全能王

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