资源简介

(共35张PPT)
学校近期准备举行“传承中华人文精神，争做华夏文化使者”游园会，
你想参加吗？
入场券获得方式如下：
1.什么是人文精神？
2.你知道哪些人文精神？
回答问题——
什么是人文精神？
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
影响深远的人文精神
第七课 弘扬中华人文精神
“传承中华人文精神，争做华夏文化使者”游园会
学习目标
01
中华人文精神的价值？
02
影响深远的人文精神有哪些体现？
互动体验一
文物盲盒解密
盲盒信息
壁画
彩塑
雕刻
洞窟
多元文化的融合体
你知道这个文物是什么吗？
中国石窟
麦积山石窟
云冈石窟
敦煌莫高窟
龙门石窟
01
02
中国石窟融合了哪些文化？
为什么石窟艺术从传入中国后能够不断融合发展，实现“中国化”？
这给你什么启示？
思考
印度文化
西域文化
中原文化
波斯文化
希腊文化
课堂笔记
①求同存异、和而不同的处世方法。
求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
2.影响深远的人文精神有哪些体现？（P59）
互动体验二
角色共情剧场
飞花令
规则：每组派出一位代表参赛，在5秒内回答错误或答不出者淘汰，淘汰者直接坐下，每位代表有一次组内求助机会可使用。
请你根据出示的不同主题，
说出你知道的中国诗词。
飞花令
主题一：求学
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
学而不思则罔，思而不学则殆。
吾生也有涯，而知也无涯。
飞花令
主题一：思乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
举头望明月，低头思故乡。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
露从今夜白，月是故乡明。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
但愿人长久，千里共婵娟。
飞花令
主题一：报国
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
国破山河在，城春草木深。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
天下兴亡，匹夫有责。
人生自古谁无死？留取丹青照汗青。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
随机采访
01
你认为我国古代诗词为何在今日依旧能熠熠发光？
02
在你的身边，除了书籍、诗词，还有哪些地方承载着、蕴含着文化内涵呢？
课堂笔记
②文以载道、以文化人的教化思想。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
2.影响深远的人文精神有哪些体现？（P60）
互动体验三
美学密码研究
绘声绘色
指令一：春暖花开，羽毛艳丽的小鸟们在枝头上玩耍，树影幢幢。
指令二：北宋时期，都城，郊外自然风光秀美，城内河上船只往来，
桥上行人如织，街市繁华，店铺林立。
指令三：江南地区，白墙黑瓦，小桥流水、烟雨朦胧。
闭上眼睛，聆听指令，想象画面
唐代 边鸾《梅花山茶雪雀图》
北宋 张择端《清明上河图》
当代 吴冠中《江南水乡》
绘声绘色
分享感悟
01
当听到声音时，
你脑海中涌现的画面与几幅名画的画面相似吗？
02
请思考为什么这些作品得以成为传世名作？
课堂笔记
③形神兼备、情景交融的美学追求。
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
2.影响深远的人文精神有哪些体现？（P60）
互动体验四
俭约基因解码
地球漂流瓶
假如地球是一个漂流瓶，
每传递到下一个人手中，
漂流瓶里的东西就会少一点，
你会如何传递“地球漂流瓶”呢？
古语链接
一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰
静以修身，俭以养德
由俭入奢易，由奢入俭难
勤俭节约，未有不兴。骄奢倦怠，未有不败。
居安思危,戒奢以俭。
课堂笔记
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，己服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
2.影响深远的人文精神有哪些体现？（P61）
互动体验五
时光胶囊计划
到2035年，我国将实现文化的大发展大繁荣，建成文化强国，显著增强国家文化软实力，提升中华文化的国际影响力。
给2035的文化守护者留言
你认为文化守护者是谁？
你想对他们说些什么？
课堂笔记
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
②促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝字
③历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
2.中华人文精神的价值 (P59、P58蓝字、P62)
第五部分
课堂小结
影响深远的
人文精神
价值
体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
第六部分
随堂小练
1．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的《二十四节气歌》中，你能感悟到（ ）
A．脚踏实地、实事求是的思想
B．大道之行、天下为公的古训
C．道法自然、天人合一的思想
D．俭约自守、中和泰和的理念
C
2．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ）
①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装
②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心
③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数
④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
B
3．习近平总书记指出：“中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”对于中华人文精神中求同存异、和而不同的处世方法，下列理解正确的是（ ）
①求同存异就是既找出共同点，又保留不同点
②求同能让人们表面和谐，存异则让人们彼此包容
③和而不同，就是倡导和谐相处，消除不同意见
④求同存异、和而不同有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
4．梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“采菊东篱下，悠然见南山”……诗文中的花木草石蕴含着丰富的人文精神。这体现了（ ）
A．文人墨客对美好事物的丰富情感
B．只有诗名才能最精准表达诗人的思想
C．文以载道、以文化人的教化思想
D．丰富人们的物质生活追求
C

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