资源简介

苏科版生物学七年级下册12.3《植物参与生物圈中的水循环》练习题
一、选择题
1．小明在上学的路上看到园林工人正在栽树，他发现移栽的树苗根部都有带土坨。他对植物根系带土栽培的原因进行了分析，你认为分析合理的是（ ）
A．避免伤害根毛 B．减少土壤营养流失
C．可以促进根毛的生长 D．可以减少水分的蒸发
2．如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法， 错误的是（　　）
A．曲线 AB 段表明植物光合作用强度随光照增强而增强
B．曲线 CD 段表明植物光合作用逐渐减弱
C．曲线 DE 段表明光合作用随光照强度减弱而逐渐减弱
D．C 点较 B 点低是由于正午的温度过高、太阳光过强， 叶片的气孔关闭，使二氧化碳吸收减少，叶片光合作 用强度减弱
3．如图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述不正确的是（ ）
A．图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体是酒精
B．图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行
C．图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发产生二氧化碳
D．图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量
4．苹果树在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（　　）
A．提高结实率
B．光合作用
C．呼吸作用
D．蒸腾作用
5．某植株在前后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析，与第一天相比，该植物第二天（ ）
A．水分吸收少，无机盐运输慢 B．水分吸收少，无机盐运输快
C．水分吸收多，无机盐运输慢 D．水分吸收多，无机盐运输快
6．夏季西瓜植株上结出大西瓜期间，根从土壤中吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用结出大西瓜
B．呼吸作用分解有机物
C．溶解根吸收的无机盐
D．蒸腾作用
7．3月12日植树节，某生物兴趣小组在校园移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是（　　）
A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
C．为植物输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——增强蒸腾作用
8．请分析下图的漫画，下列说法不正确的是（　　）
A．神气的叶进行光合作用的主要场所是叶绿体
B．傲气的根主要靠根尖成熟区吸收水分
C．根运输水和无机盐的动力来自叶的蒸腾作用
D．茎中的导管能将叶合成的有机物运输到根
9．2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列关于植树的说法错误的是（ ）
A．高温炎热的天气不适合移栽树木 B．大树底下好乘凉体现了生物适应环境
C．移栽时根部带土坨可以保护幼根和根毛 D．植树造林可以调节气候，保持水土
10．2022年4月，我国科考队发现的一株高达83.2米的冷杉，刷新了中国最高树木纪录。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
11．园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　）
A．根部带土坨，能保护幼根和根毛
B．挂“吊瓶”时，针头应插入树干的木质部中
C．“吊瓶”中的液体主要是葡萄糖
D．带土坨、挂“吊瓶”都是为了提高移栽树木的成活率
12．夏季晴朗的一天，在武荣公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率。结果如图，下列分析错误的是（　　）
A．吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物
B．可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率
C．12：00前随着光照强度增加，光合速率升高
D．13：00时光合速率较低，与气孔开闭无关
二、填空题
13．桃树在移栽时，要去掉大量的枝叶，采取遮阴处理，这是为了减弱植物的 。为使桃树能生长健壮，张大爷经常浇水施肥，其中施肥是为了给桃树的生长提供 。
14．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低植物的 ，绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，从而增加 。
15．植物通过蒸腾作用，一方面，可以拉动 和无机盐在体内运输，保证各组织器官对 和无机盐的需要；另一方面，在炎热的夏天，能降低叶片表面的 ，避免被过高的气温灼伤。
三、连线题
16．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。
A．葵花朵朵向太阳　　　　　　　　　　　a.环境影响生物
B．潮湿的粮食堆里发热　　　　　　　　　b.降低植物的蒸腾作用
C．移栽花木时根部带土坨　　　　　　　　c.生物对外界刺激作出反应
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开　　　d.生物体进行呼吸作用
E.树木移栽时去掉部分枝叶　　　　　　　e.保护幼根和根毛，利于成活
四、实验探究题
17．植物“吐水现象”又称“滴泌现象”，即未受伤的叶片尖端或边缘形成水滴的现象。以前所有研究都认为水滴只是作为昆虫的水源。2020年9月，科学家发现高丛蓝莓叶缘的水滴含有碳水化合物和蛋白质，是许多昆虫的食物来源，并且增加了昆虫的群落和适应性。请分析回答下列问题。
(1)植物体根系吸收的水分，通过 向上运输，主要用于 。
(2)为了验证植物吐的水是昆虫的食物来源，科学家做了如下实验：
①提出问题：昆虫采集植物吐出来的水滴只是为了获得水源吗？
②做出假设： 。
③设计实验：采集蓝莓吐的水和昆虫（果蝇，寄生蜂，草蛉），用等体积的蓝莓植物“吐”的水、纯水、糖水、纯蛋白与糖水蛋白混合液去喂养昆虫，其他饲养条件相同，观察并记录昆虫的生活状态及寿命。这样做的目的是： 。
④实验结果：喝蓝莓植物“吐”的水的昆虫、喝糖水的昆虫以及喝混合液体的昆虫都能好好地存活下来，只喝纯水的昆虫不能存活。喝蓝莓植物“吐”的水的昆虫寿命甚至比只用糖水喂养的昆虫寿命长。
⑤实验结论： 。
五、判断题
18．植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。
(1)茎中的导管是运输水的管道。( )
(2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费。( )
六、综合题
19．济南市济阳区东北部的仁风镇，西瓜种植历史悠久，富硒西瓜更是当地农民增收致富的特色品种。某研究小组开展了探究提高西瓜产量和品质的方法：图一为西瓜植株的叶片进行的某些生理活动；图二为大棚中西瓜植株一昼夜内二氧化碳浓度的变化曲线。分析并回答下列问题：
(1)西瓜种植户为提高西瓜产量和品质，选择把西瓜种植大棚规划在光照充足的地方，这有利于西瓜植株进行图一中 （选填“a”“b”或“c” ）所示的生理活动。西瓜植株生长过程中所需的能量是由图一中 （选填“a”“b”或“c” ）所示的生理活动提供的。
(2)图一中水蒸气是从叶片中的 结构中散失出来的。西瓜植株制造的糖类等有机物，通过叶脉及茎中的 （选填“筛管”或“导管”）运输到西瓜果肉中使西瓜变甜。
(3)图二中 （填字母）点之后，西瓜体内的有机物开始积累。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是 （填数字）时。
(4)为探究西瓜的生理作用。某校兴趣小组的同学设计了如图三所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明 ；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现 （填字母 A 或 B ）叶片变成蓝色。
20．水葫芦，这个原本被称为“美化世界的淡紫色花冠”的植物，如今却被誉为“世界十大害草”之一，在上世纪80年代，滇池水葫芦泛滥成灾，整个草海都被密密麻麻的水葫芦覆盖，不仅影响了航运，也几乎摧毁了滇池的生态平衡。据图回答问题：
(1)水葫芦具有较长的匍匐枝，与母体分离后可长成新的植株，这种生殖方式属于 （选填“有性”或“无性”）生殖，一株水葫芦一个月就能繁殖出近4000株。
(2)水葫芦的叶柄中下部膨大成囊状，形似葫芦，故得名“水葫芦”。膨大的叶柄内有许多气室（如图甲），既能使植株漂浮在水面上，也能保证进行 作用。
(3)水葫芦从滇池中吸收的水主要用于 作用。
(4)水葫芦快速生长所需的有机物是由[A] 作用合成的，该作用会释放气体[ ] 。
七、资料分析题
21．阅读资料，回答问题。
全民抗击“莫兰蒂”台风，各项灾后重建措施科学有序，例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制绿化肥料，园林工人将倒伏的树木扶正回植，修剪枝叶，在开裂处裹上保湿绒布，还为一些树木“打吊针”输营养液（如图）。
(1)倒伏的树木，根吸收水分和无机盐的主要部位 受损严重；对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布，主要目的是 。
(2)断枝落叶含有大量有机物，是植物通过 积累的；沤制绿化肥料，就是将断枝落叶中的有机物通过 的呼吸作用分解为水和无机盐等，实现资源有效利用。
(3)观察如图，给树木“打吊针”，针头应插入树木基部的 组织，因为植物体主要通过 产生的拉力向上运输水分和无机盐。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A D D D D D B C
题号 11 12
答案 C D
13． 蒸腾作用 无机盐
14． 蒸腾作用 降水
15． 水 水 温度
16．A——c
B——d
C——e
D——a
E——b
17．(1) 导管 蒸腾作用
(2) 昆虫采集植物吐出来的水滴作为食物来源 控制单一变量 昆虫采集植物吐出来的水滴不仅仅只是获得水源，还作为重要的食物来源
18．(1)正确
(2)错误
19．(1) b c
(2) 气孔 筛管
(3) B 18
(4) 呼吸作用产生二氧化碳 A
20．(1)无性
(2)呼吸
(3)蒸腾
(4) 光合 b氧气
21．(1) 根毛区/成熟区 减少蒸腾作用失水/减少水分散失
(2) 光合作用 细菌、真菌/微生物/分解者
(3) 输导 蒸腾作用
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑