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六下情景古诗
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第一单元
(1)《寒食》中“ ， ”为我们展示了长安城的美好春景。
(2)《十五夜望月》中“ ， ”表达了诗人望月怀远的情感。
(3)《迢迢牵牛星》中，描绘星空之景的诗句是“ ， ”。
(4)《迢迢牵牛星》中“ ， ”，写出了那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语的情景。
(5)“ ， ”描写了织女织布的结果和织布时的情态，表达了作者对织女遭遇的同情。
(6)当你发现你的同学不好好学习的时候，你可以用《长歌行》中的“ ， ”来劝勉他。
(7)我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、 、 等；我国很多习俗都具有特别的寓意，如，过年的时候吃年糕寓意 ，建筑上雕刻蝙蝠寓意 。
第二单元
(1)小明学习成绩一直不理想，请你用《增广贤文》里的一句话来鼓励他认真读书：“ ， 。”
(2)“路遥知马力， 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。
(3)经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了优秀的成绩，便逐渐认为自己是班上最努力的人了。老师对她说：“‘ ， 。’只有不断努力，才能一直进步。”
(4)本单元我们学习了《增广贤文》里的格言、谚语，“ ， ”告诉我们多听取别人的意见，受益会很大；“ ， ”告诉我们多接触某种事物之后，就能发现其特征。
第三单元
(1)“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。我留着些什么痕迹呢 ”这两句话出自 (人名)的《匆匆》，形象地写出了时间的 。我想用“ ， ”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
(2)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 ；默默时，便从 。
(3)我不知道他们给了我多少日子，但我的手 。
(4)在默默里算着，八千多日子已经 ，像 ，我的日子滴在 ，没有 ，也没有 。
(5)“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要 。
第四单元
(1)诗言志。李贺用诗句“ ， ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ ， ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ ， ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句： ，
(2)教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“ ， ”。
(3)老师的教诲有时会让我心里不愉快，但是一想到“ ， ”这句话，我便理解了老师的良苦用心。
(4)我一直以为做细胞观察实验很简单，然而实际操作时才发现自己有很多知识不明白，这真是“ ， ”。
(5)竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“ ”，表现出顽强的生命力和坚定的信念。
(6)从《石灰吟》中的“ ， ”，我们可以感受到诗人的高尚节操；从李贺《马诗》中的“ ， ”，我们可以感受到诗人渴求建功立业、为国效力的愿望。
第五单元
(1)《学弈》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个 志，一个 ，告诉我们的道理是： °
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“ ， ， ”。老师鼓励我在学习上要做到“ ， ， ”。
(3)《周易》有云：“ ， ， 。”先贤教导我们，创新求变是民族进步的灵魂。
(4)妈妈看到我读书时三心二意，囫囵吞枣，语重心长地对我说：“ , 。”
(5)于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：” ， 。”
【古诗诵读】
1.《游园不值》中“ ， ”两句诗展现出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。
2.《游园不值》中赞美春天的诗句： ， 。
3.爷爷八十岁了，感慨自己年纪大了，做不了大事了，我会用《浣溪沙》中的这两句话来安慰他： ！
4.美好、新生事物的发展壮大是外力无法遏制的，正如古诗云：“ ， 。”
5. 春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“ ， 。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“ ， 。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“ 。”
6.同样是送别，王维用“ ， ”来抒发对友人的依依不舍之情；王观用“ ， ”来表达对友人的深深祝福；高适则用“ ， ”来勉励友人。
7.许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起“ ”；七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“ ， ”的画面。(2分)
8.诗句“ ， 写渔民驾着一叶小舟在风浪中出没，表达了诗人对劳动人民的同情。
9.在未来的学习生活中，我们要像竹子一样“ ”， ”，面对磨难和打击，依然坚韧挺拔。
【综合运用】
1.自古真情最动人。“ ， ”抒发了诗人对长安暮春景色的喜爱之情；《迢迢牵牛星》通过“ ， ”等诗句传达出牛郎织女的相互思念之情；中秋之夜，抬头望月，诗人王建不禁发出“今夜月明人尽望， ”的感慨；《长歌行》用“少壮不努力， ”劝诫我们惜时奋进。
2.《十五夜望月》中委婉表达作者思亲之情的诗句是“ ， ”。
3.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“ ， ”来劝他。
4.妈妈从小教导我，只有下苦功夫读书，才能写出文辞精妙的文章。诚如“ ， ”所说的道理。
5.跟“近水楼台先得月，向阳花木易为春”意思一样的名言是“ , ”。
6.爸爸说与朋友相处久了才能真正了解朋友的品性，真是“ , ”。
7.俗话说“ ”， ”，跟一个人相处久了，就知道他是一个什么样的人了。
8.哥哥的话让我受益匪浅，真是“ ， ”。
9.不要说你出发得早，还有比你出发得更早的人，正如古语云：“ ， 。”10.读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，正所谓：“ ， 。”
11“树欲静而风不止， ”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！
12.小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“ ， ”的名言来劝他。
13.要是平时认真听课，也不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“ ，事非经14.《石灰吟》是 代诗人 写的一首 诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是“ ， ”。
15.“ ， ”，有些话虽然听起来难受，实际上对自己是有好处的。
16.淘淘贪玩不好好读书，妈妈对他说：“‘ ， ’，你一定要多读书，多参加实践活动，这样才能成长得更快。”
17.孝顺父母一定要及时，“ ， ”，否则，后悔就晚了。
18.壮壮的爷爷靠勤劳致富了，但他生活依然节俭，他常对后辈说：“‘ ， ’，勤劳节俭的家风要代代相传。”
19.妈妈养了一盆茶花和一盆牡丹。她对牡丹很用心，时常冷落了茶花。不料，“ ”，最后茶花反而开得更旺盛。
20.事物不能发展时，必须改变现状，进行变革或革命，正如《周易》中所说：“ 。”
21.只有不间断地革新再革新，事物才能不断向前发展，正如《礼记》中所说：“ , ， 。”
22.人们常用古语“ , , ”来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
23.只要对人民有好处或有助于事情的成功，就不必因循守旧，正如《淮南子》中所说：“ ， ； ， 。”
24.《采薇(节选)》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。诗中表现将士战后归来艰难的诗句是“ ， ”。
25.《竹石》这首古诗中描写竹子无惧狂风、顽强而又执着，且抒发了诗人高尚气节的诗句是“ , ”。
26. 《石灰吟》中写开采石灰岩的艰难，说明石灰从出世时就经受磨炼的诗句是“ ， ”。
27. 本学期我们积累了《增广贤文》的格言、谚语：“ ， ”告诉我们多听取别人的意见，受益会很大；“ ， ”告诉我们多接触某种事物之后，就能发现其特征。
28.于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”意思相近的诗句是“ ， ”。
29.教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“ ， ”。
30.《马诗》中表达了作者渴望建功立业的情感的诗句是“ ， ”。
31.我们在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命，这使我想起的句子是“ , , ”；告诉我们做人要及时反省，不断革新的句子是“ ”；我们经常说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我还知道与上述句子所表达的观点类似的句子是“ , , ”；我们应该与时俱进，不应遵循守旧，这让我想起“ . 32.小学六年的生活一晃而过，真 是 、 (写两个表示时间易逝的成语)。我即将升初中了，我想用“ ”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 ！
33.人总是要死的，但死的意义有所不同。中国古时候有个叫司马迁的文学家曾说过：“ ， ， 。”
六下情景古诗答案
第一单元
(1)《寒食》中“春城无处不飞花 ， 寒食东风御柳斜 ”为我们展示了长安城的美好春景。
(2)《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望 ， 不知秋思落谁家 ”表达了诗人望月怀远的情感。
(3)《迢迢牵牛星》中，描绘星空之景的诗句是“ 迢迢牵牛星 ， 皎皎河汉女 ”。
(4)《迢迢牵牛星》中“ 盈盈一水间 ， 脉脉不得语 ”，写出了那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语的情景。
(5)“ 终日不成章 ， 泣涕零如雨 ”描写了织女织布的结果和织布时的情态，表达了作者对织女遭遇的同情。
(6)当你发现你的同学不好好学习的时候，你可以用《长歌行》中的“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”来劝勉他。
(7)我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、端午节 、 中秋节等；我国很多习俗都具有特别的寓意，如，过年的时候吃年糕寓意 年年高 ，建筑上雕刻蝙蝠寓意 福气盈门 。
第二单元
(1)小明学习成绩一直不理想，请你用《增广贤文》里的一句话来鼓励他认真读书：“ 读书须用意 ， 一字值千金 。”
(2)“路遥知马力， 日久见人心 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。
(3)经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了优秀的成绩，便逐渐认为自己是班上最努力的人了。老师对她说：“‘ 莫道君行早 ， 更有早行人 。’只有不断努力，才能一直进步。”
(4)本单元我们学习了《增广贤文》里的格言、谚语，“ 听君一席话 ， 胜读十年书 ”告诉我们多听取别人的意见，受益会很大；“ 近水知鱼性 ， 近山识鸟音 ”告诉我们多接触某种事物之后，就能发现其特征。
第三单元
(1)“过去的日子如轻烟，被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 。我留着些什么痕迹呢 ”这两句话出自朱自清 (人名)的《匆匆》，形象地写出了时间的 匆匆流逝 。我想用“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
(2)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去 ；默默时，便从 凝然的双眼前过去 。
(3)我不知道他们给了我多少日子，但我的手 确乎是渐渐空虚了 。
(4)在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去 ，像 针尖上一滴水滴在大海里 ，我的日子滴在 时间的流里 ，没有 声音 ，也没有 影子 。
(5)“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要 抒发自己的真实情感 。
第四单元
(1)诗言志。李贺用诗句“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句： 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 。
(2)教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ”。
(3)老师的教诲有时会让我心里不愉快，但是一想到“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ”这句话，我便理解了老师的良苦用心。
(4)我一直以为做细胞观察实验很简单，然而实际操作时才发现自己有很多知识不明白，这真是“书到用时方恨少， 事非经过不知难”。
(5)竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”，表现出顽强的生命力和坚定的信念。
(6)从《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 ”，我们可以感受到诗人的高尚节操；从李贺《马诗》中的“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”，我们可以感受到诗人渴求建功立业、为国效力的愿望。
第五单元
(1)《学弈》一文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个专心致志，一个三心二意，告诉我们的道理是： 做事要专心致志 °
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，日日新，又日新”。老师鼓励我在学习上要做到“ 青 ，取之于蓝，而青于蓝 ”。
(3)《周易》有云：“ 穷则变 ， 变则通， 通则久 。”先贤教导我们，创新求变是民族进步的灵魂。
(4)妈妈看到我读书时三心二意，囫囵吞枣，语重心长地对我说：“ 读书须用意 , 一字值千金 。”
(5)于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：” 粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 。”
【古诗诵读】
1.《游园不值》中“春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 ”两句诗展现出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。
2.《游园不值》中赞美春天的诗句： 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。
3.爷爷八十岁了，感慨自己年纪大了，做不了大事了，我会用《浣溪沙》中的这两句话来安慰他： 谁道人生无再少 门前流水尚能西 ！
4.美好、新生事物的发展壮大是外力无法遏制的，正如古诗云：“ 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。”
5. 春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“随风潜入夜，润物细无声 。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“ 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“春无踪迹谁知 除非问取黄鹂 。”
6.同样是送别，王维用“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来抒发对友人的依依不舍之情；王观用“若到江南赶上春， 千万和春住 ”来表达对友人的深深祝福；高适则用“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 ”来勉励友人。
7.许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”；七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，脉脉不得语”的画面。(2分)
8.诗句“君看一叶舟， 出没风波里”写渔民驾着一叶小舟在风浪中出没，表达了诗人对劳动人民的同情。
9.在未来的学习生活中，我们要像竹子一样“千磨万击还坚劲 ”，任尔东西南北风 ”，面对磨难和打击，依然坚韧挺拔。
10.当年迈的爷爷感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，你可以用苏轼的名句“谁道人生无再少 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸠 ”来宽慰他。
【综合运用】
1.自古真情最动人。“春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜 ”抒发了诗人对长安暮春景色的喜爱之情；《迢迢牵牛星》通过“盈盈一水间， 脉脉不得语 ”等诗句传达出牛郎织女的相互思念之情；中秋之夜，抬头望月，诗人王建不禁发出“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家 ”的感慨；《长歌行》用“少壮不努力， 老大徒伤悲 ”劝诫我们惜时奋进。
2.《十五夜望月》中委婉表达作者思亲之情的诗句是“ 今夜月明人尽望 ， 不知秋思落谁家 ”。
3.你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”来劝他。
4.妈妈从小教导我，只有下苦功夫读书，才能写出文辞精妙的文章。诚如“ 读书破万卷 ， 下笔如有神 ”所说的道理。
5.跟“近水楼台先得月，向阳花木易为春”意思一样的名言是“ 近水知鱼性 , 近山识鸟音 ”。
6.爸爸说与朋友相处久了才能真正了解朋友的品性，真是“ 路遥知马力 , 日久见人心 ”。
7.俗话说“路遥知马力”， 日久见人心 ”，跟一个人相处久了，就知道他是一个什么样的人了。
8.哥哥的话让我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年书”。
9.不要说你出发得早，还有比你出发得更早的人，正如古语云：“ 莫道君行早 ， 更有早行人 。”10.读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金，正所谓：“读书须用意 ， 一字值千金 。”
11“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待 ”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！
12.小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“常将有日思无日，莫把无时当有时”的名言来劝他。
13.要是平时认真听课，也不至于考试的时候什么都不会了，这可真是“书到用时方恨少 ，事非经过不知难”啊！
14.《石灰吟》是 明 代诗人 于谦 写的一首 托物言志 诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是“粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 ”。
15.“ 良药苦口利于病 ， 忠言逆耳利于行 ”，有些话虽然听起来难受，实际上对自己是有好处的。
16.淘淘贪玩不好好读书，妈妈对他说：“‘ 书到用时方恨少 ， 事非经过不知难 ’，你一定要多读书，多参加实践活动，这样才能成长得更快。”
17.孝顺父母一定要及时，“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待”，否则，后悔就晚了。
18.壮壮的爷爷靠勤劳致富了，但他生活依然节俭，他常对后辈说：“‘ 常将有日思无日 ， 莫把无时当有时 ’，勤劳节俭的家风要代代相传。”
19.妈妈养了一盆茶花和一盆牡丹。她对牡丹很用心，时常冷落了茶花。不料，“ 有意栽花花不发 ， 无心插柳柳成荫 ”，最后茶花反而开得更旺盛。
20.事物不能发展时，必须改变现状，进行变革或革命，正如《周易》中所说：“穷则变，变则通，通则久 。”
21.只有不间断地革新再革新，事物才能不断向前发展，正如《礼记》中所说：“苟日新，日日新，又日新 。”
22.人们常用古语“青，取之于蓝，而青于蓝”来比喻学生超过老师或后人胜过前人。
23.只要对人民有好处或有助于事情的成功，就不必因循守旧，正如《淮南子》中所说：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧 。”
24.《采薇(节选)》选自我国第一部诗歌总集《诗经》。诗中表现将士战后归来艰难的诗句是“ 行道迟迟 ， 载渴载饥 ”。
25.《竹石》这首古诗中描写竹子无惧狂风、顽强而又执着，且抒发了诗人高尚气节的诗句是“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”。
26. 《石灰吟》中写开采石灰岩的艰难，说明石灰从出世时就经受磨炼的诗句是“ 千锤万凿出深山 ， 烈火焚烧若等闲 ”。
27. 本学期我们积累了《增广贤文》的格言、谚语：“ 听君一席话 ， 胜读十年书 ”告诉我们多听取别人的意见，受益会很大；“ 近水知鱼性 ， 近山识鸟音 ”告诉我们多接触某种事物之后，就能发现其特征。
28.于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”意思相近的诗句是“ 粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 ”。
29.教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“树欲静而风不止 ， 子欲养而亲不待 ”。
30.《马诗》中表达了作者渴望建功立业的情感的诗句是“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”。
31.我们在面临发展受阻的局面时，必须改变现状，进行变革和革命，这使我想起的句子是“穷则变，变则通，通则久”；告诉我们做人要及时反省，不断革新的句子是“苟日新，日日新，又日新”；我们经常说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我还知道与上述句子所表达的观点类似的句子是“ 青，取之于蓝， 而青于蓝 ”；我们应该与时俱进，不应遵循守旧，这让我想起“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”。
32.小学六年的生活一晃而过，真是光阴似箭、 日月如梭(写两个表示时间易逝的成语)。我即将升初中了，我想用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 学业进步 ！祝愿我的老师 工作顺利 ！祝愿我的母校 人才辈出 ！
33.人总是要死的，但死的意义有所不同。中国古时候有个叫司马迁的文学家曾说过：“ 人固有一死 ， 或重于泰山 ， 或轻于鸿毛 。”

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