资源简介

(共33张PPT)
第十章西半球的国家
第二节巴西(第1课时)
(2024人教版)七年级
【综合思维】运用图文资料，说出巴西的人种构成特点及形成原因，说明巴西多元的文化及影响。
【人地协调观】运用地图和相关资料，分析巴西热带农业生产与自然地理环境的关系。
【区域认知】运用地图和相关资料，说出巴西的地理位置，描述巴西突出的自然地理特征。
【地理实践力】联系巴西的自然地理环境，结合实例简要分析该国因地制宜发展热带农业生产的途径。
1 素养目标
(一)巴西的自然环境
② 巴西
巴西大部分位于南半球、西半球
绝大部分国土位于热带
位于南美洲东部，西临大西洋
③ 新知讲解：巴西的地理位置特点
【1】读图描述巴西的地理位置
半球位置
海陆位置
纬度位置
【地形特征】
西北部：亚马孙平原
东南部：巴西高原
巴西的地形以平原和高原为主；
【地势特征】:东南高，西北低。
【1】读图，找出亚马孙平原、巴西高
原，并描述巴西的地形地势特征。
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
亚马孙平原西起安第斯山脉，东至大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，
面积约560万平方千米，由亚马孙河冲积形成，是世界面积最大的冲积平原。
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
亚马孙平原
巴西高原介于亚马孙平原和拉普拉塔平原之间，海拔300-1500米，地面
起伏平缓，其总面积为500多万平方千米，是世界上面积最大的高原。
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
巴西高原
亚马孙河是世界第二长河，发源于巴西北部
的安第斯山脉，自西向东注入大西洋，是世界 上流量最大、流域面积最广的河流。
【水文特征】:亚马孙河流域内降水多，
水位变化小，河流含沙量少，没有结冰期， 水能资源丰富。
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
【2】亚马孙河
本地图来源：《义务教育教科书地理七年级下册》审图号： Gs京(2024)0377号
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
【3】读图，找出巴西的主要气候
类型，并分析其气候特征。
世界气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
亚热带季风气候
热带雨林气候(北部)
热带草原气候(南部)
全年高温多雨
终年高温，
分干湿两季
气候特点是湿热
地中海气候 温 带大陆性气候
■ 温带季风气候
热带草原气候
]热带沙漠气候
高原山地气候
①气候：位于热带雨林
气候区，全年高温多雨。
②地形：北、西、南三
面 地 势高 ，向河流汇 集 的 水 量多 。
【课堂探究】试从气候、地形两方面分析亚马孙河水量特别丰富的原因。
700
600
500
400
300
200
100
0
4 710
4 新知讲解：巴西的自然环境特点
本地图来源：《义务教育教科书地理七年级下册》审图号： Gs京
热 带 雨 林 气 候
-30
-45
-60
-75
降水量/毫米
30
15
0
(2024)0377号
1
(二)混血人种为主的国家
② 巴西
【1 】巴西的种族构成
巴西人口超过2亿，是南美
洲人口最多的国家。巴西人口
中 ，混血种人数量众多，约占
总人口的2/5。
巴西是一个以白种人为主的国家
巴西的种族构成(2020年)
黄种人(合原住居民印第安人)1.6% 黑种人6.2
5 新知讲解：混血人种为主的国家
混血种人
38.5%
自种众
【2】混血种人的由来
15世纪末，葡萄牙殖民者
进入巴西。随着种植园的发展， 大批非洲的黑人奴隶被贩卖到
巴西。葡萄牙人、黑种人、原 住民印第安人相互通婚，他们
的后代便成为混血种人。
我叫卞卡。我的家族有黑种人、白种人和黄
种人的血统。巴西有很多像我家这样的家庭。 (第三代)
卡卡(混血种人)
(第一代)
祖父(非洲黑种人) 祖母(欧洲白种人)
图10.10 卞卡一家
5 新知讲解：混血人种为主的国家
(第二代)
妈妈(印第安人)
爸爸(混血种人)
巴西种族和文化差异显著。
南部居民多有欧洲血统，可溯源到19世纪 初来自欧洲各国的移民。而北部和东北部的居民 部分是土著,部分具有欧洲或非洲血统。东南地 区是巴西民族分布最广泛的地区，该地区主要有 白人(主要是葡萄牙后裔和意大利后裔)、混血 人、非洲巴西混血以及亚洲和印第安人后代。
5 新知讲解：混血人种为主的国家
巴西的种族分布 【3】巴西的种族分布
黑种人主要分布区
印第安人主要分布区
混血种人主要分布区
葡萄牙人后裔主要分布区
西班牙人后裔主要分布区
葡萄牙人
笑安人
黑人
巴西的人口分布很不平衡，
90%以上的人口集中在东南沿海地 区。这一地区气候较温和，利于人类 居住，且殖民者最先到达和开发，经 济发达，吸引了大量人口聚集。
【4】巴西的人口分布
首 都 ：
巴西利亚
亚
O
最大城市
圣保罗
圣 保
库里帮巴
5 新知讲解：混血人种为主的国家
人口密度(人/千米与
>100
50-100
10-50
1~10
□<1
第二大城市
里 约 热 内 卢
O 重约热内点
罗 南回1线
赤道
○福塔莱范
兆 素 满 胖
西 曹尔瓦多
巴西人口密度分布
马看斯
格
在这个有大量混血种人的国家里，
来自不同地域的文化相互融合、发展，形
成了独具特色的巴西多元文化，比如足球、 狂欢节、桑巴舞等。这种多元文化的形成
源于欧洲殖民、非洲奴隶贸易、原住民文
化以及大量移民的影响。
5 新知讲解：混血人种为主的国家
【5】巴西的多元文化
6 巴西的多元文化
巴西狂欢节被誉为“地球上最伟大的表演”,是全球最大的狂欢节之一，也是巴西文化的象征，通常在每
年的2月中下旬举行。狂欢节的庆祝形式多种多样，包括化妆舞会、彩车游行、宴会、桑巴舞等。
6 巴西的多元文化
6 巴西的多元文化
狂欢节是从欧洲传到巴西的
节日。每年2月下旬，巴西各地 都要举行隆重的游行活动，人们 载歌载舞，通宵达旦地狂欢。
⑦ 【课堂活动】:认识巴西的多元文化
在巴西，足球是人们最喜欢的
一项运动。英国是现代足球的发源 地 ，现在巴西的足球运动水平堪称
世界一流。不论在巴西的街头还是 海滩，到处都可以看到各种肤色的 青年在踢足球。
⑦ 【课堂活动】:认识巴西的多元文化
巴西人喜欢跳桑巴舞。葡
萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓 乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完 美的结合。巴西各大城市都有 不少桑巴舞学校，民间还有桑 巴舞协会。
⑦ 【课堂活动】:认识巴西的多元文化
不同文化相互交 流，一定能够促进文 化的发展。
促进文化交流
我最喜欢巴西足
球队。我就是通过足 球认识巴西的。
巴西的狂欢节太
有趣了!世界各地游 客都愿意前往观赏。
提高巴西的国际知名度 促进旅游业的发展
【课堂活动】:谈谈多元文化对巴西的影响
⑦
(1)地理位置：南半球、西半球，绝大部分位于热带
(2)地形特点：以平原和高原为主，地势东南高、西北低。
(3)气候特点：热带雨林和热带草原气候，全年湿热。
巴西
(1)人种构成：白种人53.7%,混血种人38.5%
(2)人口分布：集中在东南沿海地区
(3)多元文化的影响：足球、狂欢节、桑巴舞
8 板书设计
混血种人 为主的国家
自然环境 特征
1. 读巴西地形图，回答下列问题。
(1)巴西的里约热内卢濒临 大 西 洋( 大 洋 ) , 所在国家位于 南美洲(大洲)。
(2)巴西的首都——巴西利亚，位于世界最大的 高 原巴 西 高 原上，该城市虽然位于热带，但 有“四季如春”之称，其主要影响因素是 地形
(3)从经济发展水平划分，巴西属于 发展中家 ， 发展中国家之间间关于政治、经济等方面的商
谈 称 为 “南南合作
9 课堂练习
0°
20°
70° 40°
读巴西地图，完成下列小题。
2. 巴西大部分地区位于哪个热量带( D)
A. 寒带 B. 北温带
C. 南温带 D. 热带
3. 巴西境内有世界上流量最大的河流亚马孙河，
该河流干流的流向是(C
A. 自南向北 B. 自北向南
C. 自西向东 D. 自东向西
课堂练习
0°
20°
70° 40°
读“澳大利亚示意图”和“巴西示意图”,完
成下面小题。
4. 下列关于澳大利亚和巴西的共同特征，叙述正
确的是(B
A. 两国均位于北半球
B. 城市主要分布在东南沿海
C. 两国矿产资源短缺
D. 两国均被北回归线穿过
课堂练习
读“澳大利亚示意图”和“巴西示意图”,完
成下面小题。
5.关于澳大利亚和巴西人口和经济的叙述，不正
确的是(A)
A. 两国都是混血人种为主，通用葡萄牙语。
B. 澳大利亚素有“骑在羊背上的国家”之称， 巴西有“咖啡之国”之称。
C. 两国都是世界上重要的铁矿石出口国
D. 两国的首都都不是其最大城市
课堂练习
读“澳大利亚示意图”和“巴西示意图”,完
成下面小题。
6. 从气候因素方面分析，巴西境内的亚马孙河成 为世界上流量最大河流的原因是( A
A. 流经热带雨林气候区
B. 流经热带季风气候区
C. 流经热带草原气候区
D. 流经热带沙漠气候区
课堂练习
读“澳大利亚示意图”和“巴西示意图”,完
成下面小题。
7. 关于澳大利亚的叙述正确的是( B
A. 墨累河发源于大分水岭，注入太平洋
B. 是一个地广人稀的国家
C. 西部有大自流盆地
D. 气候呈半环状分布，有大面积的热带雨林气候。
课堂练习
读巴西的矿产和工业分布图，完成下面小题。
8. 巴西工业主要分布在(B
A. 巴西高原 B. 东南沿海地区
C. 亚马孙平原 D. 西部内陆地区
9. 受被葡萄牙殖民的历史影响，巴西文化具有多 元性，下列不属于巴西典型文化特色的是( A)
A. 英语 B. 足球 C. 狂欢节 D. 桑巴舞
课堂练习
读巴西的矿产和工业分布图，完成下面小题。
10. 结合上图和所学知识，推断亚马孙河(C)
A. 结冰期长 B. 流域面积小
C. 水量大 D. 向东注入太平洋
11. 下列有利于热带雨林保护的措施是(D)
A. 兴修公路 B. 开辟牧场和农场
C. 乱砍滥伐 D. 建立生态保护区
课堂练习
下节课见!

展开更多......

收起↑