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上海市宝山区2023学年第二学期统编版五年级语文期中调研卷
项目 卷面书写 基础积累 阅读理解 写作表达
等第
（完卷时间：100分钟）
一、卷面书写
二、基础积累
1.读句子，看拼音，写词语。
（1）我们祖国的领土是shén shèng(　　　　)不可qīn fàn(　　　 )的。王继才、王仕花夫妇守岛卫国32年,他们的精神令我们sù rán qǐ jìng(　　 　)。
（2）刘伯承拒绝shī xíng（ ）麻醉，在手术过程中，他非常清醒，并且yì shēng bù kēng（ ），cí xiáng（ ）的沃克医生yòu zhōng地佩服他。
2.选择题
（1）下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 供应（gōng ） 血泊（bò） 正月（zhèng）
B. 徘徊 （huí） 旖旎（yǐ） 妒忌（jì）
C. 郑重 （zhèng） 公顷（qǐng） 矜持（jīn）
D. 涟漪（yǐ） 明晃晃（huǎng） 威吓（hè）
（2）下列词语中书写完全正确的一项是(　　 )
A.探听 遮住 军令壮　 B.预计　　麻醉济 半夜三更
C.绸段　 布置 拐仗 D.阶段　 寻思 神机妙算
（3） 下面诗句不能体现童趣的一项是( )
A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
D. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（4） 下列诗句中加点字词解释有误的一项是 ( 　)
A.黄沙百战穿金甲 （磨破）
B.青春作伴好还乡（春天）
C. 三万里河东入海（黄河）
D. 却看妻子愁何在 （男子的配偶）
（5）下面四个句子分别体现了武松怎样的特点 （ ）
①便有大虫，我也不怕。
②武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
③我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
④武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
A.爱面子 机敏 心细 无畏 B.无畏 机敏 爱面子 心细
C.无畏 机敏 心细 爱面子 D.无畏 心细 爱面子 机敏
（6）下列说法正确的一项是（ ）
A．我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。
B．“墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。
C．周瑜为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。
D．《草船借箭》一文是根据施耐庵写的《三国演义》中的一段改写的。
（7）下列句子运用了什么描写方法？请你将正确选项填在括号里。
A.语言描写 B.外貌描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①头部很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。（ ）
②他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。（ ）
③“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒的吗？”（ ）
④两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ ）
3.根据要求填写恰当的诗句。
（1）我们从王昌龄的诗句“____________________，___________________”领悟到戍边将士的豪情壮志；从李白的诗句“______________________，_______________________。”体会到朋友情深。
（2）看了右边这幅画，我会联想到雷震《村晚》中的两句诗“_________________________，________________________。”
4.按要求改写句子。
（1）清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的大地。（缩句）
_________________________________________________
病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）
____________________________________________________________
5.小练笔：从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现人物的内心。(至少运用到两种描写人物的方法)
①考试得了满分 ②焦急地等人 ③得知同桌即将转学的消息
三、阅读理解
（一）
鸟与兽斗,蝙蝠[footnoteRef:2]常中立[footnoteRef:3]。鸟胜，则蝙蝠飞入鸟群，曰:“吾有两翼，固鸟也。”兽胜，则蝙蝠走入兽群,曰:“ ”未几[footnoteRef:4]，二族议和，蝙蝠在侧，遂[footnoteRef:5]共斥之。 [2: ] [3: ] [4: ] [5: ]
[注释]1.蝙蝠:哺乳类动物。有四足.前爪已进化为翼，能飞翔。 2.中立:两边都不帮。3.未几:时间不长，没多久。4.遂:于是，就。⑤斥:排斥。
1.用“——”画出故事的起因,用“ ”画出故事的结果。
2.选择题
(1)下列选项填入文中的横线处最合适的一项是( )。
A.吾亦食肉,固兽也。 B.吾会行走，固兽也。 C.吾有四足，固兽也。 D.吾善捕虫,固兽也。
(2)这篇小古文，想要告诉我们( )。
A.要有宽容之心，不能一味盯着别人的错误 B. 团结一心，才能战胜困难
C.遇到问题，要随机应变,不能墨守成规 D.做事要有自己的原则和立场
(二)周恩来的故事
伟人周恩来被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称。不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能以超人的智慧自如应对，对手甭想占到便宜。
有一次，周恩来和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问:“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢 ”周恩来听了风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品。作为礼物赠送给我的。我无功收禄，就拒收。朝解朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义。就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一真红到了耳根。
那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周恩来。有一个美国记者不怀好意地问:“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫“马路” 这分明是在嘲笑我国当时的落后。周恩来听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说:总理阁下，在我们美国，人们都是抬着头走路，而你们中国人却低头走路，这又怎么解释呢 ”周总理知道他要嘲笑中国人不自信，怎样才能既表现出中国人的自信，又能回答记者的问题呢 周恩来总理笑着说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝。但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说:“我怎么跟中国的好战者握手呢 真不该!真不该!”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手,然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，想看用总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，然后从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说:“这个手帕再也洗不干净了!”
一次记者招待会上，周恩来总理介绍了我国的建设成就。一个西方记者问：“中国人民银行有多少资金？”这涉及国家机密，不可能直言相告。总理眉头一皱，很快答道“中国人民银行的货币资金嘛？有18元8角8分。”在场的人全都愕然。总理解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分的这10种主辅人民币，合计为18元8角8分……”话音刚落，全场响起了热烈的掌声。总理有意回避问题的实质，以“总面额”替代“总金额”，既堵住了外国记者的口，又不破坏招待会和谐的气氛。语言犀利而风趣，充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。
周总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周恩来总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对，牛弹琴。”在这里，周恩来总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。
周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。
1.周恩来总理在对派克钢笔的回答中，要表达的意思是( )。
A.派克钢笔很难得到，很有意义 B.派克钢笔非常昂贵，值得纪念
C.派克钢笔来自朝鲜，与你无关 D.派克钢笔是抗美战利品，很有意义
2.周恩来总理与外国记者之间的语言交锋不包括( )。
A.巧答“马路”难题 B.巧化“手帕”尴尬 C.巧解银行存款难题 D.巧化成语“对牛弹琴”
3. 关于本文，下列说法正确的一项是( )。
A.本文是总分结构，开头总写后面分写
B.本文首尾呼应，赞美了周恩来总理高超的语言艺术
C.本文列举了诸多事例来写周恩来总理，重点描写了他与国民党谈判一事
D.本文抓住动作描写，表现了周恩来总理的机智与幽默
4.国民党人士在谈判中说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对，牛弹琴”在意思上有什么不同？你觉得周恩来总理的话妙在哪里？
（三）《三国演义故事》节选
①那年，曹操占领了荆州，又派兵追赶刘备。考虑到自己兵马少，抵挡不住曹操，刘备决定先撤退。
②在撤退过程中，当地很多百姓追随而来。大家扶老携幼，推车挑担，慢慢腾腾地赶路。见此情景，不少将领劝说刘备：“干脆把百姓留下吧！曹军追上来，可就完啦！”“想想后面的曹军，可都是轻骑，一天一夜能跑三百多里呀！”“不”！刘备回过头望着连哭带喊的百姓们，眼泪差点儿掉下来，“我怎么忍心丢下这老老小小不管呢？走，一起走！”刘备果断地下达了命令。就这样，军队中夹杂着许多百姓，一天才走十几里地。结果，在长坂坡，被曹军追上了。
③一场恶战开始了。曹军的兵力强盛，把刘备的人马打得七零八落。他的妻子和孩子也被冲散，不见了踪影。
④忽然，有人来报告他说：“赵云将军不见了！”
⑤刘备大吃一惊，心想：赵云是自己得力的战将，万一有个三长两短，怎么好哇！这时候，有人说看见赵云往北跑了，还断定：“赵云一定投降曹操去了！”
⑥“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的！”
⑦正说着，又有人高声喊：“赵将军回来了！”刘备高兴地迎上前去，只见赵云抱着他的儿子，气喘吁吁地跑来了。刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。刚才断定赵云去投降曹操的人也不好意思地低下了头。
⑧所以，刘备虽然兵力弱，但还是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事业。
1.联系上下文，选择下列一个词语，试着写出它的意思。
（1）扶老携幼：__________________________________________________________
（2）七零八落：__________________________________________________________
2.结合下面的提示，给文章划分段落（用“//”标出），再把段落大意补充完整。
（1）由于刘备坚持带百姓一起撤退，在长坂坡________________________________
（2）曹军大败刘军，赵云__________________________________________________
（3）很多能人投奔刘备，__________________________________________________
3.读第5～7自然段，从中摘录描写刘备心情变化的词语，写在括号里。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4．读下面语句，想一想，它们各运用了怎样的方法来刻画人物，选择正确的答案（写序号）。
①动作描写 ②外貌描写 ③语言描写 ④心理活动描写
（1）刘备几步走到赵云跟前，握住他的手，感动得不知说什么好。（ ）
（2）“胡说！”刘备非常生气，“赵云跟我多年，忠心耿耿，他不会扔下我投降曹操的。 （ ）
5．读了故事，你觉得刘备是个怎样的人？请结合文章内容，写一写他的性格特点。（不少于60个字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、习作表达
要求：在成长中，我们总会犯错。我们要珍惜每一次摔倒，学会长大。以“我错了”为主题，写一篇作文。内容要具体，感情要真实。题目自拟，不少于400字。
100
200
300
参考答案
一、卷面书写 共计5点
二、基础积累 共计35点
1. （1）神圣 侵犯 肃然起敬
（2）施行 一声不吭 慈祥（每空1点，共6点）
2.（1）C （2）D （3）B （4）D （5）B （6）A（每个2点，共12点）
（7）B C A D（每个1点，共4点）
3.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（每空1点，共6点）
4.（1）阳光抚摸着大地。
（2）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。（每句2点，共4点）
5.略（3点）
三、阅读理解 共计30点
（一）
鸟与兽斗，蝙蝠常中立。 未几，二族议和，蝙蝠在侧，遂共斥之。（2点）
（1）C （2）D （每题2点，共4点）
周恩来的故事
D（2点）
D（2点）
B（2点）
国民党人士在谈判中说：“对牛弹琴”是在嘲笑我方，和我方讲不清道理；而周恩来说的“对，牛弹琴”意思是你说得对，你们（国民党人士）就像牛在弹琴，毫无章法。 这句话妙在利用对方攻击性语言，成功地反击了对方。（2+2）
《三国演义故事》（节选）
1.（1）指搀扶着老人，带领着小孩，文中指民众成群结队而行。
（2）文中指刘备的人马被曹军打得零散、稀疏。
2.第②自然段后//，第⑦自然段后//,第8自然段后//
（1）被曹军追上
（2）勇敢地救出刘备的儿子
（3）助他成就了大业。
3.大吃一惊 生气 高兴 感动
4.① ③
5.关心百姓，信任部下
四、习作表达 共计30点
略

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