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2025届H20高中联盟4月高三联考
历史试卷
考生注意：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分）
1. 作为良渚文化神崇拜产物的神人兽面纹是良渚文化独特的标志。考古发现，这一标志不仅存在于良渚中心区域，也广泛出现在周边环太湖地区的玉器上。这表明良渚文化（ ）
A. 初步形成了国家认同观念 B. 具有较强的文化辐射作用
C. 发展水平领先于周边地区 D. 神权信仰与周边高度一致
2. 昆明河泊所遗址出土了属于两汉时期的大量简牍和封泥。这些遗物载有：“产巴郡江州”“滇池（县名，文书发送目的地）以亭行”等文字，其中有两枚残片所书文字分别为“季氏旅于”和“能救与对曰不”，属《论语·八佾》中的内容。这反映出汉代（ ）
A. 国家治理体系向边疆延伸
B. 大一统推动主流思想传播
C. 利用文书来强化行政管理
D 西南边疆与中原交流频繁
3. 下表中的史料记载了魏晋南北朝至隋初人口流动现象，造成这些现象的共同原因是（ ）
《晋书·武帝纪》 太康元年（公元280年），晋武帝将“孙氏大将战亡之家徙于寿阳，将吏渡江复（免除赋税）十年，百姓及百工复二十年”
《华阳国志·大同志》 魏咸熙元年（公元264年），“（蜀）后主既东迁，内移蜀大臣宗预、廖化及诸葛显等并三万家于（河）东及关中”
《陈书·世祖九王列传》 “宗室王侯在都者百余人……因从（陈）后主入关……隋文帝并配于陇右及河西诸州，各给田业以处之。”
A. 江南得到开发 B. 北方战乱
C. 民族交流交融 D. 政权更迭
4. 据记载，唐高宗曾带领朝廷百官七次就食于洛阳，累计停留长达11年；武则天执政期间，长期移居东都，并“徙关内雍、同等七州户数十万以实洛阳”，这些做法（ ）
A. 旨在加强对中原地区的控制 B. 体现了民族交融趋势的加强
C. 是削弱门阀势力的必然选择 D. 与经济格局的变动直接相关
5. 唐宋东来的穆斯林商人在中国一些城市留居，形成定居点，带动东南沿海形成一个特殊的集团——回回海商集团。他们以私商起家，以经营官本船贸易发家，以官商身份跻身政界，整个元代市舶提举司基本被回回商人所垄断。据此可知，回回海商集团崛起的主要原因在于（ ）
A. “四等人制”赋予回回人较高的社会地位
B. 穆斯林商人善理财的特长
C. 唐宋元以来东南沿海经济持续稳定繁荣
D. 元代实行积极的海洋政策
6. 历史学家何炳棣在《捍卫汉化》中强调：“1600～1800年，对于缔造中国漫长历史上最大的、巩固的、有效管辖的多民族帝国，清统治者作出了独一无二的贡献。”与该评价相符的是清朝（ ）
A. 设宣政院管理西藏军民事务 B. 册封俺答汗并恢复扩大贸易
C. 设伊犁将军总领新疆军政事务 D. 在台湾建省强化对台湾的管辖
7. 1840年以前，英国贸易商在中国的进出口交易主要以白银或汇票结算。鸦片战争后，中国商人往往倾向于用茶叶、生丝等作为等价物交换英国商人带来的棉制品、鸦片等货物。到1847年，上海的进出口贸易几乎完全采取“易货贸易”的模式。这一变化应归因于，中国当时（ ）
A. 各通商口岸工业品泛滥 B. 关税贸易主权渐趋丧失
C. 沿海自然经济逐渐解体 D. 银贵钱贱现象愈发严重
8. 1861年，清政府对西方国家的态度明显改变，不仅主动加大了在宗教政策、外交体制等方面的让步，还进一步开放了南方省份的特权，尤其是长江沿岸地区，清政府还鼓励西方舰船在汉口、九江、镇江等地航行。这一转变（ ）
A. 意在推进“借师助剿”的军事战略
B. 反映出“天朝上国”观念的崩塌
C. 表明清政府已沦为“洋人的朝廷”
D. 旨在保障洋务运动的顺利开展
9. 1920年6月，《新学报》称：“中国的新文化运动自发端以至于今，不过一年多，而其潮流已普遍于全国。自北京到广州，自漳州到成都，差不多没有一个大都市没有新的出版物出现，这个现象真是极可乐观的！”这反映了（ ）
A. 民主科学思想助力出版业发展 B. 民族觉醒推动文化教育普及
C. 思想解放促进新闻事业的转型 D. 马克思主义思想进一步传播
10. 改革开放40年来的技术积累使得我国在新一轮技术革命和产业变革中实现了生产力的质变。当前，智能驾驶、脑机接口、深海空天开发、氢储能等行业上连前瞻性技术创新，下接实体制造业根基，为新质生产力提供物质载体与数字载体。据此可知，我国新质生产力（ ）
A. 得益于制度创新和科技创新 B. 因美国科技封锁难以发展
C. 推动了知识经济时代的到来 D. 加速了我国传统产业终结
11. 在日耳曼人定居点，考古学家发现了1~5世纪期间罗马制造的陶器、玻璃器皿、搭扣、青铜器与钱币。罗马帝国长期从日耳曼人那里进口各种商品，包括奴隶、动物毛皮、手工业品、黄金等，部分商品进口持续到五、六世纪。材料说明（ ）
A. 罗马垄断了与东方的贸易 B. 文明间经济互动的长期性
C. 罗马手工业水平领先世界 D. 人口迁徙推动文明的交流
12. 11世纪六七十年代，在征服英国的过程中，诺曼公爵威廉将旧贵族的土地合并为若干大地产分配给大贵族，这些大贵族的领地虽然庞大，却分散于各地而不相连，从而形成相互分割交错的地产占有格局。威廉此举（ ）
A. 实现了对各地的垂直管理
B. 扩大了统治的封建基础
C. 有利于强化对贵族的控制
D. 促进了土地商品化进程
13. 下图所示为1650～1780年糖对荷兰阿姆斯特丹市民饮食中热量的贡献率变化情况（单位：%）。这一变化主要缘于（ ）
A. 社会等级观念的淡化 B. 阿姆斯特丹城市化的推进
C. 价格革命的深入开展 D. 全球贸易体系的不断发展
14. 19世纪七八十年代，德意志帝国宰相俾斯麦在很大程度上依靠议会的多数派进行执政，虽然他极不愿让议会发挥太大的作用。拉斯克作为民族自由党的领袖，其意见对于法案的通过与否发挥着重要作用。俾斯麦不得不承认：没有拉斯克先生的同意，我将无法通过这一法案。材料表明此时德国（ ）
A 议会权力中心地位有所巩固 B. 民主政治体制取得明显成效
C. 帝国宰相需要接受议会监督 D. 宪政体制维护国家统一局面
15. 1945年，英国外交大臣贝文在同法国总理的谈话中，提到要加强除共同防务之外的经济与文化合作，这对遏制苏联和防止德国侵略十分必要，并且可以使西欧独立于美苏成为“第三力量”。贝文意在（ ）
A. 应对美苏冷战格局 B. 力保英国的大国地位
C. 防止德国入侵英国 D. 深化欧洲一体化进程
16. 下图可以用来描绘二战后国际经济体系。对此图解读正确的是（ ）
①体系中的许多第三世界国家面临诸多发展隐忧
②新科技革命正在颠覆和重塑现存全球经济秩序
③体系中的欧美中心国家较早完成工业化的进程
④体系中的边缘国家被排斥在资本主义体系之外
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
二、材料题（本题共4小题，共52分。）
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 对于边疆地区，除了常规治理手段，还需在“夷夏之防”的前提下，继武功之后实施德化之治。早在汉代，即有儒者在西南地区兴办私学。隋代令狐熙在岭南“夷、越”之地，总管桂州十七州诸军事，“为建城邑，开设学校，华夷感敬，称为大化”。盛唐时代，在国子学中广泛招收四方子弟，教以“中国”之学。宋则在熙州、广州等地设“蕃学”，以“中国文字”和佛经等教授“蕃人”。明代，在土司地区设立学校，“宣慰、安抚等土官，俱设儒学”。清朝实行的则是针对不同民族的教育政策，八旗以“骑射”为根本，亦重儒学；南方土司地区以“文教为先”，在其地设义学、社学、书院等，广招土司子弟入府州县学，并在学校科举中专设土司名额。
——摘编自夏春涛《中国历代治理体系研究》
材料二 希腊城邦文明为西方文化奠定了精神基础，创造了丰富的文学、艺术和哲学、科学成就。然而，希腊城邦并未提供统一的政治模式，而是以分离主义为特点，各城邦保持独立。希波战争和伯罗奔尼撒战争后，城邦衰落，亚历山大帝国短暂崛起，但很快瓦解，希腊化世界依旧分裂。罗马帝国的征服带来了政治统一，但文化统一未能实现。罗马的军事征服伴随着异质文化的渗透，地中海世界的政治“罗马化”与罗马的文化“异化”同步发生。罗马在政治上征服了希腊，希腊在文化上渗透了罗马。当罗马帝国在政治上分裂之后，希腊与罗马的文化矛盾进一步演化为“两个帝国”——从古代的东、西罗马帝国一直到现代的俄罗斯与西方——之间错综复杂的政治对峙，其历史影响在当今的国际政治舞台上仍然明晰可见。
——摘编自赵林《古罗马帝国的辉煌》
（1）根据材料一，概括中国古代边疆治理的主要特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别概述“政治罗马化”与“罗马文化异化”的影响。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简析中国古代和罗马帝国在治国方略上存在差异的原因。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 赣南四周高山环绕，中部丘陵起伏。乡村规范是生活在这片地域的民众们皆要遵守的基本准则。因受反动势力压迫剥削，农民生计十分艰难，阶级斗争的情绪高涨。……大革命时期建立的革命基础及井冈山革命根据地建设的探索，为中国共产党立足赣南闽西、领导广大民众治理乡村提供了革命基础。
——摘编龚思《中央苏区乡村治理研究》
材料二 在土地革命战争中，中国共产党治理下的苏区实行的是无产阶级政党领导下基层党支部、苏维埃政府以及各类群团组织共同管理乡村社会事务。基于共同利益，治理产生强大变革作用的最佳策略不是通过强制性、命令性，而是经过多方民主协商合作产生。初步创建了具有鲜明特色的苏维埃法律体系。乡村治理是一项系统工程，在中央苏区乡村治理过程中，中共进行土地革命、发展农业生产、促进商业贸易发展、群众性节省运动、破除旧文化和荡涤旧习等等一系列活动。中央苏区乡村治理，成效显著。
——摘编龚思《中央苏区乡村治理研究》
（1）根据材料一、指出中央苏区乡村治理的背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括中央苏区乡村治理的特点和对农村经济发展的历史意义。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 世界大国和一些国家集团（如欧盟）等主要力量在错落不一的发展进程中综合而成国际格局变化的周期。在通常情况下，周期的阶段性时间可以缩短，但不能跳越。当然，1914年奥匈帝国皇储被刺和1989年柏林墙倒塌等突发事件在一定程度上也催化了国际格局的加速质变。冷战是在没有发生大规模“热战”的情况下结束的，世界主要大国力量的对比变化并非以直线而是以曲线的方式进行的。例如发展中大国的经济实力在20世纪90年代到21世纪的头十年里快速增长，实现了以“金砖五国”为代表的群体性崛起。但也要看到当前的国际共识是不稳定、不确定，不可知因素正在急剧增长。
——摘编自杨洁勉《当前国际格局变化的特点和全球治理体系建设的方向》
材料二 从一战开始，美国的综合实力变为世界第一，逐步取代英国获得全球范围内的霸权。与此同时，德国和日本分别在欧洲和亚洲崛起；世界上第一个社会主义国家——苏俄（苏联）——成立后带动了亚洲以及其他殖民地和半殖民地国家的民族独立和解放运动；广大亚非拉国家的民族解放运动风起云涌。国际体系底层逻辑的变化造就了前所未有的变革力量，从而推动了百年来的三次重大国际格局变化。
——摘编自［英］里巴·布赞、［美］理查德·利特尔《世界历史中的国际体系——国际关系研究的再构建》
（1）根据材料，概括20世纪以来国际格局变化的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出20世纪国际格局的三次重大变化并分析变化的影响因素。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料
维度 概述
本体 每个文明都有核心价值观念和行为体系，其独特的本体特征在历史发展中不断嬗变、凝练、扬弃和丰富。
比较 比较不同文明的特质、发展路径和模式，深化对文明发展差异性和相通性的认识。
互动 文明通过交通、交往、交流、联系和竞争等行为来丰富和完善自身，互动对文明的发展可能产生正向或负向的影响。
互鉴 文明互鉴是有意识地学习和借鉴他者文明的过程。成功的文明互鉴能够吸收和融合其他文明的优秀特质，而失败的互鉴则可能因为未能根据自身条件进行适当的调整。
——摘编自刘景华《文明四论：本体、比较、互动、互鉴》
有学者认为，可从多个维度研究文明及文明之间关系。根据材料，任选一个或多个维度，自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，阐述充分，表达清晰。）
2025届H20高中联盟4月高三联考
历史试卷
考生注意：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分）
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】D
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】B
二、材料题（本题共4小题，共52分。）
【17题答案】
【答案】（1）特点：①武功与德化相结合（或答“军事征服与道德教化并举”）；
②重视兴办教育，传播中华文化（或答“兴办学校发展教育”“重视文教”）；
③治边政策在继承中发展（或答传承性、创新性）；
④因俗而治，因地制宜，灵活务实（或答“措施多样”“具有针对性”）；
⑤深受华夷观念的影响（或答“强调夷夏之防”）
⑥重在维护中央集权统治。
（任答四点即可。） （2）政治罗马化的影响：①有助于维护帝国的稳定和秩序；
②为后世欧洲国家制度建设提供借鉴。
（包括对当时、后世的影响。）
罗马文化异化的影响：①保留和发展了各地的文化传统和习俗；
②丰富了罗马文化的内涵，形成了独特的罗马文化风貌；
③为文艺复兴等文化运动提供了丰富遗产；
④同时长期存在的文化冲突和认同问题影响着后世的国际政治关系。
（三点，包括对当时、后世的影响。）
（3）原因：
①地理环境的差异：中国古代的地理环境相对封闭，有利于形成统一的文化和政治中心，从而推动了中央集权制度的发展；罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地理环境多样，加之地中海的海上交通要道，促进了多元文化的交流与融合。
②文化传统的差异：儒家文化是中国传统文化的主流，提倡“德治”与“仁政”；罗马文化在征服过程中吸收了希腊等地的文化，形成了更为多元和包容的文化特征。
③治理理念差异：“大一统”在秦汉以后长期作为历代有为帝王追求的目标，且注重以思想文化的统一巩固政治统一；罗马帝国的治理理念更侧重于法律推广和军事征服。
④经济结构的差异：中国古代社会长期以小农经济为主导，为中央集权体制的建立和巩固提供经济基础；罗马帝国时期，奴隶制庄园经济兴盛，小农经济逐渐破产，割据分裂的隐患增加。
（学生可以从地理、政治、文化、经济等多角度作答，言之有理可酌情赋分，任答两个角度即可）
【18题答案】
【答案】（1）背景：地理环境的相对封闭性；受乡规民约影响；有较好的群众基础；受历史经验的影响。
（2）①特点：服务于民主革命的治理目的；党和政府为主导群众参与的多元治理主体；多方共赢的民主协商合作的治理机制；以法治为保障；治理方式多样化
②意义：调动农民积极性，促进了农业生产发展；发展了乡村经济，改善了农民生活；有利于抵制经济封锁，乡村治理取得了一定成果。
【19题答案】
【答案】（1）特点：具有周期性；突发事件催化国际格局的质变；冷战后国际格局变化时间跨度呈趋长态势；国际格局变化中的不稳定、不确定因素增多。
（2）变化：一战后形成凡尔赛——华盛顿体系；二战后形成雅尔塔体系和美苏两极格局；冷战后多极化趋势加强和新旧体系并存。
影响因素：以经济、科技为基础的综合实力对比与平衡；政治、军事、社会等因素及“意外”事件的催化；第三世界兴起与斗争。
【20题答案】
【答案】题目：文明互动推动人类文明发展。
论述：文明互鉴是人类文明发展的重要动力，通过有意识地学习和借鉴其他文明优秀特质，能推动自身文明进步。中国古代的佛教东传是文明互鉴的典型。西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国，起初与本土文化存在碰撞。但随着时间推移，佛教教义与中国传统儒家、道家思想相互融合，例如禅宗，它将佛教修行理念与中国的心学、自然观念相结合，形成独特的修行方式，丰富了中国哲学思想体系。中国也在建筑、艺术等方面吸收佛教元素，项敦煌莫高窟的壁画与佛像，融合了中印艺术风格，创造出辉煌灿烂的佛教艺术，推动中国艺术发展。近代日本的明治维新同样是成功的文明互鉴。19世纪中叶，日本面临民族危机，通过明治维新全面学习西方文明，在政治上，模仿西方建立君主立宪政体；经济上，推行殖产兴业，学习西方工业化模式；文化教育方面，引进西方教育制度，培养新型人才。日本通过精准的文明互鉴，成功实现从传统封建国家向近代资本主义国家的转型，摆脱民族危机，成为亚洲强国。相反，若文明互鉴未能合理调整，就会遭到失败，如近代中国一些知识分子曾盲目照搬西方民主共和模式，却未充分考虑中国国情，忽略封建势力强大、民众民主意识淡薄等因素，导致辛亥革命后民主共和有名无实，国家陷入军阀混战。文明互鉴是推动人类文明发展的重要力量，只有结合自身实际，合理借鉴他者文明，才能实现文明的进步与发展。

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