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2024学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷
初三语文试卷
2025.4
(满分150分，考试时间100分钟)
考生注意：
1.本试卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文(34分)
(一)默写（13分)
1.采菊东篱下，
(陶渊明《饮酒（其五）》)
2.
尚思为国戍轮台。
(陆游《十一月四日风雨大作（其二）》)
3.但愿人长久，
(苏轼《水调歌头》)
4.机器人编程决赛中，我们可以用杜甫《望岳》中的诗句“
激发同学们的豪情壮志，鼓励他们勇夺桂冠。
(二)阅读下面两段选文，完成第5一10题(21分)
【甲】伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，使子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”使子期死，伯牙破琴绝
弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡
师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学
贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，
，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾
自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不
敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯我。”
【注释】①盍：何不。②迨：到，等到。③请铭之坐右，以昭炯戒：请允许我把您的话刻在我
座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。
徐汇区初三语文本卷共7页第1页
5.【甲】文选自《
》一书。（1分)
6.理解加点词的意思，完成下面小题。(5分)
(1)根据语境义，为【乙】文中的“说”字选择正确的读音。(2分)
①王生不说(
②李生说之曰(
A.yue
B.shuo
C.shui
(2)为下列加点的“志”选择正确的解释项。(3分)
①少选之间而志在流水(
)
②吾悉能志之(
A.心志、情志
B.记住
C.记述
D.标志，标记
7.用现代汉语翻译下面句子。（3分)
以为世无足复为鼓琴者。
8.根据上下文，在【乙】文横线上填入恰当的选项应是(
)(2分)
A.学而时习之B.择其善者而从之
C.吾日三省吾身
D.温故而知新
9.【甲】【乙】两文都运用了语言描写。【甲】文借锺子期的赞美，体现伯牙不仅琴技高超，
还具有□□口□的特点：【乙】文通过李、王二人的对话，强调了」
对于学习的重要性。(5分)
10.【甲】文中的伯牙子期成为了挚友，【乙】文中的王、李二人是否也能成为挚友？请根据
选文内容做出合理推断。（5分)
二、现代文(36分)
(一)阅读下文，完成第11一13题（17分)
有网友在青少年科普网站上提出了这样一个问题“为什么骑自行车学会就忘
不掉，可弹琴需要天天练？”，以下是网站小编搜集信息后撰文给予的回复：
网友困惑：一旦学会骑自行车，即使很多年不碰，再踩上脚踏板仍然能平稳前进。可弹过
很多次的钢琴曲，只要一段时间没练习就会变得生疏。这是为什么呢？
(1)
无论学骑车还是弹琴，都是在学习动作，掌握一个动作后，关于如何调动肌肉的记忆会被
储存下来，比如哪块肌肉在什么时间用多大力，以备之后重复相似的动作，我们称之为“肌肉
记忆”。
其实记住动作的不是肌肉，主要是神经系统。在学习动作的过程中，大脑、小脑等部位神
徐汇区初三语文本卷共7页第2页2025 年徐汇区初三二模语文试卷
参考答案
一、文言文（34 分）
（一）默写（13 分）
1.采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒（其五）》）
2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
3.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》）
4.会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）
（二）阅读选文（21 分）
5. 《列子》
解析：《伯牙鼓琴》出自《列子·汤问》。
6. （1）①A. yuè（通“悦”）；②B. shuō（劝说）
（2）①A. 心志、情志；②B. 记住
解析：结合语境判断词义与读音。
7. 翻译：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。
解析：“无足”意为“不值得”，“复”为“再”。
8. B. 择其善者而从之
解析：李生强调学习应选择善者效仿，呼应孔子思想。
9. 知音难觅（或“重情重义”）；思考、不耻下问
解析：甲文突出伯牙与子期的知音之情；乙文强调学习方法。
10. 能成为挚友。王生最终接受李生劝诫，虚心改过，说明两人有真诚交流的基础，符合挚
友特质。
【乙】文译文：王生好学但方法不当。其友李生问：“有人说你不善学习，是真的吗？”王
生不悦，说：“老师所讲，我全能记住，难道不算善学？”李生劝道：“孔子说‘学而不思
则罔’，学习贵在思考，你只记不思，终将无成。”王生更恼，转身离去。五日后，李生再
劝：“善学者不耻下问，是为求道。你拒人千里，岂是善学？大忌在自满，改之！”王生醒
悟，致谢：“谨记教诲，愿刻为座右铭。”
二、现代文（36 分）
（一）阅读下文（17 分）
11. A. 肌肉记忆，藏在身体里的学习密码
解析：第（1）部分重点解释肌肉记忆的神经机制，选项 A最贴切。
1
12. 表格整理：
记忆时长 动作特点 其他因素
长 动作一致并连续重复 练习量大、动作熟练
短 差异大、需精细微调 练习量小、干扰多
13.不可删除。第（2）部分分析动作类型对记忆的影响，直接解答网友疑问，是文章逻辑的
重要环节。
（二）阅读下文（19 分）
14. B. 详写鹅卵石的来历
解析：第（1）-（3）段未详写鹅卵石来历，与后文呼应不紧密。
15. 句式分析：三句通过递进疑问（“难道是流星？”“UFO？”），展现从疑惑到幻想的心
理变化，短句增强节奏感，长句深化思考。
16. 遗憾：解开谜底后，原本的宇宙幻想破灭，神秘感消失，故感到失落。
17. 不多余。第（4）段描写童年游戏，为后文的“宇宙幻象”提供想象力萌发的环境，体现
平凡生活中的亮点。
三、综合运用（20 分）
18. A. 国破山河在，城春草木深
解析：与艾青诗中“中国的痛苦与灾难”主题一致，体现家国忧思。
19. D. 分析《红星照耀中国》作者立场
解析：该课题聚焦外国作者视角，与“名著里的中国”关联较弱。
20. （1）添加孙悟空：头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，目光炯炯有神，象征机智勇敢。
（2）象征取经路上的磨难，寓意“历经艰险终成正果”，契合《西游记》主题。
21. 保留小福子。她的悲剧命运反映旧社会底层女性的苦难，深化祥子的命运悲剧，突显社
会批判主题。
四、写作（60 分）
22. 平凡生活中的亮点
写作指导：围绕日常小事（如一次帮助、一次发现），结合细腻描写与情感升华，突出
“平凡中的美好”。结构建议：引入场景→细节刻画→感悟提升。
2

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