资源简介

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2025年孟村回族自治县中考模拟考试
语文模拟试卷
市、区、乡
本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。
密
第二部分
题号
第一部分
第三部分
学校
二
三
得分
班级
第一部分
(1~2题12分)
姓名
1.
走进邯郸“苇子灯阵”，看四百年的光影流传。阅读下面文字，回答后面的问题。(8分)
苇子灯阵是一种将工艺制作与舞(dǎ0)表演有
机结合的民间艺术形式。苇子灯阵到现在有400多
考场
年的历史了，传说其起源是因为与战国时期的名相
蔺相如有关。制作苇子灯要用竹竿、高粱秆等。灯架
由苇秆扎成用荆条加固，形似宫灯。灯面彩绘有
考号
“五谷丰登”“国泰民安”等吉祥图案，寓意美好。表演
时，数百盏苇子灯如繁星洒落，其艳丽多彩的装饰为
百姓生活营造了喜庆氛围，加上粗犷鼓队、高亢马号
座位号
乐曲共同构成了一种简约而质朴的美。如今，在邯郸
市政府的支持下，这一非物质文化遗产
(发扬/传承)良好。
除传统的灯阵“故事”外，今年还新加入了“邯郸成语”系列。苇子灯阵这一文化瑰宝正
(焕发/散发)新的生机。
(1)根据文段中的拼音写出相应的汉字，给文段中加点的字注音。(3分)
①舞(dǎo)】
②氛围
③高亢
(2)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。（2分)
(3)请在文段方框内填人正确的标点符号。（1分)
(4)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
修改意见：
线
2.
苇子灯阵映岁月，民俗瑰宝绽华光。请阅读下面小冀的随笔，回答后面的问题。（4分)
想知道400年前的灯光盛宴是什么样吗？①邯郸苇子灯阵，带你穿越时空，领略非
溶
遗之美。②灯杆通高一丈两尺，象征一年十二个月。灯杆过去用五根粗壮的苇秆攥在
一起绑扎而成，现在多用粗竹竿代替。③苇子灯由“灯头”和“灯杆”组成。④灯头呈外
八柱、里八面的宫灯状，寓意“八方风调、八面雨顺”；灯头高二尺四寸，象征二十四节气。
苇子灯阵表演时，24人擎苇子灯，9人提小圆灯笼，他们在锣鼓镲等传统乐器的
伴奏下，根据鼓点变化出《跑圆场》《二龙出水》《四马投唐》等故事阵型，还有“天下太
平”“筑我中国梦”等文字阵型，场面十分壮观。
盏盏苇子灯点亮千年冀韵；
。苇
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子灯阵不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更承载着人们对风调雨顺、国泰民安的美好祈愿。希望
大家能在这里感受到它独特的魅力，留下美好的回忆。
(1)小冀不小心把①④句顺序弄乱了。下列选项中的排序，最恰当的一项是…(
)(2分)
A.①②③④
B.③②①④
c.①③④②
D.③①④②
(2)请参照画波浪线句子，在文段横线上补写合适的内容，力求结构一致，具有感染力。(2分)
第二部分
(3~20题58分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.学校举办“想象璀璨了文学的天空”主题活动。请补全本次活动的开场白。(6分)
诗文创作，想象不可或缺。想象为豪情插上翅膀，冲破现实的重重束缚，恰似庄子于《北冥
有鱼》中妙笔勾勒：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，①
”,其磅礴之势，
令人激情澎湃。想象为雪夜披上浪漫华裳，岑参挥毫写下“忽如一夜春风来，②
”(《白雪歌送武判官归京》)，新奇的比喻惊艳千年时光。想象让苏轼对天宫满怀憧憬，
“不知天上宫阙，③
”(《水调歌头》)，于迷茫中尽显对仙境的向往。想象让
明月成为李白寄托牵挂的信使，“我寄愁心与明月，④
”(《闻王昌龄左
迁龙标遥有此寄》)，将深深的关怀遥送至远方。想象引领辛弃疾梦回烽火战场，“⑤
,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，豪迈的战斗
情怀喷薄而出。想象助力李清照驶向天河，展现非凡抱负，“九万里风鹏正举。风休住，⑥
”(《渔家傲》)，巾帼不让须眉的壮志令人赞叹。
(二)阅读下面的古代诗歌，回答46题。(6分)
[甲]夜雨寄北李商隐
[乙]滞雨李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
滞雨长安夜，残灯独客愁。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
故乡云水地，归梦不宜秋。
4.甲诗中诗人的情感发生了变化，由巴山雨夜中，因不知归期而
到想象与亲人相
聚时共剪烛花、共话今宵的情景，表达出对未来相聚的
（2分)
5.下列对这两首诗的理解和分析，不恰当的一项是…(
)(2分)
A.甲诗中的“期”字和“巴山夜雨”重复出现，形成了回环往复、缠绵曲折的意境，极富美感。
B.乙诗中的“滞”字暗示了诗人滞留长安的处境，“残灯”一词烘托出一种凄凉的氛围。
C.乙诗后两句意思是故乡是云水相接之地，秋天不宜做归乡梦，表达了诗人不想在秋天回乡。
D.甲乙两首诗在写法上有异曲同工之妙，都用了虚实结合、情景相融的手法。
6.两首诗都写到了“雨”，请分析“雨”这一意象在两首诗中所起作用的异同。(2分)
答：
(三)阅读下面的文言文，回答7~10题。（13分)
[甲]于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于
王：由此观之，王之蔽甚矣。”
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]楚庄王欲伐越①，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣愚患之，智如
目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋丧地数百里此兵之弱也。庄骑③为盗
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语文模拟 参考答案
评卷说明：
1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。
2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。
第一部分
1.（8 分）（1）（3 分）①蹈 ②fēn ③kànɡ（每小题 1 分） （2）（2 分）传承 焕发（每空 1 分） 【精
思博考】传承：指对学问、技艺、文化等的传授和继承，强调在时间上从上一代传递到下一代，“非遗传承”
是常见用法。发扬：发展和提倡（优良作风、传统等），使好的方面更加壮大、广泛传播。散发：通常指发出
气味、光、热等具体的东西，与“生机”搭配不恰当。焕发：光彩四射；振作。常与“生机”“活力”等词搭
配，突出原本沉寂或衰落的事物重新展现出蓬勃的生命力，符合语境。 （3）（1 分）， （4）（2 分）删掉
“是因为”。
2.（4 分）（1）（2 分）C （2）（2 分）示例：场场灯阵舞 演绎盛世繁华
第二部分
一
（一）
3.（6 分）①抟扶摇而上者九万里 ②千树万树梨花开 ③今夕是何年 ④随君直到夜郎西 ⑤八百里分
麾下炙 ⑥蓬舟吹取三山去（每空 1 分，有错该空不给分）
（二）
4.（2 分）愁苦 期盼（每空 1 分）
5.（2 分）C
【精思博考】乙诗后两句表达的是诗人因客居长安，归期难料，在这秋天的雨夜，思乡之情更浓，却难以
在梦中回到故乡，而不是不想在秋天回乡。
6.（2 分）同：“雨”在两首诗中都起到了烘托凄清孤寂氛围的作用，强化了诗人内心的愁苦。异：甲诗
中的“雨”还成为诗人想象未来与亲人相聚时回忆的对象，乙诗中的“雨”则只是触发诗人思乡之情的媒介。
（三）
7.（3 分）（1）认为 （2）攻打 （3）担忧（每小题 1 分）
8.（2 分）D
【精思博考】句意为：大王的军队被秦、晋打败后，丧失了数百里的土地，这说明楚国军队力量薄弱。
9.（4 分）（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！ （2）所以了解某件事的困难，不在于认识他人，而在于
看清自己。（每小题 2 分，意思对即可）
10.（4 分）①邹忌和杜子都以委婉、温和的方式进行劝谏，邹忌以家事类比国事，杜子用“智之如目”的
比喻，将抽象的道理具体化，让君主更容易听取意见。②邹忌劝谏的目的是让齐威王认识到自己受蒙蔽的程度
很深，从而广开言路，虚心纳谏；杜子劝谏的目的是让楚庄王放弃攻打越国的念头。（每点 2 分，意思对即可）
【参考译文】
［乙］楚庄王想攻打越国，杜子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”（楚庄王）说：“（因为）越国
政事混乱，军队力量薄弱。”杜子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，
却看不到自己的眼睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失了数百里的土地，这说明楚国军队力量薄弱；庄蹻
在境内作乱，官吏却不能加以禁止，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国差。您却要
攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。所以了解某件事的困
难，不在于认识他人，而在于看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫作明察。”
※语文模拟 第 1页（共 2 页）
二
（一）
11.（2 分）数智化 智能向善（每空 1 分）
12.（2 分）对比论证。将“班味”与“松弛感”做对比，使读者更清晰地认识到流行语所反映的职场人不同
处境和心态，进而更深刻地理解流行语与社会现象的紧密联系，增强了论证的说服力。
13.（3 分）A
【精思博考】“松弛感”是指现代人追求的一种生活态度与心理调适方式，并非对工作不上心、拖拖拉拉。
14.（3 分）作者开篇点明语言与时代、社会的关系，引出对 2024 年十大流行语的讨论。接着分别从不同
流行语反映的技术、文化、职场、社会现象、年龄观念等角度深入分析。最后总结流行语对时代、社会以及自
身的意义。（意思对即可）
（二）
15.（3 分）第⑦段起承上启下的作用。承接上文“我”在饭店打工受伤经历以及老人常出现在街口等内容，
引出下文“我”在街口与老人交流等情节。同时，第⑦段独句成段起到了强调作用，突出了“我”来到街口这
一行为，暗示这对“我”来说具有特殊意义，是“我”人生转变的一个重要节点。（意思对即可）
16.（2 分）示例：“飞”字形象地写出了团长迅速而果断地行动，表现了团长对小兵蛋子的爱护。
17.（4 分）表面含义：小街空间范围有限，但它却可以通往很远的地方。深层含义：这句话象征着即使身
处有限的环境中，只要心中有正确的方向和坚定的信念，也能实现梦想，走向更广阔的人生天地。（每点 2 分，
意思对即可）
18.（3 分）有责任感：因家庭困难，高考失利后决定打工挣钱，想为家庭减轻负担。坚韧努力：打工刷盘
子时，尽管手上有伤、多次打碎盘子被老板训斥，依然咬牙坚持。善于反思、能及时调整方向：听了老人的故
事后，认识到自己的问题，决定复读高考。（答出两点，意思对即可）
19.（3 分）C
【精思博考】文章中对槐花的描写，为老人讲述的故事提供了背景，同时也在一定程度上慰藉了“我”的
心灵，帮助“我”平复心情等，并没有象征着“我”对未来的迷茫。
三
20.（8 分）（1）（2 分）孙悟空顾全大局，为了借到芭蕉扇给师父西行让路，面对铁扇公主的敌意，克制
脾气耐心解释。勇敢无畏，面对战斗毫不退缩，全力应对。 （2）（3 分）《西游记》的想象充满奇幻色彩，人
物具有神奇的法术和能力，如孙悟空的金箍棒和罗刹女的芭蕉扇等法宝的神奇功能。《海底两万里》的想象基于
科学知识，对未来的科技和海洋探索进行设想，如对潜水服功能的描绘，有一定的科学性。《格列佛游记》的想
象多带有讽刺意味，以夸张的情节对现实社会的政治、人性等方面进行批判。如高跟派和低跟派的党派之争，用
荒诞的鞋跟高低来影射英国的党派斗争。（意思对即可） （3）（3 分）（示例一）选择孙悟空。理由：孙悟空
神通广大，拥有七十二变、筋斗云等本领，能在各种危险处境中保护伙伴。比如在面对妖魔鬼怪时，他总是冲在
前面，凭借高强的武艺和机智勇敢多次化险为夷。而且他忠诚不贰，一旦认定了伙伴，就会全力以赴地守护，如
为了保护唐僧西天取经，历经九九八十一难也从不退缩。和他一起冒险，会充满刺激且安全感十足。（示例二）
选择阿龙纳斯教授。理由：阿龙纳斯教授知识渊博，对海洋生物、地理等方面有着深入的了解。在冒险过程中，
他能凭借自己的专业知识为大家解读各种奇特的海洋现象和生物，帮助团队更好地认识未知世界。同时，他具有
坚定的探索精神，即使面对危险和困境，也不放弃对科学的追求。与他一起冒险，可以在探索未知的同时，收获
丰富的科学知识。（示例三）选择格列佛。理由：格列佛游历过多个奇异的国度，积累了丰富的经验，面对各种 陌生环境和奇特生物，他都能保持冷静并尝试去理解和适应。他聪明且善于观察，能够从不同的文化和社会中发
现规律，找到解决问题的方法。与他同行，能在冒险中学习到不同的知识和处世之道，更好地应对未知的挑战。 第三部分
21.（50 分）略
※语文模拟 第 2页（共 2 页）

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