资源简介

(共31张PPT)
法律
与
生活
民法
第一单元
民事权利与义务
第二单元
家庭与婚姻
第三单元
就业与创业
第四单元
社会争议解决
第一课 在生活中学民法用民法
第二课 依法有效保护财产权
第三课 订约履约诚信为本
第四课 侵权责任与权利界限
第五课 在和睦家庭中成长
第六课 珍惜婚姻关系
第七课 做个明白的劳动者
第八课 自主创业与 诚信经营
第九课 纠纷的多元解决方式
第十课 诉讼实现公平正义
劳动法
诉讼法
知识框架
第七课 做个明白的劳动者
7.1 立足职场有法宝
一、法律守护劳动者
二、劳动也要签合同
核心素养
【政治认同】认同宪法及法律对劳动者权利义务的规定。
【科学精神】科学理解劳动合同的主要内容，认识劳动合同的意义。
【法治意识】培养自我保护意识，树立规则意识和法律观念。按劳动法办事，增强依法维权意识。
【公共参与】掌握签订劳动合同的基本要素。学会用法律维护自己的合法权益。
Part1
法律守护劳动者
1.法律对劳动者权利与义务的保障
(1)宪法规定，公民有劳动的权利和义务。
①国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
②国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。
(2)法律保障
为了实现宪法赋予公民的劳动权利，我国制定了以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规。
(3)法律保护劳动者的意义
①为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障。
②有助于健全劳动关系协调机制，构建和谐劳动关系，促进广大劳动者实现体面劳动、全面发展。
一、法律守护劳动者
【相关链接】
我国的劳动法律、法规除《中华人民共和国劳动法》外，还包括《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国就业促进法》《中华人民共和国社会保险法》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》《职工带薪年休假条例》《工伤保险条例》《失业保险条例》等。
劳动法律体系
核心
2.劳动法的调整对象
劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的社会关系，即劳动关系。
一、法律守护劳动者
3.劳动者
（1）含义
具有劳动能力、以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源、在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的人。
（2）要求
劳动法规定，劳动者应当达到法定就业年龄，除特殊情况外，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
文艺、体育和特种工艺单位
4.劳动法的原则
（1）保护劳动者的合法权益（首要原则）
①意义：保护劳动者合法权益，可以提升劳动者的获得感、幸福感和安全感。劳动法就是劳动者权益保护法。
②内涵：劳动法明确规定了劳动者应享有的各项权利，同时规定了用人单位必须履行的义务。
（2）劳动者平等竞争的原则
①内涵：劳动者享有平等就业和选择职业的权利；劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。
②要求：全社会应当坚决防止和纠正就业歧视，营造公平就业制度环境。
一、法律守护劳动者
劳动法就是劳动者权益保护法。
4.劳动法的原则
（3）特殊劳动保护原则
①体现：除对劳动者的权利进行倾斜保护外，劳动法还注重对未成年工、残疾劳动者等特殊劳动者的劳动保护，切实保障劳动者的合法权益。
②意义：显示了国家对劳动者的关怀，也是社会进步的标志。
一、法律守护劳动者
国家对女职工和年满16周岁未满18周岁未成年工实行特殊劳动保护
禁止安排女职工从事矿山井下等高强度劳动；
不得安排女职工在经期从事高处、低温、冷水作业和国家规定的高强度劳动；
不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、国家规定的高强度劳动；
用人单位应当对未成年工定期进行健康检查，等等…………
劳 动 法 知 识 速 递
一、法律守护劳动者
结合所学，谈谈你的看法？
以案说法
应届女大学毕业生邱某在应聘某烹饪学校文案职位时，烹饪学校以“仅招男性”的招聘条件拒绝她面试。邱某以平等就业权受侵犯为由向人民法院提起诉讼。人民法院经审理认为，烹饪学校文案职位不属于法定的女性禁忌劳动范围，烹饪学校未对邱某是否符合招聘条件进行审查，而仅以职位仅招男性为由拒绝对其进行面试，这种行为属于就业性别歧视，侵犯了邱某的平等就业权，给其造成了一定的精神损害，应赔偿精神损害抚慰金2000元。
该烹饪学校的做法违背了劳动者平等竞争原则，劳动者可以诉诸法律保护自己的权益。劳动法明确规定,劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视;妇女享有与男子平等的就业权利。应该反对就业歧视,营造公平就业环境。我国需要不断完善相关法律、法规。
随堂练习
刚满16周岁的小王进入当地一家制鞋厂从事打胶工作,双方签订了一年期的劳动合同。小王入职后不久便感觉身体不适,经医生诊断,小王因从事的工作导致中毒,医生给出了停止接触化学物品的建议。因此,小王向制鞋厂请求调换岗位。工厂以合同约定为由,拒绝了小王的请求。
下列分析正确的是( )
①用人单位不得招用未满18周岁的未成年人从事劳动
②用人单位应给予小王特殊劳动保护
③劳动法的首要原则是保护未成年劳动者的合法权益
④用人单位不得安排未成年人从事有毒有害的劳动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
思考：你倾向于哪种观点？不签订劳动合同对劳动者有什么影响？
劳动法施行后，我国普遍实行劳动合同制度，但是一些企业仍然存在不签劳动合同的现象。当被问及为什么不签订劳动合同时，这些企业的员工主要有以下几种观点。
观点2：现在工作这么难找，能找到一份工作就不错了，公司不提签合同的事，我哪儿敢提呀！
观点3：劳动合同没什么用，签了合同也不上保险，签与不签无所谓。
观点4：签了合同，想走也走不了啦。
观点1：劳动合同是干什么用的？我们公司小，不用签劳动合同。
Part2
劳动也要签合同
1.劳动合同
（1）含义：
劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
（2）形式：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。
（3）作用：
有了劳动合同，劳动者维权有据，可以更好地保护自己的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系。
二、劳动也要签合同
【补充】①依法签订劳动合同是劳动者维护合法权益的重要依据和重要保证。②劳动者享有权利和履行义务是互为前提的。其中，履行义务是劳动者获得权利和维护合法权益的前提和基础。
（履行合同的核心是履行合同的义务）
二、劳动也要签合同
第十条 建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。
已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。
用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。
劳 动 法 知 识 速 递
思考：上述观点是否正确？劳动合同对劳动者有什么影响？
观点2：现在工作这么难找，能找到一份工作就不错了，公司不提签合同的事，我哪儿敢提呀！
观点3：劳动合同没什么用，签了合同也不上保险，签与不签无所谓。
观点4：签了合同，想走也走不了啦。
观点1：劳动合同是干什么用的？我们公司小，不用签劳动合同。
劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。劳动法规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同，签订了劳动合同，劳动者维权有据，可以更好地保护自己合法权益，不签订劳动合同，劳动者权益受到侵犯时，容易发生劳动纠纷。
2.劳动合同的条款
（1）必备条款：是任何劳动合同必须具备的条款。
劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
主要包括：劳动合同期限，工作内容和工作地点，工作时间和休息休假，劳动报酬，社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防护，等等。
（2）可备条款：是除必备条款外劳动合同中可以规定的条款。
包括试用期（不得超过6个月）、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等条款。
二、劳动也要签合同
劳动合同甲方：某某公司
乙方：王某某
甲乙双方依法签订本劳动合同，共同遵守本合同所列条款：
一、乙方被甲方录用后，需按时保质保量完成工作，遵纪守法，维护甲方的荣誉和利益，保守商业机密。
二、乙方如违反劳动纪律，甲方依章给予纪律处分，直至解除本合同。乙方在工作中发生一切工伤事故一概由乙方本人负责。
三、工资薪酬：每月3000元，每天工作9小时，月休6天。
四、三年之内不准结婚。
五、本合同期满后，双方可以续订。如乙方违约，则需承担违约责任,给予甲方赔偿。
六、本合同自签订之日起生效，有效期两年。
甲方(盖章)　　　　　　　　　 乙方(盖章)
签订日期：　年　月　日
如果你是求职者，你会签这份合同吗？
3.订立劳动合同应当遵循的原则
二、劳动也要签合同
合法 指劳动合同的主体、形式和内容必须符合法律、法规的规定。
举例：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人
公平 劳动合同的内容应当公平、合理。
举例：用人单位免除自己的法定责任，排除劳动者权利的劳动合同无效
平等自愿 双方当事人的法律地位平等，劳动合同的订立完全出于当事人的意愿，任何一方都不得强制对方接受某种条件。
举例：①合同争议，重新协商；②不得扣押劳动者证件、索要担保金、财物
协商一致 劳动者和用人单位在双方意思表示达成一致的基础上订立劳动合同。
诚实信用 用人单位和劳动者在订立劳动合同时应诚实，恪守信用。
举例：用人单位如实告知劳动者了解的情况，劳动者如实说明与劳动合同相关的基本情况
用人单位免除自己的法定责任，违背了合法、公平原则
用人单位违背了平等自愿、协商一致的基本原则
违背了诚实信用原则
排除劳动者权利，违背了合法、公平原则
思考：下列情形违背了订立合同的什么原则？
4.劳动合同的效力
(1）有效劳动合同：劳动合同符合法律规定的条件才产生法律效力:
(2)劳动合同无效或者部分无效的表现：
①以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；
②用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的；
③违反法律、行政法规强制性规定的。
二、劳动也要签合同
无效劳动合同从订立起就没有法律约束力。
【相关链接】劳动合同被确认无效，劳动者已经付出的劳动，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。劳动报酬的数额，参照本单位相同或者相近岗位劳动者的劳动报酬确定。
劳动合同有效要件：①合同主体适格，②意思表示真实，③合同内容合法，④合同形式合法，⑤程序合法。
5.劳动合同的生效与履行
(1）劳动合同的生效：
劳动合同一旦由双方当事人签字或者盖章，即对双方形成约束力，当事人应当依法履行，不得随意变更。
(2)劳动合同的履行：
①用人单位必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并且不得随意解除劳动合同
②劳动者必须按照合同约定完成工作，并遵守用人单位的各项规章制度。
二、劳动也要签合同
辨析
1、劳动关系的建立是从签订劳动合同开始的。（ ）
2、劳动条件和职业危害防护是劳动合同中可备条款的内容。（ ）
3、进行特殊劳动保护违背了劳动者平等竞争原则。(　　)
4、依法签订劳动合同是劳动者获得劳动权利、维护合法权益的基础（ ）
5、依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据和重要保证（ ）
6、只要是无效劳动合同，合同双方就不需要再承担任何责任（ ）
7、劳动合同一旦订立就对双方具有法律约束力。（ ）
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课堂小结
立足职场有法宝
法律守护劳动者
劳动也要签合同
法律对劳动者的权利和义务的保障
劳动法的调整对象
劳动法的原则
劳动合同
劳动合同的条款
订立劳动合同的原则
劳动合同的效力
劳动合同的生效与履行
劳动者
课堂练习
1.乙公司承担甲公司在F市的相关配送业务，大学生刘某在乙公司的平台注册为兼职配送员。某天深夜刘某在配送工作中意外受伤，乙公司未及时采取有效救助措施，刘某最终致残，刘某因此与甲公司、乙配送公司平台发生维权纠纷。以下对本案分析正确的是( )
①刘某与甲公司并没有构成实际劳动关系
②乙公司无须对刘某的受伤致残承担责任
③甲公司、乙公司应对刘某承担连带责任
④刘某可在一审判决生效后依法提出申诉
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
2.某外资公司工程部工程师小赵与公司签订的是一年期的劳动合同，但劳动合同签订后公司并未为其上“五险”。于是小赵不满，时常迟到早退，并在合同期内私自与另一家公司签订了一份新的劳动合同。对案例中双方当事人存在的错误行为分析正确的是( )
①双方签订的劳动合同期限过短
②公司应按照合同约定履行对职工的各项保障，不应逃避依法缴纳社会保险费的义务，应为小赵上“五险”
③劳动者一旦与用人单位签订劳动合同，就必须遵守用人单位的各项规章制度，小赵不该因不满而迟到早退
④小赵不应该在合同期内再与其他公司签订劳动合同
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
课堂练习
3.小赵与某公司自愿签订《合作经营合同》。公司聘任小赵为项目经理，每月向其发放工资。小赵遵守公司制度，每天按时打卡。几个月后，小赵在上班途中因交通事故致残，要求给予工伤待遇，遭到公司拒绝。下列说法正确的是( )
①小赵与公司未签订劳动合同，故不应享受工伤待遇
②若合同没有约定仲裁条款，小赵不能申请劳动仲裁
③小赵与公司自愿订立合同并不当然意味着合同有效
④小赵与公司签订合作经营合同，但形成了劳动关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
课堂练习
4.劳动者不仅是社会发展的推动力，也是实现第二个百年奋斗目标的重要力量。我国吹响“劳动号角”，给足工人“面子”和“里子”。目前部分城市设立“工匠日”，给予工匠各种礼遇——凭“匠心卡”可免费乘坐公交、地铁，表彰各领域涌现出的“能工巧匠”，加强技能培训、开辟“技能赛道”，以城市之名致敬工匠……上述做法有利于( )
①引导劳动者树立匠心，弘扬工匠精神
②维护劳动者合法权益，培养工匠人才
③保证劳动者体面劳动，确立劳动关系
④营造尊重工匠的风尚，完善分配制度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
课堂练习
5.2024年9月13日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休的决定》。这一决定涉及广大职工切身利益，事关经济社会发展全局，具有十分重大的意义。该决定产生影响的传导路径是( )
①增加劳动者的报酬
②加强人力资源的开发利用
③稳定劳动参与率
④降低青年人就业率
⑤推动经济社会可持续发展
A.②→⑤→① B.③→①→⑤ C.②→③→⑤ D.④→②→③
C
课堂练习
6.小赵与某公司自愿签订《合作经营合同》。公司聘任小赵为项目经理，每月向其发放工资。小赵遵守公司制度，每天按时打卡。几个月后，小赵在上班途中因交通事故致残，要求给予工伤待遇，遭到公司拒绝。下列说法正确的是（ ）
①小赵与公司未签订劳动合同，故不应享受工伤待遇
②若合同没有约定仲裁条款，小赵不能申请劳动仲裁
③小赵与公司自愿订立合同并不当然意味着合同有效
④小赵与公司签订合作经营合同，但形成了劳动关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D

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