资源简介

(共47张PPT)
16 海上日出
（部编）四年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受大自然的壮美秀丽，增进对祖国、对大自然的热爱之情。
能说出海上日出时几种不同景象。
了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。
引导学生理解课文内容，从作者描绘的海上日出的美景中感受大自然的壮美。
平原日出
你看过日出吗？你知道日出时的景色是怎样的吗？今天，我们随着作家巴金去欣赏海上日出的壮丽景象。
第一课时
巴金 原名李尧棠，字芾甘。我国现当代著名的文学巨匠。他既是小说大家，也是散文大家，还是著名的翻译家和出版家。巴金的散文不仅热情似火，还质朴自然，娓娓动人，有一种朴素美，给人以亲切感。他的代表作有《家》《春》《秋》《随想录》等。
1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
初
读
课
文
读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。
画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。
扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 　交替　 　镶边　　 紫色　　
不仅　　 负荷
kuò fàn nǔ chà
làn tì xiānɡ zǐ
jǐn hè
字词学习
荷花
hé
结构：
部首：
组词：
范围、模范、范例、示范、典范
fàn
范
上下
艹
重难点字书写指导
结构：
部首：
xiānɡ
镶
左右
钅
（太阳的光芒）替黑云镶了一道发光的金边。

用其他字替换句中的加点字，使句子的意思不变。
（嵌、贴）
用加点字说一句话。
小红的裙边上镶了一条粉红的花边，显得更漂亮了。
一刹那
它的近义词有哪些？
转眼间、一转眼、一眨眼、一瞬间
再
读
课
文
自由朗读课文，要求读准生字词，遇到难读的地方多读几遍。读完说一说：
海上日出给你留下了什么样的印象？
哪几个自然段描写了海上日出的景象？
美丽、漂亮、神奇、壮观、壮丽
第2～5自然段
一般天气情况下的日出
晴朗的特殊天气情况下的日出
多云时的日出
第2课时
新
课
导
入
通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？
海上日出
听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。
这不是很伟大的奇观吗？
“奇”是什么意思？
罕见的、特殊的。
“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？
罕见的景象。
这句话作者运用了什么修辞手法？
反问
你能换一种说法吗？
这就是很伟大的奇观。
“这”指的又是什么？
海上日出。
课
文
解
读
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。
请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。
可以和同伴交流你的感受。
朗读课文，说说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。
与原文对照，你有什么发现？
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
少了这两个词行不行？为什么？
“转眼间”写出了日出前天空颜色变化的速度快，“慢慢地”是指红霞扩散的速度慢。
透过这段文字，你能想象到什么样的画面？
那浅蓝的天空和慢慢扩大的红霞，让我感到这时的天空就好像是一幅美丽的图画。
小结写法
作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。
颜色 光亮 变化
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
通过“不转眼”你能体会到什么？
作者期待、盼望的心情，生怕错过日出的任何一个时刻。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力的样子？
小结写法
运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。
你还能从哪里感受到海上日出是伟大的奇观？
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
再想一想，你还能从哪里感受到日出时的景象是伟大的奇观？
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
小结写法
作者在描写太阳升起的过程时，同样抓住了颜色和光的变化进行描写，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。
欣赏日出视频
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
齐读课文第3自然段。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
你从中感受到了什么？
小结
这不是很伟大的奇观吗？
作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？
因为反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。
配乐朗读
现在请大家打开课本，一名同学伴随着美妙的乐曲声读课文，其他同学边听边想象海上日出那一幅幅美丽而神奇的画面。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
“常常早起”说明作者长时间观察海面上的景象。
作者在描写日出经过时是按照怎样的顺序进行的？
时间顺序：
日出前、日出时、日出后
小结
要想写好景物，就要像作者一样细致观察，抓住景物的特点，按一定顺序表达真情实感。
板
书
设
计
海上日出
总述：
时间、地点
分述
晴天时的日出过程
有云时的日出景色
总结：
伟大奇观
热爱自然
奋发向上
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