资源简介

(共28张PPT)
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
★知识结构
对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点
主要阐述逻辑思维的基本要求
主要阐述辩证思维的方法
主要阐述提高创新思维能力的几种方法
逻辑与思维
单元知识框架
第十一课
第十二课
第十三课
准确把握
正确理解
有效进行
、
知识目标
理解创新思维的定义，明确其核心是突破常规、解决问题。
掌握创新思维的三个基本特征：求异性、综合性、实践性。
列举创新思维在科技、社会、文化等领域的典型案例（如移动支付、碳中和技术创新）。
情感态度与价值观目标
培养敢于质疑、勇于尝试的创新精神，克服对“犯错”的恐惧。
树立团队协作意识，理解创新常需集体智慧。
增强社会责任感，明确创新应以推动人类福祉为目标。
能力目标
能辨析某一创新成果中体现的思维特征，运用创新思维方法（如逆向思维、联想思维）解决实际问题，评价“伪创新”（如过度包装的营销噱头）与“真创新”的区别，强调价值导向。
教学目标
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
11.1 创新思维的含义与特征
1
创新思维的含义
2
创新思维的特征
科学精神:
正确理解创新思维含义及特征，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用，把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征，提高科学思维素养，培养创新能力。
公共参与:
通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。
核心素养
课标要求
了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。
3分钟时间，阅读教材P96-98,在课本标划以下问题答案。
1. 什么是创新思维？
2.创新思维的产生条件是什么？
3.创新思维的特征是什么？
4.创新思维之“新”表现在哪里？
5.创新思维的评判标准是什么？
自主预习
《必修四哲学与文化》辩证否定
任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。实质是扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。辩证否定是发展的环节，联系的环节。
方法论：树立创新意识。
（一）
创新思维的含义
从“哪吒2”动画看“文化创新”
哪吒案例分析：创新思维的体现
1.求异性——角色设定的突破：哪吒形象设计（烟熏妆、暴躁性格 vs 传统正义小英雄）。
2.综合性——多元文化的融合：电影中的元素融合（中国神话 + 现代价值观 + 好莱坞叙事节奏）。片中太乙真人的“川普”口音、青铜结界兽的机械感
3.实践性——问题解决的创新路径：哪吒对抗天劫的方式（个体反抗→集体合力→自我牺牲与重生）。这一过程体现“实践试错”与“迭代创新”
结论：创新不是天马行空的幻想，而是基于问题、整合资源、敢于突破的系统性思维，为应对未来挑战储备关键能力。
“哪吒的逆袭：从魔童到英雄的创新密码”
一、创新思维的含义
2、创新思维的含义
科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
1、创新思维的必要性
人的认识反映客观事物不是简单的“照相”“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。
2、创新思维的产生条件
（1）创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。
一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想；
实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,
而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
注意
一、创新思维的含义
高铁技术的快速发展源于对交通效率提升的迫切需求。随着经济的快速发展和人口的流动，传统的交通方式已经无法满足人们对于速度和效率的需求，这种实践中的问题推动了高铁技术的创新。
2、创新思维的产生条件
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
一、创新思维的含义
既一脉相承又与时俱进
2、创新思维的产生条件
创新思维
常规的思维方法
如正向思维方法
非常规的思维方法如逆向思维方法
逻辑思维活动
如演绎推理等
非逻辑思维活动
如想象、灵感等
既有
也有
既要运用
也要运用
（3）要综合运用多种思维方法
创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
一、创新思维的含义
2.创新思维的产生条件：
①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
③就思维方式而言，创新思维中既有逻辑思维活动（类比推理），也有想象等非逻辑思维的活动（想象、灵感）；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
知识小结
（二）
创新思维的特征
蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。
思考：1、蔡伦造纸的创新想法来自哪里
2、从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点 ？
探究与分享
提示:
1.蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷。例如，竹木简笨重、丝帛价格昂贵、丝绵纸难以量产、麻纸质地粗劣等。蔡伦正是从原有书写材料存在的问题中孕育出制造质量较高又适合书写的纸张的创新想法。
2.从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。首先，蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。其次，蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。最后，蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、旧渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。
二、创新思维的特征
3、创新思维的特征
① 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度）
② 当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面）
③ 当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向）
(1) 创新思维的思路具有多向性
关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件
二、创新思维的特征
例：故宫的数字化转型
问题：传统文化吸引力下降，年轻群体流失。
多向性思维路径：
1.技术融合：VR逛故宫、AR文物复原；数字藏品（NFT故宫画作）。
2.内容创新：文创产品（朝珠耳机、故宫口红）；纪录片《我在故宫修文物》。
3.社交互动：微博“故宫段子手”人设；线上互动H5（“故宫喵”角色扮演）。
3、创新思维的特征
①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
(2) 创新思维的步骤具有跨越性
关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感
微波炉是美国斯彭塞发明。二次世界大战期间，斯彭塞在做雷达实验时偶然发现口袋里的巧克力块融化发粘，他怀疑是自己的体温引起的，后来在连续多次的试验中才发现了微波的热效应。利用这种热效应，1945年美国发布了利用微波的第1个专利，1947年美国的雷声公司研制成世界上第1个微波炉—雷达炉。
二、创新思维的特征
3、创新思维的特征
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。
(3) 创新思维的结果具有独特性
例：ChatGPT的交互革命
独特性：传统方式——搜索引擎提供关键词匹配结果，用户需自行筛选信息。
创新成果：ChatGPT通过自然语言对话，直接生成结构化答案、代码甚至创意文本。
突破点：首次实现大规模语言模型与人类自然对话的无缝衔接；从“信息检索”升级为“智能生成”，重塑人机交互模式。
关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证
二、创新思维的特征
相关链接
爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
二、创新思维的特征
创新思维
4、创新思维的“新”的表现
①思路新：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
②方法新：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
③结果新：凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里
特征 核心内容 关键词 思维表现
思路具有
多向性
步骤具有
跨越性
结果具有
独特性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
多角度
多层次
转向
非连续
直觉
灵感
求异
求新
发散思维逆向思维
联想思维
各种
创新思维
创新思维特征之间的联系：
①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；
②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。
小结：创新思维的特征及其关系：
课堂小结
创新思维的
含义和特征
创新思维
的含义
创新思维
的特征
创新思维的含义
创新思维的特征
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
多向性——思路新
跨越性——方法新
独特性——结果新
创新思维的条件
以实践为基础
继承前人和他人的成果
综合运用多种思维方法
创新思维的检验标准：实践
创新思维的“新”的表现
1、下列对创新思维的认识，正确的是（ ）
①创新思维必须以科学理论为指导 ②敢想敢干、求新求异就是创新思维 ③培养创新思维能力必须敢于超越 ④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
当堂检测
2、铁丝平时是用来捆扎的工具，但是当我们从另外的角度探讨的时候会发现，铁丝除了能捆扎物品之外，还能制作成各种各样的手工艺品，给人以美的享受。这说明( )
①常规方法解决不了新问题 ②要从不同的角度思考问题 ③创新思维的步骤具有跨越性 ④创新思维的结果具有独特性
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
C
当堂检测
3、漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们，做工作办事情要（ ）
①兢兢业业脚踏实地地埋头苦干
②避免囿于经验的习惯性思维
③注重研究新情况寻找新思路
④果断抓住时机促成质的飞跃
C
当堂检测
4、习近平总书记强调：“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫。”要正确地进行创新，就必须（ ）
①以正确的科学理论来指导我们的实践
②解放思想，大胆突破客观条件、客观规律的制约 ③以正确意识为指导，发挥思维的能动性，进行创造性思维 ④承认思维的能动性
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
C
当堂检测

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