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期中作文专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．作文
阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。一个人，要成事，要成才，离不开阅读的精神涵养。
请围绕这段材料，自选书目，自定角度，自拟题目，写一篇读后感，分享心得。
要求：①书写工整，卷面整洁；②内容积极向上，自拟题目，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
2．作文
苏轼泛舟赤壁，从江上的明月清风引出对万物变迁、人生哲理的议论，消释心中的感伤。其实，自然界的一草一木，一山一水；社会生活中一举一动，一人一事，都会拨动我们的心弦，引发我们的思考。
请以“我渐渐读懂了______”为题，咏物抒怀，借物喻理，以物见人，因事生情，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②补全题目，有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭，套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
3．请以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名。
4．请你就学过的某篇课文，读过的某部名著，看过的某部电影或电视剧，选择其中你印象最深刻的一项，自拟题目，写一篇读后感或观后感。
要求：①按文体要求作文；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、校名、地名；④不少于500字。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
除了诗词之美，咱们祖国还有文化之美。其中，民俗文化是中国式浪漫，是我们中华民族传统文化的重要组成部分。每逢佳节，我们都会沉浸在各种民俗活动中，如端午赛龙舟、除夕吃饺子、元宵赏花灯、中秋赏明月。说不定，你还参与过剪纸、国画、京剧、舞狮等民俗文化艺术活动。
民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情。
请以自己参与过的某项民俗活动或某种民俗艺术为内容，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟，文章要有真情实感，并运用心理描写写出心理历程；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不出现真实的校名、人名等相关信息；⑤书写认真、工整。
6．根据要求写作。
《人民日报》中写道：“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”其实，生活中人与人，都是相互的。不管是精神的，还是物质的，还是情感的……无论是什么身份，无论是什么背景下……都需要彼此的帮扶和照亮。
请以“相互照亮”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。
7．按要求作文。
生活中，难免遇到困境。步入困境，犹如身处暗夜，但生命中总会有一个人为你“照明”，给你指引，给予你生活的力量与勇气。
请以“感谢你为我照明”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：①有真情实感，不要套作，不得抄袭；②精选事件，写出细节；③文中不要出现真实的人名、校名。
8．阅读下面文字，根据要求写作。
温暖与关爱相随，快乐与善行相随，收获与耕耘相随，成功与执着相随，学识与书香相随，富强与繁荣相随……只要我们用心体悟、真心付出，生活中的美好就会到来。
请以“_____随_____而来”为题目，写一篇文章。
要求：（1）填上恰当的词，补全题目；（2）立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭、套作；（4）书写工整，字数不少于600字。
9．请阅读下面材料，根据要求作文。
在一个民族的精神谱系中，英雄是醒目的标识；在一个国家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
10．请以“熟悉的________”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
《期中作文专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．例文：
读《钢铁是怎样炼成的》有感
“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”在艰苦的环境中，却越能锻炼一个人坚强的意志，增长人的上进心。读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，我对孟子的这句话理解得更深刻了。保尔 柯察金在艰苦卓绝的战争中顽强生存，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级的战士。　　
他当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来，在朱赫来的影响下，逐步走革命的道路。一路上，无论战争上的搏杀，还是情感上的波折，都没能让他倒下，反而变得更加坚强。伤病无情的夺走了他的健康，使他不得不躺在床榻上，但他并为因此而向命运屈服，而是坚强提起笔，克服重重困难进行写作。在黑暗的生活中，他磨练了一身钢铁般的毅力。困境磨练人，同样也造就人。困难虽造就人，但是又有多少人在困难面前不低头呢？命运带走了她的光明，留下一片黑暗。但她却在这片黑暗中创就了一片光明。
她——海伦 凯勒，面对双目失明，却从不自卑，而是在这不幸环境中勇敢坚强生存。她所付出的艰辛最终成就了她的辉煌。生活中到处充满了各种各样的考验，而这些考验是不可回避的，更多的时候是残酷的。但这并不意味着你的道路到此为止，相反，它可能是生命转折的一个契机，它完全可以成为一种动力，促进一个人的进步，造就一个人的辉煌。重要的是，我们能否经受住这些考验。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不要怕，只要你一心向着自己的目标迈进，挑战残酷的考验，整个世界都会给你让路。想想自己，我不禁惭愧不已。平时遇到一点困难就想放弃退缩，尤其是在做作业时，一碰到难题，就不愿思考。考试成绩差时，我就会垂头丧气，却从来没有想过在下次怎样才能考的更好。
如今，我要以保尔为榜样，在困难面前抬头，遇事冷静思考，不放弃，不退缩，在逆境中取得成功。困难是阻挡弱者的大山，是冶炼弱者的熔炉，我们应不畏困难，在逆境中磨练自己，磨练出自己的真才实学。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合题干“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，阅读可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气……一个人，要成事，要成才，离不开阅读的精神涵养”可知，导语告诉我们阅读的重要性，结合“自选书目，自定角度，自拟题目，写一篇读后感，分享心得”可知，此题要求通过选择具体书目，写读后感的形式来彰显出阅读对个人成长的帮助，对民族文化的传承，对思想的启迪等作用。书目选择上要避免选过于冷门或内容空洞的书，需有明确感悟点。避免面面俱到或者泛泛而谈，需结合书中具体内容分析，紧扣“阅读的价值”，而非单纯复述故事情节。
第二，选材构思。以阅读助力个人成长为立意，可以选择《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》 等书，探讨阅读如何帮助人克服困难、坚定信念，可以孙少安的奋斗和保尔的坚韧为切入点；以阅读传递文化为立意，可以选择《论语》《红楼梦》等书，探讨经典如何传递民族智慧，可举出“格物致知”“诚意正心”等民族智慧进行阐述；以阅读有利于道德养成为立意，可以选择《傅雷家书》《曾国藩家训》 等书，探讨阅读如何涵养品格，可就傅雷谈“赤子之心”、曾国藩的“修身之道”进行展开；以阅读启迪思想为立意，可以选择《人类简史》《苏菲的世界》等书，探讨书籍如何拓宽视野、激发思考，可以聚焦赫拉利对历史的颠覆性解读。结构上，注意适当引述原书内容或者人物情节，重点阐述“感悟”部分，可以联系社会现象、现实生活，最后总结强调阅读的重要意义。
2．例文：
我渐渐读懂了那棵老槐树
家门前有棵老槐树，从我记事起，它就一直矗立在那儿。粗壮的树干，繁茂的枝叶，像一把巨大的绿伞，为过往的行人遮风挡雨。小时候，我常和小伙伴们在树下玩耍，捉迷藏、跳皮筋，那是我们童年的乐园。那时，我眼中的老槐树，不过是个好玩的地方，能给我们带来无尽欢乐。
后来，我渐渐长大，学业的压力让我很少再去老槐树下玩耍。有一次，考试失利的我心情低落，一个人坐在老槐树下唉声叹气。不经意间，我看到老槐树的树干上有一道道深深的裂痕，像是岁月留下的伤痕。再抬头看，它的枝叶依旧那么茂盛，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着什么。那一刻，我心中涌起一丝触动，老槐树历经风雨，身上满是伤痕，却依然顽强生长，枝繁叶茂，而我仅仅因为一次考试失败就如此沮丧，是不是太脆弱了？
去年暑假，村里决定拓宽道路，老槐树正好在规划范围内，大家都在讨论要不要砍掉它。听到这个消息，我的心里空落落的，像失去了一位重要的朋友。那段时间，我常常站在老槐树下，抚摸着它粗糙的树干，心中满是不舍。砍树的那天，我早早地来到树下，看着工人一点点锯断它的枝干，我的眼泪忍不住流了下来。然而，当我看到老槐树倒下后，那密密麻麻的年轮时，我愣住了。每一圈年轮都记录着它经历的岁月，有阳光雨露，也有狂风暴雨。它就这样默默扎根在这片土地，见证了村里的变迁，也陪伴着一代又一代的人成长。
如今，老槐树虽然不在了，但它的身影却永远留在我的心中。我渐渐读懂了老槐树，它不仅仅是一棵树，更是一种象征，象征着坚韧、奉献与坚守。它教会我在面对困难时要坚强不屈，无论生活给予多少磨难，都要努力生长，绽放自己的光彩。在成长的道路上，我也会像老槐树一样，扎根生活，默默奉献，用自己的方式，为这个世界增添一抹属于自己的绿色。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。“我渐渐读懂了”强调了认知是一个循序渐进的过程，横线上可填具体的物，如竹子、梅花；可填抽象的概念，如坚持、奉献；也可填人物，如父母、老师等。立意要通过对所填内容从浅到深的理解，展现自我成长、情感升华或哲理领悟，比如从对梅花在寒冬独自绽放的最初惊叹，到渐渐读懂其不畏艰难、坚韧不拔的精神，从而激励自己面对生活困境。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：若填“竹子”，可选取竹林四季的变化为素材，春天竹笋破土而出，夏天竹子挺拔翠绿，秋天竹叶沙沙作响，冬天竹子傲雪挺立，从不同阶段竹子的形态变化入手；若填“坚持”，可从自身学习乐器的经历取材，从最初练习时的烦躁，到逐渐克服困难坚持下来，在这个过程中感受到坚持的力量；若填“爷爷”，可以记录爷爷日常劳作的场景，如在田地里辛勤耕耘，从他的言行举止中渐渐读懂他对土地的热爱和对生活的坚守。
文章构思：开篇点明自己对所填事物或人物最初的模糊认知，如“小时候，我只觉得竹子高高瘦瘦，长得好看，却不知它背后蕴含着如此深刻的内涵”，引发读者好奇。接着详细描述随着时间推移，自己接触到的相关事物或人物的具体事例，像描写竹子在狂风暴雨中虽弯腰却不折断的场景，细腻刻画竹子的姿态。在叙述过程中，适时插入自己内心的困惑与思考，如看到竹子历经风雨不倒，不禁疑惑它为何如此坚韧。随着对事例的深入了解，逐步阐述自己认知的转变，从最初的疑惑到渐渐明白竹子坚韧的品质。中间部分可运用对比，比如将自己面对困难时的退缩与竹子的坚韧对比。结尾总结自己渐渐读懂后的感悟，如“如今，我终于渐渐读懂了竹子，它那坚韧的品质也将成为我人生路上的指引”，升华主题，强调所读懂的内容对自己的深远影响。
3．例文：
风景就在身边
在生活的匆匆步履中，我们总在追寻远方的绮丽，却常常忽视了身边那些悄然绽放的美好。殊不知，最美的风景，往往就隐匿在日常的琐碎里，等待着我们去发现，去珍视。
清晨，阳光轻柔地穿过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在小区的小径上。我像往常一样出门晨跑，不经意间，一抹金黄闯入眼帘。原来是那株角落的桂花树，不知何时已缀满了密密麻麻的小黄花。米粒般大小的桂花，挨挨挤挤地簇拥在枝头，散发出清甜馥郁的香气，丝丝缕缕，弥漫在空气中，让人瞬间神清气爽。微风拂过，桂花纷纷飘落，宛如一场金色的花雨，给大地铺上了一层梦幻的地毯。我不禁停下脚步，沉醉在这如诗如画的景致中，心中感慨，这般美好的风景，竟一直静悄悄地在身边绽放，我却差点与之擦肩而过。
晨跑归来，路过小区的广场，看到一群老人正围坐在一起晨练。他们有的打太极，动作行云流水，一招一式间尽显岁月沉淀的从容；有的在练剑，寒光闪烁中，身姿矫健利落，丝毫不见年迈之态。一旁，几位老人正认真地拉着二胡，悠扬的乐声如泣如诉，仿佛在诉说着往昔的故事。而在广场的另一角，几个孩子在嬉笑玩耍，你追我赶，纯真的笑声在空中回荡。眼前这一幕，老人们安享晚年的祥和，孩子们无忧无虑的欢乐，交织成了一幅充满生机与温情的画面，成为了身边一道动人的风景。
午后，天空突然飘起了细雨。我坐在窗边，望着窗外的雨幕出神。雨滴纷纷扬扬地洒落，打在窗户上，发出清脆悦耳的声响，宛如一首灵动的雨之乐章。街道上，行人撑起了五颜六色的雨伞，仿佛一朵朵盛开在雨中的花朵，匆匆穿行在雨丝里。一辆洒水车缓缓驶来，并没有像往常一样喷洒水花，司机大概是怕溅湿了行人的衣裳。这个小小的举动，让我感受到了人与人之间那份细微而温暖的关怀。雨中的世界，朦胧而诗意，这平凡的雨景，竟也有着别样的魅力，成为了此刻身边独有的风景。
傍晚，结束了一天的忙碌，我和家人漫步在公园的小径上。夕阳的余晖将整个天空染成了橙红色，绚丽夺目。远处的山峦在余晖的映照下，轮廓变得柔和而朦胧，仿佛一幅水墨画卷。湖面上波光粼粼，倒映着天空的色彩，宛如一面巨大的镜子。湖边的垂柳依依，细长的柳枝随风摇曳，仿佛在与湖水低语。偶尔有几只鸭子在湖面上游弋，泛起层层涟漪，打破了湖面的平静。一家人有说有笑，享受着这宁静而美好的时光。身边家人的陪伴，眼前这醉人的湖光山色，构成了一幅温馨而幸福的风景，让我内心满是安宁与满足。
原来，风景并非只存在于远方的名山大川、异域风光中，它就实实在在地围绕在我们身边。是清晨那株绽放的桂花树，是广场上老人孩子的身影，是雨中那细微的关怀，是傍晚与家人共享的时光。只要我们拥有一双善于发现的眼睛，一颗细腻敏感的心，便能在平凡日子的一草一木、一人一事中，捕捉到那些触动心灵的美丽风景，收获无尽的温暖与感动。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“风景就在身边”这个题目，重点在于“风景”与“身边”。这里的“风景”不能仅仅局限于自然景观，更可指生活中那些能触动心灵、给人美好感受的人、事、情、物。“身边”则强调了写作内容的取材范围，提醒我们要关注日常，挖掘平凡生活里的闪光点。立意时，可以从生活的细微之处发现美好，展现对生活的热爱与感恩，如通过描写邻里间的互帮互助，凸显人性之美这道风景；也可讲述自己在学习困境中，老师同学给予的鼓励与支持，将这份温暖情谊视作身边的风景，传达出生活处处有美好的积极态度。
选材构思：在选材构思上，可从日常生活的不同方面入手。比如写家庭生活，选择某个夜晚，自己为准备考试挑灯夜战，母亲轻手轻脚送来一杯热牛奶，她关切的眼神和轻声的叮嘱，构成了温馨的家庭风景。开篇先渲染自己复习的疲惫与压力，接着细致描写母亲出现的场景，包括她的动作、神态，然后阐述这杯牛奶和母亲的关爱给自己带来的力量，结尾升华到家庭的温暖就是身边最动人的风景。若是着眼于校园生活，可讲述运动会上，班级接力赛落后，最后一棒的同学却凭借顽强毅力奋起直追，同学们在赛道旁呐喊助威的情景。先描述比赛紧张激烈的氛围，突出班级暂时落后的困境，再着重刻画最后一棒同学冲刺的姿态以及同学们加油的神情、呼喊声，展现出团结拼搏的校园风景，最后表达这种集体精神是校园中独特而珍贵的风景，激励自己在未来面对困难时勇往直前 。还能以社会生活为素材，像小区门口，一位退休老人义务为居民修理自行车，无论严寒酷暑，他专注修车的身影和热心服务的笑容，便是社会生活里温暖人心的风景，按此思路展开，从老人日常修车场景写起，穿插居民们对他的称赞，进而引发对人性善良美好的感悟。
4．例文：
读《红楼梦》有感
暑假里，我读了四大名著之首的《红楼梦》。它真不愧为是一本奇书，书中人物众多，个性鲜明。
在这本书中，林黛玉、薛宝钗无疑分别是《红楼梦》的女一号和女二号，贾宝玉、林黛玉两人爱情悲剧贯穿始终。由多情潇洒的宝玉，娇嫩多病的黛玉，塑造了一个发生在清朝封建家庭的动人爱情悲剧。作者曹雪芹通过《红楼梦》，揭示了当时封建社会的黑暗，也表达了他的不满与愤怒。
故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了贾府，渐渐与公子贾宝玉相恋，本来这是一段美好的姻缘，但却又因凤姐从中使用调包计，让贾宝玉娶了戴黄金锁的薛宝钗，以至于林黛玉吐血身亡，贾宝玉从此心灰意冷，看破红尘。
《红楼梦》的故事太感人了，写得特别精彩，故事环环相扣，我时常投入不已。读了它，我还真懂得不少道理。我觉得，当时的贾府很奢侈，贾府的贾母有权有势，说话也很有分量，贾府上下全都得听她的。但她特别疼爱贾宝玉，把他当作掌上明珠。虽然贾母非常疼爱贾宝玉，但我并不是十分喜欢他。我觉得贾宝玉这个人物有点“玩世不恭”。轻佻、顽劣、屡教不改，这些词都可以用在他身上。当然，最后他也在黛玉离世的巨大悲痛中醒悟了过来，一改自己平日任性妄为的作风。我特别喜欢贾宝玉的表妹林黛玉。她虽然爱哭，但很有才华，琴棋书画样样精通。她和贾宝玉很谈得来，经常在一起玩耍，两人算是青梅竹马，两小无猜，十分要好，这在当时是社会所不能容的。
不过，作为当代的孩子，我觉得我们要坚强些，不要像林黛玉那样动不动就暗自垂泪，林黛玉是《红楼梦》众多人物里我最喜欢的女一号，也是最令人感动的人物！《红楼梦》第九十七回，林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗也闺成大礼。宝玉的新房和黛玉的病房形成了强烈的对比：一边悲，一边喜；一边哭泣，一边欢笑；一边热闹，一边冷清；一边管弦丝竹闹翻天，一边傀瘣魍魉把魄牵。我读到悲处悲，读到喜处更悲，给心灵以巨大的震撼。我恨不得钻到书里，跟宝玉说一声，那不是黛玉。
我读了《红楼梦》后就非常佩服曹雪芹，他写出这么好的作品来，能把里面的人物写得栩栩如生，说明他的写作功底十分深厚，里面的人物个个好像站在我的眼前，同我说话似的，让我跟他们共同欢笑，共同悲伤，共同成长。我要学习他的写作的方法，把写文章的基本功打扎实，提高自己的写作水平。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。根据题干要求“写一篇读后感或观后感”可知，本题写读后感或观后感。根据“你就学过的某篇课文，读过的某部名著，看过的某部电影或电视剧，选择其中你印象最深刻的一项”的提示，可知“读或观”和“感”的对象是印象最深的名著、电影和电视剧中的某个人物或情节，如《哪吒之魔童降世》中的哪吒、《长津湖》展示在零下四十度雪地坚守的情节等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，歌颂真善美，弘扬正能量。
二、选材构思。应先根据对题意的理解，选出自己印象最深的名著、电影和电视剧，思考其中的人物和情节，提炼出要表达的观点，如观看《西游记之再世妖王》，根据人物孙悟空提炼出只有本领过硬才能立于不败之地的观点。可从人物或情节，引出中心论点，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；可选取影片中的相关情节进行论证，也可选取名人名言和典型事例，并结合生活实际，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力，充分的表达自己的观感。
5．例文：
舞狮，点燃心间的火焰
在我记忆的长河中，有许多璀璨的星星，而那次参与舞狮的经历，无疑是其中最耀眼的一颗。它不仅让我领略了民俗文化的魅力，更在我的心间点燃了一团炽热的火焰。
春节前夕，村里传来要举办舞狮表演的消息，这可把我乐坏了。我从小就对舞狮充满好奇，那灵动的狮子，伴随着激昂的锣鼓声，仿佛拥有生命一般。当听说还招募小演员时，我毫不犹豫地报了名。
训练的第一天，我就感受到了舞狮的不易。师傅告诉我们，舞狮讲究的是配合与默契，舞头的要灵活，舞尾的要稳健。我被安排在舞尾的位置，本以为只是跟着跑就行了，可实际操作起来却困难重重。每次我和舞头的小伙伴配合时，不是动作不协调，就是跟不上节奏，没一会儿，我就累得气喘吁吁，心里也打起了退堂鼓。
看着其他小伙伴们认真训练的样子，我内心十分纠结。一方面，身体的疲惫让我想放弃；另一方面，我又不甘心就这样半途而废，毕竟这是我一直期待的机会。这时，师傅仿佛看出了我的心思，他走过来拍拍我的肩膀说：“孩子，万事开头难，只要坚持下去，你一定能行。”师傅的话就像一道光，照亮了我迷茫的心，我在心里暗暗给自己鼓劲：“我不能放弃，一定要坚持下去。”
接下来的日子里，我每天都早早地来到训练场地，认真揣摩每一个动作，努力与舞头的小伙伴磨合。随着时间的推移，我们的配合越来越默契，动作也越来越娴熟。
终于，到了表演的那一天。当我和小伙伴们身披狮皮，走上舞台时，我的心紧张得砰砰直跳。看着台下密密麻麻的观众，我深吸一口气，告诉自己要镇定。
锣鼓声响起，我们的狮子瞬间“活”了起来。我能感觉到自己和舞头的小伙伴仿佛融为一体，随着节奏跳跃、翻滚、扑腾。观众们的欢呼声、掌声此起彼伏，我的心里涌起一股前所未有的自豪感，之前训练的辛苦都烟消云散了。
表演结束后，我站在舞台上，望着台下热情的观众，心中感慨万千。这次舞狮的经历，不仅让我学会了坚持和团结，更让我深刻地感受到了民俗文化的魅力。那舞动的狮子，就像一团火焰，点燃了我对传统文化的热爱，也将激励我在未来的道路上，勇敢地面对挑战，传承和发扬这份珍贵的文化遗产。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意：这是一道以民俗文化为主题的记叙文写作题。题目要求以自己参与过的民俗活动或民俗艺术为内容进行创作，旨在引导学生关注身边的传统文化，挖掘其中蕴含的情感与意义。“民俗文化就在我们身边，你一定感受到动人心弦的亲情、友情，体会过文化之爱、爱国之情”这一提示，明确了文章情感的方向。在立意时，不能仅仅停留在对民俗活动或艺术的表面描述，而要深入挖掘其背后所承载的情感价值。比如，参与端午赛龙舟，可通过对激烈比赛场面的描写，展现团队的凝聚力，进而升华到对传统文化中团结精神的传承与热爱；又如参与剪纸活动，在感受传统技艺魅力的同时，体现对长辈的敬爱以及对民族文化的自豪。所以，立意要围绕民俗文化，从自身经历出发，展现情感的深度与文化的厚度。
二、选材构思：在选材上，可从自己的生活经历中选取印象深刻的民俗活动或民俗艺术。若选择民俗活动，像春节的舞龙舞狮、清明节的扫墓祭祖、重阳节的登高赏菊等，这些活动不仅有丰富的仪式，还蕴含着深刻的文化内涵。例如写春节舞龙舞狮，可先描述舞龙舞狮前的热闹准备场景，人们兴高采烈地布置场地、准备道具，营造出浓厚的节日氛围；接着详细描写舞龙舞狮的精彩过程，那矫健的身姿、灵动的龙狮，伴随着锣鼓声，将节日的欢乐推向高潮；在参与过程中，通过自己的所见所闻所感，展现出人们对美好生活的向往以及对传统文化的传承。如果选择民俗艺术，如京剧、刺绣、糖画等，以京剧为例，可讲述自己第一次接触京剧，从对京剧的陌生好奇，到被其独特的唱腔、精美的扮相所吸引，再到深入了解京剧背后的历史故事和文化底蕴，以及在学习京剧过程中遇到的困难和克服困难的过程，从而体现出自己对京剧这一传统艺术的热爱与执着。在构思文章时，要合理安排情节，运用心理描写展现自己的心理变化，如从最初对民俗活动或艺术的懵懂，到参与过程中的震撼，再到活动结束后的感悟与思考，使文章内容丰富、情感真挚。
6．例文：
相互照亮
成长岁月中，我与林老师彼此照亮，绘就温暖篇章。
刚升入初中，我性格内向，成绩也不理想，常觉得自己黯淡无光。课堂上，面对老师的提问，即便心中有答案，我也因害怕出错而沉默不语。林老师似乎察觉到了我的异样。一次语文课，她特意点我回答问题，我紧张地站起来，声音小得像蚊子嗡嗡。林老师微笑着鼓励：“别着急，大胆说，老师相信你。” 在她的目光中，我鼓起勇气说出答案，老师立刻表扬我思路清晰，还让全班同学为我鼓掌。那一刻，她的鼓励如同暖阳，照亮我封闭的内心，让我有了尝试改变的勇气。
此后，为了不辜负老师的信任，我开始努力学习语文。遇到不懂的问题，便去请教林老师。她总是不厌其烦，细致地讲解，从字词含义到文章主旨，一步步引导我。在她的帮助下，我的语文成绩逐步提升，性格也愈发开朗。
而我，也希望能成为老师的小确幸。有一回，我发现林老师因过度劳累嗓子沙哑。于是，我用积攒的零花钱买了润喉糖，悄悄放在她的办公桌上，并附上一张纸条：“老师，您辛苦了，要注意身体。” 后来，老师在课堂上特别提到这件事，眼中满是感动，她说这小小的举动让她在疲惫时有了满满的动力。
毕业那天，林老师送给我一本笔记本，上面写着：“你从内向走向开朗，从自卑走向自信，老师为你骄傲。感谢你给予的温暖，愿你未来光芒万丈。” 看着这段话，我红了眼眶。林老师用鼓励与教导照亮我的成长之路，我也以关心回应，为她的工作增添一抹亮色。这段师生情，是彼此生命中珍贵的光，相伴前行，温暖而美好 。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。
“相互照亮”重点在 “相互”，表明不是单方面的给予，而是双方或多方彼此影响、彼此助力；“照亮” 是一种形象的说法，意味着带来光明、温暖、希望、力量等积极影响。所以文章要体现出人物之间相互作用，共同成长、进步或解决问题等积极效果。可从亲情、友情、师生情等角度出发，写亲人、朋友、老师同学间如何相互支持、鼓励，在困境中彼此照亮前行的路；也能从社会层面，讲述陌生人之间的善意传递，如疫情期间医护与患者、志愿者与受助者等相互温暖的故事，展现人性美好。
2.构思选材。
选材可以是父母工作忙碌疲惫时，孩子主动承担家务、给予关心，父母也会在孩子学习受挫时耐心鼓励，一家人在相互体谅中，家庭氛围更加温馨，每个人的内心都被温暖照亮。还可以是学习小组中，成绩好的同学帮助基础薄弱的同学攻克难题，基础薄弱的同学以积极乐观的态度感染成绩好的同学，让其在高压学习下也能保持轻松心态，大家在相互帮助中共同进步。还可以讲述社区志愿者为独居老人送去生活物资，老人为志愿者们准备热水、分享温暖话语，双方在这一过程中感受到人与人之间的温情，彼此的生活都被照亮。
开头可借环境渲染，如描绘暴雨中众人共撑伞的画面，自然引入 “相互照亮” 主题，营造温暖氛围，吸引读者。也能设悬念，像 “那天，他和她的相遇，为何让原本黯淡的生活都亮了起来？” 勾起好奇。还能引用名言，如 “赠人玫瑰，手留余香”，阐释其与相互照亮的关联，开篇点明主旨，为全文定调。然后围绕选定事例，按事情发展顺序叙述。注意用细节描写，如人物间鼓励的眼神、温暖的话语，展现相互照亮瞬间。适时穿插对相互照亮意义的思考。收尾可以抒发对相互照亮的赞美，引发情感共鸣；或展望未来，想象因相互照亮社会更美好，传递正能量；还能回扣开头，呼应悬念、场景，强化主题，使文章结构完整，给读者完整阅读体验 。
7．例文：
感谢你为我照明
生活就像一片深邃的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。在那段被阴霾笼罩的日子里，我仿佛置身于伸手不见五指的暗夜，是你，如同熠熠生辉的明灯，为我照明，给予我重新前行的力量。
那是一次至关重要的考试，我满怀信心地走进考场，却铩羽而归。看着试卷上刺眼的分数，我的心仿佛坠入了无底的深渊。曾经的骄傲与自信瞬间土崩瓦解，未来的方向也变得模糊不清。我开始怀疑自己的能力，陷入了自我否定的恶性循环中。
回到家，我把自己关在房间里，泪水在眼眶里打转。就在我沉浸在痛苦中无法自拔时，你轻轻地敲开了我的房门。我抬起头，看到了你那温柔而关切的眼神，所有的委屈瞬间涌上心头，泪水决堤般流淌下来。
你默默地坐在我的身边，轻轻揽过我的肩膀，没有说话，只是静静地陪着我。等我的情绪稍微平复后，你才缓缓开口：“孩子，一次考试的失利并不能代表什么。人生的道路上总会有起起落落，重要的是不要被失败打倒。”你的声音如同潺潺的溪流，流淌在我的心间，让我躁动不安的心渐渐平静下来。
接着，你给我讲起了你年轻时的经历。你说你也曾在学业上遭遇过挫折，甚至一度想要放弃，但最终还是凭借着自己的坚持和努力走出了困境。你说：“每一次的挫折都是一次成长的机会，它能让我们变得更加坚强。”听着你的讲述，我仿佛看到了黑暗中的一丝曙光。
在接下来的日子里，你一直陪伴在我的身边，帮我分析考试失利的原因，制定学习计划。每当我想要放弃的时候，你总是用那坚定的眼神鼓励我，让我重新振作起来。在你的帮助下，我逐渐找回了自信，学习也有了很大的进步。
时光匆匆流逝，那段黑暗的日子已经成为了过去。如今，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起你对我的鼓励和支持。你就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫。
感谢你，我的妈妈，是你在我最无助的时候为我照明，给予我温暖和力量。我会带着你的爱和期望，勇敢地走下去，迎接更加美好的未来。
【详解】本题考查命题作文的写作能力。
1.审题立意。结合材料““生命中总会有一个人为你‘照明’，给你指引，给予你生活的力量与勇气”可知，关键词是“感谢”“为你”“照明的人”。“感谢”是写作的主旨，限制了作文的感情基调，所以对这位“照明之人”的付出，我们报之以“感谢”。“照明”人，限定了写作的对象一定是特指的某一个人，所以，人物描写是必不可少的。“为你”，限定了文章一定要表达真实的感情，这样才能足够感人。“照明”，也是最关键的一个信息点，何谓“明”？既指的是实际生活中的明灯，也指的是人生之路的明打。“照明的人”，就是在自己的成长路上给自己帮助的人。
2.选材构思。文体要求写成记叙文。在写作文时，要写出感激之情，同时要写出别人对你的帮助经过（事件或者心路历程)，最好能做到虚实结合。这“明”可以是亲朋好友提供的温暖且方向正确的绿灯，比如母亲的用心良苦。也可以是对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯。还可能是历史中某个人物提供的有借鉴意义的灯，比如李白的潇洒、陶渊明的淡泊、诸葛亮的睿智、刘备的善良等等。主旨应是表现自己对这个人的感谢之意。这里的提灯可以实写，某个人为你夜间提灯照路；也可虚写，某个人帮助你照亮了人生之路，让我不再孤单彷徨。两者均可，关键是从生活中取材，以真求胜，以情动人，写出真情实感。
8．例文：
自信随挑战而来
生活恰似一片浩渺的海洋，我们在其中扬帆起航，而挑战，便是那阵阵劲风，看似凶猛，却能助力我们驶向自信的彼岸。回首过往，那些迎面而来的挑战，如同熠熠星辰，照亮了我通往自信的道路。
记得刚上初中时，英语对我而言犹如一座难以逾越的高山。单词记不住，语法理不清，课堂上面对老师的提问，我总是低着头，害怕与老师的目光交汇。第一次英语测验的成绩惨不忍睹，那一个个鲜红的叉，仿佛是对我的无情嘲笑，我的心仿佛坠入了冰窖，对英语学习充满了恐惧与自卑。
然而，我深知逃避无法解决问题。于是，我鼓起勇气，主动向英语老师请教学习方法，每天早起半小时背诵单词，晚上做完作业后认真复习语法知识。每一次背诵单词时的绞尽脑汁，每一道语法题前的反复思考，都是我在向挑战发起冲锋。
学校组织英语演讲比赛的消息传来，我犹豫再三，最终还是报名参加了。这无疑是一次更大的挑战，要在众多同学面前用英语流利地表达自己。准备过程中，我遇到了重重困难，发音不准确、演讲稿不熟练……但我没有退缩，一遍又一遍地听录音纠正发音，对着镜子反复练习演讲的表情和动作。
比赛那天，我站在舞台上，看着台下一双双眼睛，紧张得手心出汗。但当我开口说出第一句话后，心中的紧张渐渐消散，我越来越投入，流畅地完成了演讲。台下响起热烈的掌声，那一刻，一种强烈的成就感涌上心头。
虽然比赛并没有获得特别优异的成绩，但这次经历却让我收获了宝贵的自信。我发现，曾经以为无法战胜的英语挑战，在努力与坚持下，变得不再可怕。从那以后，课堂上我敢于主动发言，与老师和同学们积极互动。
如今，我明白了，自信不会凭空而来，它总是伴随着挑战一同降临。每一次战胜挑战，都是在为自信的大厦添砖加瓦。在未来的日子里，我将继续勇敢地迎接挑战，因为我知道，更多的自信正随它们而来。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。“_____随_____而来”是半命题结构，需填充前后两处词语，构建因果逻辑。比如“温暖随关爱而来”，要突出关爱行为如何催生温暖感受，明确两者关联。 立意应积极正向，挖掘前后两者深层联系。像“收获随耕耘而来”，表达付出努力后收获成果的道理，引导读者重视实干，明白有因必有果的生活哲理。
二、选材构思。选材方向：（1） 校园生活：可写参加校园运动会，班级同学齐心协力，为荣誉拼搏。赛前刻苦训练，历经汗水与伤痛，比赛时默契配合，最终收获优异成绩，凸显收获随努力而来。 （2）家庭日常：讲述父母工作忙碌，孩子主动承担家务。从最初手忙脚乱到熟练操持，过程中理解父母不易，家庭氛围愈发温馨，体现温暖随体谅而来。 （3）社会见闻：描绘社区组织环保活动，居民从一开始的不理解、不配合，到在志愿者耐心讲解下积极参与，小区环境得以改善，展现美好随宣传行动而来。
文章构思：开篇点题：运用引用名言或设置悬念的方式，引出所填内容，如“古人云：‘一分耕耘一分收获’，生活中，确实如此，收获总是随耕耘而来”，快速点明主题，引发读者兴趣。 主体叙述：以具体事例展开，按照事情发展顺序，详述起因、经过、结果。着重描写带来结果的行为过程，如写学习进步，就细述学习方法调整、日夜刻苦学习的点滴，以及进步后的内心感受。 结尾升华：总结所填两者间联系，强调只要秉持积极态度，生活美好定会如期而至，呼吁读者在生活中践行，升华文章主旨，给读者留下思考空间。
9．例文：
李阿姨的志愿服务之路
在我们生活的社区里，有这样一位阿姨，她虽已年过花甲，但心中那份对生活的热爱和对社区的责任感却从未减退。她，就是我们敬爱的李阿姨，一个用实际行动诠释英雄精神的普通人。
李阿姨的每一天都充满了忙碌与奉献。清晨的第一缕阳光还未完全洒满大地，她便已经开始了新一天的志愿服务。无论是寒风凛冽的冬日，还是烈日炎炎的夏日，李阿姨总是最早到达社区活动中心的那个人。她用自己的行动，为社区的老年人带来了无尽的温暖与欢乐。
在李阿姨的组织下，社区的老年人生活变得丰富多彩。她精心策划各种文艺表演，让老人们有机会展示自己的才艺，享受舞台上的光芒；她还定期举办健康讲座，邀请专业医生为老人们讲解养生知识，提高他们的健康意识。每当看到老人们因为参与活动而脸上洋溢着幸福的笑容，李阿姨的心中总是充满了满足与自豪。
李阿姨的志愿服务不仅仅局限于社区内部，她还积极投身于更广泛的志愿服务活动。她经常组织志愿者培训，传授服务技巧，鼓励更多的人加入到志愿服务的行列中来。在她的带动下，越来越多的人开始关注社区、关心他人，共同为构建和谐美好的社区环境贡献自己的力量。
李阿姨的故事，让我深受感动。她用自己的实际行动，向我们展示了什么是真正的英雄。英雄，并不一定要拥有惊天动地的壮举，也不一定要站在光芒万丈的舞台上。英雄，就是那些默默无闻、无私奉献的普通人，他们用自己的行动，诠释着责任与担当的意义，激励着我们去追求更高的道德境界。
在李阿姨的影响下，我也开始积极参与社区的志愿服务活动。我加入了李阿姨组织的小志愿者团队，和志同道合的朋友们一起，为社区里的弱势群体提供帮助，清理社区的垃圾，宣传环保知识。这些看似微不足道的活动，却让我深刻体会到了帮助他人的快乐，也让我更加明白了责任与担当的重要性。
在未来的日子里，我将继续跟随李阿姨的脚步，积极参与志愿服务活动，用自己的行动去传递正能量，去影响更多的人。我相信，只要我们每个人都能够像李阿姨那样，用心去关爱他人、去服务社会，我们的社区、我们的社会一定会变得更加美好。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意：本题是材料作文，由材料“在一个民族的精神谱系中，英雄是醒目的标识；在一个国家的道德天空上，英雄是璀璨的星辰”可知，“英雄”是材料的关键词。英雄，这一词汇本身便蕴含着无尽的崇高与伟大，它不仅仅局限于历史长河中那些名垂青史的人物，更广泛地存在于我们的日常生活中。英雄可以是那些在历史洪流中挺身而出、力挽狂澜的伟人，他们的英勇事迹和崇高精神，如同璀璨星辰，照亮了人类前行的道路。但英雄同样可以是那些默默无闻、在平凡岗位上坚守与奉献的普通人，他们用自己的行动诠释着责任与担当，用平凡书写着不凡。在立意上，我们应深入挖掘英雄精神的内涵，展现其多维度的面貌。英雄之所以成为英雄，不仅仅是因为他们的勇敢和坚强，更在于他们内心的信念与追求，以及面对困难和挑战时所展现出的坚韧与毅力。这种精神，是激励我们不断前行的动力源泉，也是我们应当学习和传承的宝贵财富。据此可拟题为“责任与担当”“默默无闻的英雄”“平凡中的伟大”“心灵的灯塔”等。通过具体的人物和事件，生动展现英雄的精神风貌，让读者在感受英雄伟大的同时，也能从中汲取力量，激励自己不断追求更高的目标。
二、 构思选材：我们需要从多个角度入手，以确保作文的丰富性和深度。首先，人物的选择至关重要。我们可以从历史人物中寻找灵感，选取那些具有代表性且广为人知的英雄人物，如岳飞、文天祥等，通过他们的故事来展现英雄的伟大与崇高。同时，我们也可以将目光投向现实生活，选取那些在我们身边默默奉献、勇于担当的普通人，如抗疫一线的医护人员、社区志愿者等，通过他们的事迹来诠释英雄精神的内涵。其次，事件的选择同样关键。我们要选取那些能够充分展现英雄精神的事件，这些事件不仅要具有典型性，还要能够引起读者的共鸣。例如，我们可以讲述一位科学家在科研道路上不畏艰难、勇攀高峰的故事，或者是一位志愿者在社区服务中无私奉献、帮助他人的感人事迹。这些事件不仅能够生动展现英雄的精神风貌，还能够让读者从中感受到英雄的伟大与崇高。在写作中，我们还要注重细节的描写和情感的表达。通过细腻的笔触，让读者能够身临其境地感受到英雄的伟大与崇高；通过真挚的情感表达，让读者能够深刻体会到我们对英雄的敬佩与感激之情。这样，我们的作文才能更加生动感人，更加具有感染力。
10．例文：
熟悉的书店
在我成长的轨迹中，有一个地方始终如一地陪伴着我，那就是我熟悉的书店——“书香满屋”。这家书店不仅是我汲取知识的宝库，更是我心灵的栖息地。每当踏入这片充满墨香的空间，我的思绪便不由自主地飘向那些与书店紧密相连的美好回忆。
书店的门口总是摆放着琳琅满目的新书，它们像是知识的使者，静静地等待着有缘人的翻阅。记得那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈手挽手走进了书店。书店内光线柔和，书架整齐排列，每一本书都像是精心雕琢的艺术品，散发着独特的魅力。我们在书架间穿梭，挑选着自己心仪的书籍。妈妈对文学类书籍情有独钟，而我则对科幻世界充满了好奇。我们各自沉浸在自己的世界里，享受着阅读带来的乐趣。
儿童文学区是我每次必去的地方。那里摆满了色彩斑斓的童书，从《哈利·波特》到《小王子》，从《安徒生童话》到《格林童话》，每一本书都承载着童年的梦想与纯真。有一次，我在那里遇到了一个小女孩，她穿着蓝色的连衣裙，手里紧紧抱着一本《安徒生童话》。她的眼神专注而明亮，仿佛整个世界都浓缩在了这本书里。我鼓起勇气上前与她交谈，我们分享了对书中故事的喜爱，那一刻，书店仿佛变成了一个充满魔法的童话世界。
书店的二楼则是我探索未知领域的乐园。那里摆满了各类专业书籍，从文学到历史，从科学到艺术，应有尽有。我曾在二楼遇到过一个对宇宙充满好奇的男孩。他穿着灰色的外套，手里拿着一本《百科全书》，眼睛里闪烁着对未知世界的渴望。我们一同在书海中遨游，寻找着关于宇宙的奥秘。那一刻，我深刻体会到了知识的力量，它让我们的心灵得以飞翔。
书店的咖啡馆是我和妈妈小憩的绝佳去处。那里弥漫着咖啡的醇香和糕点的甜蜜，靠窗的位置更是我的最爱。坐在那里，可以一边品尝着美味的咖啡，一边欣赏着书店内的风景。有一次，我和妈妈在咖啡馆里聊天，我们谈论着书中的故事，分享着彼此的感受。那一刻，我感受到了家的温暖和幸福。
书店的活动室则是我拓宽视野、增长见识的舞台。那里经常举办各种读书会、讲座和签售会。我曾参加过一场关于《百年孤独》的读书会，大家围坐在一起，分享着对这本书的理解和感悟。那场讨论热烈而深刻，让我对人性、家庭和命运有了更深的认识。
在“书香满屋”的陪伴下，我度过了无数个充实而快乐的时光。这里见证了我的成长，记录了我的欢笑与泪水。每当我离开书店时，心中总是充满了不舍与期待。不舍的是与这片知识海洋的暂时告别，期待的是下一次与书店的美好重逢。
如今，“书香满屋”已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅是我获取知识的源泉，更是我心灵的港湾。在这里，我学会了如何与书为伴，如何用心去感受每一个文字背后的故事。我相信，在未来的日子里，“书香满屋”将继续陪伴着我，引领我走向更加广阔的知识天地。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“熟悉的 ”为题写一篇作文。我们首先要明确“熟悉”这一关键词所蕴含的情感色彩和深度。熟悉，意味着我们与某人、某物或某地有着深厚的情感纽带和频繁的交流互动。因此，我们应聚焦于那些在我们生活中占据重要地位，给予我们深刻影响的人、物或地点。据此横线上可补充“街道”“老屋”“山林”“海边”“书桌”“运动场”“小巷”等。文章的主题应明确而深刻，可以是对亲情的歌颂、对友情的珍视，或是对某个特定地点的怀念与向往。从熟悉的事物中提炼出更深层次的哲理或思考，如人生的意义、时间的流逝等，使文章在情感共鸣的同时，也能引发读者的深思。
二、构思选材：首先，我们可以从人物入手，选择那些与我们关系亲密、对我们影响深远的人作为写作对象。比如，父母、老师、朋友等。通过叙述与他们之间的故事，展现他们的性格特点、对我们的关爱以及我们之间的深厚情感。其次，我们也可以从熟悉的地点或场景出发，选取那些承载着我们美好回忆或特殊意义的地方作为文章的背景。比如，家乡的小巷、学校的操场、常去的书店等。通过描绘这些地点的独特风貌和氛围，以及我们在其中的经历和感受，让读者能够身临其境地感受到那份熟悉与亲切。在选材时，我们还需要注意素材的多样性和典型性。尽量选择那些具有代表性、能够凸显主题的人物、地点或事件作为写作内容。同时，也要注意素材的新颖性和独特性，避免陈词滥调，使文章更加生动有趣。最后，构思时还需注重文章的结构和逻辑，注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构紧凑、逻辑清晰。
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