资源简介 绝密★启用前2024一2025高三省级联测考试物理试卷班级姓名注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.碘131(1弱D具有放射性,其衰变产生的3射线可用于治疗甲状腺疾病.碘131发生衰变的方程为船I→Y十-9e,产生的新核Y可表示为A.TeB.XeC.TeD.Xe2.“灯光秀”是现在很多旅游景区的一个重要观赏项目,深受游客喜爱。现有一单色线光源做成的矩形灯,长、宽分别为100cm和80cm,置于水面下方20cm深处。若水对该单色光的折射率为√2,则该光源能从水面出射的光的区域形状用下面四个图中阴影部分表示,其中正确的是ABCD3.如图甲所示,游乐场的“旋转飞椅”给许多人带来生活乐趣,其结构为用不同长度的绳子将座椅悬挂在一个转盘下方,在转盘带动下随转盘一起转动,装置可简化为如图乙所示。若有三个相同的转椅A、B、C,B、C两个转椅悬绳长度相同,B距转轴近,A的悬绳长度较长,A、C悬点与转轴距离相同,某段时间内三个转椅随转盘一起匀速转动,悬绳重力及空气阻力均不计,有关悬绳与竖直方向的夹角,下列说法正确的是甲乙A.A、C两个转椅的悬绳与竖直方向夹角相同BB、C两个转椅的悬绳与竖直方向夹角相同C.A转椅的悬绳与竖直方向夹角最大D.B转椅的悬绳与竖直方向夹角最大省级联测考试|物理·预测卷Ⅱ第1页(共6页)4.一架摆长为L的摆钟在广州走时准确,移到北京后发现每小时快了秒,若通过调节摆长使其准确,则调整后的摆长为A(1-30)zB-2C.(10LD(3600)L600+n5.如图所示,理想变压器由一个原线圈和两个副线圈组成,三个线圈匝数比n·1:2=4:2:1,在A、B两端接人正弦式交流电源后,三个线圈所串联的电阻R。、R1、R2的电功率相同,则三个电阻的阻值比R。:R1:R2为A。当BoA.2:4:1B.1:4:2C.1:1:4D.4:4:16.如图所示,ab、c为半径为R、圆心为0的圆周上的三点,ab长为圆周长的四分之一,ac对应的圆心角为60°,平行于圆平面的空间内存在匀强电场,电荷量为十q的粒子以动能Ek由a点沿不同方向进人圆形电场区域,其中从b点离开的粒子的动能为2Ek,从c点离开的粒子的动能为1.5Ek。该匀强电场的电场强度大小为bB.√2EkgRR茶D.2q尽7.“榫卯”结构是我国工匠的智慧结晶。为了使结构点更牢固耐用,工匠师傅们通常需要在结构中加入木楔,如图所示,用铁锤将木楔敲入一块木料楔缝中。已知木料上楔缝的截面和木楔截面均为顶角为(非常小)的等腰三角形,先将木楔对准楔缝(有接触但无挤压),露出楔缝处的高度为h,锤子以动量p在极短时间撞击木楔后一起竖直向下运动,木楔刚好全部进人楔缝。若木楔进入的过程中楔缝侧壁发生了弹性形变,铁锤质量为m,木楔质量为m0,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。木楔进入木料的过程,下列分析正确的是木楔木料A锤子对木楔的冲量大小为pǒgB锤子,木锲及木料整体损失的机械能为2m6十m+Cm,十m)ghC,木料和木糗间因摩擦产生的内能为2Om6十m)+(mo十m)ghD.木楔受到木料的平均阻力大小为2m十m)h+(m+mo)g省级联测考试|物理·预测卷Ⅱ第2页(共6页)2024一2025高三省级联测考试物理参考答案命卷意图本试卷依据中国高考和高中教育教学评价体系及高中物理课程标准,注重深化基础,联系生活实际、工农业生产实际、科学技术、体育娱乐等,落实立德树人根本任务。试卷设置丰富问题情境,增强了实验的探究性,突出思维考查,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养。注重物理观念和科学思维的考查,旨在引导学生掌握必备知识,提升关键能力,发展探究性思维,帮助考生更好地把握高考命题趋势和备考方向。试题选取科技前沿、宇宙探索、优秀传统技艺、自然现象、生产生活等领域素材,精心创设情境,设置真实问题,提升考生解决实际问题的能力。第1题以B射线用于医学治疗疾病为背景,第2题以“灯光秀”为背景,第3题以游乐场的“旋转飞椅”为背景,第4题以调节摆钟准确走时为背景,第7题以我国古代工匠木建筑用的“榫卯”结构为背景,第8题以“卡诺循环”热机为背景,第9题以DS传感器设备在实际中的应用为背景,第12题以“设计加速度传感器”为背景,第13题以“北斗卫星导航系统”为背景。引领学生通过了解我国科技前沿成就、宇宙探索的进程、优秀传统文化、自然现象的物理阐释等,体会其中的物理原理与科学方法,涵养正确价值观念。通过基于问题情境的多层次设问和问题解决思路的多角度设计,区分考生的物理学科能力发展水平。第10题要求考生在理解导体棒切割磁感线的情境下,对电阻电容不同用电器的条件下进行动力学分析,要求考生利用动力学、动量定理、功能关系等相关规律求解焦耳热、电量等相关问题。第15题从动力学、动量守恒定律、能量守恒、功能关系等多个角度设问,并逐层提高要求。注重加强对实验探究能力的考查。第12题将胡克定律、闭合电路欧姆定律等相关知识进行融合,设计加速度传感器,素材取自课本,进行深化应用性设计,设置非常具有创新性的实验情境,通过给出工作原理图,介绍应用方法,引导学生经历实验探究设计的过程,对实验探究能力及应用能力提出了较高的要求,并对实际使用提出相关问题,对学生分析能力很好地进行考查,对考生实验操作和探究能力进行深层次考查。试卷较好地体现了考查的基础性、综合性、应用性和创新性的融合,引导高中物理教学和高考备考,注重培养学生核心素养和关键能力。题号135678910答案BBCCDADBDBCAD1.B解析:在衰变过程中满足质量数及电荷数守恒,所以产生的新核质量数不变,电荷数增加1,则新核为1Xe,B正确2.B解析:光由水面进入空气的入射角大于临界角时将会在水面发生全反射,对应的临界角满足siC=11,则C=45°,所以线状光源从水面透光的宽度为40cm,外侧四个边角为半径为20cm的四分之一n√2圆,内侧边界则为60cm×40cm的矩形,B正确。物理·预测卷Ⅱ答案第1页(共6页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2025届河北省省级联考模拟预测物理试卷.pdf 2025届河北省省级联考模拟预测物理试卷答案.pdf