资源简介

课题 伟大的改革开放
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析
本课内容是必修1《中国特色社会主义》第三课"只有中国特色社会主义才能发展中国"第一框的内容。本框共安排两目的内容：第一目"改革开放的进程"。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了从1978年12月党的十一届三中全会开始，中国开始实行改革开放，梳理了40年来中国改革开放的历史进程和一些重要的时间节点。第二目"改革开放的意义"。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了改革开放40年来的非凡成就，阐释了将改革达到底的重要性。通过讲述党的十一届三中全会实现历史性转折的意义，让学生理解中国特色社会主义是党和人民在革命建设时期付出各种代价，经过竭力探索，在改革开放新时期开创的，开创中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转的开启了中华民族走向伟大复兴的征程。
学习者分析
高一年级学生在初中阶段，学生已经接触过改革开放方面相关的知识。并且通过前一段时间对本课程的学习、其对人类发展的进程和趋势有了一定的把握，并深刻理解了只有社会主义才能救中国。但是，他们对改革开放的历史进程和一些重要的时间节点并不清楚，对"中国特色社会主义"这个概念可能缺乏更加深入的理性认识，相关理论知识具有碎片化。学生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和归纳问题能力不足。
学习目标确定
1、通过观看视频，总结十一届三中全会的内容，理解十一届三中全开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 2、通过自主、合作探究绘制改革开放时间轴，明确改革开放的历史进程和一些重要的时间节点。 3、通过观看图片和材料，了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性。 4.坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
学习重点难点
教学重点：改革开放开启的标志、改革开放进入新阶段的标志、进入新阶段以来的重要决定和重大事件、改革开放的意义。 教学难点：改革开放各个阶段的重要决定和重大事件、全方位、多层次、宽领域、改革开放的意义。
学习评价设计
依据单元学习目标：掌握改革开放的推进过程，理解改革开放的伟大意义
学习活动设计
教师活动学生活动环节一： 十一届三中全会的召开——伟大改革开放的开启教师活动l 播放视频，问题引领学生思考：十一届三中全会的重要内容？ 为什么十一届三中全会的召开被称为是伟大历史转折的里程碑？学生活动l 观看视频，总结十一届三中全会的重要内容及意义 教师活动学生活动教师引导学生归纳总结 党的十一届三中全会 ——做出决策，开放拉开序幕 背景：“文化大革命”结束后党和国家面临何去何从的重大历史关头 时间：1978年12月召开党的十一届三中全会 内容：重新确立了（三个路线）：马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，实现党和国家工作中心战略转移。 意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。活动意图说明：通过提供视频情景，让学生知道会议上做出的重大决策内容，进而体会到十一届三中全会的伟大意义。环节二：改革开放的重要事件逐梦，看今朝重任在肩头——新时代中国共产党是如何践行自己的历史使命的？教师活动2 布置任务：阅读教材P30--P33，小组合作，以时间为横轴绘制改革开放历程图,总结各个阶段其“改革”的措施和“开放”的措施分别有哪些？ 组内合作，小组代表展示议学成果。学生活动2 学生自主绘制改革开放历程图，并小组交流展示。活动意图说明 通过学生自己归纳绘制，加深学生对改革开放进程的把握，把握 改革开放的重要时间节点 环节三：伟大的成就——改革开放的伟大意义教师活动3 播放改革开放以来衣食住行发生变化图片 引导学生探究34页下面的探究与分享内容，探究我国取得重大成就的原因？总结改革开放的意义。 学生活动3 观看图片，感受改革开放带来的变化，阅读教材，归纳改革开放的意义 改革开放的意义： ①改变了四个面貌：改革开放极大的改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 ②迎来了三个伟大飞跃：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃；中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。 ③ 改革开放的地位与作用（一个法宝、一个必由之路、两个关键一招）：是党和人民赶上时代的重要法宝；是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路；是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。活动意图说明 通过图文材料，结合实际生活使学生真正体会改革开放带来的变化，要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会才能更好前进。改改革开放只有进行时，没有完成时，坚持改革开放
板书设计
作业与拓展学习设计
完成相应的课时作业 浅谈对改革开放的认识
特色学习资源分析、技术手段应用说明
使用多媒体等设备辅助教学
课后说课反思
综合运用视频，图片等可感知的教学资料辅助学生学习，化抽象知识为具体内容，易于学生理解知识。 主要采用自主探究、小组合作探究方式，设置问题情境引领学生思考分析，发挥学生的主体作用，培养学生自主解决问题的能力。 3、教师需要注意课堂时间的把控，提高探究学习效率，以免教学任务无法完成。

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