资源简介

(共23张PPT)
8.2 敬畏生命
素养目标
政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。
法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
健全人格：学会善待身边的人
责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
重点及难点：敬畏生命的要求
导入新课
“清明追思英烈志 薪火相传永担当”2025年4月2日上午，邵阳市第五中学党员教师代表及团员、少先队员代表齐聚松坡公园，开展“清明追思英烈志 薪火相传永担当”清明实践活动，通过庄严的祭扫仪式缅怀革命先烈，传承红色基因，凝聚奋进力量。
思考：学校为什么要组织这样的活动？
这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现对生命至上，对生命的尊重和敬畏。
探究与分享
2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10千米。这一突如其来的灾难，让定日县的县城及周边震感十分明显，震中附近更是有不少房屋倒塌，已有人员遇难。
在这片土地上，人们原本平静的生活被瞬间打破。房屋倒塌的瞬间，无数的家庭失去了他们的住所，那些温馨的港湾瞬间化为废墟。亲人们的呼喊声、哭泣声交织在一起，让人揪心不已。每一个遇难者的背后，都是一个家庭的破碎，都是一段无法言说的伤痛。
2025年2月10日，北京居民马大爷在阳台入户门一旁外，使用角磨机切割物品，火星飞溅，不一会儿，东侧防盗窗上方断断续续有烟冒出，继而产生明火。马大爷发现明火后，尝试用布单将防盗窗处起火的杂物扑灭，但他扑打约一分钟后就进了屋，殊不知，火根本没灭，余火很快蔓延扩大，封堵住了阳台的入户门。同样被困在屋里的马大爷的女儿报了火警，此时火势已大，赶到的社区微型消防站队员已无法扑灭。好在消防救援人员及时到场，灭火和破拆同步展开。
思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行”？
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、
人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命
的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种
敬畏的情怀。
1.敬畏生命的原因
探究与分享
“一鲸落，万物生”这句话形象地描述了自然界中生命循环的奇妙现象。当一头巨大的鲸鱼在海洋中陨落，它的尸体最终会沉入深海，形成一个繁盛的生态系统。鲸鱼在生前积累了丰富的能量和物质，它的死亡为其他生物提供了丰富的食物和栖息地。
在这个生态系统中，各种生物如海葵、珊瑚、甲壳类等，都可以在鲸鱼的遗骸上生活。它们分解鲸鱼的遗骸，吸收其中的营养物质，维持自己的生命。同时，这些生物通过与其他物种的相互作用，形成了一个更加复杂的生态系统。
此外，鲸鱼遗骸还为深海微生物提供了充足的养分，促进了深海生态系统的繁荣。这些微生物分解鲸鱼的遗骸，释放出大量的化学物质，为其他生物提供营养。
结合材料，思考我们应该如何敬畏生命？
2.敬畏生命的要求
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间
的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
探究与分享
公交车让座
搀扶受伤同学
陪伴年迈父母
结合材料，你从上述情景中发现了哪些共同点？
小组活动：我会怎么做？
某日，一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。如果你恰巧在现场……
小组活动：我会怎么做？
七年级学生：我会______________________________
路过的新闻记者：我会______________________________
附近商铺店长：我会______________________________
现实生活中，这些现象说明了什么？
漠视自己和他人生命
“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
（2）敬畏生命，就是关爱他人的生命
孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”
探究与分享
结合视频，如何理解生命至上？
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、
权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾
人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切
实践行。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
课堂小结
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的要求
要尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
要坚持人民至上、生命至上
练习
2025年3月5日早高峰时段，石家庄市上演了暖心一幕。一辆载着心脏病患者的救护车在拥堵路段行驶时，所有车辆自发向两边挪动，让出了一条生命通道，上演了教科书式的“45度让行”。此举（ ）
①是无视交通规则，漠视法律的行为
②是拒绝冷漠、关切他人生命的体现
③是对生命的敬畏，是不得已的选择
④是传递温暖、城市文明高度的彰显
A.①④ B.①③ C.③④ D.②④
D
练习
老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ）
A.每个人的生命和草木一样，都是不可逆的
B.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
C.人的生命是大自然的奇迹，我们要感恩生命
D.人类要学会驾驭自然，改造自然
B
练习
小哲被同学邀请一起去公园打鸟。当把弹弓装上小石头并拉紧时，他突然意识到“我面对的是一条生命，我们平等地生活在自然天地中，不能伤害它！”于是，他放下弹弓。从上述故事中我们可以领悟到（ ）
①要珍视和善待自然界中的生命
②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在的规律
③要遵循万物的生长这一宇宙天地间的重大法则
④人类是大自然的主宰者和凌驾者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练习
生命至上，人民至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。下列行为能够体现生命至上的是（ ）
①震后救援人员努力寻找生命迹象
②不随意进入危险的山区、禁区
③受重伤后嫌麻烦不去医院
④消防员冒着生命危险抢救火灾中的被困群众
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
练习
在西藏日喀则市定日县发生地震发生后，党中央、国务院迅速响应，立即组织各方力量抗震救灾。经过不懈努力，伤员得到及时医治、受灾群众得到妥善安置。这启示我们（ ）
①树立目标，应该将个人命运和国家联系起来
②万众一心为挽救生命而努力时，生命是坚强的
③做更好的自己，需要不断努力来完善自己
④应关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
谢 谢 观 看

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