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(共41张PPT)
第一部分 教材核心考点特训
七年级下册
第一单元 青春时光
知识体系·特训导航
核心知识·蓄能储备
分析材料·提能特训
中考考点·考向特训
知识点1 青春期生理、心理变化
1.青春期生理（身体）变化的主要表现。（P3）
（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
2.如何正确对待青春期生理变化？（P5）
（1）正视身体的变化。①不因自己的生理变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化。
（2）在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在
美。
3.（教材相关链接）青春期矛盾心理的主要表现。（P6）
（1）反抗与依赖。联系情境：小明不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，
还是渴望得到父母的帮助。
（2）闭锁与开放。联系情境：升入初中以来，欣欣有心里话不愿意对别人讲了，
但又希望别人能理解她。
（3）勇敢与怯懦。联系情境：小伟从小学习击剑，曾在击剑比赛中获得奖牌。班
长让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。
4.如何正确认识青春期矛盾心理？（P6）
（1）青春期的矛盾心理是正常的心理现象，有时让我们烦恼，但也为我们的成长
提供了契机。
（2）积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。
★5.如何调节青春期矛盾心理？（克服青春期烦恼的方法。）（P6~7）
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加
体育活动；自我暗示；自我解嘲；等等。
易错判断
1.青春期我们的身体变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、批判性思
维的发展。( )
×
改正：青春期我们的身体变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善、性机
能的成熟。
2.我们要悦纳青春期生理变化，着重追求形体仪表等外在美。( )
×
改正：我们要悦纳青春期生理变化，在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德
和文化修养，体现青春的内在美。
知识点2 独立思考 批判精神 创造潜力
1.独立思考的原因及表现。（P9）
（1）原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
★（2）表现：①独立思考并不等同于一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到
的见解；③能接纳他人合理、正确的意见。
★2.批判性思维的表现。（P10）
（1）对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；
（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。
3.批判性思维有何积极作用？（青少年为什么要培养批判精神？）（P11）
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
（2）有助于调动我们的经验，激发新的学习动机，解决问题，改进现状。
★4.培养批判性思维的要求。（我们应该如何进行批判？）（P11）
（1）有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）（教材方法与技能）要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对
人的攻击；②批判要具有一定的建设性。
5.少年应如何开发自身的创造潜力？（P12~13）
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多
彩，开创前人未走之路。
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）用自己的智慧和双手去尝试，探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.为什么创造离不开实践？（P13）
（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
（2）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
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质疑、挑战权威、敢于发现问题等
易错判断
学会独立思考就要求我们拒绝接受他人的意见，敢于向权威挑战。( )
×
改正：学会独立思考要有自己独到的见解，但是也要接纳他人合理、正确的意见。
知识点拨
批判不等于一味否定，否定是对事物自身进行对立性的描述，而批判则指的是一种
质疑的态度。
名言哲语
①学贵有疑；（P10）
②疑是思之始，学之端。
（批判性思维）
知识点3 异性交往
1.（教材相关链接）青春期男生和女生的差异有哪些？（P14~15）
（1）生理上：青春期男女第二性征的相继出现。
（2）心理上：性别角色方面的差异。
（3）社会行为上：①性格特征；②兴趣爱好：③思维方式；等等。
2.怎样正确对待男生女生各自的性别优势？（P17）
（1）要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自单。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
★3.与异性正常交往的意义及做法。（P19）
（1）意义：①有助于了解异性的思维方式、情感特征；②有助于学习对方的优秀
品质。
（2）做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4.如何正确看待和处理与异性的情感？（P20~21）
（1）正确看特：①是青春成长中的正常现象；②并不是真正的爱情。
（2）正确处理：慎重对待，理智处理。
易错判断
1.男女生有差异，我们应拒绝相互交往。( )
×
改正：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的
友谊。拒绝交往说法错误。
2.外出活动，男生主动帮助女生拿东西是不恰当的，应当避免。( )
×
改正：男生女生应相互理解，相互帮助。外出活动，男生主动帮助女生拿东西，这
是正确的，有利于集体团结，有利于共同进步。
易错点拨
男生女生不应当交往/出现朦胧的情感，应该顺其自然的说法都是错误的。
知识点4 自信 自强
1.自信的重要性。（P25）
（1）青春的探索需要自信。（2）自信让我们充满激情，坚定信心和希望。
（3）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。
（4）自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和增强自信？（P26）
（1）培养自强品质。（2）克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.自强的重要性。（P26）
（1）可以让我们更自信。（2）让青春奋进的步伐永不停息。
★4.怎样培养自强品质？（P26）
（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（自强的重要内容）
（2）要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
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励志人物事迹、新时代好少年等
名言哲语
1.天生我材必有用。（自信的表现）
2.①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志；
②天行健，君子以自强不息；
③胜人者有力，自胜者强。（自强的重要性）
知识点5 行己有耻 止于至善
1.“行己有耻”的内涵和要求。（P28~29）
（1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
★（2）要求：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提
高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（怎样才能做到“行己有耻”？）
2.“止于至善”的内涵和要求。（P29~31）
（1）内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言
弃的精神状态。
★（2）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将
他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整
自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
★3.为什么要向榜样学习？（榜样的力量。）（P30~31）
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人
生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的
社会、我们的国家就会变得更加美好。
情境助理解
解读：触碰道德底线的事情坚决不做，我们要做到“行己有耻”。
名言哲语
1.羞恶之心，义之端也。（有知耻之心，提高辨别“耻”的能力）（P28）
2.①大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（“止于至善”的要求）（P29）
3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（向榜样学习）（P30）
1.克服青春期的烦恼：参加集体活动；求助他人；转移注意；学习自我调节。
（适用答题维度：克服青春期烦恼的方法）
2.青春期的我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。
3.（易错点） 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己
独到的见解。（适用答题维度：独立思考的内涵）
4.与异性同学相处，我们应该内心坦荡、言谈得当、举止得体。（适用答题维度：
如何与异性相处）
5.自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。
6.“行己有耻”要求我们有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不
断增强自控力。（适用答题维度：“行己有耻”的做法）
7.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
（适用答题维度：“止于至善”的做法）
8.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，
给予我们自我完善的力量。（适用答题维度：榜样的作用）
材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆
意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，不伤害别人，
不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺……我们要有规则意识，做到“行
己有耻”。
材料二 近年来，无数志愿者积极参与各项社会活动。活动中，他们倾力奉献，工
作求细、求实、求精，赢得了广泛赞誉，让我们共同感受到志愿者们“止于至善”的
崇高品质和工作追求，也激励我们用实际行动争做“止于至善”的好少年。
教材知识链接
“行己有耻”、遵守规则的表现
服务社会、追求“止于至善”的做法
（1）结合上述材料，谈谈青春的我们应该如何（限定设问类型）做到“行己有耻
（限定知识角度）”。
答案：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别
“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；④磨砺
意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）向志愿者学习，我们要追求“至善（限定知识角度）”的境界，这需要我们如何
做呢（限定设问类型）？
答案：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作
为榜样；③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，
通过自省和慎独，端正自己的行为。
考点一 青春期生理、心理变化
1.青春期是一个人成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春
期的我们身心发生了很多变化，下列选项属于青春期带来的生理变化的是( )
C
①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化
③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考点二 独立思考 批判精神 创造潜力
2.（2024聊城中考）小法在与同学们讨论问题
时，总是能用自己的新见解“怼”的同学们心服口服。这体现了小法的可贵品质是
( )
C
A.关爱他人 B.文明有礼 C.批判精神 D.诚实守信
解析：小法在讨论中敢于表达自己的见解，并提出与他人不同的观点，这正是批判
精神在学习中的体现。故C说法正确。
3.（2024济南二模）来自临沂的中学生刘埕任，善于思考、勇于创新，尤其热爱计
算机和电脑编程，他敢于打破常规，带着“一种可以根据拥堵情况自动疏导交通的智
慧路口”专利项目，晋级第37届青少年科技创新大赛省赛，荣获2023年全国“新时代
好少年”。向他学习，我们要( )
A
①关注社会，开发创造潜力 ②独立思考，不人云亦云
③敢于质疑，不听取任何意见 ④自信自强，一味追求独特
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
考点三 异性交往
4.（2024枣庄一模）我市某学校道德与法治教师以“如何看待异性交往”为议题组织
教学。针对下列同学的发言，你赞同的观点有( )
B
①与异性交往，可以优势互补、取长补短
②对异性的欣赏和向往就是爱情，会影响学习
③与异性交往是我们成长的重要方面和考验
④与异性交往应做到内心坦荡、言谈得当、举止得体
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.（2024烟台中考）针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正
确的是( )
序号 日常表现 微点评
① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有 许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣
赏自己
② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交 往 坦然接受友谊的淡
出
③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大 方，有礼有节 尊重同学，健康交
往
④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的 书籍 守护生命，养护精
神
C
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：小浩因为输了比赛就不跟同学交往，说明小浩同学没有处理好友谊和竞争的
关系，②说法错误。故选C。
考点四 自信 自强
6.（2024菏泽中考）小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证
书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在
计划完成下一个人生目标。这表明( )
A
①做更好的自己，要不断激发自己的潜能
②有了自信，才能怀着希望去完成新目标
③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功
④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.（2024潍坊二模）特教教师刘玲琍自创唇舌
操、触摸法和情境教学法，教导20多名听障学生考上大学；老艺术家牛犇不用替身，
受伤后打麻药也要完成角色；视障歌唱演员萧凯恩通过摸盲文点字乐谱和听录音反
复背诵，学会弹钢琴，赢得超70个音乐比赛奖项。他们共同的价值追求是( )
C
①遵守规则，推动社会发展 ②自强不息，努力实现梦想
③超越自我，创造生命价值 ④顾全大局，维护集体利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
考点五 行己有耻 止于至善
8.（2024泰安二模）2024年“五一”期间，全国多家旅游景区游客爆满，个别游客的
逃票、随地吐痰、乱扔垃圾、插队等不文明行为却大煞风景。为杜绝这种不文明行
为，作为游客应( )
A
①行己有耻，树立底线意识 ②止于至善，做道德高尚的人
③见贤思齐，向身边榜样学习 ④学会慎独，养成文明好习惯
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.（2024济宁模拟）【青春该有的样子】
材料一 2003年10月15日，杨利伟搭乘神舟五号飞船探路太空，17岁的桂海潮看到
电视上这一幕，被深深地震撼了！他在心底种下一个梦想：“希望有一天，我也能飞
上太空。”从此，桂海潮发奋学习。上了北航之后，桂海潮一点没有懈怠。他的师兄
贾英宏说：“他可能是整个专业最勤奋的人，他不是在图书馆，就是在去图书馆的路
上。他不是在实验室，就是在去实验室的路上。”二十年后，桂海潮的“飞天梦”终于
成真。曾经有人问他为什么会选择这个专业，他很坚定地说：“希望能够在国家航天
航空领域上有所建树。”“恰同学少年，风华正茂”，这是青春该有的样子。
材料二 沈阳某初中生发现英语教材上蜜蜂的配图实为食蚜蝇，反映给了相关出版
社；杭州市萧山区北干初级中学学生董子博痴迷于科学创新世界，脑袋里总有很多
新奇的想法。14岁的他，已拥有5项国家实用新型专利，20余个全国、省市区级奖
项。近日，他还作为杭州唯一的代表，候选 2023 年全国“新时代好少年”……“学贵
有疑、执着探究”，这也是青春该有的样子。
材料三 你好，陌生人。“我为何把手伸给了你，我也接受过陌生人的好意。我为何
把手伸给了你，我知道幸福出自一种给予。”“你知道吗，我也曾是你，得到过，不
相识的暖意。”“谢谢你，素不相识的温暖。”，这同样是青春该有的样子。
结合所学知识，谈谈以上三则材料中“青春该有的样子”给我们什么样的启迪。
答案：①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；少年有梦，不
应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁；努力，需要立志，
需要坚持，也有方法。
②我们要培养批判精神，要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能
力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；要
掌握批判的技巧。
③我们要关切他人，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处
地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，
共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

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