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3.2 植物体内的物质与能量变化 能力提优测试卷
一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.某生物学兴趣小组的同学通过探究实验发现灌木丛比裸地的空气相对湿度大。出现这一现象的主要原因是植物能够进行 (　　)
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.扩散作用
2.下图表示某同学设计的探究绿色植物蒸腾作用的两套实验装置。如果让你来验证植物的蒸腾作用,你会选用的一套装置是 (　　)
A.甲
B.乙
C.甲和乙
D.甲或乙
3.如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且2根树枝上的叶片数量一多一少,开始时天平两端处于平衡状态。现将此装置移至光下一段时间后,会发现 (　　)
A.天平仍保持两端平衡
B.天平左边上升,右边降低
C.天平左边降低,右边上升
D.天平左边烧杯内的水多于右边
4.下图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图,下列有关叙述不正确的是 (　　)
A.①为保卫细胞,②为气孔
B.氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片
C.夜幕降临时,蚕豆叶片上的气孔会张开
D.气孔闭合可能会影响无机盐的运输
5.园林工人们在移栽绿化树时会给绿化树“挂吊瓶”,以提高其成活率,这也是近几年来给植物施肥和防治病虫害的常用方法。下列相关说法错误的是(　　)
A.作为肥料的液体的主要成分是水和有机物
B.作为肥料的液体的主要成分是水和无机盐
C.输液时应将针头插到茎的导管中
D.该方法操作简便,肥料利用率高
6.下列移栽树木过程中采取的措施与其作用不相符的是 (　　)
A.根部带土——保护幼根
B.剪去部分枝叶——减弱蒸腾作用
C.在根部埋一根通向地面的大塑料管——便于施肥
D.盖遮阳网——降低蒸腾作用
7.下图是某同学在显微镜下观察到的新鲜菠菜叶片的横切面结构图。下列叙述错误的是 (　　)
A.叶是蒸腾作用的主要器官
B.图中A面呈现出的颜色要比B面呈现出的颜色浅
C.叶片的基本结构由图中的[1]、[2]、[3]三部分构成
D.图中的结构[4]在B面的分布数量比在A面的多
8.市场上的烤地瓜香甜可口,容易消化,且营养丰富,深受人们的喜爱。地瓜中的淀粉是 (　　)
A.根细胞利用无机物合成的
B.由叶肉细胞制造并通过导管运输到根部的
C.根细胞从土壤中吸收并积累而成的
D.由筛管运输到根部的
9.下列探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤排序正确的是 (　　)
①将植物放置在黑暗处一昼夜　②将处理好的叶片放入酒精中水浴加热　③观察叶片各部分的颜色有何不同　④将叶片的一部分进行遮光处理　⑤将水浴后的叶片清洗2次后再滴加碘液　⑥放置在光照下3~4小时
A.①⑤②⑥④③ B.①④⑥②⑤③
C.⑤①②④⑥③ D.⑤②①⑥④③
10.有一位同学,在夏季天气晴朗的一天中,分别在清晨、傍晚和深夜三个时间段从同一株绿色植物上摘取一片绿叶,并从每片绿叶上取下同样大小的圆片;再将三个叶圆片放入酒精中脱色,取出后用清水冲洗,并滴加碘液染色,最后观察并记录染色现象。由此推测,颜色最深的叶圆片是从哪片叶上取下来的 (　　)
A.清晨的叶 B.傍晚的叶
C.深夜的叶 D.都一样
11.银边天竺葵叶片中间是绿色的,叶片边缘因缺少叶绿体而呈现白色。某小组同学用此材料探究“绿叶在光下制造有机物”,下列说法不正确的是(　　)
A.实验前将银边天竺葵暗处理一昼夜
B.叶片银边部分与绿色部分的主要区别是有无叶绿体
C.光照后需要用酒精脱去叶片中的叶绿素
D.将碘液滴加到脱去叶绿素的叶片上,边缘部分变为蓝色
12.甲为喜阳植物,乙为喜阴植物。左图为两种植物的CO2(二氧化碳)释放量随光照强度变化的曲线图。下列能较准确地表示这两种植物光合作用强度变化的曲线图是 (　　)
13.在温室内种植蔬菜时,为了提高产量,可以采取的措施是 (　　)
A.降低温度 B.降低光照强度
C.提高二氧化碳浓度 D.缩短光照时间
14.将某生长旺盛的植株放进透明、密闭的容器内,并提供满足植株生长所需的所有自然条件,然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳浓度的变化,得到右图曲线。曲线上表示植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等的点有 (　　)
A.a点和d点 B.b点和c点
C.a点、b点和c点 D.b点、c点和d点
15.关于植物在生物圈中的作用,下列叙述错误的是 (　　)
A.参与生物圈的水循环
B.植物通过蒸腾作用消耗了大量的水,不利于生物圈的水循环
C.维持生物圈的碳氧平衡
D.为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源
二、非选择题(本大题共3小题,每空1分,共20分)
16.(5分)下图中的①和②分别代表植物体吸收或释放的气体,A、B分别表示植物不同的生命活动过程,请据图分析并回答下列问题:
(1)若图中①代表二氧化碳,②代表氧气,那么A可以表示　　　　作用,此过程在细胞的　　　　中进行,必需的条件是　　　　。
(2)图中a表示根对水分的吸收,吸水的主要部位是根尖的　　　　。
(3)植物体内的水分能够由低处往高处运输,其动力主要来自叶片的　　　　作用。
17.(10分)某同学进行了探究“绿叶在光下制造有机物”的实验,实验过程如下:
(1)甲步骤的目的是　　　　　　　,乙步骤的变量是　　　　　　。
(2)图丙中,a、b两烧杯内的液体分别是　　　　　　、　　　　　　。加热后,绿色的叶片变成黄白色,这是因为　。
(3)图丁中,往叶片上滴加碘液后出现的现象是　　　　　　。由此说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)为了进一步探究植物的生理过程,该同学利用空气传感器记录了该植物在自然状态下(不经过上述处理)24小时内叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的情况,并绘制成如下曲线图。
根据图中曲线可知:植物叶片有机物积累最多的点是　　　　点,有机物积累最少的点是　　　　点。(填字母)
(5)请你尝试解释为什么e点时的二氧化碳吸收量会减少:　　　　　　　。
18.(5分)某生物学研究小组的同学进行了有关蒸腾作用的实验:
①取叶片形态不同的三种植物枝条各一根,做上图所示处理。
②将三支试管置于光下,并在液面处做一横线标记。
(1)有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油,这样可以　。
(2)30分钟后,观察液面变化,测量并计算实验前后液面高度差值,数据如下表:
编号 甲 乙 丙
液面高度差值/cm 0.5 0.7 0.1
由此可知,三支试管中　　　　　　散失的水分最少。
(3)有同学认为该实验设计存在明显不足,应该进一步改进。请你提出两条改进建议:　　　　　　　　　　　　　　。
(4)　　　　　　是植物体水分散失和气体进出的“门户”。经计算,乙枝条的叶片总表面积小于甲枝条,请给予甲、乙液面高度差不同的现象一个合理的解释:　 。
参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8
C A B C A C B D
9 10 11 12 13 14 15
B B D A C B B
1.C　解析:灌木丛的蒸腾作用能提高周围空气的湿度,因而灌木丛比裸地的空气相对湿度大,C项符合题意。
2.A　解析:甲装置的塑料袋扎住的是植物的茎和叶,实验过程中塑料袋内壁上的水珠都来自叶片的蒸腾作用;乙装置的塑料袋将花盆中的土壤也覆盖在内,实验过程中塑料袋内壁上的水珠有可能来自土壤,因此该装置不能用于验证植物的蒸腾作用,A项符合题意。
3.B　解析:左侧树枝的叶片数量较多,蒸腾作用散失的水分较多;右侧树枝的叶片数量较少,蒸腾作用散失的水分较少。因此,经过一段时间后,天平左边会上升,右边会下降,B项符合题意。
4.C　解析:题图中①为保卫细胞,保卫细胞成对存在,两个保卫细胞中间围成一个②气孔,A项正确。植物进行光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气,进行呼吸作用吸收氧气并释放出二氧化碳,以及进行蒸腾作用散失水蒸气,这些气体都可以通过②气孔进出叶片,B项正确。夜幕降临时,植物的光合作用和蒸腾作用都会减弱,因此蚕豆叶片上的气孔会关闭,C项不正确。蒸腾作用可以促进溶解于水中的无机盐在植物体内的运输,气孔闭合后蒸腾作用散失的水蒸气减少,可能会影响无机盐的运输,D项正确。
5.A　解析:植物生长所需的营养物质主要有水、无机盐和有机物,水和无机盐主要是由根从土壤中吸收的,而有机物是植物通过光合作用制造的,A项错误。
6.C　解析:移栽树木过程中,根部回填土壤时常常埋几根大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根部细胞进行呼吸作用,C项符合题意。
7.B　解析:题图中[1]是表皮,[2]是叶肉,[3]是叶脉,[4]是气孔。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。上表皮靠近栅栏组织,栅栏组织的细胞排列紧密,含叶绿体较多;而下表皮靠近海绵组织,海绵组织的细胞排列疏松,含叶绿体较少,因此叶片正(A)面颜色深,背(B)面颜色浅。叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。植物的叶片上有许多气孔,陆生植物的气孔主要分布在叶片的下表皮(B面)。综上所述,B项错误。
8.D　解析:光合作用的主要器官是叶,叶制造的有机物可以通过筛管运输到根、果实等处;地瓜属于根,其中的淀粉是由叶肉细胞制造并通过筛管运输到根部的,D项符合题意。
9.B　解析:探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤:①将植物放置在黑暗处一昼夜,④将叶片的一部分进行遮光处理,将植物⑥放置在光照下3~4小时,②将处理好的叶片放入酒精中水浴加热,⑤将水浴后的叶片清洗2次后再滴加碘液,③观察叶片各部分的颜色有何不同。综上所述,B项正确。
归纳总结　绿叶在光下制造有机物的实验
步骤 操作 目的 结论
暗处理 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 将叶片内原有的淀粉耗尽 淀粉是光合作用的产物;光是合成淀粉不可缺少的条件
遮光 将叶片的一部分从上、下两面用黑纸片遮盖并照光 设置有光与无光的对照实验
脱去叶 绿素　 酒精水浴加热,使叶片脱色成黄白色 完全溶解叶绿素,便于观察
染色 清水漂洗后用碘液染色 遇碘变蓝的部分证明有淀粉生成
冲洗 清水冲掉碘液后观察 去掉碘液便于观察
10.B　解析:清晨植物进行了一晚上的呼吸作用,消耗了大量的有机物(淀粉),因此滴加碘液后,颜色不会很深;傍晚植物进行了一整个白天的光合作用,积累了大量的有机物,因此滴加碘液后,颜色最深;深夜植物进行呼吸作用,消耗了一些有机物,因此滴加碘液后,颜色不会很深,但整体要比清晨的叶深。综上所述,B项符合题意。
11.D　解析:银边天竺葵叶片的边缘部分是白色的,细胞内不含叶绿素,因此不能进行光合作用制造淀粉,遇碘后不变蓝;叶片中间部分的细胞内含有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉,滴加碘液后变蓝。综上所述,D项不正确。
12.A　解析:植物进行光合作用需要光,当光照强度为0时,植物无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用,因此二氧化碳的吸收量为负值。分析题图可知,甲、乙两种植物的呼吸强度相同。甲是喜阳植物,在光照强度较强时,光合作用达到最大值;乙是喜阴植物,在光照强度较弱时,光合作用达到最大值,A项符合题意。
13.C　解析:降低温度、降低光照强度都会降低光合作用的强度,缩短光照时间会缩短光合作用的时间;二氧化碳是光合作用的原料,因此提高二氧化碳浓度能促进农作物的光合作用,C项符合题意。
14.B　解析:题图中曲线ab段二氧化碳浓度逐渐增多,表明植株的呼吸作用强度大于光合作用强度;曲线bc段二氧化碳浓度逐渐减少,表明植株的光合作用强度大于呼吸作用强度;曲线cd段二氧化碳浓度又逐渐增多,表明植株的呼吸作用强度大于光合作用强度。因此,b点和c点时,植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等,B项符合题意。
15.B　解析:绿色植物在生物圈中的作用如下:①绿色植物能进行光合作用制造有机物,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体的形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳氧平衡;③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。综上所述,B项错误。
二、非选择题
16.(1)光合　叶绿体　光　(2)成熟区　(3)蒸腾
17.(1)将叶片内原有的淀粉耗尽　光　(2)水　酒精　叶片内含有的叶绿素溶解到酒精中　(3)叶片的见光部分变蓝,遮光部分不变蓝　光是光合作用的条件,淀粉是光合作用的产物　(4)g　c　(5)此时温度较高,气孔大量关闭,二氧化碳供应减少,导致光合作用强度明显减弱
18.(1)防止试管内的水分蒸发而影响实验效果　(2)丙　(3)步骤①中没有控制好单一变量,应保证三根枝条叶片的总面积相等;步骤②中的三支试管内应装有等量的水并放到相同的环境下,观察并记录同一时间段的液面变化　(4)气孔　乙枝条的叶片气孔数量多,乙枝条的叶片气孔孔径大,乙枝条的叶片气孔张开时间长(合理即可)

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