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生物学
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，本卷满分100分，考试用时75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 合成生物学是生命科学领域的前沿热点，继1965年人工合成结晶牛胰岛素以来，我国科学家又相继合成具有生物活性的酵母丙氨酸tRNA、人工合成淀粉等，在国际上取得突破性进展，下列关于这三种合成物的叙述，正确的是（ ）
A. 结晶牛胰岛素的化学本质是固醇类激素
B. 酵母丙氨酸tRNA化学本质是核糖核苷酸
C. 利用CO2人工合成淀粉技术摆脱了空间限制，不需要再依赖植物叶绿体进行
D. 这三种物质和脂肪一样，都属于以碳链为基本骨架的生物大分子
2. 如图为植物细胞细胞质基质中的Cl–、、Na+、Ca2+等离子进入液泡的方式。白天光合作用合成的蔗糖可富集在液泡中，夜间这些蔗糖运到细胞质基质，转运机制如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 如图Cl–和顺浓度梯度进入液泡内
B. Na+、Ca2+进入液泡需要载体蛋白协助，也需要消耗能量
C. 白天液泡富集蔗糖有利于光合作用的持续进行，夜间再通过韧皮部运输到植株各处
D. 若液泡要维持膜内外的H+浓度需要借助通道蛋白协助，还需线粒体提供能量
3. 合理选择材料和研究方法是生物学实验成功的前提条件。在高中生物学实验中，下列叙述错误的是（ ）
A. 传统泡菜制作时向泡菜坛盖边沿的水槽中注满水能形成内部无菌环境
B. 用紫色洋葱鳞片叶和黑藻叶片均能作为观察质壁分离的实验材料
C. 可用取样器取样法来研究土壤中小动物类群的丰富度
D. 用苏丹Ⅲ染液染色可观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒
4. 在多细胞生物体的发育过程中，细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的，某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 图中膜的基本支架为磷脂双分子层，推测蛋白质可以不同的方式镶嵌在其中
B. 细胞分裂增加细胞的数量，细胞分化改变细胞的形态功能
C. 细胞对该信号分子的特异应答，依赖于质膜上的酶联受体，该受体具有识别、运输和催化作用
D. ATP水解后产生的磷酸基团与应答蛋白结合将其活化，可影响基因的表达最终引起细胞分化
5. 先天性夜盲症是伴性遗传病，由一对等位基因控制。随病情不断的进展，视力逐渐减退，直至失明，常规治疗往往难以奏效。如图为患该病的某家族遗传系谱图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 此病是伴X染色体隐性遗传病
B. Ⅲ2致病基因的来源是Ⅰ2→Ⅱ3→Ⅲ2
C. Ⅲ3与正常男性婚配所生孩子为患病男孩的概率是1/8
D. 女性先天性夜盲症患者往往比男性患者多
6. 如图是科研人员绘制的某生物转录和翻译的模式图，下列说法错误的是（ ）
A. 从图中转录和翻译同时进行，推测该生物可能是原核生物
B. 翻译的过程是沿着mRNA的5′端向3′端进行的，在图中还缺少打开双链的解旋酶
C. 图中的结构中可能含有8种核苷酸和5种碱基
D. 图中所示过程与DNA复制过程相比较，碱基互补配对方式不完全相同
7. 遗传造就生命延续的根基，变异激起进化的层层涟漪，下列关于遗传和变异的说法错误的是（ ）
A. 基因重组可以增加配子的多样性，使同一双亲的后代表型具有多样性，增加了物种多样性
B. 基因突变、染色体变异和基因重组为生物进化提供原材料
C. 细胞癌变不一定是原癌基因和抑癌基因发生突变引起的
D. 射线处理后，染色体上数个基因丢失引起的变异属于染色体变异
8. 癫痫俗称“羊角风”，是一种常见的神经系统慢性疾病，与大脑神经细胞过度放电、神经细胞异常兴奋有关。癫痫发作的过程与脑中兴奋性递质谷氨酸的代谢异常有关，谷氨酸在脑内的代谢过程如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 图中的突触前神经元部位是神经元的轴突末梢
B. 谷氨酸和突触后膜上的受体特异性结合后进入细胞发挥作用
C. 谷氨酸的作用结果是引起突触后神经元K+内流
D. 减弱谷氨酰胺合成酶及EAAT的功能可以有效减少癫痫的发作
9. 子宫颈癌主要由人乳头瘤病毒（HPV）感染引起，目前已知HPV具有150多种亚型。我国研制的“九价”HPV疫苗成分是重组人乳头瘤病毒6、11、16、18、31以及33等和58型L1蛋白的病毒样颗粒，能预防9种高危型HPV引发的子宫颈癌，一般分3次接种。下列叙述正确的是（ ）
A. 我国研制“九价”HPV疫苗是一个完整的病原体
B. “九价”HPV疫苗含9种抗原，可诱发机体产生9种抗体
C. 接种HPV疫苗可以完全预防子宫颈癌
D. 再次接种HPV疫苗时，产生的浆细胞都来自记忆B细胞的增殖分化
10. 研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和（或）2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 该实验的自变量是对柑橘的处理方式，即清水、一定浓度的赤霉素和（或）2，4-D
B. 赤霉素比2，4-D更能抑制柑橘内源脱落酸的合成
C. 赤霉素、2，4-D与脱落酸对柑橘脱落的作用相反
D. 即将成熟的柑橘体内只有脱落酸在发挥作用，且其含量在不断变化
11. 蚜虫是陆地生态系统中常见的昆虫，如图是蚜虫周围生活着的常见生物及其之间的关系，下列说法错误的是（ ）
A. 蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了群落
B. 蚜虫和布氏菌的种间关系与寄居蟹和海葵的种间关系一致
C. 从生态系统功能角度分析，图中实线单箭头代表了能量流动方向
D. 除图中所示的种间关系外，还有寄生等关系未体现
12. 贵州威宁草海是与青海湖、滇池齐名的中国三大高原湖泊、世界十大观鸟基地之一，在很长一段时间里，曾遭遇人鸟争地和水污染危机，自2015年生态环境保护与综合治理工程启动以来，如今焕然一新，下列叙述错误的是（ ）
A. 政府实施的生态保护和治理措施改变了该地群落演替的速度和方向
B. 湖中鱼类在觅食过程中的游动引来鸟类，鸟类逼迫鱼类躲避，说明该地生态系统的信息传递可以调节种间关系
C. 对草海周围的生态屏障进行修复时，还考虑了社会、经济系统的影响，遵循生态工程的协调原理
D. 在生态修复过程中选择污染物净化能力强的多种水生植物有助于生态系统维持自生能力
13. 花溪国家城市湿地公园作为贵阳市河道最长的公园，是贵阳重要的旅游窗口，现发现湖区内一种水鸟在园内栖息，以湖区的某些植物为其主要的食物来源，能量流经食物链上该种水鸟的示意图如图所示，数字表示生物的生命活动过程，字母表示能量，下列相关说法正确的是（ ）
A. ②、③分别表示水鸟的呼吸作用及分解者的分解作用
B. 水鸟和它下一营养级的能量传递效率为e/a×100%
C. 该湿地公园可蓄洪防旱、净化水质等，体现了生物多样性的直接价值
D. 水鸟在该生态系统的食物链中处于第一营养级
14. 某生物兴趣小组将从葡萄皮上成功分离来的野生酵母菌分别接种于3个盛有等量同种液体培养基的锥形瓶中，并放置在摇床上培养，摇床转速分别为210r/min、230r/min和250r/min。培养时间与酵母菌种群密度的关系如图所示。以下叙述正确的是（ ）
A. 该实验的自变量是摇床的转速多少
B. 若用稀释涂布平板法统计酵母菌活菌数量，得到的数据会比实际值偏大
C. 培养8h后，有2个锥形瓶中酵母菌的数量已达到了环境容纳量
D. 根据图中数据可以得出，培养液中氧气含量越高，酵母菌种群密度越小
15. 科研人员分离了天山雪莲（2n = 32）和莴苣（2n = 18）的原生质体并将其融合，为天山雪莲新种选育奠定了基础，培育过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 过程②可以用PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法等
B. 过程④诱导形成愈伤组织期间一般不需要光照
C. 经过程②得到的c细胞只有1种类型，因此不需要筛选
D. 最后得到的试管苗体细胞中含有25条染色体
16. 抗体药物偶联物（Antibody-DrugConjugate，简称ADC），作为一种新兴的抗癌治疗方法，近年来在生物医药领域引起了广泛关注。ADC通过将强效的抗癌药物与特异性抗体连接在一起，实现对肿瘤细胞的选择性杀伤。下列叙述正确的是（ ）
A. 制备单克隆抗体时，产生特异性抗体的淋巴细胞需要先进行扩大培养
B. 制备单克隆抗体涉及的技术有动物细胞融合、动物细胞核移植
C. 可以将ADC中的药物换成放射性同位素，标记单克隆抗体进行靶向放疗
D. ADC利用单克隆抗体的特异性杀伤力诱导肿瘤细胞凋亡
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17. 影响作物光合作用的因素有很多，研究人员以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花为实验材料，分别进行三种不同实验处理：甲组提供大气CO2浓度（375μmol·mol 1），乙组提供CO2浓度倍增环境（750μmol·mol 1），丙组先在CO2浓度倍增的环境中培养60d，测定前一周恢复为大气CO2浓度。整个生长过程保证充足的水分供应，选择晴天上午测定各组的光合作用速率，结果如图所示。回答下列问题。
（1）此实验的自变量是_______________。作物进行光反应的场所是________，光合作用的产物___________可供细胞有氧呼吸使用。
（2）甲组的光合作用速率比丙组高，推测原因可能是作物长期处于高浓度CO2环境中而降低了固定CO2的酶—RuBP羧化酶的活性，若要探究这一推论是否正确，请用提供的材料用具等写出实验思路：（可提供的材料用具：甲、乙、丙组大豆叶肉细胞RuBP羧化酶提取液、一定浓度的C5溶液、饱和CO2溶液、试管若干）_____________。
（3）若要再研究此实验对作物的光合色素的含量是否产生影响，可用________试剂提取色素，并用________方法进行色素的分离，观察纸带上色素条带的宽窄。
18. 体温调定点指机体产热和散热达到平衡时的温度，正常状态下人体体温调定点为37℃。感染流感病毒产生的致热性细胞因子会导致下丘脑体温调定点上升，从而引起机体发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。请根据所学知识，回答以下问题：
（1）体温调定点上升后，机体增加产热的方式之一是通过促进__________和__________的分泌，前者的分泌会受下丘脑与垂体的分层调控，这种调控方式还包括_______轴（列举一种即可）。
（2）侵入细胞内的流感病毒会在__________（填细胞名称）的作用下裂解，暴露出的病原体可以与__________结合，其作用是__________________。
（3）结合人体体温调节机制分析，人体出现高热症状后，通过增盖棉被进行捂汗来退烧的做法__________（填“合理”或“不合理”），原因是________________。
19. 梵净山国家级自然保护区位于贵州省东北部，地处亚热带，许多国家级重点保护动植物生长其中，如珙桐和黔金丝猴等。
（1）黔金丝猴是国家一级保护珍稀动物，若要调查梵净山上的黔金丝猴数量，可在其常出没的区域采用红外相机自动拍摄，与标记重捕法相比，此方法的优点有______________（答出两点即可）。
（2）梵净山的植物资源尤其丰富，如春季开花的珙桐群落、夏季开花的杜鹃群落、秋冬叶片变色的银杏群落、冷杉群落等，和可可西里自然保护区的荒漠生物群落区别很大，决定群落性质、区分不同群落的重要特征是____________。和草原相比，这些阔叶林中动物的分层现象更__________（填“简单”或“复杂”），原因是_______________。
（3）梵净山也是国家5A级旅游景区，这体现了生物多样性的__________价值，其生境复杂，不仅拥有丰富的生态美学景观，而且与人工林生态系统相比，其抵抗力稳定性更高，这是由于___________________。
20. 贵州关岭红星村选用花椒进行石漠化治理，花椒是雌雄同株的植物，属于浅根系植物适合喀斯特地貌，既能治理石漠化和防止紫茎泽兰的入侵，也能产生较大经济效益，有刺花椒品质较好市场价值较高，但不易采摘，而无刺花椒品质一般但采摘方便，花椒有刺与无刺由（A，a）一对等位基因控制，花椒品质是质基因控制还是核基因控制未知。
（1）花椒的有刺和无刺是一对相对性状，相对性状是指________________。
（2）花椒具有麻味的原因是基因控制花椒麻素产生，花麻素分子式为C16H25NO，从花麻素的化学本质推测，基因控制花麻素产生的途径是___________。
（3）为探究控制花椒品质的基因是质基因还是核基因（不考虑两类基因共同控制、核基因只考虑一对完全显性基因控制），研究小组需要如何操作：_________；预期结果和结论可能为_______。
（4）假如控制花椒品质的基因是核基因，如要通过杂交的方式培育出无刺、高品质花椒，还需满足的条件是______________。
21. 除草剂的有效成分草甘膦能够专一地抑制EPSP合酶的活性，从而干扰植物代谢而导致植物死亡。为自主研发抗除草剂的甘蓝，科学家从细菌中克隆EPSP合酶基因，通过农杆菌转化法将EPSP合酶基因转入甘蓝体内，使甘蓝产生草甘膦抗性。培育过程如图所示。
（1）从细菌中克隆EPSP合酶基因，可通过__________技术扩增，该过程中添加引物的作用是__________。
（2）步骤①构建基因表达载体时，应选择的限制酶是__________，酶切后的目的基因存在正向与反向两种连接方式，可用BamHⅠ和EcoRⅠ对两种重组质粒进行剪切，后通过琼脂糖凝胶电泳技术对产物分别进行分析，结果如图所示，图中__________（填“样品1”或“样品2”）为所需基因表达载体。
限制酶 识别序列和切割位点
BamHⅠ —G↓GATCC—
BglⅡ —A↓GATCT—
EcoRⅠ —G↓AATTC—
（3）步骤②③目的是________________，接着若想通过标记基因筛选出含目的基因的甘蓝植株，步骤④的培养基中可以添加__________。
（4）若要验证转基因甘蓝产生了草甘膦抗性，可用草甘膦同时喷洒转基因植株和对照组植株。预期结果：______________。如果增加转入的外源EPSP合酶基因的数量，转基因甘蓝对草甘膦的抗性是否会增强？请你给出进一步探究的思路：___________。
生物学
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，本卷满分100分，考试用时75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】C
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
【17题答案】
【答案】（1） ①. 作物种类、CO2浓度及处理方式（或处理方式） ②. 叶绿体类囊体薄膜 ③. 氧气和糖类等有机物
（2）实验思路：取三支试管编号A、B、C，均加入等量的一定浓度的C5溶液和饱和CO2溶液后，再依次分别加入等量的甲、乙、丙组大豆叶肉细胞RuBP羧化酶提取液，反应一段时间后，检测并比较A、B、C三组溶液中C3的含量
（3） ①. 无水乙醇 ②. 纸层析法
【18题答案】
【答案】（1） ①. 甲状腺激素 ②. 肾上腺素 ③. 下丘脑—垂体—性腺/肾上腺皮质
（2） ①. 细胞毒性T细胞 ②. 抗体 ③. 抑制病原体的增殖和对人体细胞的黏附
（3） ①. 不合理 ②. 退烧时应促进机体散热，而增盖棉被不利于机体散热
【19题答案】
【答案】（1）不需要捕捉和标记，避免对野生动物造成惊吓或伤害；操作方便，对野生动物影响小；调查周期短；需要的人员少；可昼夜连续监测很长时间等
（2） ①. 物种组成 ②. 复杂 ③. 阔叶林群落中物种更多，植物的分层现象更明显，为动物创造更多栖息空间和食物条件
（3） ①. 直接价值 ②. 与人工林相比，其组分更多，食物网更复杂
【20题答案】
【答案】（1）同一生物的同一性状的不同表型
（2）基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而控制生物性状
（3） ①. 用有刺花椒与无刺花椒进行正交和反交 ，观察后代花椒品质 ②. ①若正交或反交，子代花椒品质表型均相同，则控制花椒品质的基因是核基因 ，②若正交或反交，子代花椒品质不相同，则控制花椒品质的基因是质基因
（4）控制花椒品质基因和控制有刺和无刺的基因分别位于不同染色体上
【21题答案】
【答案】（1） ①. PCR ②. 使DNA聚合酶能从引物的3′端开始连接脱氧核苷酸
（2） ①. BamHⅠ和BglⅡ ②. 样品2
（3） ①. 将目的基因导入受体细胞（分开作答也给分：步骤②是将重组质粒导入农杆菌，步骤③是将农杆菌与甘蓝细胞共培养） ②. 潮霉素
（4） ①. 对照组植株死亡，转基因植株存活，但也受到了影响 ②. 将不同拷贝数的EPSP合酶基因分别转入甘蓝细胞中，培育转基因植株，比较它们对草甘膦抗性的差异贵阳市七校 2025 届高三年级联合考试（三）生物学-多维细目表
题 型 题 号 必备知识 关键能力 学科素养 考查要求 情境载体
理解能力 推理论证 模型建构 实验探究 创新能力 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 基础性 综合性 应用性 创新性 生活生产 问题情境 科学探索 问题情境
单项选择题 （每小题3分，共48分） 1 组成细胞的物质和结构 √ √ √ √ √ √ √ √
2 物质运输的方式；呼吸作用 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3 高中生物学实验的选材和实验方法的选取 √ √ √ √ √ √ √ √ √
4 细胞膜的结构及细胞的生命历程 √ √ √ √ √ √ √ √
5 伴性遗传特点及相关计算 √ √ √ √ √ √ √ √
6 基因的表达过程及其与DNA复制过程的比较 √ √ √ √ √ √ √
7 基因突变、基因重组和染色体变异 √ √ √ √ √ √ √
8 突触的结构及兴奋的传递 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
9 特异性免疫反应及疫苗的应用 √ √ √ √ √ √ √ √ √
10 植物激素调节 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
11 种群的数量特征及群落 √ √ √ √ √ √ √ √
12 群落的演替类型，生态工程原理及生态修复案例 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
13 生态系统的结构及其功能 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
14 微生物培养及计数等相关实验考察 √ √ √ √ √ √ √ √ √
15 植物体细胞杂交技术操作过程 √ √ √ √ √ √ √ √
16 单克隆抗体应用于肿瘤的治疗 √ √ √ √ √ √ √ √ √
非选择题（共52分） 17 光合作用的原理，光合和呼吸的产物联系，探究实验设计。10分 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
18 体温调节为载体考察激素调节、分级调节、免疫调节。10分 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
19 种群密度的调查；群落的特征，生态系统的稳定性判断及生物多样性的价值。9分 √ √ √ √ √ √ √ √ √
20 考察相对性状的定义；基因控制性状的方式；分离定律和自由组合定律适用的对象。11分 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
21 考察扩增目的基因的方式；引物的作用；基因表达载体的具体构建；如何导入受体细胞及目的基因的鉴定。12分 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
预估均分：55±5

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