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《小壁虎借尾巴》
一年级下册 第八单元 精读引领课
小壁虎借尾巴
bì
jiè
儿歌导入
小壁虎，墙上爬，
四条腿，长尾巴。
苍蝇蚊子都怕它，
见它马上逃走啦！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
后鼻音
xiànɡ
部首：口 结构：半包围
组词：向上 向往
形近字：同
造句：
“口”宜小。
向日葵向着太阳转。
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
biān
部首：辶 结构：半包围
组词：河边 里边
形近字：过
造句：
“力”偏右；“辶”的平捺不要写得太斜或太短，要托住“力”。
我开心得边唱边跳。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
恳求
有礼貌
读一读
把画出的生字读一读。
初读课文 自主识字
1.借助连环画自读课文，遇到不认识的字圈出来，借助图画和形声字特点等学过的方法进行猜读。
2.给自然段标上序号。
猜读生字
壁虎
借助图片识字
猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。
猜读生字
借助形声字的特点识字
猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。
猜读字音
咬 赶 房 转
借助形声字识字的方法，猜读这几个字的读音。
墙角
拨水
壁虎
bì
bō
shuǎi
甩尾
驱赶
gǎn
蚊子
wén
yǎo
咬 断
傻子
转身
shǎ
zhuǎn
qiáng
duàn
借书
jiè
房子
fáng
nín
您好
认读生字
1.含有户字头的字一般与家、居所有关。
2.第一笔点从竖中线上起笔，前三笔都在上半格中。
认识偏旁
户字头
图文对照 了解故事
观察图画一，找关键信息：
图上画了谁，它们在干什么？
小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。
捉蚊子
咬住了他的尾巴
一挣
逃走了
断 您 拨 甩 傻
猜猜这几个字的读音，并说说猜读的方法。
猜读字音
小壁虎向（ ）借尾巴，他（ ），因为他要用尾巴（ ）。
老牛
赶蝇子
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
没有借
1.含有车字旁的字一般与车辆有关。
2.居左时，第一笔横要短，最后一笔是提；居上或居下时，字形略扁。
车字旁
借助图画猜字
墙
借
识字方法
小壁虎捉蚊子
壁
断
您
咬
拨
墙
蚊
甩
借
赶
房
傻
转
熟字比较
加一加
虫+文=蚊
口+交=咬
扌+发=拨
你—您 用—甩
蚊 赶
形声识字
书写练习
1.每个字书写3个。
2.注意写字姿势要正确。
3.小组内评选书写好的字，全班展示。
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
cǎo
部首：艹 结构：上下
组词：青草 绿草
形近字：早
造句：
我们要爱护花草。
“艹”居上半格中间。“日”字较扁。第八笔横为主笔，要舒展。
平舌音
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
xínɡ
后鼻音
hánɡ
银行
左高右低。
部首：彳 结构：左右
组词：行动 行为
形近字：衍
造句：
我们学校今天举行篮球赛。
姐
您
草
房
捉
条
提示：点击生字进入详细讲解。
爬
向
我会写
捉
zhuō
组词：捕捉 捉拿
音序：Z 部首：扌
结构：左右
笔画：十
左窄右宽，左高右低。
第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺舒展。
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
部首：辶 结构：半包围
组词：过河 过年
形近字：边
造句：
ɡuò
“辶”第一笔偏右书写；第二笔宜稍斜。
我盼望过新年。
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
ɡǎn
部首：走 结构：半包围
组词：赶快 赶紧
形近字：赴
造句：
“走”的捺画稍长，托住上面的“干”。
再不走就赶不上他了。
我会写
向
行
赶
找
边
草
过
zhǎo
部首：扌 结构：左右
组词：找人 找到
形近字：我
造句：
我找到了丢失的那支笔。
左窄右宽。右部斜钩较长。
翘舌音
小壁虎向（ ）借尾巴，她（ ），因为她要用尾巴（ ）。
燕子
掌握方向
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
没有借
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
恳求
有礼貌
读一读
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
恳求
有礼貌
读一读
我长出一条新尾巴啦！
傻孩子，你转过身子看看。
高兴
读一读
和同学分角色演一演这个故事吧！
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，想想小壁虎应该怎么对妈妈说呢？
练习转述
课时作业
一、读一读，连一连。
拓展发散
啄木鸟的尾巴坚硬有力，能支撑啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀登树干时保持身体平衡。在啄木鸟
飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴
的作用。

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