资源简介

(共54张PPT)
第一部分 教材核心考点特训
九年级上册
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
知识体系·特训导航
核心知识·蓄能储备
分析材料·提能特训
非选择题设问类型答题技法指导（三）
中考考点·考向特训
知识点1 中华文化
★1.中华文化的特点及组成。（P59）
（1）特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
（2）组成：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，
异彩纷呈的文学艺术，等等。
★2.中华文化历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的原因。（P59）
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
★3.中华文化的重要性/价值。（P58~61）
（1）中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的
民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。
（2）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标
识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
（3）中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族
内心深处的自信和自豪。
4.中国特色社会主义文化的渊源。（P60）
（1）源自于：中华优秀传统文化。
（2）熔铸于：革命文化和社会主义先进文化。
（3）植根于：中国特色社会主义伟大实践。
★5.为什么要坚定文化自信？（P60~61）
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。（文化的地位）
（2）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化
生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发
展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵）
（3）没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化
自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。（坚定文化自信的重要性）
★6.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（P62）
（1）必须坚持以马克思主义为指导。
（2）推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（3）继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，
不断铸就中华文化新辉煌。
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传统节日；中医药；戏曲、书法、汉字、茶、汉服等传统文化；非物质文化遗产；
文创产品；互联网+传统文化等
知识点拨
一个国家的文化既有优秀部分也有落后部分。但是不同国家（民族）的文化之间，
没有优劣之别。
观点评析
中华文化是世界上最优秀的文化/中华文化优于其他文化/中华文化为世界文明作出
的贡献最大。
此类观点错误。不同国家、民族的文化各有千秋，无高低优劣之分。每个民族的文化
都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧，都为世界文明作出了
贡献。我们要平等地对待不同民族的文化，在交流互鉴中推动中华文化繁荣发展。
知识点2 传统美德
★1.中华传统美德的特点及内涵。（P63）
（1）特点：内涵丰富，博大精深。
（2）内涵：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品
格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操；⑤孝
敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。
★2.弘扬中华传统美德的原因。（中华传统美德的重要性。）（P62~65）
（1）中华传统美德是中华文化的精髓。（地位）
（2）中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高
尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和
谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
（3）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观
念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
（4）美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
★3.青少年践行中华传统美德的要求。（P65）
（1）责无旁贷推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
（2）身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
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时代楷模、“八一勋章”“七一勋章”“五四奖章”、感动中国人物、模范先进人物事迹、
凡人善举等
易错判断
1.中华文化是中华传统美德的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定
的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想。( )
×
改正：中华传统美德是中华文化的精髓。
2.中华传统美德是一个国家、一个民族的灵魂。( )
×
改正：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
知识点3 民族精神
★1.民族精神的内涵及特点（品格）。（P67~68）
（1）内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟
大民族精神。
（2）特点（品格）：与时俱进。民族精神在不同的历史时期有着不同的表现，并
随着时代进步而不断丰富和发展。
★2.爱国主义的本质及重要性。（P67）
（1）本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
（2）重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
3.中国人民具有的伟大精神。（P67）
（1）中国人民是具有伟大创造精神的人民，表现为敢为人先。
（2）中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，表现为自强不息。
（3）中国人民是具有伟大团结精神的人民，表现为同舟共济。
（4）中国人民是具有伟大梦想精神的人民，表现为志存高远。
4.中华民族精神在不同历史时期的不同表现。（中华民族精神的丰富和发展。）
（P68）
（1）新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、
西柏坡精神、红岩精神等。
（2）社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精
神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等。
（3）改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精
神、载人航天精神、抗震救灾精神等。
（4）中国特色社会主义新时代：探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱
贫攻坚精神、北京冬奥精神等。（P73）
★5.为什么要传承和弘扬中华民族精神？（P67、69）
（1）必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如
果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，
就难以屹立于世界民族之林。
（2）重要性/作用：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神
支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为
实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
6.传承和弘扬民族精神的表现。（P69）
（1）对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆
后继。
（2）对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、
无私奉献。
（3）对自身：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
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感动中国人物、时代楷模、先进人物、爱国主义教育等
易混点拨
民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。
易错判断
1.实现中华民族伟大复兴的中国梦必须弘扬以改革开放为核心的民族精神。 ( )
×
改正：弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
2.爱国主义的本质是爱国和爱党、爱社会高度统一。( )
×
改正：爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
易混点拨
中华文化（精神追求+精神标识+精神动力）；中华传统美德（中华文化的精髓+民
族智慧+精神力量）；民族精神（精神支柱+精神纽带+精神动力）；社会主义核心
价值观（价值标准+价值追求）
知识点4 社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值观的基本内容。（P71）
（1）国家层面的价值要求：富强、民主、文明、和谐。
（2）社会层面的价值要求：自由、平等、公正、法治。
（3）公民层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、友善。
2.培育和践行社会主义核心价值观的原因。（P70~72）
（1）必要性：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我
们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
（2）重要性：①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现；②是当代中国
人评判是非曲直的价值标准；③凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中
国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领；④促进人的
全面发展，引领社会全面进步。
3.青少年怎样培育和践行社会主义核心价值观？（P72）
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）青少年应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践，明辨是非、善
于选择,认真做事、踏实做人。
知识拓展
列举体现社会主义核心价值观的名言哲语及历史典故。
（1）爱国：①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②捐躯赴国难，视死忽如归；
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）敬业：①功崇惟志，业广惟勤；②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（3）诚信：①人而无信，不知其可也；②民无信不立；③以信守身，以诚处世。
（4）友善：①仁者爱人；②德不孤，必有邻；③善人者，人亦善之。
1.中华文化的特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
2.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，
为中华民族的伟大复兴提供精神动力。（适用答题维度：中华文化的重要性）
3.坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。要推动中华优
秀传统文化创造性转化、创新性发展。（适用答题维度：坚定文化自信的做法）
4.中华传统美德是中华文化的精髓，是建设社会主义现代化强国的精神力量。
5.（易错点）中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、
自强不息的伟大民族精神。（适用答题维度：民族精神的内涵）
6.爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
7.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国
各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗
的不竭精神动力。（适用答题维度：民族精神的重要性）
8.中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的
人民。
9.社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民
层面的价值要求。
10.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是当代中国人评判是非曲直的
价值标准。（适用答题维度：社会主义核心价值观的重要性）
以下是九年级（1）班的同学围绕“感悟传统文化魅力”主题创作的视频解说词，
请你阅读。
无论是中国国家博物馆，还是故宫博物院等热门场馆，都一票难求，成为许多
游客的“顶流”首选地。①透过文物斑驳痕迹想象着它千年前的故事，历史与现代在
这里交汇，②华夏大地的名山大川、琴棋书画、诗词歌赋都已经渗透在其中。博物
馆的火爆，正在进一步③“点燃”大众对中华文明的浓厚兴趣。
不仅仅是博物馆，近年来，④文化节目、非遗技艺、国潮文创、古风服饰等纷
纷成为新时尚，这些“人从众”背后，是闪闪发光的中华优秀传统文化，⑤元宇宙、
人工智能、云计算等数字技术赋予中华优秀传统文化无限可能。
比如，基于敦煌文物数字化成果和区块链等新技术，“数字敦煌·开放素材库”让敦煌
文化瑰宝以全新的形式“飞入寻常百姓家”……⑥在可知、可感、可玩的体验中，人
们切实感受到“科技＋文化”的魅力”。
方寸之间阅览千年。让优秀传统文化与日常生活贴得更近，⑦要持续挖掘生命
力，延续“热乎气”，要依靠创造力，避免跟风仿制同质化，从更深的层次、更全面
的意义上认识传统文化。我们才能在春风化雨之间赓续千年文脉，从珍贵文物、典
籍、技艺等汲取精神滋养，领略中国传统文化的深度和厚度。
教材知识链接
①中华文化的特点
②中华文化的重要性
③文化自信
④⑤⑥⑦坚定文化自信的措施
④⑤⑥⑦坚定文化自信的措施
④⑤⑥⑦坚定文化自信的措施
（1）新课标·描述特征 请你为上述视频解说词（限定材料范围）拟定标题
（限定设问类型）。
答案：示例：传承传统文化，让文化自信燃起来。
（2）结合上述材料,探寻“点燃”大众对中华文明浓厚兴趣的根源。
答案：①中华文化源远流长、博大精深；②中华文化积淀着中华民族最深层的精神
追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；③
文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是一个国家、一个民
族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
（3）结合上述材料，谈谈我们如何（限定设问类型）挖掘中华优秀传统文化的生
命力，延续“热乎气”。
答案：①坚持创新发展，积极利用科技手段推动中华优秀传统文化创造性转化、创
新性发展；②利用互联网搭建网络创新传播新平台；③持续挖掘中华优秀传统典籍、
文物、技艺等时代价值，推出文创产品，推动文旅融合发展;等等。
非选择题设问类型答题技法指导（三）
类型三 做法类（建议、启示、行动、举措）
【问法呈现】
常规设问：①请你参照示例，从公民角度提两条维护国家安全的合理化建议。
②你认为小杰应如何成功迈过学业水平考试这道“坎”？③北斗系统的成功，对我国
发展新质生产力有何启示？
全国趋势新考法：①请你运用所学知识，针对小凡的不同烦恼，为其开出合理
的化解“处方”。②请你为破解“卡脖子”难题，推进我国科技自立自强出谋划策。③
假如你是该社团成员，请从以上两位同学中选择一位，为他排解烦恼。
设问提炼：①对……提建议/建言献策/排忧解难；②根据……谈启示/做法。
【答题策略】
此类设问一般考查国家（政府）或青少年针对某一问题采取的措施或做法。常
结合具体设题材料，考查学生理论联系实际，运用所学知识解决问题的能力。
如上题（3）“谈谈我们如何挖掘中华优秀传统文化的生命力，延续’热乎气’”，
抓住设问关键词“如何”可得出本设问为典型的做法类习题，结合材料信息联系课本
知识作答即可。
考点一 中华文化
1.（2024滨州中考）2024年5月，习近平总书记在山东考察时指出，要保护和运用好
红色资源，推动红色基因代代相传。滨州市某学校欲组织“弘扬革命文化 传承红色
基因”为主题的研学活动，下列可作为研学内容的有( )
A
①感悟革命精神，参观渤海革命老区纪念馆
②追寻儒学之源，探访孔子故里孔府孔庙
③缅怀革命先烈，祭扫滨州市革命烈士陵园
④感受科技魅力，走进某企业科创产业园
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.（2024潍坊中考）为了解决古籍保护与利用之间的矛盾，借助数字技术，将更多
原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图
谱，让古籍以新的形式延续生命、换发光彩，这有利于( )
D
①赋予古籍新的文化内容 ②传承中华文明，增强文化自信
③使其成为中华文化之瑰宝 ④赓续共同记忆，守护中华文脉
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：古籍本身的文化内容是固定的，这种方式并非赋予其新的文化内容，①错误；
古籍本来就是中华文化的瑰宝，不是通过这种方式才使其成为中华文化之瑰宝的，
③错误。故选D。
考点二 传统美德
3.（2024聊城中考）2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期
的张连钢毅然挑起重担。张连钢带领团队迅速展开科研攻关，仅用3年半，完成了
国外需8年到10年的建设周期。为此，他荣获感动中国2023年度人物。材料体现了
他( )
B
①埋头苦干、刻苦钻研的奋进品格 ②自尊互敬、助人为乐的和乐风范
③团队合作、顾全大局的高尚情操 ④爱岗敬业、敢于担当的责任意识
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
解析：题文没有体现自尊互敬、助人为乐的和乐风范，②不符合题意。故选B。
考点三 民族精神
4.（2024潍坊中考）一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了
伟大建党精神。伟大建党精神，是中国共产党的精神之源，内涵丰富、意境深远，
跨越时空、历久弥新，下列伟大建党精神与诗句内涵最接近的是( )
C
①坚持真理、坚守理想——小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
②践行初心、担当使命——先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐
③不怕牺牲、英勇斗争——千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风
④对党忠诚、不负人民——仓廪实而知礼节， 衣食足而知荣辱
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的是新生事物的崭露头角，与“坚持
真理、坚守理想”的伟大建党精神内涵不符，①错误；“仓廪实而知礼节，衣食足而
知荣辱”强调的是物质基础对道德规范的影响，与“对党忠诚、不负人民”的伟大建党
精神内涵不符，④错误。故选C。
5.在五千多年的发展历程中，中国人民创造了灿烂辉煌的文化，形成了伟大的民族
精神。以下诗句与我国民族精神的核心内容相符的是( )
C
A.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
C.清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
变式5.1 “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”
以下名言诗句体现了这一主题的是( )
B
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ④长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：②体现了爱情；③意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一
段清香，不符合题意。故选B。
考点四 社会主义核心价值观
6.（2024菏泽中考）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。从神舟一号到
神舟十八号，在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天
精神的鼓舞下，几代航天人犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。这种
精神( )
C
①是当代中国人评判是非曲直的价值标准
②同中华民族长期形成的文化基因一脉相承
③体现了中华民族精神具有与时俱进的品格
④是中华文化的精髓和民族复兴的精神动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，①说法错误；
中华传统美德是中华文化的精髓，④说法错误。故选C。
7.（2024滨州中考）2024年5月27日，中宣部授予陆军某合成旅的“杨根思连”时代楷
模称号。他们坚持和传承“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相
信有战胜不了的敌人”的英雄宣言，以卓越表现赢得了广泛的赞誉。“杨根思连”的事
迹( )
A
①践行了社会主义核心价值观爱国、敬业的要求
②弘扬了以爱国主义为核心的民族精神
③有利于在全社会形成崇尚英雄、尊重英雄 的价值取向
④提供了强大物质力量，推动了社会发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：④错误，提供了强大精神力量，推动了社会发展。故选A。
8.（2024济南中考）【尊重古籍价值 探寻文化基因】
2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出了习近平文化思想。习近平
文化思想指引中华文明弦歌不辍、别开生面，发展出中华文明的现代形态。
“用”
“青蒿一握，以水二升泽，绞取汁，尽服之”，诺贝尔奖获得者屠呦呦从古籍中
获得灵感，发现了青蒿素，挽救了全球数百万名疟疾患者的生命。气象学家竺可
桢在海量古籍中寻幽入微。绘制出一条物候变迁的曲线——“竺可桢曲线”，让人们
了解了五千多年来的冷暖变化对中国社会变迁的影响。
“藏”
“纸寿千年，绢寿八百”，久负盛名的明朝《永乐大典》原本有11.095册，留存
的只有434册。不到原典的百分之四。古籍的长期保存是个世界性难题，除了人为
破坏、水火之患，日常的虫噬鼠咬、酸化絮化在所难免。目前我国保存的一些古
籍，有的已非常脆弱，可能稍一翻阅就会损毁。
（1）面对古籍的“用”与“藏”，你的选择是什么？为什么？
续表
答案：用数字化手段实现藏用兼顾。理由：①中华文化源远流长、博大精深、薪火
相传、历久弥新。古籍是中华文明的瑰宝，充分挖掘古籍的价值，对赓续中华文脉
具有重要意义。②古籍难以保存的难题和现状，需要我们努力做好古籍的修复和保
护工作。③借助数字化手段实现古籍的创造性转化和创新性发展，解决古籍藏与用
的矛盾，发挥古籍促进社会发展的作用，让古籍真正活起来。
文创就是“文化”加“创意”。立足地域文化与自然资源，开发具有地方特色的文
化创意产品，既能传播当地文化，又能讲好本土故事。
（2）请你为家乡设计一款文创产品，写出产品名称并阐述设计理念。
产品名称：___________________
设计理念： _____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
“柳树”“荷花”钥匙扣
济南被称为“泉城”,有着“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美景。
钥匙扣造型写实，荷花摇曳、柳树飘逸；可命名为“柳树少年”“荷花仙子”,材质可分
为软陶、木质、金属等。形式多样、便于随身携带，能更好地传播济南文化。
9.【青春底色 共同绘就】
2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。某校师生准备
开展主题活动，请你完成方案的部分内容。
主题活动方案
活动主题 ①
活动要求 ②
活动环节 校友交流
他曾在毕业论文致谢中写道：“我要向伟大
的祖国致以最高的敬意和感激之情。正是得益
于稳定和谐的社会环境，我才能在和平岁月中
潜心研读，无需担忧战乱与饥饿的袭扰……”
活动环节 家长分享
从事地下工作的烈士张伯藩没有留下一张
照片，但他“不拿群众一针一线”深刻影响着家
族的每一代人。
律师普法
未成年人的父母或者其他监护人应当把热
爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱
国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参
加爱国主义教育社会活动。
续表
（1）阅读上述材料，运用所学知识说说开展本次活动的主题和理由。
答案：活动主题：弘扬爱国主义，共筑青春梦想。
理由：①学校作为教育机构，有义务通过开展活动来贯彻落实这一法律，培养学生
的爱国情怀，履行法律赋予的教育使命。②爱国主义是个人成长和发展的重要精神
支柱。在青少年时期培养深厚的爱国主义情感，能够帮助学生树立正确的人生观、
价值观和世界观。开展爱国主义教育活动有助于培养具有高度爱国精神的新一代公
民，为国家的发展提供源源不断的人才支持和精神动力。③爱国主义是中华优秀传
统文化的核心价值观之一。通过活动，可以传承和弘扬中华民族的爱国传统，增强
学生对民族文化的认同感和自豪感。
（2）践行爱国主义教育法，青少年怎样把爱国主义精神内化于心、外化于行？
答案：热爱党，拥护党，听党话，跟党走；热爱社会主义；认真学习爱国主义教育
法，培养爱国情感；积极参加学校组织的爱国主义教育活动；自觉维护国家利益；
维护国家统一；维护民族团结；爱护国旗、国徽；阅读爱国主义教育书籍；观看爱
国主义电影；努力学习科学文化知识，全面提升个人素质；等等。

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