资源简介

(共36张PPT)
第一单元 完善自我 健康成长
学会宽容
宽容让生活更美好
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
宽容的意义
★ 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
你遇到过类似的事情吗
宽容给你带来了什么
宽容让生活更美好
1. 想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。
假如“宽容城”中没有了“宽容” ，人们的生活会变成什么样呢？
2. 想象一下，“宽容城”中还有哪些特殊的文化景点？它能起什么样的作用？
怎样成为好朋友
想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。
宽容让生活更美好
假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？
礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
新知讲解
不要得理不饶人，得饶人处且饶人。
要相信对方一定会吸取这次的教训，以后会好起来的。同时，想想自己，一味坚持自己是对的，那就是错的。没有绝对的对，不原谅别人，也是不对的。
活动园
真正做到宽容他人
3.不愿意原谅他人就不是真正的宽容，怎样调整自己这样的心理呢？
活动园
拥有一颗宽容心
拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想大吼一声，但转念一想……
新知讲解
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？
宽容的限度
刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转过来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。
活动园
我和南南在小区里玩，南南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，南南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责南南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
活动园
事例分析
《南南的道歉》
思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价
感谢他们得宽容
小讨论
同学们，在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
拥有一颗宽容心
我认为，
宽容是……
结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？
1.对人宽厚，能容忍他
2 能够包涵原谅他人的过失，不计较。
宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，也是一种积极健康的待人处事态度。
宽容让生活更美好
阅读角
宽容让生活更美好
宽容—健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。
拥有一颗宽容心
02
生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
活动园
事例分析
《吵闹的小孩》
思考：如果你是故事中的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？
宽容——健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。
宽容让生活更美好
而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。
活动园
事例分析
《收废品的老人》
思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？
新知讲解
活动目标
1.懂得宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
2.嘲讽同学的行为不能宽容。
3.容易造成危险后果的行为不能纵容。
活动过程
1.分析刘青事例
思考：班主任的做法是否过于严厉？冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？
班主任的做法是对的。刘青欺负、嘲讽新同学，这是不尊重他人。
不宽容
宽容
调皮
刘青
欺负、嘲讽新同学
宽容的限度
活动园
丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。
静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
宽容让生活更美好
他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
宽容能让我们
心胸开阔
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
拥有一颗宽容心
想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
在本次活动中，我们结合刘青和董轩的事例，了解宽容的限度，明白什么是真正的宽容。
解读
新知讲解
放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。
宽容的限度
活动园
谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责南南，甚至和南南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……
宽容让生活更美好
感谢他们得宽容
谢谢车主的宽容。他的宽容让……
我可以……
拥有一颗宽容心
别人也不是故意踩我脚的。
我有时也会踩到别人的脚。
车上人这么多，被踩到脚是难免的。
……
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？
① 在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……
② 在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到 楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
③ 在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？ 你是怎么做的？
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？谈谈宽容对生活的意义？
宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。
宽容让生活更美好
有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此， 我们请啄木鸟医生帮忙。
啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。
宽容——健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。
读后，你有什么收获？你明白了什么？
阅读角
新知讲解
相
关
链
接
法律大讲堂
《中华人民共和国刑法》第一百一十四条
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
活动园
拥有一颗宽容心
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。
在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。
在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。
在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。
新知讲解
2.分析董轩事例
姑姑
奶奶
写检查
巡视竹林
玩火
董轩
思考：如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。
可能一次两次没有什么危险，但是这会让董轩的胆子越来越大，
最后导致发生火灾。竹林火灾的后果是不堪设想的。
贴墙上
宽容的限度
活动园
请你谈一谈
宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；在面对他人的伤害时，平息心中的不 满，放弃报复的想法，懂得 原谅他人。
拥有一颗宽容心
新知讲解
课 外 拓 展 全 解
宰相肚里能乘船
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬
主持朝政。他的属下有个姓杨的，性格孤僻，讷
于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人
看不惯，在蒋琬面前嘀咕：“杨氏这人对您如此
怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨氏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
第一条虫子：心中有怒气。
你当时的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
我们该怎么办？
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
课堂练习
一、判断题
1.王小力喜欢滑旱冰，好朋友王宁宁喜欢看书，王小力经常说王宁宁是“书呆子”。（ ）
2.报复不是解决冲突的方法，不能“以眼还眼，以牙还牙。（ ）
3.对于年幼单纯的儿童，无论什么事都要宽容。（ ）
二、选择题
1.下列各项中不能宽容的是（ ）
A.弟弟很调皮，总爱做鬼脸。
B.因为好奇，李晓媛把家里的闹钟重新组装了一下，结果丢失了一个零件。
C.运动会上，王小飞因为犯规，没有为班级争得名次。
D.春季过后，王亮亮有压岁钱买了一些鞭炮，在自己房间里放。
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课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？

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