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(共52张PPT)
你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？
观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？
海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧。
语文 二年级 下册
10 沙滩上的童话
周
zhōu
组词：周围 四周 周到
音序：Z
结构:半包围
我会写
部首：
围
wéi
部首：口
组词：包围 围巾 围裙
音序：W
结构:全包围
句
jù
部首：勹
组词：句号 句子 语句
音序：J
结构:半包围
补
bǔ
部首：衤
组词：补充 补习 修补
音序：B
结构:左右
充
chōng
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩圆转有力。
部首：亠
组词：充满 充电 充足
音序：C
结构:上下
药
yào
书写指导：第一笔横长，盖住下部，“约”笔画紧凑。
部首：艹
组词：中药 火药 吃药
音序：Y
结构:上下
合
hé
书写指导：“人”大且宽，短横写在横中线上。
部首：人
组词：合作 合唱 合伙
音序：H
结构:上下
死
sǐ
书写指导：第一笔要长，要盖住下面，竖弯钩笔画舒展有力。
部首：歹
组词：死亡 炸死 死路
音序：S
结构:半包围
记
jì
部首：讠
组词：忘记 记住 记性
音序：J
结构:左右
左右 结构
充
补
药
记
周
合
上下 结构
句
半包围 结构
死
生字归类
全包围 结构
围
堡
堡垒 城堡
插
bǎo
chā
插手 插花
狠
hěn
狠心 狠毒
凶
xiōnɡ
凶恶 凶狠
攻
进攻 攻打
商
ɡōnɡ
shānɡ
商品 商量
驾
jià
驾驶 驾车
量
liánɡ
测量 量杯
轰
轰动 轰炸
驳
hōnɡ
bó
反驳 批驳
赞
zàn
赞扬 赞叹
看谁捡的贝壳多
凶
补
充
合
记
轰
驳
药
赞
攻
商
插
驾
堡
量
狠
走迷宫
补充
插上
凶狠
城堡
攻打
商量
驾驶
轰炸
反驳
火药
赞赏
识字游戏
量
liáng
liàng
测量
重量
造句：
大家在考虑怎样测量大象的重量。
多音字
赞赏——
赞美
欢呼——
欢叫
凶狠——
和善
忘记——
记住
近义词
反义词
【凶狠】（性情、行为）凶恶狠毒。
【反驳】说出自己的理由，来否定
别人跟自己不同的理论或意见。
【赞赏】赞美赏识。
词语释义
互动课堂
大声朗读课文第1自然段，说说写了什么？有什么作用？
课文解读
海边的沙滩是我们的快乐天地。
总起句，写沙滩是“我们”的快乐天地。
　　因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动，过着幸福快乐的生活。
为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”？
听老师读第2自然段，想一想：这一自然段写了什么？画出表示动作的词语。
垒城堡
动作描写
孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，这里也是孩子们欢乐的天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
认真精心
想象丰富
干树枝
城堡
围墙
读一读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？
从孩子们的对话中，你体会到了什么？
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
他们天真活泼，想象力丰富
编故事
用自己的话说说这个童话的内容是什么？
“我们”建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。
思考：“我们”是怎样救出公主的呢？
说明时间过得很快。
这句话是写“我们”幻想自己的身份变化，“我们”把城堡比作魔窟，把自己称为“勇士”，表现出“我们”的正义感，也表明“我们”一定要攻破城堡，取得胜利的决心。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
魔鬼呆的地方。
“变成”勇士
攻城堡
这一句是过渡句，起到承上启下的作用。下文正是商量的内容。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
说说这句话在文中的作用？
过渡句
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
表现出“我”丰富的想象力和果断勇敢的性格。
“攻打”城堡
“我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考：“我们”是怎么挖地道的？
说明“我们”急切地想救出公主
在“我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
说明“我们”挖了很长时间。
照样子，写词语。
四面八方：（ ） （ ）
挖呀挖呀：（ ） （ ）
词语积累
七上八下
三言两语
等呀等呀
想呀想呀
　　运用了排比的修辞手法，写出了“我们”把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。
运用了什么修辞手法？你体会到了什么？
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
救出公主
自由读第15自然段至最后，看一看“我们”救出的公主是谁？
　　在“我们”编织的童话里，“我们”救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
再读最后一自然段，讨论：为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？
　　“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里，把“我”的妈妈真的当成了公主。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
读完课文，说说“快乐天地”在哪儿？我们编织了一个什么“童话”？
“快乐天地”指的是沙滩，我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
（课后第二题）
示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 的故事，向我们展示了孩子们 ，歌颂了人间的 。
丰富的想象力
善良、温情与正义
堆了一个城堡
美丽童话
一、仿写排比句。
例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。
1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（ ）（ ）
2.我的办法得到大家的赞赏。（ ）
3.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（ ）
4.海边的沙滩是我们的快乐天地。（ ）
二、写出下列标红词语的近义词。
突然
发觉
称赞
呼喊
欢乐
三、在正确读音后的括号里打“√”。
bǎo lěi （ ） fǎn bō （ ）
堡垒 　　　　 反驳
bǎi lěi （ ） fǎn bó （ ）
xiōng láng （ ） zàn shǎng （ ）
凶狠 赞赏
xiōng hěn （ ） zhàn sǎng （ ）
√
√
√
√
四、选字组词我能行。
望　忘
(　　)记　 远(　　)　 希(　　)　 (　　)却
忘
望
望
忘
五、我会连。
凶狠的 公主 一座 沙滩
快乐的 魔王 一片 魔窟
高大的 天地 一个 地道
美丽的 城堡 一条 伙伴
六、按要求完成句子练习。
1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句)
__________________________________________
2．我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。(用加点词写话)
__________________________________________
．．．．
美丽的公主被他抢去了！
示例：我们来自四面八方。

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