资源简介

柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！
7 一匹出色的马
RJ 二年级下
匹
pǐ
部首：匚
组词：一匹 马匹 匹敌
音序：P
结构:半包围

我会写
妹
mèi
书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
部首：女
组词：妹妹 姐妹 表妹
音序：M
结构:左右

波
bō
部首：氵
组词：波纹 波浪 波涛
音序：B
结构:左右

纹
wén
部首：纟
组词：波纹 指纹 皱纹
音序：W
结构:左右

像
xiàng
部首：亻
组词：好像 就像 相像
音序：X
结构:左右

景
jǐng
书写指导：上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。
部首：日
组词：景色 美景 景物
音序：J
结构:上下

恋
liàn
部首：心
组词：依恋 眷恋 恋人
音序：L
结构:上下

舍
shě
书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。
部首：人
组词：舍弃 施舍 舍己为人
音序：S
结构:上下

求
qiú
书写指导：第三四笔是点提，不要写横撇。
部首：一
组词：请求 祈求 求学
音序：Q
结构:独体

左右 结构
匹
纹
恋
景
独体 结构
上下 结构
生字归类
妹
舍
波
像
求
半包围结构
郊
郊外 郊区
泛
jiāo
fàn
泛滥 广泛
葱
cōnɡ
大葱 洋葱
软
ruǎn
柔软 软弱
毯
异
tǎn
yì
地毯 毛毯
惊异 怪异
拾
shí
拾起 拾取
株
zhū
一株 植株
骑
qí
骑马 骑车
跨
kuà
跨入 跨过
纹
软
异
恋
骑
跨
泛
葱
波
郊
求
毯
舍
株
拾
舍
shě
shè
恋恋不舍
宿舍
造句：
我真舍不得离开住了这么多年的宿舍。
多音字
sàn（分散）
sǎn（散落）
散
hái （还有）
huán（还书）
还
多音字
回答——
答复
迎接——
欢迎
恋恋不舍——
依依不舍
近义词
笑——
哭
出色——
平凡
柔软——
美丽——
丑陋
坚硬
反义词
【波纹】小波浪形成的水纹。造句：湖面荡漾起细细的波纹。
【柔软】柔和；不坚硬。
【异常】非常；特别。造句:中国的玉雕艺术品异常精美。
【恋恋不舍】形容舍不得离开。造句:他恋恋不舍地离开了校园。
【出色】特别好；超出一般。造句:他们出色地完成了这项艰巨的任务。
词语释义
整体感知
　　数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。
7
齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。
互动课堂
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
文章开头交代了什么？
交代了故事发生的时间、地点、人物和事件。
河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
▲
在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。
▲
▲
从这句话中，我们体会到了什么？
拂过
温馨和谐
第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找一找，画出来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
碧绿碧绿
泛起层层波纹
环境描写
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿
柔软的绿毯
环境描写
这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”，生动形象。
面对这美丽景色，我们想回家吗？
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
非常留恋，舍不得离开。
“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。
认识AABC式词语
回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
为什么妈妈没有抱妹妹？
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
柳条根本不是马，爸爸为什么这么说？
爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。
一根又长又细的柳树枝条
一匹出色的马？
妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自然段吧！
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。
“马”为什么要打上引号？
高兴地跨
蹦蹦跳跳地奔
迎接
笑着
兴 奋
得 意
再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
·
····
······
（课后第二题）
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
·
····
······
说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。
说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。
妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她的态度为什么发生了变化？
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
（课后第二题）
怎样理解课文题目“一匹出色的马”？
课文解读
妹妹把柳枝当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，对妹妹来说，柳枝就是“一匹出色的马”。
本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到 ，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。
主题概括
一匹出色的“马”
引导有方
天真活泼
1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句）
。
2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）
。
一、按要求写句子。
一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹
平静的湖面像一面光滑的镜子
课堂演练
二、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？ ( )
A.妈妈温柔的语气
B.爸爸的引导和鼓励
C.马跑得很快
B
三、选词填空。
景象 景色
1.春天的郊外， 异常美丽。
2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣的 。
景色
景象
四、用量词填空。
一(　　　)果园　　　　一(　　　)小溪　　　　
一(　　　)柳树 一(　　　)枝条
一(　　　)马 一(　　　)路
条
片
条
株
根
匹

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