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八年级下册
《给青年的十二封信》
《苏菲的世界》
一、填空题
1．《给青年的十二封信》是作家__ __专门写给__ __的书信。书中话题不同，所讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯穿其中，那就是希望中学生学会__ __，既要发挥“_ _ _ _”的天性，去发展、去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。
2．《苏菲的世界》是一本关于西方__ __的小说，作者是__ __(国籍)作家_ _ __。
3．作者借艾伯特给苏菲的__ _，提出了“要成为一个优秀的哲学家唯一条件就是要有__ __”的观点。
4．《苏菲的世界》一书中，在一位神秘导师指引下，苏菲开始思索从古希腊到__ __，从祁克果到__ __等各位大师所思考的根本问题。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
朱光潜
中学生
生活
人生来好动
哲学史
挪威
乔斯坦·贾德
书信
好奇心
康德
弗洛伊德
5．根据提示写出相对应的人物。
(1)脚步声经过她，沿着侧廊前行。苏菲看到一个穿着棕色僧袍的身影，乍看之下仿佛是直接从中世纪走来的一个僧侣。( )
(2)时常有人对她说她那一双杏眼很漂亮，但这可能只是因为她的鼻子太小、嘴巴有点大的缘故。还有，她的耳朵也太靠近眼睛了。( )
(3)他肚大、眼凸，有个狮子鼻。( )
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
艾伯特
苏菲
苏格拉底
二、选择题
1．下列关于《给青年的十二封信》的说法不正确的一项是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．朱光潜《给青年的十二封信》中每一封信都和青年探讨一个问题，其中引用了诸多古今中外名人的故事，如晋人陶侃就在搬砖中静心。
B．朱光潜先生遵循“灵性的爆发，天性的流露”的行为理念，将那些十分艰涩、谈论人生修养的哲理变得生动活泼，新鲜有趣，在平易的语言中蕴藏着内涵和韵味。
C．《谈读书》中作者列举了林肯和孙中山先生无论多忙都坚持读书的例子，说明了读书不取决于时间的问题，而取决于决心。
D．《谈作文》中认为初学作文应该从描写文和记叙文入手，这两种文做好了，议论文是很容易办的。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
C
1.C(列举了富兰克林和孙中山的例子。)
2．下列对于《苏菲的世界》的表述，错误的一项是( )
A．《苏菲的世界》包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲和席德，他们从各自的角度来观察和描述。
B.《苏菲的世界》包含书信、明信片、哲学、历史、文学等各种语类形式。
C．《苏菲的世界》顺应了近年来欧美哲学通俗化的潮流，把哲学趣味化、生动化。
D．在《苏菲的世界》中，苏菲了解到提出“我思故我在”的哲学家是黑格尔，提出辩证法的是笛卡尔。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
D
2．D(提出“我思故我在”的哲学家是笛卡尔，提出辩证法的是黑格尔。)
三、简答题
1．主人公苏菲收到了一封神秘的信。信中向苏菲介绍了对欧洲哲学思想影响深远的人物之一柏拉图。请你据信介绍柏拉图的主要思想。
2．苏菲的哲学老师艾伯特有什么特点？请简要分析。
3．《苏菲的世界》是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价值与意义在何处？
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
柏拉图认为：永恒不变的东西并非一种“基本物质”，而是形成各种事物的精神模式或抽象模式。在物质世界的背后，必定有一个实在存在。他称这个实在为“理型的世界”，其中包含存在于自然界各种现象背后、永恒不变的模式。这称为“柏拉图的理型论”。人的灵魂总是渴望回到理型的世界。
神秘：一开始他通过写信的方式给苏菲讲授哲学。博学：他有丰富的哲学知识，讲课的方式有趣。
不是。《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——使生命从混沌走向智慧，由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的智灯。
4．《苏菲的世界》中，你认为谁是书中的主角？请简述理由。
5．朱光潜《给青年的十二封信》一书中，有几封信谈及了教育问题，请从以下四封信中任选一封，谈谈你的感想。(80字左右)
①《谈读书》　②《谈中学生与社会运动》 ③《谈作文》　④《谈升学与选课》
我选____(序号)，我的感想：
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
示例一：我认为主角是苏菲。《苏菲的世界》中，席德的父亲以书信的形式给席德写讲义，苏菲是讲义里的人物，席德通过苏菲对哲学问题的思考而了解了西方哲学。全书是通过苏菲的经历让我们了解西方哲学的。因此，我认为主角是苏菲。示例二：我认为主角是席德。《苏菲的世界》中，席德的父亲以书信的形式给席德写讲义，苏菲是讲义里的人物，并不是真实存在的。而席德父亲的讲义内容结束后，小说的内容并没有结束，席德对苏菲的结局充满疑惑，继续与父亲在探讨宇宙。因此，我认为主角是席德。
① 教育关乎国家的未来，孙中山先生在奔走革命之时尚能偷暇读书，我们中学生又怎能以课业繁忙为由而不读书呢！青年人是国家的未来和希望，为了国家的未来，我们也应该尽快养成良好的读书习惯。
6．下列两个语段，均摘自朱光潜的《给青年的十二封信·谈十字街头》，请根据要求给以下语段写读书笔记。
(1)十字街头上握有最大权威的是习俗。习俗有两种：一为传说(Tradition)，一为时尚(Fashion)。儒家的礼教，五芳斋的馄饨，是传说；新文化运动，四马路的新装，是时尚。传说尊旧，时尚趋新，新旧虽不同，而盲从附和，不假思索，则根本无二致。
笔记要求：请针对语段中关于两种习俗的阐述及对待新旧习俗的态度“盲从附和”谈谈自己的想法。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
示例：习俗有新旧之分，也有好坏之别，面对习俗，我们要谨慎对待，要学会鉴别选择，如果盲从附和，便会在习俗面前失去自我，迷失自我，朱光潜先生意在告诉我们青少年要自觉培养独立思考的能力。
(2)习俗对于维持社会安宁，自有相当价值，我们是不能否认的。可是以维持安宁为社会唯一目的，则未免大错特错。习俗是守旧的，而社会则须时时翻新，才能增长滋大，所以习俗有时时打破的必要……可是要打破一种习俗，却不是一件易事……因此，习俗的背叛者比习俗的顺从者较为难能可贵……
笔记要求：为什么说“打破一种习俗，却不是一件易事”？请从语段出发，结合生活实际谈谈看法。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
示例：生活中依旧存在许多陋习陈规，如果要想与这些顽固的习俗对抗，真的需要策略和智慧，面对那些与陈规陋习对抗的人，朱光潜先生是心怀敬意的。在实际生活中，如何勇敢地与陈规陋习对抗，确实值得深思。
7．任选一段文字，写一则简短的读后感(不超过100字)。
A.关于读书方法。我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批判态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便不用说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找到你自己的方法，别人决不能给你一个方单，使你可以“依法炮制”。 (节选自《谈读书》)
B.静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助……古今许多伟大人物常能在仓皇纷乱中雍容应付事变，丝毫不觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不仅你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。你有时大概也发生同样感想罢？ (节选自《谈静》)
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
【解题提示】读后感的一般结构：概括文章的观点，引用有感触的内容，再写出自己的感受和评价。重点放在自己的感受和评价上。如果有一个标题，可以突出中心。
我选择____段，我的读后感：
四、名著阅读
(一)阅读选文，回答1～3题。
这个席德是谁？她爸爸为什么会认定苏菲可以找到她？无论如何，他把明信片寄给苏菲，而不直接寄给他的女儿是说不通的。苏菲想这绝不可能是因为他不知道自己女儿的地址。会是谁在恶作剧吗？他是不是想找一个陌生人来当侦探和信差，以便在女儿生日那天给她一个惊喜呢？这就是他提前一个月让她准备的原因吗？他是不是想让她这个中间人成为他女儿的新朋友，并以此作为送给她的生日礼
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
A 选文中告诉了我们读书的两种方法，分别是先快速通读后仔细慢读和做读书笔记。方法看似简单常见，但对于青年人在通过读书获得更多的收益上十分有用。作者也提出了读书方法应该因人而异，不能按照别人的方法“依法炮制”。示例二：B 选文中的“静”是谈人生境界的。他所谓的“静”，是指心境的空灵，有了心境的空灵，才能领略静中之美的乐趣。文中指出了年轻人应该避免“浮躁”，不要“跟着别人乱嚷”。同时也指出了与有趣味的人交往的好处。
物呢？难道她就是那个“可以用一辈子”的礼物吗？
如果这个开玩笑的人真的在黎巴嫩，他何以能够得知苏菲的地址？还有，苏菲和席德至少有两件事是相同的。第一，如果席德的生日也是六月十五日，那她们俩就是同一天出生的。第二，她们俩的父亲都远在天边。
苏菲觉得自己被拉进一个不真实的世界。也许，有时候人还真的不得不相信命运。不过，她还不能太早下结论。这件事可能仍然有个缘故。但是，假如席德住在黎乐桑，艾伯特是如何找到她的皮夹的呢？黎乐桑离这儿有好几百英里呀！同时，这张明信片为什么会躺在苏菲家门口的人行道上？它是不是在邮差来到苏菲家的信箱时由他的邮袋里掉出来的？如果这样，为什么他别的不掉，偏偏掉这一张？
1．阅读第一自然段，通过这一系列的疑问，你感受到苏菲是个怎样的女孩？
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
从这一系列的疑问中，我感受到苏菲是一个聪明、爱思考的孩子。她有自己独立的思想，不是人云亦云的人。她能从呈现的表面的事物中，通过缜密的思考来寻找真相。
2．苏菲和席德有哪些相同点呢？
3．从画线句中你读出了什么呢？
(二)阅读下面文章，完成4～7题。
苏菲的世界(节选)
从今以后，她将把一切收拾得井然有序。她指的可不止是房间而已。在读了亚里士多德的学说后，她领悟到她应该把自己的思想也整理得有条不紊。
苏菲走下楼。在把妈妈叫醒之前，她决定先喂她的宠物。
她躬身在厨房里的金鱼缸前看着。三条鱼中，有一条是黑色的，一条是橘色的，另一条则红、白相间。这是她管它们叫黑水手、金冠与小红帽的原因。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
第一，如果席德的生日也是六月十五日，那她们俩就是同一天出生的。第二，她们俩的父亲都远在天边。
我觉得苏菲越来越接近真相了。她和艾伯特就是席德的爸爸送给自己女儿的礼物。
当她把鱼饲料撒进水中时，她说：“你们属于大自然中的生物。你们可以吸收养分、可以生长并且繁殖下一代。更精确地说，你们属于动物王国，因此你们可以移动并且看着外面的这个世界。再说得精确些，你们是鱼，用腮呼吸，并且可以在生命的水域中游来游去。”
苏菲把饲料罐的盖子合上。她很满意自己把金鱼放在大自然的层级中的方式，更满意自己所想出来的“生命的水域”这样的词句。
然后，苏菲进入那间大浴室。她的乌龟正在里面一个大盒子里缓缓爬动。“亲爱的葛文达，”她说，“你并不是世间跑得最快的动物之一，但是你当然能够感觉到一小部分我们所生活的这个伟大世界。你应该知足了，因为你并不是唯一无法超越自己限制的生物。”
雪儿也许正在外面抓老鼠，毕竟这是猫的天性。苏菲穿过客厅，走向妈妈的卧室。一瓶水仙花正放在茶几上，苏菲经过时，那些黄色的花朵仿佛正向她弯腰致敬。她在花旁停驻了一会儿，用手指轻轻抚摸着那光滑的花瓣。
她说：“你们也是属于大自然的生物。事实上，比起装着你们的花瓶来说，你们是非常幸福的。不过很可惜的是你们无法了解这点。”
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
然后苏菲蹑手蹑脚地进入妈妈的房间。虽然妈妈正在熟睡，但苏菲仍用一只手放在她的额头上。
“你是最幸运的一个。”她说，“因为你不像原野里的百合花一样，只是活着而已，也不像雪儿或葛文达一样，只是一种生物。你是人类，因此具有难能可贵的思考能力。”
“苏菲，你到底在说什么？”妈妈比平常醒得更快。
“我只是说你看起来像一只懒洋洋的乌龟。还有，我要告诉你，我已经用哲学家般严谨的方法把房间收拾干净了。”
妈妈抬起头。
“我就来。”她说，“请你把咖啡拿出来好吗？”
苏菲遵照妈妈的嘱咐。很快地，她们已经坐在厨房里，喝着咖啡、果汁。
突然间，苏菲问道；“妈，你有没有想过为什么我们会活着？”
“天哪！你又来了！”
“因为我现在知道答案了。人活在这个星球上是为了替每一样东西取名字。”
“是吗？我倒没有这样想过。”
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
“那你的问题可大了，因为人是会思考的动物。如果你不思考，就不算是人。”
“苏菲！”
“你有没有想过，如果世间只有植物和动物，就无法区分猫和狗、百合与鹅莓之间的不同。植物和动物虽然也活着，但我们是唯一可以将大自然加以分类的生物。”
“我怎么会生出像你这样古怪的女儿？”妈妈说。
4．苏菲是妈妈眼里的“古怪”女儿，她的“古怪”主要体现在哪些方面？结合选文简要回答。
5．联系上下文，回答括号里的问题。
(1)她很满意自己把金鱼放在大自然的层级中的方式，更满意自己所想出来的“生命的水域”这样的词句。(请解释“生命的水域”在文中的意思。)
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
苏菲给各种动植物起名字，思考人类活着的意义，思考人与其他生物的区别，这些行为在妈妈看来是“古怪”的。
“生命的水域”在文中的意思是金鱼缸的水里。
(2)她说：“你们也是属于大自然的生物。事实上，比起装着你们的花瓶来说，你们是非常幸福的。不过很可惜的是你们无法了解这点。”(苏菲为什么认为水仙花比花瓶幸福，但又认为水仙花无法了解这点？)
6．苏菲为什么对金鱼、乌龟、水仙花都以第二人称“你”“你们”称呼？
7．从选文来看，《苏菲的世界》是一本关于什么的小说？请结合选文内容简述理由。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
因为水仙花是有生命的，是属于大自然的生物，比没有生命的花瓶幸福。但是水仙花没有思考的能力，所以无法了解这点。
因为苏菲心中充满了对生命的好奇与热爱，她用第二人称的方式与这些生物对话，是因为她在思考生命，像朋友一样与这些生物交流显得自然亲切，使感情的表达更加充沛。
示例：《苏菲的世界》是关于西方哲学史发展历程的小说，选文中苏菲思考的“人是什么”和“生命是什么”等问题，看似很普通却蕴涵着很多需要深入思考的概念，正是哲学中非常重要的问题。
(三)阅读下面文章，完成8～11题。
谈人生与我(节选)
①我有两种看待人生的方法。在第一种方法里，我把自己摆在前台；在第二种方法里，我把自己放在后台。
②站在台前时，我把自己看得和旁人一样，不但和旁人一样，而且和鸟兽虫鱼诸物类也都一样。人比其他物类痛苦，就因为人类把自己看得比其他物类重要。人类中有一部分人比其他人痛苦，就因为这部分人把自己看得比其余的人重要。比方穿衣吃饭是多么简单的事，然而在这个世界里居然成为极重要的问题，就因为有一部分人要亏人自肥。再比方生死，这又是多么简单的事，无量数人和无量数物都已生过来死过去了。一个小虫被车轮压死了，或者一朵鲜花让狂风吹落了，在虫和花自己都决不值计较或留恋，而在人类则生老病死以后偏要加上一个苦字。这无非是因为人们希望他们自己应该比草木虫鱼特别优厚。
③因为如此着想，我把自己看作草木虫鱼的侪辈，草木虫鱼在和风甘露中是那样活着，在炎暑寒冬中也是那样活着。像庄子所说的，他们“诱然皆生，而不知其所以生。同焉皆得，而不知其所得。”
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
他们时而庆天跃渊，欣欣向荣，时而含葩敛翅，晏然蜇处，都顺着自然所赋予的那一副本性。他们决不计较生活应该是如何，决不追究生活是为着什么，也决不埋怨上天待他们特薄，把它们供人类宰割凌虐。在他们说，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。从草木虫鱼的生活，我觉得一个经验。我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。世间少我一个，多我一个，或者我时而幸运，时而受灾祸侵逼，我以为这都无伤天地之和。如果问我，人们应该如何生活才好呢？我说，就顺着自然所给的本性生活着，像草木虫鱼一样。
④我拿人比禽兽，有人也许目为异端邪说。其实我如果要援引“经典”，称道孔孟以辩护我的见解，也并不是难事。孔子所谓“知命”，孟子所谓“尽性”，我都可以引申成一篇经义文，做我的护身符。然而我觉得这大可不必。我虽不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能。如果我的理由是理由，就不用仗先圣先贤的声威。
⑤但我平时很喜欢站在后台看人生。我只觉得对着这些纷纭扰攘的人和物，好比看图画，好比看小说，件件都有趣味。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
⑥我有时看到人生的喜剧。前天我遇见一个小外官，他的下巴光光如也，和人说话时却常常用大拇指和食指在腮边捻一捻，像有胡须似的。他们说这是官气，我看到这种举动比看诙谐画还更有趣味。许多年前一位同事常常很气愤地向人说：“如果我是个女子，我至少已接到一尺厚的求婚书了！”偏偏他不是女子，这已经是喜剧；何况他又麻又丑，纵然他幸而为女子，也决不会有求婚书的麻烦，而他却以此沾沾自喜，这也算得喜剧中的喜剧了。这件事和英国文学家高尔司密的一段逸事一样有趣。他有一次陪几个女子在荷兰的小桥上散步，看见桥上行人个个都注意同行的女子，而没有一个人睬他自己，便扳起面孔很气愤地说：“哼，在别的地方也有这样的人看我！”如此类等的事，我天天都见得着。在闲静寂寞的时候，我把这一类的小事件从记忆中召回来，寻思玩味，觉得比抽烟饮茶更有味。老实说，假如说这个世界中没有曹雪芹所描述的刘姥姥，没有吴敬梓所描写的严贡生①，生命便不值得留恋了。我感谢刘姥姥严贡生一类人物，更甚于我感谢钱塘的潮和匡庐的瀑。
⑦人生的悲剧尤其能使我惊心动魄，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。这话表面看来，不通已极。但是实含有至理。因为倘若件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
⑧悲剧也就是人生一种缺陷，它好比洪涛巨浪，令人在平凡中见出庄严，在黑暗中见出光彩。假如荆轲真正刺中秦始皇，林黛玉真正嫁给了贾宝玉，也不过闹个平凡的收场，哪得叫千载以后的人唏嘘赞叹？毛声山评《琵琶记》②，说他有意要做“补天石”传奇十种，把古今悲剧都改几个收场，他没有实行，总算是一件幸事。人生本来要有悲剧才能算人生，你偏想把它一笔勾销，不说你勾销不去，就是勾销去了，人生反更索然寡趣。
【注释】①严贡生：清人吴敬梓小说《儒林外史》中的人物，科举制下丑陋的儒生形象。②《琵琶记》：元人高明所撰南戏，写了蔡伯喈与赵五娘悲欢离合的故事。清人毛声山曾评《琵琶记》。
8．“两种看待人生的方法”有哪些不同？请做简要分析。
第一种方法：_ _
第二种方法：_ _
9．第②段写到“小虫被车轮压死”“鲜花让狂风吹落”，在文中有什么作用。
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
站在前台看待自己的人生，把自己看得和旁人、鸟兽虫鱼一样。
站在后台看待他人的人生，把人和物一律看待，看人生的喜剧、悲剧。
看似简单的“虫死花落”的事情，生动地支持了人应平等地视草木虫鱼为侪辈的观点；“决不计较”的虫花们对“死”的态度，真切地表达了人应顺乎自然本性生活的思想。
10．第④段中画线句“我觉得这大可不必”，表达了作者怎样的观点？
11．作者为什么同样欢喜看到人生的喜剧和悲剧？这种看待人生的态度给你怎样的启示？
名著阅读——《给青年的十二封信》《苏菲的世界》
当对自己的“见解”充满自信时，而不必援引“经典”，来为自己的“人生像禽兽那样活着”的“异端邪说”作辩护。
无论喜剧、悲剧，面对的都是纷纭扰攘的人和物，好比看图画、小说，都有人生的趣味。从中或有生命的玩味和留恋，或有人生的价值和希望。即便悲剧是人生的一种缺陷，也能见出庄严和光彩。启示要点：人生同样需要喜剧和悲剧，喜剧让生命值得留恋，悲剧让人生显得完整等。
谢谢观看

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