资源简介

统编版语文小升初新趋势新题型 03 病句修改 专项练习（广东专用）（含答案解析）
一、选择题
1．下列句子中，有语病的一项是（　　）
A．在逝去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
B．灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
C．我们即使有缺点，就不怕别人批评指出。
D．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．大雨下了整整一天，整条街道都被雨水浸没了。
B．他没有经过认真思考就果断做出了决定。
C．考古工作者发现了两千多年前新出土的文物。
D．有些人口头上讲得很好听，而且行动上做得很少。
3．下列是萍萍同学写的句子，你觉得没有语病的一项是（ ）
A．通过开展城乡清洁活动，使我县环境卫生状况有了很大地改变。
B．洪水如猛兽般肆虐，我市人民用坚定的信念和顽强的意志与洪水抗争到底。
C．丽丽在艺术道路上付出了艰辛的汗水，是她能否取得成功的关键。
D．在老师的耐心教育下，我端正了学习目标，也明确了学习态度。
4．下列4个句中有语病的一句是（ ）
A．只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
B．在老师的帮助下，他的作文有了进步。
C．为了防止新型冠状病毒的不扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
D．通过这次活动，我们增进了友谊。
5．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）
A．临近小学毕业考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大地提高。（把“提高”改为“提升”）
B．通过校长的这次讲课，对大家的启发很大。（去掉“通过”或“对”）
C．教室外的暴风雨突然渐渐地停下来。（“突然”和“渐渐地”矛盾，去掉一个）
6．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．十多年来，湿地陆续开展退养还湿、植被恢复等环境修复工作。
B．一个人是否有理想信念，是取得成功的关键。
C．这个国庆假期，千街万巷的“中国红”点亮锦绣山河，铺展一幅幅欢乐祥和的美好画卷。
D．学校举行的汉字听写大赛，极大地提高了我们学习和正确使用汉字的热情。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。
B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C．传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。
D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。
B．通过收看《感动中国》节目，使我们认识了许多具有正能量的中国人。
C．2020年8月31日，中央宣传部授予大江市消防救援支队“时代楷模”称号。
D．央视《中国诗词大会》栏目将诗词经典娱乐化，有利于更多人研究和了解这些经典。
9．下面句子中没有语病的一项是（　　）
A．眼前像隔着雾，看东西不清不楚。
B．在困难面前，我们要经得起考察。
C．在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。
D．爷爷经常向我讲起他过去辛酸的往事。
10．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。
B．是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
C．他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
D．他们回头望望还在向上爬的敌人，心里露出了胜利的喜悦。
11．本次云研学活动，众成员各抒己见，下列表达没有语病的是（ ）
A．在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。
B．研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。
C．“研学旅行”项目，不但丰富了学生的见闻，而且提升了学生的人文素养。
D．通过这次研学活动，拓宽了眼界，培养起了学习语文的浓厚兴趣。
12．下面病句，修改方法错误的是（ ）
A．解放军渐渐地爬起来，吃力地走着，终于扔出炸药包，把敌人给炸了。（将“渐渐”改为“慢慢”）
B．只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。（把“人”换为“探险者”）
C．红色旅游已经从单一向多元化方向，各地政府努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。（在“方向”后面加上“转变”）
13．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．建设祖国需要有科学文化的一大批知识分子。
B．同学们认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。
C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
D．经过妈妈的解释，使他终于明白了妈妈的良苦用心。
14．下列各句中有语病的一项是（　　）
A．就算这些设想能够实现，也是遥远的事情。
B．故宫博物馆是中国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
C．他活着是为了多数人更好地活，因此群众把他抬举得很高。
D．老班长为了革命事业光荣殉职牺牲了。
二、判断题
15．“他如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。”这句话没有语病。
三、修改病句
16．修改病句：小学生是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。
_______________________________________________________________________________17．通过读书，使我明白了许多做人的道理。（修改病句）
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18．临近小考，同学们的学习态度和学习成绩都有了很大地提高。（修改病句）
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19．我向来素不知道天下有这许多新鲜事。（在原句上修改病句）
20．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（修改病句）
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21．北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
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22．星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。（修改病句）
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23．两山之间流动着弯曲的小路。（修改病句）
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24．六年级（4）班的同学通过并讨论了“六一”活动计划。（修改病句）
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25．由于他的鼓动，_______________________________________________________________________________
26．修改病句。
一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。
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27．净化语言生态园。请在原文上修改下面的病句，共4处错误。
今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
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28．我们要做到勤查字典的习惯。（在原句上修改病句）
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29．这次测试，同学们普遍的成绩提高了。（修改病句）
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30．修改病句：能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
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31．通过老师的引导，使我对问题有了更深刻地认识。（用修改符号修改病句）
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32．同学们要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句，把正确的句子写下来）
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33．我不知道当时哪里来的机智、胆怯和勇敢。（修改病句）
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34．我们班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（变为否定句，意思不变）
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35．将下面语句有毛病的地方改正过来。
(1)这里空间非常低矮，低矮得使人感到压缩。
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(2)你谆谆教导，把我们从一个心智成熟的孩子培养成懵懂天真的少年。
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(3)她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵略的。
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36．在原句上用修改符合修改病句。
孔子三十多岁左右就从事教育事业，他时常为能培育和培养出优秀弟子而感到安慰。他还常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。
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37．《七律·长征》的作者是毛泽东写的。（修改病句）
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38．这次考试，除了小明不及格以外，全班同学都及格。（用修改符号修改病句）
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39．北京博物馆展出了两百万年前的新出土的黄河象化石。（修改病句）
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40．人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（用修改符号修改病句）
41．我们讨论并听取了校长所作的报告。（修改病句）
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42．我们在391高地的山坳里，找到了一条比较隐藏的山沟潜伏起来。（修改病句）
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43．大家都讲究卫生，全校师生的健康和疾病就有了保障。（用修改符号修改病句）
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四、句子训练
44．认真阅读文段，根据要求完成任务。
①欣赏不仅能让我们的心灵得到滋养，但是能促进人与人之间的和谐共处。②欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是 ， ；欣赏是一道阳光，照亮黑暗的角落。③欣赏，难道不就是一种对美好的致敬吗？
(1)第①句有语病，请用修改符号修改病句。
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(2)请仿照句式，将第②句话补充成一个完整的排比句。
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(3)请将第③句话换一种说法，保持句子意思不变。
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45．沂南的春天是个美丽的地方。（修改病句）
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试卷第2页，共2页
试卷第1页，共3页
《统编版语文小升初新趋势新题型 03 病句修改 专项练习（广东专用）（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B C A B C C A C
题号 11 12 13 14
答案 C B B D
1．C
【详解】本题考查病句辨析。
C．语病：关联词搭配不当。分句“我们有缺点”和分句“不怕别人批评指出”之间是假设关系，应该把关联词语“即使……就……”改为“如果……就……”，即改为：我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
故选C。
2．A
【详解】本题考查修改病句。
B．用词不当；“果断”用词不当，应为“武断”，如：他没有经过认真思考就武断做出了决定。
C．语序混乱，应为“新出土的两千多年前的文物”，如：考古工作者发现了新出土的两千多年前的文物。
D．用词不当，分句间是转折关系，可以用“但是”相连，如：有些人口头上讲得很好听，但是行动上做得很少。
故选A。
3．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，应删除“使”或“通过”。
C．一面对多面，可删掉“能否”。
D．语序不当，“端正”和“明确”调换位置即可。
故选B。
4．C
【详解】本题考查病句辨析。
C．语义重复。句子中的“防止”和“不扩散”在语义上重复。“防止”已经包含了“不扩散”的意思，因此“不扩散”是多余的。应改为：为了防止新型冠状病毒的扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。
故选C。
5．A
【详解】本题考查修改病句。
A．有误，病因是搭配不当，“学习态度”不能是“提高”而是端正，应去掉“学习态度和”。
故选A。
6．B
【详解】本题考查修改病句。
B．两面对一面，去掉“是否”，即：一个人有理想信念，是取得成功的关键。
故选B。
7．C
【详解】本题考查的是病句。
A．病因是搭配不当，“增加”和“自我保护意识”搭配不当，应将“增加”改为“增强”。
B．病因是缺少主语，应删去“随着”或“使”。
D．病因是语序不当，应将“广泛地”移至“听取”前，改为“语文老师广泛地听取了同学们的意见”。
故选C。
8．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．“美化和增强了……环保意识和校园环境”搭配不当，应为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”。
B．“通过……使”并用，导致句子缺主语，可删去“通过”或“使”。
D．“研究和了解”语序不当，应是“了解和研究”。
故选C。
9．A
【详解】本题考查修改病句。
B．搭配不当，“经得起”和“考察”搭配不当，可将“考察”改为“考验”；
C．搭配不当，“人”和“行为”搭配不当，人不是行为，可去掉“的人”；
D．语义重复，“过去”和“往”重复，去掉其中一个即可。
故选A。
10．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．“又”和“再次”语义重复，二者删去其一即可。可以改为“在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来”或者“在天安门前璀璨的华灯下面，我再次想起这位亲爱的战友来”；
B．两面对一面，搭配不当。句子前面有“是否”两种情况，后面“是一个人事业成功的关键”只表示了一种肯定的情况。可以改为“具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键”或者“是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业能否成功的关键”；
D．“心里露出……喜悦”搭配不当，应该是“脸上露出了胜利的喜悦”或者“心里充满了胜利的喜悦”；
故选C。
11．C
【详解】本题考查修改病句。
A．语序不当，应该先“确定研学方案”，再“制定研学计划”，最后“做好研学总结”。
B．搭配不当，“精密的路线”搭配不当，“精密”多用来形容仪器、设备等，应改为“精准的路线”。
D．成分残缺，缺少主语，在“通过”前面加上主语“我”。
故选C。
12．B
【详解】本题考查病句的辨析和修改。
B．“达到最高的顶点”存在语义重复，应删去“最高的”或者“顶”，而把“人”换为“探险者”并不能解决这个语病问题。
故选B。
13．B
【详解】本题考查病句辨析。
A．语序不当。可将“有科学文化的”与“一大批”调换顺序；
C．两面对一面。去掉“能否”即可；
D．成分残缺。“经过”或“使”去掉其一即可；
故选B。
14．D
【详解】本题考查病句辨析。
D．重复啰嗦。“殉职”和“牺牲”重复，可去掉其中一个。
故选D。
15．√
【详解】本题考查句子理解和病句辨析。
阅读句子“他如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。”可知，本句表达了一个假设条件句，即如果他迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。这个句子结构完整，逻辑清晰，没有语法错误或表达不清的问题。所以，这句话不是病句。
故本题判断为正确。
16．小学阶段是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。
【详解】本题考查修改病句。
这个句子的语病在于主宾搭配不当。句子的主语是“小学生”，而宾语是“重要阶段”。“小学生”是指处于小学阶段的人，“重要阶段”是一个时间段，“小学生”不能是“重要阶段”，两者不搭配。
要使句子表达合理，应该把主语改为“小学阶段”，这样“小学阶段”是一个时间段，和“重要阶段”就能搭配了。
修改后的句子为：小学阶段是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。
17．通过读书，我明白了许多做人的道理。
【详解】本题考查修改病句。
这个句子“通过读书，使我明白了许多做人的道理”存在句式杂糅的问题。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语。
需去掉“通过”，让“读书”作主语，句子变为“读书，使我明白了许多做人的道理”。或者去掉“使”，让“我”作主语，句子变为“通过读书，我明白了许多做人的道理”。
修改后的句子为“读书，使我明白了许多做人的道理”或者“通过读书，我明白了许多做人的道理”。
18．临近小考，同学们的学习成绩有了很大地提高。
【详解】本题考查修改病句。
结合例句可知，句子病因是搭配不当，“态度”与“提高”搭配不当，应把“学习态度和”“都”删去。
故改为：临近小考，同学们的学习成绩有了很大地提高。
19．
【详解】本题考查病句辨析。
原句的病因是语义重复。“向来”的意思是一贯如此、一向，“素”也有向来从来的意思，这两个词在句中语义重复，保留一个即可。
故句子更改为：我素不知道天下有这许多新鲜事。或者我向来不知道天下有这许多新鲜事。
20．为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。/为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
【详解】本题考查修改病句。
原句“为了避免今后不再发生类似的事故”中，“避免”本身就有否定的意思，即防止、设法不使某种情况发生，再加上“不”，双重否定表肯定，就变成了“为了让今后再发生类似的事故”，这与句子想要表达的意思相悖，属于否定词使用不当，造成语义矛盾。
应去掉“不”或者“避免”，使句子表达“避免今后再发生类似事故”的正确意思。
修改后的句子为：“为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。”或者“为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。”
21．北京的春节真是热闹非凡呀！/北京的春节真是十分热闹呀！
【详解】本题考查修改病句。
原句“北京的春节真是十分热闹非凡呀！”中，“十分”表示程度，“热闹非凡”意思是非常热闹，“十分”和“非凡”表意重复，都在强调热闹的程度，保留其中一个即可。
可以删去“十分”，使句子变成“北京的春节真是热闹非凡呀！”；也可以删去“非凡”，即“北京的春节真是十分热闹呀！”。
修改后的句子为“北京的春节真是热闹非凡呀！”或者“北京的春节真是十分热闹呀！”
22．星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
【详解】本题考查修改病句。
病句类型为搭配不当。“写了”和“一幅图画”搭配不当，可在“一幅图画”前面添加“画了”。
改为：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
23．两山之间盘旋着弯曲的小路。
【详解】本题考查修改病句。
句子 “两山之间流动着弯曲的小路” 中，“流动”这个动词使用不当。“流动”通常用来形容液体、气体等具有流动性的事物，而“小路”是固定的，不能“流动”，属于搭配不当的语病。
应将“流动”改为适合描述小路状态的动词，比如“蜿蜒”“盘旋”等。
句子可修改为：两山之间蜿蜒着弯曲的小路。
24．六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。
【详解】本题考查修改病句。
此句的语病是语序不当。在实际的活动流程中，通常是先对计划进行“讨论”，各抒己见提出想法和建议，完善计划内容后，再进行“通过”，表示认可这个计划。原句中“通过并讨论”不符合逻辑顺序。
应将“通过”和“讨论”的位置互换。
改：六年级（4）班的同学讨论并通过了“六一”活动计划。
25．由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题语序不当，“积极地”和“投入到”语序不当，调换位置即可。
改为：由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
26．一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。/一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题病因是两面对一面，“能否成为真正的读者”包含“能”和“否”两种情况，而后半句“养成了良好的读书习惯”只对应了“能成为真正读者”这一种肯定的情况，逻辑上不匹配。应把“能否”去掉或在“养成”前加上“是否”。
改为：一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。或：一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
27．
【详解】本题考查病句辨析。
病因一是成分残缺，“今天读了童话故事”中缺少主语，可在谓语动词“读了”前面添加主语“我”。
病因二是标点使用错误，由于《卖火柴的小女孩》是一部文学作品的名称，所以要将双引号改成书名号。
病因三是句式杂糅，“这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。”要删去“的作者”或者“写的”。
病因四是搭配不当。“悲伤”指的是忧伤的情绪或感受。不能和“命运”搭配。应将“悲伤”改为“悲惨”。
改为：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
28．
【详解】本题考查修改病句。
“做到……习惯”动宾搭配不当。“做到”强调完成某个动作或达到某种状态，“习惯”是一种长期形成的行为方式，二者不能直接搭配，应是“养成……习惯”。用修改符号把“做到”改为“养成”。
修改后的句子为：我们要养成勤查字典的习惯。
29．这次测试，同学们的成绩普遍提高了。
【详解】本题考查修改病句。
原句“这次测试，同学们普遍的成绩提高了”中，“普遍”是用来修饰“提高”这个动作的程度，说明成绩提高的范围具有普遍性，而“普遍的”这样的表述把“普遍”当成了形容词修饰“成绩”，导致词语位置不当。“普遍”在这里作副词，应放在“提高”之前来修饰“提高”。要把“普遍的”改为“普遍”，并将其移到“提高”前面。
修改后的句子为：这次测试，同学们的成绩普遍提高了。
30．在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句中病因是两面对一面，“能否”表示“能不能”，带有疑问语气，与后文的肯定语气“是……重要前提”矛盾，导致逻辑不通。可去掉“能否”，使句子表达肯定的意思，前后逻辑一致。
改为：在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
31．/
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
这句话存在成分残缺的问题，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语。删去“通过”，让“老师的引导”作主语，或者删去“使”，让“我”作主语。
改为：通过老师的引导，我对问题有了更深刻地认识。#老师的引导，使我对问题有了更深刻地认识。
32．同学们要遵守交通规则，防止发生事故。
【详解】本题考查修改病句。
“防止不要发生事故”中，“防止”本身就有避免、设法不使某事发生的意思，再加上“不要”，就变成了双重否定，表达的是希望事故发生，与句子原意相悖，属于否定词使用不当。
应直接去掉“不要”，使句子表达“避免发生事故”的正确意思。
修改后的句子为：同学们要遵守交通规则，防止发生事故。
33．我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题病因是前后矛盾，“胆怯”表示胆小、害怕，与“机智”“勇敢”所表达的积极状态相矛盾，不能并列在一起，应将“胆怯”删去。
改为：我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
34．我们班被评为先进班集体，全班同学无不感到自豪。
【详解】本题考查句式变换。
要把肯定句变为否定句且意思不变，需使用双重否定的形式。双重否定句通过两个否定词来表达肯定的意思，语气比肯定句更为强烈。
原句“全班同学个个感到自豪”，核心是表达同学们都有自豪的感受。
对于描述“全部同学”这样的范围，常用“没有……不……”“无不”等双重否定词。
示例：我们班被评为先进班集体，全班同学没有一个不感到自豪。
35．(1)这里空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
(2)你谆谆教导，把我们从一个懵懂天真的孩子培养成心智成熟的少年。
(3)她认为取报纸是自己一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。
【详解】（1）本题考查病句辨析。
病因是词语搭配不当，句中的“压缩”和人的感受搭配错误，改为“压抑”。
（2）本题考查病句辨析。
病因是语序不当，人的成长过程是从“天真”到“成熟”，故句中的“心智成熟”和“懵懂天真”位置颠倒，交换位置即可。
（3）本题考查病句辨析。
病因是词语搭配不当，句中的“侵略”和人的“权力”搭配错误，改为“侵犯”即可。
36．
【详解】本题考查病句辨析。
病因一是语意重复。“多”和“左右”意思相近，删其一即可。
病因二是搭配不当。“培育弟子”搭配不当，应是“培养弟子”。删去“培育和”。
病因三是搭配不当。“感到”和“安慰”搭配不当，培养出优秀的弟子应是感到“欣慰”，把“安慰”改为“欣慰。
病因四是语意矛盾。“谦虚严谨”和“知难而退”语意冲突，综合句意考虑，删去“知难而退”。
37．《七律·长征》的作者是毛泽东。/《七律·长征》是毛泽东写的。
【详解】本题考查病句辨析与修改。
观察原句可知，存在句式杂糅情况。“的作者……”和“……写的”句式杂糅，删除其中一个即可。句子改为：《七律·长征》是毛泽东写的。或者：《七律·长征》的作者是毛泽东。
38．
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句中的错误在于逻辑含义不清楚。“除了小明不及格以外”容易产生歧义，说明班里除了小明其他同学是及格的。故应把“全班”改为“其他”。
39．北京博物馆展出了新出土的两百万年前的黄河象化石。
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句病因：语序不当。应该将“两百万年前”和“新出土的”的调换位置。
40．
【详解】本题考查修改病句。
本题病因是语义重复，“至今”和“目前”重复，去掉其中一个即可。
改为：人们目前尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
41．我们听取并讨论了校长所作的报告。
【详解】本题考查病句辨析。
病因：语序不当。“讨论”和“听取”语序不当，将两个词语调换位置即可。
故句子改为：我们听取并讨论了校长所作的报告。
42．我们在391高地的山坳里，找到了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
【详解】本题考查修改病句。
本题用词不当。原句中的“隐藏”一词在描述“山沟”时是不恰当的，因为它更多地被用来描述某物不易被发现或显露出来的状态，而不是直接描述山沟本身的特性。本题中可将“隐藏”改为“隐蔽”。
句子可修改为：我们在391高地的山坳里，找到了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
43．
【详解】本题考查修改病句。
本句不合逻辑，“健康和疾病就有了保障”，健康有保障可以理解，但疾病有保障就不符合常理了，应删去“和疾病”。
故改为：大家都讲究卫生，全校师生的健康就有了保障。
44．(1)
(2)一抹阳光，催开含苞的花蕾。
(3)欣赏，就是一种对美好的致敬。
【详解】（1）本题考查的是修改病句。
第①句语病是关联词使用不当。“能让我们的心灵得到滋养”和“能促进人与人之间的和谐共处。”之间是转折关系。因此可用表示递进关系的关联词“不仅……还……”，“但是”使用不当，应改为“还”。
改为：欣赏不仅能让我们的心灵得到滋养，还是能促进人与人之间的和谐共处。
（2）本题考查的是仿写并补充句子。
题目要求仿照给定的句式，将第②句话补充成一个完整的排比句。原句的结构是“欣赏是……，……；”，并且使用了比喻手法，将“欣赏”比作“一缕春风”和“一道阳光”，分别描述了它们带来的积极影响。因此，补充的部分也需要保持相同的句式和比喻手法，同时确保内容与前后句相协调。
示例：欣赏是一泓清泉，滋润干涸的心田；欣赏是一盏明灯，指引迷途的航船。
（3）本题考查的是句式转换。
③欣赏，难道不就是一种对美好的致敬吗？
将反问句改为陈述句，需要注意以下几个步骤：去掉反问词，如“难道”“怎么”“怎能”等。有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词。去掉句末的疑问助词“吗”“呢”等，将问号改为句号。
本句中将“难道”去掉，“不就是”改为“就是”，去掉“吗”，将问号改为句号。
改为：欣赏就是一种对美好的致敬。
45．沂南的春天是个美丽的季节。/春天的沂南是个美丽的地方。
【详解】本题考查病句辨析与修改。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题搭配不当，“春天”和“地方”搭配不当，把“沂南的春天”改为“春天的沂南”或者把“地方”改为“季节”。
改为：沂南的春天是个美丽的季节。或者：春天的沂南是个美丽的地方。
答案第1页，共2页
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