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四川省成都市成华区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
（2025七上·成华期末）生物扮靓了我们的星球，让世界充满了生机和活力。自然界的生物种类繁多，不同生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都具有区别于非生物的特征。无数科学家长期不懈的科学活动推动了生命科学的形成和发展。阅读材料完成下列小题：
1．我国有复杂的地形和多样的气候，形成了荒漠、草原、森林、湿地、河流等地形地貌和植被特征。这表现了我国生物多样性中的（　　）
A．基因多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．数量多样性
2．含羞草的叶受到触动时会下垂，向阳窗台上的植物总是弯向窗外生长。这些现象所体现的生物特征是（　　）
A．生物能自由运动 B．生物具有遗传和变异现象
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
3．在生物学的发展历程中，有许多伟大的科学家做出了里程碑式的成就。下列科学家与相应的研究成果，对应正确的是（　　）
A．沃森和克里克创建了生物分类系统
B．林奈运用实验法发现了血液循环
C．哈维发现了DNA分子双螺旋结构
D．达尔文创立了物种起源与生物进化理论
4．某同学准备对本市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定方案 D．得出结论
（2025七上·成华期末）绝大多数生物都由细胞构成，细胞微小，常需借助显微镜观察。植物细胞与动物细胞的结构有共性也有差异，其结构与功能相适应。阅读材料完成下列小题：
5．地球上有着形形色色、种类繁多的生物，绝大多数生物都由细胞构成。下列生物没有细胞结构的是（　　）
A．黑藻 B．狂犬病毒
C．草履虫 D．金黄色葡萄球菌
6．显微镜能帮助我们观察肉眼看不见的微小生物或细胞。在练习使用显微镜时，将写有“P”字的玻片标本，放在目镜5x、物镜10x的显微镜下观察，看到的物像及其放大倍数为（　　）
A．b、50x B．d、50x C．q、50x D．d、15x
7．用显微镜观察细胞时发现在视野中出现了一个污点，先转动目镜再移动装片，污点都没有移动，则说明污点在（　　）
A．目镜上 B．物镜上
C．装片上 D．聚光镜或光源上
8．观察洋葱内表皮细胞和人口腔上皮细胞，看到洋葱内表皮细胞形状规则，而人口腔上皮细胞形状不规则，这是因为洋葱内表皮细胞具有（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．叶绿体
9．科学家切除伞藻甲的伞“帽”并取出其细胞核，然后将伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中（如图所示）。推测，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状可能为（　　）
A．喇叭形 B．菊花形
C．一半菊花形，一半喇叭形 D．无法判断
10．某同学用A、B、C分别代表菠菜叶肉细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞，图中阴影部分表示它们的相同结构是（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡
A．①⑤⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑥
（2025七上·成华期末）生物体有严谨而有序、复杂而完美的内部结构。多细胞生物体从微观到宏观形成一定的结构层次，在结构与功能上形成一个有机的整体。阅读材料完成下列小题：
11．构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（　　）
A．利于增加细胞数量
B．利于细胞生长
C．促进新个体的生殖
D．表面积与体积之比较大，利于物质交换
12．如图为正在分裂的某动物的胚胎细胞，下列叙述错误的是（　　）
A．分裂时细胞核里的遗传物质先复制再均分
B．每个新细胞内的遗传物质与亲代细胞相同
C．细胞膜向中央凹陷，将细胞一分为二
D．细胞分裂的结果是形成不同的组织
13．《相和歌辞·采莲曲》中有“折藕丝能脆，开花叶正圆”的诗句，其中最可能是“丝”的组织类型是（　　）
A．营养组织 B．输导组织
C．分生组织 D．保护组织
14．（2025七上·成华期末）诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，相对于“马”，“花”缺少的结构层次是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
（2025七上·成华期末）植物分布广泛，植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环。植物有自己的生命周期，植物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量转化相伴发生。阅读材料完成下列小题：
15．1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵（叶绿体呈条状）和好氧细菌（其生活离不开氧气）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵。通过显微镜观察，他发现好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中（如图所示）。下列叙述，错误的是（　　）
A．暗环境中，极细光束照射部位和无光部位可形成一组对照
B．如将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在整个叶绿体周围
C．该实验可以说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放出氧气
D．该实验还可以说明水绵细胞的光合作用需要二氧化碳
16．用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，这是由于保卫细胞有（　　）
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞壁 D．细胞核
17．香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（　　）
A．由叶片光合作用制造 B．由气孔从空气中吸收
C．由导管从叶运输而来 D．由根直接从土壤吸收
18．将萌发的种子置于密闭的瓶中。一段时间后将燃烧的蜡烛放入，蜡烛熄灭。这个现象说明萌发的种子（　　）
A．产生了二氧化碳 B．消耗了氧气
C．产生了水 D．分解了有机物
19．在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图如下。下列叙述中错误的是（　　）
A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
B．装叶的容器要遮光，避免光合作用干扰
C．种子消耗的氧气最多，呼吸作用最弱
D．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
20．中国古代的含嘉仓是用于粮食贮存的农业设施。在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　）
A．高温环境 B．通风环境 C．干燥环境 D．无菌环境
21．生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　）
A．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳量与氧气量相等
B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会产生二氧化碳
C．植物光合作用释放的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
D．植物光合作用对维持大气中的碳氧平衡具有重要意义
22．植物体发育到成熟阶段时，花芽逐渐发育成花。如图为某植物花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．受精后，⑤可以发育成果实
B．该花的主要结构是②和③
C．②中的花粉落到①上的过程称为受精
D．完成受精后①②④凋落，③⑤继续发育
（2025七上·成华期末）2023年8月，我国成功发射了世界首颗森林碳汇观测遥感卫星—句（gōu）芒号。句芒，是中国古代民间神话中的木神、春神，主管树木的发芽生长。“句芒号”的发射，标志着我国碳汇观测进入天基遥感时代。请完成下面小题。
23．碳汇指植物吸收二氧化碳的能力，与该能力直接相关的生命活动是植物的（　　）
A．吸收作用 B．运输作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
24．植被高度、植被面积、叶绿素荧光等是计算森林碳汇能力的核心指标。其中，叶绿素存在于叶绿体中，下列关于叶绿素和叶绿体的说法正确的是（　　）
A．存在于所有植物细胞中
B．叶绿素具有吸收光能的作用
C．叶绿体是分解有机物的主要场所
D．叶绿体在叶片中均匀分布
25．进行碳汇观测，对于我国制定碳排放目标、环保相关政策等具有重要意义。下列做法不利于减少碳排放的是（　　）
A．绿色出行 B．使用一次性水杯
C．垃圾分类 D．光盘行动
26．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
番茄与其它绿色植物一样，都是由细胞构成，细胞是番茄生命活动的基本单位。番茄细胞不仅有着严谨的结构，还能完成一系列复杂的生命活动。番茄细胞微小，需要制作成临时装片并利用显微镜进行观察。如图甲是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，图乙是番茄果肉细胞的结构模式图。回答下列问题：
（1）制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水，这样做的意义在于　 　；盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后　 　地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡。
（2）用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用　 　（低倍/高倍）物镜观察，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，则需要将临时装片往　 　移动，才能使该细胞移动到视野中央。
（3）番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于果肉细胞的　 　（填图乙中的番号）中；处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于　 　。
（4）番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度，果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。番茄品种的多样性主要是由　 　的多样性决定的，决定番茄品种多样性的物质主要存在于细胞结构的　 　（填图乙中的番号）中。
27．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动，最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株，完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图，回答下列问题：
（1）据图，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是　 　过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加；b是　 　过程，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞；形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是　 　。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮与图中番号　 　所示结构一致，属于　 　组织；表皮以内的果肉部分能贮存营养，属于　 　组织；番茄果实在结构层次上属于　 　。
（3）请结合图，用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述：　 　。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官。请从结构和功能的角度，尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体：　 　。
28．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
番茄的生长发育需要物质和能量。在栽培番茄的过程中，需要适时、适量的不断浇水和施肥，并保持良好的通风、温度、光照等环境条件。如图甲是番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的过程示意图，a、b、c表示番茄的三大生理活动，A、B表示有关物质；图乙是某同学利用二氧化碳传感器，测定的一天内某番茄种植大棚中二氧化碳浓度的变化情况。回答下列问题：
（1）图甲中A代表的物质是　 　，b表示的生理作用是　 　。在移栽番茄幼苗时，需选择阴凉环境，目的是为了降低植株的　 　（用图甲中的番号表示），提高成活率。
（2）栽培番茄过程中，需为番茄生长提供充足的光照、适量的水分，请简述光照、水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的关系：　 　。小明同学在栽培番茄的过程中，一次性施肥过多，导致番茄植株萎蔫了，请解释原因并提出补救措施：　 　。
（3）从图乙分析，8～11时大棚内二氧化碳浓度　 　，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物吸收的二氧化碳　 　；由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装置补充二氧化碳，据图分析，应在　 　（填“0～8时”“8～16时”或“16～24时”）时段内启动。
29．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
在浩瀚无垠的宇宙中，中国空间站内的“太空菜园”宛如一颗充满希望的绿色明珠，为长期生活在太空的航天员们开辟了一片崭新的天地。2023年8月，航天员们开始在“太空菜园”种植番茄，在太空中见证着番茄从种子到种子的生命奇迹。如图是番茄一生的生活史示意图，回答下列问题：
（1）番茄是一种双子叶植物。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，a、b、c、d构成了番茄种子的　 　，它将来可以发育成番茄幼苗。番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是　 　（用图中番号表示），番茄种子萌发初期所需的营养物质来源于　 　（用图中番号表示）。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，需给它们提供　 　等环境条件，以确保番茄种子能正常萌发形成幼苗。番茄幼苗在生长过程中，通过根尖的　 　不断从外界吸收水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于　 　；番茄花成熟后，雄蕊产生的　 　与雌蕊产生的　 　相结合形成受精卵，受精卵最后发育成番茄种子中的　 　。
（4）请写出一条在太空菜园中提高番茄产量的措施　 　。
30．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
某同学利用如图所示的实验装置研究影响番茄光合作用的因素（装置中的氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性）。实验开始时，将该装置置于黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，然后分别取装置中的叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验。回答下列问题：
（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是　 　。该实验在A瓶中加入氢氧化钠溶液的作用是　 　，设置B瓶澄清石灰水的目的是　 　。
（2）光照数小时后，取叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验，可能变蓝色的叶片有：　 　，理由是：　 　。
（3）该实验中，影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是　 　，比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是　 　。
（4）该实验中，设置叶片乙的研究目的是　 　。
（5）在该实验的操作过程中涉及到腐蚀性的试剂、酒精灯加热、碘液染色等，在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措施：　 　。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．D
4．B
【知识点】生物的特征；生物多样性的内涵；生物学家及其贡献；科学探究的主要环节
【解析】【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。（2）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
1．A： 基因多样性主要关注物种内部遗传信息的丰富程度。题目描述的是地形地貌和植被特征的多样性，并未直接涉及物种内部的遗传信息，故A不符合题意。
B： 物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。虽然植被特征的不同可能暗示了物种的差异，但题目更侧重于描述生态系统的整体特征，而非单一物种的多样性，故B不符合题意。
C： 生态系统多样性涵盖了生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。题目明确描述了不同地形地貌和植被特征，这直接体现了不同生态系统的多样性，故C符合题意。
D：数量多样性，这个概念在生物多样性中并不常见，通常我们讨论的是物种数量的丰富度，而不是数量多样性，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
2．A．植物能进行一定程度的生长和弯曲体现了对环境的应激性，但它们并不具备自由运动的能力，故A不符合题意。
B．遗传是指亲子代间的相似性，而变异则是指亲子代或子代与子代之间的差异性。这些现象并没有涉及到遗传和变异，故B不符合题意。
C．呼吸是生物体获取能量的基本过程，但与题目描述的现象无直接联系。这些现象更多体现了植物对外部刺激的感知和响应，故C不符合题意。
D．题目描述的现象正是植物对外界刺激（如触摸、光照）作出的反应。这体现了生物体的应激性，即生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。
故选D。
3．A．沃森和克里克的主要成就是发现了DNA分子的双螺旋结构，与生物分类系统无直接关联，故A错误。
B．林奈是生物分类学的奠基人，而发现血液循环的是哈维。林奈并未运用实验法发现血液循环，故B错误。
C．哈维发现了血液循环，而发现DNA分子双螺旋结构的是沃森和克里克，故C错误。
D．达尔文通过长期的研究和观察，提出了物种起源与生物进化理论，这一理论对生物学的发展产生了深远影响，故D正确。
故选D。
4．A．提出问题是指明确研究的方向和目标。虽然“污染的水质会影响鱼类的生存”是一个问题，但在这个情境中，它更多是作为假设提出的，而非最初的问题，故A不符合题意。
B．作出假设是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步解释和预测。在这个情境中，“污染的水质会影响鱼类的生存”正是同学根据已有知识和经验对问题作出的假设，故B符合题意。
C．制定方案是指根据假设设计实验或调查的具体步骤和方法。这个步骤通常发生在假设之后，用于验证假设的正确性，故C不符合题意。
D．得出结论是指根据实验或调查的结果对假设进行验证和总结。在这个情境中，同学尚未进行实验或调查，因此无法得出结论，故D不符合题意。
故选B。
【答案】5．B
6．B
7．B
8．A
9．A
10．C
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞；病毒的形态结构
【解析】【分析】（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）生物体可以分为两大类：细胞生物和非细胞生物。细胞生物是由细胞作为基本结构和功能单位的生物，包括原核生物和真核生物。非细胞生物则是指没有细胞结构的生物，它们主要由核酸和蛋白质外壳组成，这类生物主要是病毒。
5．A．黑藻是一种真核生物，由细胞构成，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，A不符合题意。
B．狂犬病毒是一种病毒，没有细胞结构，只具有蛋白质外壳和内部的遗传物质，B符合题意。
C．草履虫是一种单细胞真核生物，只有一个细胞构成，但具有完整的细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，C不符合题意。
D．金黄色葡萄球菌是一种细菌，属于原核生物，虽然其细胞结构相对简单，没有成形的细胞核，但仍然是由细胞构成的，D不符合题意。
故选B。
6．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。在本题中，目镜的放大倍数为5倍，物镜的放大倍数为10倍，因此显微镜的总放大倍数为5×10=50倍。由于显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右颠倒，因此“P”字在显微镜下看到的应该是“d”。可见，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
7．在使用显微镜观察细胞时，如果视野中出现了一个污点，这个污点可能的位置有目镜、物镜、装片上。为了确定污点的具体位置，可以通过以下步骤进行排查：首先，转动目镜。如果污点随着目镜的转动而移动，那么说明污点位于目镜上。但在这个问题中，转动目镜后污点没有移动，所以我们可以排除污点在目镜上的可能性。其次，移动装片。如果污点随着装片的移动而移动，那么说明污点位于装片上。但在这个问题中，移动装片后污点同样没有移动，因此我们也可以排除污点在装片上的可能性。经过以上两步的排查，我们可以确定污点既不在目镜上也不在装片上。那么剩下的可能性就是污点位于物镜上，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8．A．植物细胞最外层是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持的作用，洋葱内表皮细胞形状规则是因为洋葱内表皮细胞具有细胞壁，A正确。
B．细胞核是细胞的控制中心，人口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞都有细胞核，B错误。
C．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，人口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞都有细胞膜，C错误。
D．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，洋葱内表皮细胞和人口腔上皮细胞都没有叶绿体，D错误。
故选A。
9．细胞核是遗传的控制中心，遗传物质位于细胞核中，细胞核对生物的遗传有重要意义。因此，伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状与伞藻乙相同，即喇叭形，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。黑藻叶肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人口腔上皮细胞是动物细胞，因此，它们的共同结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【答案】11．D
12．D
13．B
【知识点】细胞不能无限长大的原因；细胞分裂；植物体的主要组织
【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
11．细胞的大小与物质交换效率密切相关。细胞体积增大，其表面积与体积之比（即相对表面积）减小，这会降低细胞与外界环境进行物质交换的效率。因此，细胞不能无限增大，以保持高效的物质交换能力。D符合题意。
故答案为：D。
12．细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。 可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以在细胞分裂过程中，最先进行的是染色体的复制。 细胞分裂的结果是使细胞数目增多，细胞分化的结果是形成组织。故ABC正确，D错误。
故选D。
13．A．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，A不符合题意。
B．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 输导组织是植物体内运输水分和各种物质的组织。它们的主要特征是细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，B符合题意。
C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，C不符合题意。
D．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，D不符合题意。
故选B。
14．【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、植物体。动物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、动物体。所以相对于“马”，“花”缺少的结构层次是系统。
故选 D .
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
系统是指能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起共同发挥作用。
【答案】15．D
16．A
17．A
18．B
19．C
20．C
21．D
22．A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；筛管及其对有机物的运输；叶片的结构；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】8小题图中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温
（3）呼吸作用是生物体细胞获取能量的过程，其中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量。这个过程中，氧气被消耗，二氧化碳被产生。
15．A．实验中的极细光束照射部位提供了光照条件，而无光部位则没有光照，二者形成了对照，有助于观察光照对光合作用的影响，故A正确。
B．好氧细菌依赖氧气生活，而叶绿体在光照下能进行光合作用释放氧气。所以，当装片完全暴露在光下时，叶绿体的整个周围都能进行光合作用释放氧气，从而吸引好氧细菌分布在其周围，故B正确。
C．实验中观察到好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中，这说明该部位产生了氧气，而氧气是由叶绿体在光照下进行光合作用释放的，故C正确。
D．实验中并没有设置关于二氧化碳的对照实验。实验只是观察了光照对光合作用（特别是氧气释放）的影响，并没有涉及二氧化碳的作用。因此，不能根据这个实验得出光合作用需要二氧化碳的结论，故D错误。
故选D。
16．A．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所，能够捕获光能并将其转化为化学能，同时产生氧气。叶绿体中含有叶绿素，这使得含有叶绿体的细胞部分呈现绿色。在叶片下表皮中，保卫细胞含有叶绿体，因此它们呈现绿色，故A符合题意。
B．线粒体是细胞中的“动力工厂”，负责产生ATP（细胞的能量货币）。虽然线粒体对所有细胞都至关重要，但它们并不决定细胞的颜色，故B不符合题意。
C．细胞壁是植物细胞的外层结构，主要提供支持和保护。细胞壁本身是无色的，因此它不能解释保卫细胞为何呈现绿色，故C不符合题意。
D．细胞核是细胞的遗传信息库，控制细胞的生长、分裂和代谢等活动。细胞核同样是无色的，因此它也不能解释保卫细胞的颜色，故D不符合题意。
故选A。
17．A．叶片是植物进行光合作用的主要部位，通过光合作用，植物能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如糖类）和氧气。这些有机物随后被运输到植物的其他部分，包括块根，用于储存或进一步代谢。因此，红薯块根中的糖类物质主要来源于叶片的光合作用制造，A正确。
B．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的通道，主要功能是允许氧气、二氧化碳和水蒸气的进出。气孔并不直接吸收糖类物质，B错误。
C．导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。糖类物质是在叶片中通过光合作用制造后由筛管运输，C错误。
D．植物的根主要负责吸收水分和无机盐，并通过导管将其运输到植物体的其他部分。根并不直接吸收糖类物质。糖类物质是在叶片中通过光合作用制造的，并通过筛管等输导组织运输到块根等储存器官，D错误。
故选A。
18．A．氧气的特性是能够助燃，题目中的实验现象（蜡烛熄灭）直接反映的是氧气的减少，而不是二氧化碳的增加，故A不符合题意。
B．蜡烛熄灭说明瓶内氧气含量低，而萌发的种子在呼吸作用过程中会消耗氧气，故B符合题意。
C．呼吸作用确实会产生水，但题目中的实验现象并没有提供关于水分产生的直接证据，故C不符合题意。
D．呼吸作用会分解有机物以释放能量，但题目中的实验现象主要反映的是氧气的减少，而不是有机物的分解本身。虽然有机物的分解是呼吸作用的一部分，但它不是解释蜡烛熄灭现象的直接原因，故D不符合题意。
故选B。
19．A．从图中可以看出，装有不同植物器官的密闭装置在相同时间内剩余氧气的含量不同，说明它们消耗的氧气量不同，即呼吸作用强度不同，故A正确。
B．叶是植物进行光合作用的主要器官，而在本实验中，我们关注的是呼吸作用。为了避免光合作用产生的氧气对实验结果产生干扰，需要将装叶的容器遮光，故B正确。
C．从图中可以看出，种子消耗的氧气量确实很多，但这说明种子的呼吸作用很强，而不是最弱。呼吸作用强度与消耗的氧气量成正比，故C错误。
D．从图中可以看出，无论是叶、花、果实还是种子，在密闭装置中都消耗了氧气，说明它们都能进行呼吸作用，故D正确。
故选C。
20．A．高温环境并不利于种子的长期贮存。高温会加速种子的新陈代谢，可能导致种子提前发芽或变质。在建造含嘉仓时，人们虽然用火烘干窖壁，但这主要是为了去除窖壁的水分，而不是为了创造一个高温环境。此外，地窖本身由于深入地下，其温度通常会比地表低，故A不符合题意。
B．通风环境虽然对于某些贮存条件是有益的，但在这个特定的场景中，主要关注的是如何保持窖内的干燥，以防止种子受潮。通风可能会带来外界的水分和湿气，因此并不是本例中延长种子贮存时间的关键因素，故B不符合题意。
C．干燥环境是贮存种子的关键条件之一。水分是种子变质和发芽的主要因素之一。通过深挖地窖、用火烘干窖壁以及使用多种吸湿性好的材料建造窖壁，人们有效地创造了一个干燥的环境，从而延长了种子的贮存时间，故C符合题意。
D．无菌环境虽然对于某些高要求的贮存条件是必要的，但在古代的技术条件下，很难实现完全的无菌环境。此外，对于种子的贮存来说，更重要的是控制水分、温度和氧气等条件，而不是追求无菌，故D不符合题意。
故选C。
21．A．碳氧平衡并不是指二氧化碳和氧气的量在任何时刻都严格相等，而是指在一个较长的时间尺度上，生物圈通过光合作用和呼吸作用等过程，能够维持二氧化碳和氧气的相对稳定，使得它们不会过度积累或耗尽，故A错误。
B．在生物圈中，不仅生物的呼吸作用会产生二氧化碳，许多非生物过程（如火山喷发、岩石风化等）也会产生二氧化碳。此外，人类活动（如燃烧化石燃料）也是二氧化碳排放的重要来源，故B错误。
C．对于大多数植物来说，光合作用释放的氧气是远远高于自身呼吸作用消耗的氧气的。这是因为光合作用是一个高效的能量转换过程，它能够将大量的光能转化为化学能，并在这个过程中释放大量的氧气，故C错误。
D．植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持大气中的二氧化碳和氧气浓度具有重要意义。如果没有植物的光合作用，大气中的二氧化碳浓度将会急剧上升，氧气浓度将会下降，这将对生物圈的稳定和人类生存造成严重影响，故D正确。
故选D。
22．A．图中⑤是子房，受精后子房确实可以发育成果实，故A正确。
B．该花的主要结构是雄蕊（包括②花药和③花丝）和雌蕊（包括①柱头、④花柱和⑤子房），故B错误。
C．图中②是花药，其中的花粉落到①柱头上的过程称为传粉，而不是受精。受精是花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，发生在传粉之后，故C错误。
D．完成受精后，通常①柱头、②花药、③花丝、④花柱等结构会凋落，而⑤会继续发育成果实，故D错误。
故选A。
【答案】23．C
24．B
25．B
【知识点】保护生态环境；细胞中的能量转换器；光合作用的实质
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）碳排放是人类生产经营活动过程中向外界排放温室气体（二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物和六氟化硫等）的过程。
23．A． 植物的吸收作用主要是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，用于植物的生长发育等生理过程，与吸收二氧化碳没有直接关系，A错误。
B． 植物的运输作用包括导管对水分和无机盐的运输以及筛管对有机物的运输，其主要功能是在植物体内运输物质，与吸收二氧化碳能力无关， B错误。
C．碳汇指植物吸收二氧化碳的能力，地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气。可见，与碳汇能力直接相关的生命活动是植物的光合作用，C正确。
D．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，D错误。
故答案为：C。
24．A．并不是所有植物细胞都有叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，A错误。
B．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，B正确。
C．叶绿体是光合作用合成有机物的场所，线粒体是呼吸作用分解有机物的主要场所，C错误。
D．叶绿体在叶片中不是均匀分布的，如栅栏组织比海绵组织多，D错误。
故选B。
25．A．乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行是绿色出行的方式，能够降低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，利于减少碳排放，A不符合题意。
B．使用一次性水杯，浪费资源，增加碳排放，B符合题意。
C．垃圾分类，有些垃圾可以回收利用，资源循环利用，利于减少碳排放，C不符合题意。
D．光盘行动，避免粮食的浪费，利用减少碳排放，D不符合题意。
故选B。
26．【答案】（1）维持细胞的正常形态；缓缓
（2）低倍；右上
（3）⑤；细胞膜控制物质进出
（4）遗传；③
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；细胞核的功能；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）在制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水。这样做的意义在于保持细胞的正常形态。盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，这样可以防止装片上出现气泡，影响观察效果。
（2） 用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用低倍物镜观察。因为低倍物镜的视野范围较大，容易找到观察目标。物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，需要将临时装片往右上方移动，物像才能向左下方移到视野中央。
（3） 番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于图乙果肉细胞的⑤液泡中。液泡是植物细胞中的一个重要结构，其中含有细胞液，溶解着多种物质。
处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的功能。细胞膜是细胞的外层结构，它能够控制物质进出细胞。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该种生物就不可能再出现。番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度、果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。这种多样性主要是由基因的多样性决定的。基因是控制生物性状的基本单位，不同品种的番茄具有不同的基因组合，因此表现出不同的性状。
决定番茄品种多样性的物质主要存在于图乙细胞结构的③细胞核中，因为细胞核是遗传物质的主要存储场所，其中含有生物的遗传信息。
【分析】图乙中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液等来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）在制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水。这样做的意义在于保持细胞的正常形态。盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，这样可以防止装片上出现气泡，影响观察效果。
（2）用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用低倍物镜观察。因为低倍物镜的视野范围较大，容易找到观察目标。物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，需要将临时装片往右上方移动，物像才能向左下方移到视野中央。
（3）番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于图乙果肉细胞的⑤液泡中。液泡是植物细胞中的一个重要结构，其中含有细胞液，溶解着多种物质。
处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的功能。细胞膜是细胞的外层结构，它能够让对细胞有用的物质进入细胞，同时把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该种生物就不可能再出现。番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度、果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。这种多样性主要是由基因的多样性决定的。基因是控制生物性状的基本单位，不同品种的番茄具有不同的基因组合，因此表现出不同的性状。
决定番茄品种多样性的物质主要存在于图乙细胞结构的③细胞核中，因为细胞核是遗传物质的主要存储场所，其中含有生物的遗传信息。
27．【答案】（1）细胞分裂；细胞分化；组织
（2）②；保护；薄壁；器官
（3）细胞→组织→器官→植物体
（4）根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】（1）细胞分裂和细胞分化是植物体的重要过程。据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a表示的是一个细胞分成两个细胞的过程，也就是细胞分裂，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄果实的表皮因为有大量保护组织，所以具有保护作用，与图中番号②所示的是保护组织结构一致。表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，是能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
【分析】图中：①分生组织，②保护组织，③输导组织，④营养组织，a细胞分裂，b细胞分化。
植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化形成不同的组织。植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，它们在结构和功能上相互协调，共同维持植物体的生命活动。
（1）据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是细胞分裂过程，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。
b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞。形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，具有保护作用，与图中番号②所示结构一致，即保护组织。
表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。
番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
28．【答案】（1）二氧化碳；呼吸作用；c
（2）充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气；适量的水分则是光合作用的原料，它参与了有机物的合成过程；土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，根细胞吸水困难（或失水），导致植株萎蔫；补救措施：适量浇水，降低土壤溶液浓度
（3）降低；增多；8～16时
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此，A是二氧化碳，B是有机物，b表示的生理作用是呼吸作用。
蒸腾作用会散失植物吸收的水分，因此在移栽番茄幼苗时，为保证幼苗成活率需要减少水分散失，因此选择阴凉环境来减弱蒸腾作用c。
（2）栽培番茄过程中，充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物提升光合作用强度。适量的水分则是光合作用和呼吸作用的基础，它参与了有机物的合成过程。当一次性施肥过多时，会导致土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使得番茄根细胞吸水困难甚至失水，从而导致番茄植株萎蔫。为了补救，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液浓度，使根细胞能够正常吸水。
（3）从图乙分析，8 11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物的光合作用逐渐增强，从而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，会影响植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳浓度较低的时段内启动气肥装置补充二氧化碳。根据图乙，而8 16时二氧化碳浓度持续降低，因此，应在8 16时时段内启动气肥装置补充二氧化碳。
【分析】图甲，A二氧化碳，B有机物，a光合作用，b呼吸作用，c蒸腾作用。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体表面散失到大气的过程。
（1） 光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见，A是二氧化碳，B是有机物，b表示的生理作用是呼吸作用。
在移栽番茄幼苗时，为了降低植株的c蒸腾作用，需选择阴凉环境。蒸腾作用会导致植物体内水分的散失，选择阴凉环境可以降低蒸腾作用，从而提高移栽的成活率。
（2）栽培番茄过程中，充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气。适量的水分则是光合作用和呼吸作用的基础，它参与了有机物的合成过程。因此，光照和水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量密切相关。
当小明同学在栽培番茄的过程中一次性施肥过多时，会导致土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使得番茄根细胞吸水困难甚至失水，从而导致番茄植株萎蔫。为了补救，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液浓度，使根细胞能够正常吸水。
（3）从图乙分析，8 11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物的光合作用逐渐增强，从而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，会影响植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳浓度较低的时段内启动气肥装置补充二氧化碳。根据图乙，0 8时二氧化碳浓度较高且变化不大，而8 16时二氧化碳浓度持续降低，16 24时二氧化碳浓度又逐渐升高。因此，应在8 16时时段内启动气肥装置补充二氧化碳。
29．【答案】（1）胚；c；d
（2）适宜的温度，充足的空气，一定的水分；成熟区
（3）两性花；精子；卵细胞；胚
（4）延长光照时间
【知识点】种子萌发的过程；花的结构；根尖的结构和功能；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）番茄属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，其中a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶共同构成了番茄种子的胚，这是种子的核心部分，它将来可以发育成番茄幼苗。在番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是c胚根，它将来会发育成植物的主根。而番茄种子萌发初期所需的营养物质则主要来源于子叶，即图中的d，子叶中储存有丰富的营养物质，可以供给种子萌发时的需要。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，为了确保种子能正常萌发形成幼苗，需要给它们提供适宜的环境条件。这些条件包括适宜的温度，以确保种子内部的酶正常发挥作用；充足的空气，以供种子进行呼吸作用；以及一定的水分，以软化种皮并促进种子的萌发。番茄幼苗在生长过程中，其根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区的细胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面积，使得幼苗能从外界环境中有效地吸收所需的水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，由于 既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。番茄花成熟后，雄蕊产生的花粉会落到雌蕊的柱头上，并萌发形成花粉管。花粉管中的精子会与雌蕊中的卵细胞相结合，形成受精卵。受精卵最后会发育成番茄种子中的胚，这是新生命的起点。
（4）在太空菜园中，延长光照时间可以促进番茄的光合作用，从而提高产量。 还可以通过合理施肥、科学灌溉、适时修剪等措施来进一步提高番茄的产量和品质。
【分析】图中：①种皮，②胚，③柱头，④子房壁，⑤胚珠；a胚芽，b胚轴，c胚根，d子叶，e柱头，f花柱，g子房，h胚珠。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）番茄是一种双子叶植物，其种子由种皮和胚组成。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，其中a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶共同构成了番茄种子的胚，这是种子的核心部分，它将来可以发育成番茄幼苗。在番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是c胚根，它将来会发育成植物的主根。而番茄种子萌发初期所需的营养物质则主要来源于子叶，即图中的d，子叶中储存有丰富的营养物质，可以供给种子萌发时的需要。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，为了确保种子能正常萌发形成幼苗，需要给它们提供适宜的环境条件。这些条件包括适宜的温度，以确保种子内部的酶正常发挥作用；充足的空气，以供种子进行呼吸作用；以及一定的水分，以软化种皮并促进种子的萌发。番茄幼苗在生长过程中，其根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区的细胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面积，使得幼苗能从外界环境中有效地吸收所需的水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，由于番茄花中既有雄蕊又有雌蕊，因此它属于两性花。番茄花成熟后，雄蕊产生的花粉会落到雌蕊的柱头上，并萌发形成花粉管。花粉管中的精子会与雌蕊中的卵细胞相结合，形成受精卵。受精卵最后会发育成番茄种子中的胚，这是新生命的起点。
（4）在太空菜园中提高番茄产量的措施有很多，其中一条是延长光照时间。光照是植物进行光合作用的主要条件之一，延长光照时间可以增加植物进行光合作用的时间，从而积累更多的有机物。这些有机物是植物生长发育和结果实的基础，因此延长光照时间有助于提高番茄的产量。当然，除了延长光照时间外，还可以通过合理施肥、科学灌溉、适时修剪等措施来进一步提高番茄的产量和品质。
30．【答案】（1）把叶片内原有的淀粉转运或消耗尽；吸收空气中的二氧化碳；检测被通入的空气中是否还有二氧化碳
（2）甲；有光照，有二氧化碳，且水分充足，进行光合作用制造类有机物（淀粉）
（3）光照；光合作用需要的条件是光照
（4）与甲形成对照
（5）在使用氢氧化钠等腐蚀性试剂时，要特别小心，防止溅到皮肤上（或 在使用酒精灯时，要远离易燃物品，确保有人看管；或使用碘液染色后，要及时洗手）
【知识点】科学探究的主要环节；科学探究的工具；验证光合作用的相关实验；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗尽，以确保实验结果的准确性。
氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，以探究二氧化碳对光合作用的影响。设置B瓶澄清石灰水的目的是检测被通入的空气中是否还含有二氧化碳，确保A瓶中的二氧化碳已被完全吸收，从而排除二氧化碳对实验结果的干扰。
（2）光照数小时后，可能变蓝色的叶片有甲，因为叶片甲处于有光照、有二氧化碳且水分充足的环境中，这些都是进行光合作用所必需的，能够进行光合作用制造有机物（淀粉），当用碘液检验时，叶片甲会变蓝色。乙由于缺少二氧化碳无法进行光合作用制造有机物；丙由于缺少光照无法制造有机物。故乙、丙都不变蓝色。
（3）影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是光照。叶片甲处于光照条件下，能够进行光合作用制造有机物；而叶片丙处于黑暗条件下，无法进行光合作用。通过比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是：光合作用需要的条件是光照。
（4）设置叶片乙的目的是与甲形成对照，通过对比有无二氧化碳的条件下叶片的光合作用情况，进一步验证光合作用的原料之一是二氧化碳。
（5）在该实验的操作过程中，涉及到腐蚀性的试剂（如氢氧化钠溶液）、酒精灯加热、碘液染色等步骤，因此需要确保实验安全。一条保证实验安全的措施是在使用腐蚀性试剂时要特别小心，防止溅到皮肤或眼睛上；同时，在进行酒精灯加热时要远离易燃物品，并确保有人看管；此外，在使用碘液染色后要及时洗手，避免碘液对皮肤造成刺激或染色。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的淀粉全部转运或消耗，这样在进行后续实验时，叶片中就不会存在原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性。
该实验在A瓶中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，以探究二氧化碳对光合作用的影响。设置B瓶澄清石灰水的目的是检测被通入的空气中是否还含有二氧化碳，确保A瓶中的二氧化碳已被完全吸收，从而排除二氧化碳对实验结果的干扰。
（2）光照数小时后，取叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验。可能变蓝色的叶片有甲，因为叶片甲处于有光照、有二氧化碳且水分充足的环境中，这些都是进行光合作用所必需的。因此，叶片甲能够进行光合作用制造有机物（淀粉），当用碘液检验时，叶片甲会变蓝色。乙由于缺少二氧化碳无法进行光合作用制造有机物；丙由于缺少光照无法制造有机物。故乙、丙都不变蓝色。
（3）该实验中，影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是光照。叶片甲处于光照条件下，能够进行光合作用制造有机物；而叶片丙处于黑暗条件下，无法进行光合作用。通过比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是：光合作用需要的条件是光照。
（4）该实验中，设置叶片乙的研究目的是与甲形成对照。叶片乙与叶片甲的区别在于叶片乙所处的环境中没有二氧化碳（被氢氧化钠溶液吸收），通过比较叶片甲和叶片乙的实验结果，可以探究二氧化碳对光合作用的影响。
（5）在该实验的操作过程中，涉及到腐蚀性的试剂（如氢氧化钠溶液）、酒精灯加热、碘液染色等步骤，因此需要确保实验安全。一条保证实验安全的措施是在使用腐蚀性试剂时要特别小心，防止溅到皮肤或眼睛上；同时，在进行酒精灯加热时要远离易燃物品，并确保有人看管；此外，在使用碘液染色后要及时洗手，避免碘液对皮肤造成刺激或染色。
1 / 1四川省成都市成华区2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
（2025七上·成华期末）生物扮靓了我们的星球，让世界充满了生机和活力。自然界的生物种类繁多，不同生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都具有区别于非生物的特征。无数科学家长期不懈的科学活动推动了生命科学的形成和发展。阅读材料完成下列小题：
1．我国有复杂的地形和多样的气候，形成了荒漠、草原、森林、湿地、河流等地形地貌和植被特征。这表现了我国生物多样性中的（　　）
A．基因多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．数量多样性
2．含羞草的叶受到触动时会下垂，向阳窗台上的植物总是弯向窗外生长。这些现象所体现的生物特征是（　　）
A．生物能自由运动 B．生物具有遗传和变异现象
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
3．在生物学的发展历程中，有许多伟大的科学家做出了里程碑式的成就。下列科学家与相应的研究成果，对应正确的是（　　）
A．沃森和克里克创建了生物分类系统
B．林奈运用实验法发现了血液循环
C．哈维发现了DNA分子双螺旋结构
D．达尔文创立了物种起源与生物进化理论
4．某同学准备对本市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定方案 D．得出结论
【答案】1．C
2．D
3．D
4．B
【知识点】生物的特征；生物多样性的内涵；生物学家及其贡献；科学探究的主要环节
【解析】【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。（2）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
1．A： 基因多样性主要关注物种内部遗传信息的丰富程度。题目描述的是地形地貌和植被特征的多样性，并未直接涉及物种内部的遗传信息，故A不符合题意。
B： 物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。虽然植被特征的不同可能暗示了物种的差异，但题目更侧重于描述生态系统的整体特征，而非单一物种的多样性，故B不符合题意。
C： 生态系统多样性涵盖了生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。题目明确描述了不同地形地貌和植被特征，这直接体现了不同生态系统的多样性，故C符合题意。
D：数量多样性，这个概念在生物多样性中并不常见，通常我们讨论的是物种数量的丰富度，而不是数量多样性，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
2．A．植物能进行一定程度的生长和弯曲体现了对环境的应激性，但它们并不具备自由运动的能力，故A不符合题意。
B．遗传是指亲子代间的相似性，而变异则是指亲子代或子代与子代之间的差异性。这些现象并没有涉及到遗传和变异，故B不符合题意。
C．呼吸是生物体获取能量的基本过程，但与题目描述的现象无直接联系。这些现象更多体现了植物对外部刺激的感知和响应，故C不符合题意。
D．题目描述的现象正是植物对外界刺激（如触摸、光照）作出的反应。这体现了生物体的应激性，即生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。
故选D。
3．A．沃森和克里克的主要成就是发现了DNA分子的双螺旋结构，与生物分类系统无直接关联，故A错误。
B．林奈是生物分类学的奠基人，而发现血液循环的是哈维。林奈并未运用实验法发现血液循环，故B错误。
C．哈维发现了血液循环，而发现DNA分子双螺旋结构的是沃森和克里克，故C错误。
D．达尔文通过长期的研究和观察，提出了物种起源与生物进化理论，这一理论对生物学的发展产生了深远影响，故D正确。
故选D。
4．A．提出问题是指明确研究的方向和目标。虽然“污染的水质会影响鱼类的生存”是一个问题，但在这个情境中，它更多是作为假设提出的，而非最初的问题，故A不符合题意。
B．作出假设是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步解释和预测。在这个情境中，“污染的水质会影响鱼类的生存”正是同学根据已有知识和经验对问题作出的假设，故B符合题意。
C．制定方案是指根据假设设计实验或调查的具体步骤和方法。这个步骤通常发生在假设之后，用于验证假设的正确性，故C不符合题意。
D．得出结论是指根据实验或调查的结果对假设进行验证和总结。在这个情境中，同学尚未进行实验或调查，因此无法得出结论，故D不符合题意。
故选B。
（2025七上·成华期末）绝大多数生物都由细胞构成，细胞微小，常需借助显微镜观察。植物细胞与动物细胞的结构有共性也有差异，其结构与功能相适应。阅读材料完成下列小题：
5．地球上有着形形色色、种类繁多的生物，绝大多数生物都由细胞构成。下列生物没有细胞结构的是（　　）
A．黑藻 B．狂犬病毒
C．草履虫 D．金黄色葡萄球菌
6．显微镜能帮助我们观察肉眼看不见的微小生物或细胞。在练习使用显微镜时，将写有“P”字的玻片标本，放在目镜5x、物镜10x的显微镜下观察，看到的物像及其放大倍数为（　　）
A．b、50x B．d、50x C．q、50x D．d、15x
7．用显微镜观察细胞时发现在视野中出现了一个污点，先转动目镜再移动装片，污点都没有移动，则说明污点在（　　）
A．目镜上 B．物镜上
C．装片上 D．聚光镜或光源上
8．观察洋葱内表皮细胞和人口腔上皮细胞，看到洋葱内表皮细胞形状规则，而人口腔上皮细胞形状不规则，这是因为洋葱内表皮细胞具有（　　）
A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞膜 D．叶绿体
9．科学家切除伞藻甲的伞“帽”并取出其细胞核，然后将伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中（如图所示）。推测，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状可能为（　　）
A．喇叭形 B．菊花形
C．一半菊花形，一半喇叭形 D．无法判断
10．某同学用A、B、C分别代表菠菜叶肉细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞，图中阴影部分表示它们的相同结构是（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡
A．①⑤⑥ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑥
【答案】5．B
6．B
7．B
8．A
9．A
10．C
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；观察植物细胞；病毒的形态结构
【解析】【分析】（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）生物体可以分为两大类：细胞生物和非细胞生物。细胞生物是由细胞作为基本结构和功能单位的生物，包括原核生物和真核生物。非细胞生物则是指没有细胞结构的生物，它们主要由核酸和蛋白质外壳组成，这类生物主要是病毒。
5．A．黑藻是一种真核生物，由细胞构成，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，A不符合题意。
B．狂犬病毒是一种病毒，没有细胞结构，只具有蛋白质外壳和内部的遗传物质，B符合题意。
C．草履虫是一种单细胞真核生物，只有一个细胞构成，但具有完整的细胞结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，C不符合题意。
D．金黄色葡萄球菌是一种细菌，属于原核生物，虽然其细胞结构相对简单，没有成形的细胞核，但仍然是由细胞构成的，D不符合题意。
故选B。
6．显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，具体为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。在本题中，目镜的放大倍数为5倍，物镜的放大倍数为10倍，因此显微镜的总放大倍数为5×10=50倍。由于显微镜下的像是原物体的倒像，即上下颠倒、左右颠倒，因此“P”字在显微镜下看到的应该是“d”。可见，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
7．在使用显微镜观察细胞时，如果视野中出现了一个污点，这个污点可能的位置有目镜、物镜、装片上。为了确定污点的具体位置，可以通过以下步骤进行排查：首先，转动目镜。如果污点随着目镜的转动而移动，那么说明污点位于目镜上。但在这个问题中，转动目镜后污点没有移动，所以我们可以排除污点在目镜上的可能性。其次，移动装片。如果污点随着装片的移动而移动，那么说明污点位于装片上。但在这个问题中，移动装片后污点同样没有移动，因此我们也可以排除污点在装片上的可能性。经过以上两步的排查，我们可以确定污点既不在目镜上也不在装片上。那么剩下的可能性就是污点位于物镜上，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8．A．植物细胞最外层是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持的作用，洋葱内表皮细胞形状规则是因为洋葱内表皮细胞具有细胞壁，A正确。
B．细胞核是细胞的控制中心，人口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞都有细胞核，B错误。
C．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，人口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞都有细胞膜，C错误。
D．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，洋葱内表皮细胞和人口腔上皮细胞都没有叶绿体，D错误。
故选A。
9．细胞核是遗传的控制中心，遗传物质位于细胞核中，细胞核对生物的遗传有重要意义。因此，伞藻乙的细胞核植入伞藻甲中，一段时间后，从伞藻甲的伞柄上长出的伞“帽”形状与伞藻乙相同，即喇叭形，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。黑藻叶肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人口腔上皮细胞是动物细胞，因此，它们的共同结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
（2025七上·成华期末）生物体有严谨而有序、复杂而完美的内部结构。多细胞生物体从微观到宏观形成一定的结构层次，在结构与功能上形成一个有机的整体。阅读材料完成下列小题：
11．构成生物体的细胞大多体积较小，其意义是（　　）
A．利于增加细胞数量
B．利于细胞生长
C．促进新个体的生殖
D．表面积与体积之比较大，利于物质交换
12．如图为正在分裂的某动物的胚胎细胞，下列叙述错误的是（　　）
A．分裂时细胞核里的遗传物质先复制再均分
B．每个新细胞内的遗传物质与亲代细胞相同
C．细胞膜向中央凹陷，将细胞一分为二
D．细胞分裂的结果是形成不同的组织
13．《相和歌辞·采莲曲》中有“折藕丝能脆，开花叶正圆”的诗句，其中最可能是“丝”的组织类型是（　　）
A．营养组织 B．输导组织
C．分生组织 D．保护组织
【答案】11．D
12．D
13．B
【知识点】细胞不能无限长大的原因；细胞分裂；植物体的主要组织
【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
11．细胞的大小与物质交换效率密切相关。细胞体积增大，其表面积与体积之比（即相对表面积）减小，这会降低细胞与外界环境进行物质交换的效率。因此，细胞不能无限增大，以保持高效的物质交换能力。D符合题意。
故答案为：D。
12．细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。 可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。所以在细胞分裂过程中，最先进行的是染色体的复制。 细胞分裂的结果是使细胞数目增多，细胞分化的结果是形成组织。故ABC正确，D错误。
故选D。
13．A．营养组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，A不符合题意。
B．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 输导组织是植物体内运输水分和各种物质的组织。它们的主要特征是细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系，B符合题意。
C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织，C不符合题意。
D．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，D不符合题意。
故选B。
14．（2025七上·成华期末）诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，相对于“马”，“花”缺少的结构层次是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次；植物体的结构层次
【解析】【解答】植物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、植物体。动物体的结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、动物体。所以相对于“马”，“花”缺少的结构层次是系统。
故选 D .
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
系统是指能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起共同发挥作用。
（2025七上·成华期末）植物分布广泛，植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环。植物有自己的生命周期，植物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量转化相伴发生。阅读材料完成下列小题：
15．1880年，德国科学家恩格尔曼把载有水绵（叶绿体呈条状）和好氧细菌（其生活离不开氧气）的临时装片放在没有空气的暗环境里，然后用极细光束照射水绵。通过显微镜观察，他发现好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中（如图所示）。下列叙述，错误的是（　　）
A．暗环境中，极细光束照射部位和无光部位可形成一组对照
B．如将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在整个叶绿体周围
C．该实验可以说明水绵细胞的叶绿体在光下能释放出氧气
D．该实验还可以说明水绵细胞的光合作用需要二氧化碳
16．用显微镜观察叶片下表皮时，发现构成气孔的保卫细胞呈绿色而表皮细胞无色，这是由于保卫细胞有（　　）
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞壁 D．细胞核
17．香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（　　）
A．由叶片光合作用制造 B．由气孔从空气中吸收
C．由导管从叶运输而来 D．由根直接从土壤吸收
18．将萌发的种子置于密闭的瓶中。一段时间后将燃烧的蜡烛放入，蜡烛熄灭。这个现象说明萌发的种子（　　）
A．产生了二氧化碳 B．消耗了氧气
C．产生了水 D．分解了有机物
19．在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图如下。下列叙述中错误的是（　　）
A．不同植物器官呼吸时消耗的氧气量不同
B．装叶的容器要遮光，避免光合作用干扰
C．种子消耗的氧气最多，呼吸作用最弱
D．本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
20．中国古代的含嘉仓是用于粮食贮存的农业设施。在建造含嘉仓时，人们深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多种吸湿性好的材料建造窖壁，可以延长种子的贮存时间。上述措施为贮存种子提供了（　　）
A．高温环境 B．通风环境 C．干燥环境 D．无菌环境
21．生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。下列有关生物圈中碳氧平衡的叙述，正确的是（　　）
A．碳氧平衡是指生物圈中二氧化碳量与氧气量相等
B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才会产生二氧化碳
C．植物光合作用释放的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧
D．植物光合作用对维持大气中的碳氧平衡具有重要意义
22．植物体发育到成熟阶段时，花芽逐渐发育成花。如图为某植物花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．受精后，⑤可以发育成果实
B．该花的主要结构是②和③
C．②中的花粉落到①上的过程称为受精
D．完成受精后①②④凋落，③⑤继续发育
【答案】15．D
16．A
17．A
18．B
19．C
20．C
21．D
22．A
【知识点】呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；筛管及其对有机物的运输；叶片的结构；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】8小题图中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温
（3）呼吸作用是生物体细胞获取能量的过程，其中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量。这个过程中，氧气被消耗，二氧化碳被产生。
15．A．实验中的极细光束照射部位提供了光照条件，而无光部位则没有光照，二者形成了对照，有助于观察光照对光合作用的影响，故A正确。
B．好氧细菌依赖氧气生活，而叶绿体在光照下能进行光合作用释放氧气。所以，当装片完全暴露在光下时，叶绿体的整个周围都能进行光合作用释放氧气，从而吸引好氧细菌分布在其周围，故B正确。
C．实验中观察到好氧细菌向叶绿体被光照的部位集中，这说明该部位产生了氧气，而氧气是由叶绿体在光照下进行光合作用释放的，故C正确。
D．实验中并没有设置关于二氧化碳的对照实验。实验只是观察了光照对光合作用（特别是氧气释放）的影响，并没有涉及二氧化碳的作用。因此，不能根据这个实验得出光合作用需要二氧化碳的结论，故D错误。
故选D。
16．A．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所，能够捕获光能并将其转化为化学能，同时产生氧气。叶绿体中含有叶绿素，这使得含有叶绿体的细胞部分呈现绿色。在叶片下表皮中，保卫细胞含有叶绿体，因此它们呈现绿色，故A符合题意。
B．线粒体是细胞中的“动力工厂”，负责产生ATP（细胞的能量货币）。虽然线粒体对所有细胞都至关重要，但它们并不决定细胞的颜色，故B不符合题意。
C．细胞壁是植物细胞的外层结构，主要提供支持和保护。细胞壁本身是无色的，因此它不能解释保卫细胞为何呈现绿色，故C不符合题意。
D．细胞核是细胞的遗传信息库，控制细胞的生长、分裂和代谢等活动。细胞核同样是无色的，因此它也不能解释保卫细胞的颜色，故D不符合题意。
故选A。
17．A．叶片是植物进行光合作用的主要部位，通过光合作用，植物能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物（如糖类）和氧气。这些有机物随后被运输到植物的其他部分，包括块根，用于储存或进一步代谢。因此，红薯块根中的糖类物质主要来源于叶片的光合作用制造，A正确。
B．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的通道，主要功能是允许氧气、二氧化碳和水蒸气的进出。气孔并不直接吸收糖类物质，B错误。
C．导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。糖类物质是在叶片中通过光合作用制造后由筛管运输，C错误。
D．植物的根主要负责吸收水分和无机盐，并通过导管将其运输到植物体的其他部分。根并不直接吸收糖类物质。糖类物质是在叶片中通过光合作用制造的，并通过筛管等输导组织运输到块根等储存器官，D错误。
故选A。
18．A．氧气的特性是能够助燃，题目中的实验现象（蜡烛熄灭）直接反映的是氧气的减少，而不是二氧化碳的增加，故A不符合题意。
B．蜡烛熄灭说明瓶内氧气含量低，而萌发的种子在呼吸作用过程中会消耗氧气，故B符合题意。
C．呼吸作用确实会产生水，但题目中的实验现象并没有提供关于水分产生的直接证据，故C不符合题意。
D．呼吸作用会分解有机物以释放能量，但题目中的实验现象主要反映的是氧气的减少，而不是有机物的分解本身。虽然有机物的分解是呼吸作用的一部分，但它不是解释蜡烛熄灭现象的直接原因，故D不符合题意。
故选B。
19．A．从图中可以看出，装有不同植物器官的密闭装置在相同时间内剩余氧气的含量不同，说明它们消耗的氧气量不同，即呼吸作用强度不同，故A正确。
B．叶是植物进行光合作用的主要器官，而在本实验中，我们关注的是呼吸作用。为了避免光合作用产生的氧气对实验结果产生干扰，需要将装叶的容器遮光，故B正确。
C．从图中可以看出，种子消耗的氧气量确实很多，但这说明种子的呼吸作用很强，而不是最弱。呼吸作用强度与消耗的氧气量成正比，故C错误。
D．从图中可以看出，无论是叶、花、果实还是种子，在密闭装置中都消耗了氧气，说明它们都能进行呼吸作用，故D正确。
故选C。
20．A．高温环境并不利于种子的长期贮存。高温会加速种子的新陈代谢，可能导致种子提前发芽或变质。在建造含嘉仓时，人们虽然用火烘干窖壁，但这主要是为了去除窖壁的水分，而不是为了创造一个高温环境。此外，地窖本身由于深入地下，其温度通常会比地表低，故A不符合题意。
B．通风环境虽然对于某些贮存条件是有益的，但在这个特定的场景中，主要关注的是如何保持窖内的干燥，以防止种子受潮。通风可能会带来外界的水分和湿气，因此并不是本例中延长种子贮存时间的关键因素，故B不符合题意。
C．干燥环境是贮存种子的关键条件之一。水分是种子变质和发芽的主要因素之一。通过深挖地窖、用火烘干窖壁以及使用多种吸湿性好的材料建造窖壁，人们有效地创造了一个干燥的环境，从而延长了种子的贮存时间，故C符合题意。
D．无菌环境虽然对于某些高要求的贮存条件是必要的，但在古代的技术条件下，很难实现完全的无菌环境。此外，对于种子的贮存来说，更重要的是控制水分、温度和氧气等条件，而不是追求无菌，故D不符合题意。
故选C。
21．A．碳氧平衡并不是指二氧化碳和氧气的量在任何时刻都严格相等，而是指在一个较长的时间尺度上，生物圈通过光合作用和呼吸作用等过程，能够维持二氧化碳和氧气的相对稳定，使得它们不会过度积累或耗尽，故A错误。
B．在生物圈中，不仅生物的呼吸作用会产生二氧化碳，许多非生物过程（如火山喷发、岩石风化等）也会产生二氧化碳。此外，人类活动（如燃烧化石燃料）也是二氧化碳排放的重要来源，故B错误。
C．对于大多数植物来说，光合作用释放的氧气是远远高于自身呼吸作用消耗的氧气的。这是因为光合作用是一个高效的能量转换过程，它能够将大量的光能转化为化学能，并在这个过程中释放大量的氧气，故C错误。
D．植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这对于维持大气中的二氧化碳和氧气浓度具有重要意义。如果没有植物的光合作用，大气中的二氧化碳浓度将会急剧上升，氧气浓度将会下降，这将对生物圈的稳定和人类生存造成严重影响，故D正确。
故选D。
22．A．图中⑤是子房，受精后子房确实可以发育成果实，故A正确。
B．该花的主要结构是雄蕊（包括②花药和③花丝）和雌蕊（包括①柱头、④花柱和⑤子房），故B错误。
C．图中②是花药，其中的花粉落到①柱头上的过程称为传粉，而不是受精。受精是花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，发生在传粉之后，故C错误。
D．完成受精后，通常①柱头、②花药、③花丝、④花柱等结构会凋落，而⑤会继续发育成果实，故D错误。
故选A。
（2025七上·成华期末）2023年8月，我国成功发射了世界首颗森林碳汇观测遥感卫星—句（gōu）芒号。句芒，是中国古代民间神话中的木神、春神，主管树木的发芽生长。“句芒号”的发射，标志着我国碳汇观测进入天基遥感时代。请完成下面小题。
23．碳汇指植物吸收二氧化碳的能力，与该能力直接相关的生命活动是植物的（　　）
A．吸收作用 B．运输作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
24．植被高度、植被面积、叶绿素荧光等是计算森林碳汇能力的核心指标。其中，叶绿素存在于叶绿体中，下列关于叶绿素和叶绿体的说法正确的是（　　）
A．存在于所有植物细胞中
B．叶绿素具有吸收光能的作用
C．叶绿体是分解有机物的主要场所
D．叶绿体在叶片中均匀分布
25．进行碳汇观测，对于我国制定碳排放目标、环保相关政策等具有重要意义。下列做法不利于减少碳排放的是（　　）
A．绿色出行 B．使用一次性水杯
C．垃圾分类 D．光盘行动
【答案】23．C
24．B
25．B
【知识点】保护生态环境；细胞中的能量转换器；光合作用的实质
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）碳排放是人类生产经营活动过程中向外界排放温室气体（二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、氢氟碳化物、全氟碳化物和六氟化硫等）的过程。
23．A． 植物的吸收作用主要是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，用于植物的生长发育等生理过程，与吸收二氧化碳没有直接关系，A错误。
B． 植物的运输作用包括导管对水分和无机盐的运输以及筛管对有机物的运输，其主要功能是在植物体内运输物质，与吸收二氧化碳能力无关， B错误。
C．碳汇指植物吸收二氧化碳的能力，地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气。可见，与碳汇能力直接相关的生命活动是植物的光合作用，C正确。
D．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，D错误。
故答案为：C。
24．A．并不是所有植物细胞都有叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，A错误。
B．叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，B正确。
C．叶绿体是光合作用合成有机物的场所，线粒体是呼吸作用分解有机物的主要场所，C错误。
D．叶绿体在叶片中不是均匀分布的，如栅栏组织比海绵组织多，D错误。
故选B。
25．A．乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行是绿色出行的方式，能够降低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，利于减少碳排放，A不符合题意。
B．使用一次性水杯，浪费资源，增加碳排放，B符合题意。
C．垃圾分类，有些垃圾可以回收利用，资源循环利用，利于减少碳排放，C不符合题意。
D．光盘行动，避免粮食的浪费，利用减少碳排放，D不符合题意。
故选B。
26．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
番茄与其它绿色植物一样，都是由细胞构成，细胞是番茄生命活动的基本单位。番茄细胞不仅有着严谨的结构，还能完成一系列复杂的生命活动。番茄细胞微小，需要制作成临时装片并利用显微镜进行观察。如图甲是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，图乙是番茄果肉细胞的结构模式图。回答下列问题：
（1）制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水，这样做的意义在于　 　；盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后　 　地盖在液滴上，以防止装片上出现气泡。
（2）用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用　 　（低倍/高倍）物镜观察，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，则需要将临时装片往　 　移动，才能使该细胞移动到视野中央。
（3）番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于果肉细胞的　 　（填图乙中的番号）中；处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于　 　。
（4）番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度，果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。番茄品种的多样性主要是由　 　的多样性决定的，决定番茄品种多样性的物质主要存在于细胞结构的　 　（填图乙中的番号）中。
【答案】（1）维持细胞的正常形态；缓缓
（2）低倍；右上
（3）⑤；细胞膜控制物质进出
（4）遗传；③
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；细胞核的功能；观察植物细胞
【解析】【解答】 （1）在制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水。这样做的意义在于保持细胞的正常形态。盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，这样可以防止装片上出现气泡，影响观察效果。
（2） 用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用低倍物镜观察。因为低倍物镜的视野范围较大，容易找到观察目标。物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，需要将临时装片往右上方移动，物像才能向左下方移到视野中央。
（3） 番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于图乙果肉细胞的⑤液泡中。液泡是植物细胞中的一个重要结构，其中含有细胞液，溶解着多种物质。
处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的功能。细胞膜是细胞的外层结构，它能够控制物质进出细胞。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该种生物就不可能再出现。番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度、果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。这种多样性主要是由基因的多样性决定的。基因是控制生物性状的基本单位，不同品种的番茄具有不同的基因组合，因此表现出不同的性状。
决定番茄品种多样性的物质主要存在于图乙细胞结构的③细胞核中，因为细胞核是遗传物质的主要存储场所，其中含有生物的遗传信息。
【分析】图乙中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液等来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）在制作番茄果肉细胞临时装片时，需要在载玻片的中央滴一滴清水。这样做的意义在于保持细胞的正常形态。盖盖玻片时，需要用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，这样可以防止装片上出现气泡，影响观察效果。
（2）用显微镜观察番茄果肉细胞时，应先用低倍物镜观察。因为低倍物镜的视野范围较大，容易找到观察目标。物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，若此时看到的细胞在视野的右上角，如图甲中的a细胞，需要将临时装片往右上方移动，物像才能向左下方移到视野中央。
（3）番茄果肉细胞中含有多种营养物质，这些物质主要存在于图乙果肉细胞的⑤液泡中。液泡是植物细胞中的一个重要结构，其中含有细胞液，溶解着多种物质。
处于正常生活状态的果肉细胞，其营养物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出的功能。细胞膜是细胞的外层结构，它能够让对细胞有用的物质进入细胞，同时把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（4）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性，每一种生物就是一个丰富的基因库，如果某个物种灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，该种生物就不可能再出现。番茄品种繁多，不同品种的番茄在植株高度、果实大小、颜色、味道等多个方面存在着差别。这种多样性主要是由基因的多样性决定的。基因是控制生物性状的基本单位，不同品种的番茄具有不同的基因组合，因此表现出不同的性状。
决定番茄品种多样性的物质主要存在于图乙细胞结构的③细胞核中，因为细胞核是遗传物质的主要存储场所，其中含有生物的遗传信息。
27．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，番茄也不例外。番茄受精卵细胞经过一系列重要的生命活动，最终形成具有一定结构层次的完整番茄植株，完成各项生命活动。如图是番茄的结构层次示意图，回答下列问题：
（1）据图，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是　 　过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加；b是　 　过程，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞；形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是　 　。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮与图中番号　 　所示结构一致，属于　 　组织；表皮以内的果肉部分能贮存营养，属于　 　组织；番茄果实在结构层次上属于　 　。
（3）请结合图，用文字和箭头对番茄的结构层次从微观到宏观进行准确的描述：　 　。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官。请从结构和功能的角度，尝试说明番茄植株的六大器官是一个统一的有机整体：　 　。
【答案】（1）细胞分裂；细胞分化；组织
（2）②；保护；薄壁；器官
（3）细胞→组织→器官→植物体
（4）根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动
【知识点】植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】（1）细胞分裂和细胞分化是植物体的重要过程。据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a表示的是一个细胞分成两个细胞的过程，也就是细胞分裂，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。番茄果实的表皮因为有大量保护组织，所以具有保护作用，与图中番号②所示的是保护组织结构一致。表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，是能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
【分析】图中：①分生组织，②保护组织，③输导组织，④营养组织，a细胞分裂，b细胞分化。
植物的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化形成不同的组织。植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。植物的六大器官分别是根、茎、叶、花、果实、种子，它们在结构和功能上相互协调，共同维持植物体的生命活动。
（1）据图可知，一个番茄受精卵细胞发展成番茄植株的过程中，细胞会经历a、b两个重要的变化过程。其中的a是细胞分裂过程，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过这一过程，番茄的细胞数目能不断增加。
b是细胞分化过程，细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐产生形态、结构、功能上的稳定性差异，通过这一过程，相同的番茄细胞能发展成为形态、结构、功能不同的细胞。形态相似，结构、功能相同的细胞会联合在一起形成细胞群，这个细胞群就是组织。
（2）取一个番茄果实，用开水烫过后，能撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，具有保护作用，与图中番号②所示结构一致，即保护组织。
表皮以内的果肉部分能贮存营养，富含丰富的营养物质，属于营养组织，即薄壁组织。
番茄果实在结构层次上属于器官，由多种组织构成，能行使一定功能的结构。
（3）番茄的结构层次从微观到宏观可以描述为：细胞 组织 器官 植物体。细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过细胞分裂和细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构，叫做器官，番茄果实就是一个器官。再由器官构成植物体。
（4）一株完整的番茄植株，具有六种器官，包括根、茎、叶、花、果实和种子。这些器官在结构和功能上相互关联，共同构成一个统一的有机整体。例如，根负责吸收水分和无机盐，茎负责运输水分、无机盐和有机物，叶负责进行光合作用制造有机物，花负责繁殖产生后代，果实和种子则分别保护种子和储存营养物质以便种子萌发。这些器官相互依存、相互协调，共同维持番茄植株的生命活动。
28．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
番茄的生长发育需要物质和能量。在栽培番茄的过程中，需要适时、适量的不断浇水和施肥，并保持良好的通风、温度、光照等环境条件。如图甲是番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的过程示意图，a、b、c表示番茄的三大生理活动，A、B表示有关物质；图乙是某同学利用二氧化碳传感器，测定的一天内某番茄种植大棚中二氧化碳浓度的变化情况。回答下列问题：
（1）图甲中A代表的物质是　 　，b表示的生理作用是　 　。在移栽番茄幼苗时，需选择阴凉环境，目的是为了降低植株的　 　（用图甲中的番号表示），提高成活率。
（2）栽培番茄过程中，需为番茄生长提供充足的光照、适量的水分，请简述光照、水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量的关系：　 　。小明同学在栽培番茄的过程中，一次性施肥过多，导致番茄植株萎蔫了，请解释原因并提出补救措施：　 　。
（3）从图乙分析，8～11时大棚内二氧化碳浓度　 　，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物吸收的二氧化碳　 　；由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，需启动气肥装置补充二氧化碳，据图分析，应在　 　（填“0～8时”“8～16时”或“16～24时”）时段内启动。
【答案】（1）二氧化碳；呼吸作用；c
（2）充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气；适量的水分则是光合作用的原料，它参与了有机物的合成过程；土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，根细胞吸水困难（或失水），导致植株萎蔫；补救措施：适量浇水，降低土壤溶液浓度
（3）降低；增多；8～16时
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此，A是二氧化碳，B是有机物，b表示的生理作用是呼吸作用。
蒸腾作用会散失植物吸收的水分，因此在移栽番茄幼苗时，为保证幼苗成活率需要减少水分散失，因此选择阴凉环境来减弱蒸腾作用c。
（2）栽培番茄过程中，充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物提升光合作用强度。适量的水分则是光合作用和呼吸作用的基础，它参与了有机物的合成过程。当一次性施肥过多时，会导致土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使得番茄根细胞吸水困难甚至失水，从而导致番茄植株萎蔫。为了补救，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液浓度，使根细胞能够正常吸水。
（3）从图乙分析，8 11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物的光合作用逐渐增强，从而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，会影响植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳浓度较低的时段内启动气肥装置补充二氧化碳。根据图乙，而8 16时二氧化碳浓度持续降低，因此，应在8 16时时段内启动气肥装置补充二氧化碳。
【分析】图甲，A二氧化碳，B有机物，a光合作用，b呼吸作用，c蒸腾作用。
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体表面散失到大气的过程。
（1） 光合作用的反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见，A是二氧化碳，B是有机物，b表示的生理作用是呼吸作用。
在移栽番茄幼苗时，为了降低植株的c蒸腾作用，需选择阴凉环境。蒸腾作用会导致植物体内水分的散失，选择阴凉环境可以降低蒸腾作用，从而提高移栽的成活率。
（2）栽培番茄过程中，充足的光照是光合作用的必要条件，它能使植物更有效地利用二氧化碳和水来合成有机物，并释放氧气。适量的水分则是光合作用和呼吸作用的基础，它参与了有机物的合成过程。因此，光照和水分与番茄叶肉细胞获得生命活动必需物质和能量密切相关。
当小明同学在栽培番茄的过程中一次性施肥过多时，会导致土壤溶液浓度高于植物根毛细胞液浓度，使得番茄根细胞吸水困难甚至失水，从而导致番茄植株萎蔫。为了补救，可以采取适量浇水的措施，以降低土壤溶液浓度，使根细胞能够正常吸水。
（3）从图乙分析，8 11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低，这是由于此时段光照强度逐渐增加，植物的光合作用逐渐增强，从而吸收了更多的二氧化碳。由于大棚相对封闭，当其中二氧化碳浓度较低时，会影响植物的光合作用。因此，需要在二氧化碳浓度较低的时段内启动气肥装置补充二氧化碳。根据图乙，0 8时二氧化碳浓度较高且变化不大，而8 16时二氧化碳浓度持续降低，16 24时二氧化碳浓度又逐渐升高。因此，应在8 16时时段内启动气肥装置补充二氧化碳。
29．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
在浩瀚无垠的宇宙中，中国空间站内的“太空菜园”宛如一颗充满希望的绿色明珠，为长期生活在太空的航天员们开辟了一片崭新的天地。2023年8月，航天员们开始在“太空菜园”种植番茄，在太空中见证着番茄从种子到种子的生命奇迹。如图是番茄一生的生活史示意图，回答下列问题：
（1）番茄是一种双子叶植物。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，a、b、c、d构成了番茄种子的　 　，它将来可以发育成番茄幼苗。番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是　 　（用图中番号表示），番茄种子萌发初期所需的营养物质来源于　 　（用图中番号表示）。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，需给它们提供　 　等环境条件，以确保番茄种子能正常萌发形成幼苗。番茄幼苗在生长过程中，通过根尖的　 　不断从外界吸收水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于　 　；番茄花成熟后，雄蕊产生的　 　与雌蕊产生的　 　相结合形成受精卵，受精卵最后发育成番茄种子中的　 　。
（4）请写出一条在太空菜园中提高番茄产量的措施　 　。
【答案】（1）胚；c；d
（2）适宜的温度，充足的空气，一定的水分；成熟区
（3）两性花；精子；卵细胞；胚
（4）延长光照时间
【知识点】种子萌发的过程；花的结构；根尖的结构和功能；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）番茄属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，其中a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶共同构成了番茄种子的胚，这是种子的核心部分，它将来可以发育成番茄幼苗。在番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是c胚根，它将来会发育成植物的主根。而番茄种子萌发初期所需的营养物质则主要来源于子叶，即图中的d，子叶中储存有丰富的营养物质，可以供给种子萌发时的需要。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，为了确保种子能正常萌发形成幼苗，需要给它们提供适宜的环境条件。这些条件包括适宜的温度，以确保种子内部的酶正常发挥作用；充足的空气，以供种子进行呼吸作用；以及一定的水分，以软化种皮并促进种子的萌发。番茄幼苗在生长过程中，其根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区的细胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面积，使得幼苗能从外界环境中有效地吸收所需的水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，由于 既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。番茄花成熟后，雄蕊产生的花粉会落到雌蕊的柱头上，并萌发形成花粉管。花粉管中的精子会与雌蕊中的卵细胞相结合，形成受精卵。受精卵最后会发育成番茄种子中的胚，这是新生命的起点。
（4）在太空菜园中，延长光照时间可以促进番茄的光合作用，从而提高产量。 还可以通过合理施肥、科学灌溉、适时修剪等措施来进一步提高番茄的产量和品质。
【分析】图中：①种皮，②胚，③柱头，④子房壁，⑤胚珠；a胚芽，b胚轴，c胚根，d子叶，e柱头，f花柱，g子房，h胚珠。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
（1）番茄是一种双子叶植物，其种子由种皮和胚组成。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，其中a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶共同构成了番茄种子的胚，这是种子的核心部分，它将来可以发育成番茄幼苗。在番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是c胚根，它将来会发育成植物的主根。而番茄种子萌发初期所需的营养物质则主要来源于子叶，即图中的d，子叶中储存有丰富的营养物质，可以供给种子萌发时的需要。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，为了确保种子能正常萌发形成幼苗，需要给它们提供适宜的环境条件。这些条件包括适宜的温度，以确保种子内部的酶正常发挥作用；充足的空气，以供种子进行呼吸作用；以及一定的水分，以软化种皮并促进种子的萌发。番茄幼苗在生长过程中，其根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区的细胞具有大量的根毛，大大增加了吸收的面积，使得幼苗能从外界环境中有效地吸收所需的水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，由于番茄花中既有雄蕊又有雌蕊，因此它属于两性花。番茄花成熟后，雄蕊产生的花粉会落到雌蕊的柱头上，并萌发形成花粉管。花粉管中的精子会与雌蕊中的卵细胞相结合，形成受精卵。受精卵最后会发育成番茄种子中的胚，这是新生命的起点。
（4）在太空菜园中提高番茄产量的措施有很多，其中一条是延长光照时间。光照是植物进行光合作用的主要条件之一，延长光照时间可以增加植物进行光合作用的时间，从而积累更多的有机物。这些有机物是植物生长发育和结果实的基础，因此延长光照时间有助于提高番茄的产量。当然，除了延长光照时间外，还可以通过合理施肥、科学灌溉、适时修剪等措施来进一步提高番茄的产量和品质。
30．（2025七上·成华期末）亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
某同学利用如图所示的实验装置研究影响番茄光合作用的因素（装置中的氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性）。实验开始时，将该装置置于黑暗处一昼夜后，移至光下照射数小时，然后分别取装置中的叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验。回答下列问题：
（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是　 　。该实验在A瓶中加入氢氧化钠溶液的作用是　 　，设置B瓶澄清石灰水的目的是　 　。
（2）光照数小时后，取叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验，可能变蓝色的叶片有：　 　，理由是：　 　。
（3）该实验中，影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是　 　，比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是　 　。
（4）该实验中，设置叶片乙的研究目的是　 　。
（5）在该实验的操作过程中涉及到腐蚀性的试剂、酒精灯加热、碘液染色等，在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措施：　 　。
【答案】（1）把叶片内原有的淀粉转运或消耗尽；吸收空气中的二氧化碳；检测被通入的空气中是否还有二氧化碳
（2）甲；有光照，有二氧化碳，且水分充足，进行光合作用制造类有机物（淀粉）
（3）光照；光合作用需要的条件是光照
（4）与甲形成对照
（5）在使用氢氧化钠等腐蚀性试剂时，要特别小心，防止溅到皮肤上（或 在使用酒精灯时，要远离易燃物品，确保有人看管；或使用碘液染色后，要及时洗手）
【知识点】科学探究的主要环节；科学探究的工具；验证光合作用的相关实验；探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗尽，以确保实验结果的准确性。
氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，以探究二氧化碳对光合作用的影响。设置B瓶澄清石灰水的目的是检测被通入的空气中是否还含有二氧化碳，确保A瓶中的二氧化碳已被完全吸收，从而排除二氧化碳对实验结果的干扰。
（2）光照数小时后，可能变蓝色的叶片有甲，因为叶片甲处于有光照、有二氧化碳且水分充足的环境中，这些都是进行光合作用所必需的，能够进行光合作用制造有机物（淀粉），当用碘液检验时，叶片甲会变蓝色。乙由于缺少二氧化碳无法进行光合作用制造有机物；丙由于缺少光照无法制造有机物。故乙、丙都不变蓝色。
（3）影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是光照。叶片甲处于光照条件下，能够进行光合作用制造有机物；而叶片丙处于黑暗条件下，无法进行光合作用。通过比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是：光合作用需要的条件是光照。
（4）设置叶片乙的目的是与甲形成对照，通过对比有无二氧化碳的条件下叶片的光合作用情况，进一步验证光合作用的原料之一是二氧化碳。
（5）在该实验的操作过程中，涉及到腐蚀性的试剂（如氢氧化钠溶液）、酒精灯加热、碘液染色等步骤，因此需要确保实验安全。一条保证实验安全的措施是在使用腐蚀性试剂时要特别小心，防止溅到皮肤或眼睛上；同时，在进行酒精灯加热时要远离易燃物品，并确保有人看管；此外，在使用碘液染色后要及时洗手，避免碘液对皮肤造成刺激或染色。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（1）实验前，将装置置于黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的淀粉全部转运或消耗，这样在进行后续实验时，叶片中就不会存在原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性。
该实验在A瓶中加入氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳，以探究二氧化碳对光合作用的影响。设置B瓶澄清石灰水的目的是检测被通入的空气中是否还含有二氧化碳，确保A瓶中的二氧化碳已被完全吸收，从而排除二氧化碳对实验结果的干扰。
（2）光照数小时后，取叶片甲、叶片乙和叶片丙，经脱色、漂洗后，用碘液检验。可能变蓝色的叶片有甲，因为叶片甲处于有光照、有二氧化碳且水分充足的环境中，这些都是进行光合作用所必需的。因此，叶片甲能够进行光合作用制造有机物（淀粉），当用碘液检验时，叶片甲会变蓝色。乙由于缺少二氧化碳无法进行光合作用制造有机物；丙由于缺少光照无法制造有机物。故乙、丙都不变蓝色。
（3）该实验中，影响叶片甲和叶片丙实验结果的变量因素是光照。叶片甲处于光照条件下，能够进行光合作用制造有机物；而叶片丙处于黑暗条件下，无法进行光合作用。通过比较叶片甲和叶片丙可以得出的结论是：光合作用需要的条件是光照。
（4）该实验中，设置叶片乙的研究目的是与甲形成对照。叶片乙与叶片甲的区别在于叶片乙所处的环境中没有二氧化碳（被氢氧化钠溶液吸收），通过比较叶片甲和叶片乙的实验结果，可以探究二氧化碳对光合作用的影响。
（5）在该实验的操作过程中，涉及到腐蚀性的试剂（如氢氧化钠溶液）、酒精灯加热、碘液染色等步骤，因此需要确保实验安全。一条保证实验安全的措施是在使用腐蚀性试剂时要特别小心，防止溅到皮肤或眼睛上；同时，在进行酒精灯加热时要远离易燃物品，并确保有人看管；此外，在使用碘液染色后要及时洗手，避免碘液对皮肤造成刺激或染色。
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