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(共26张PPT)
1.北宋的建立：960年； 通过“陈桥兵变”，建立政权，改囯号为宋；定都开封。
2.北宋的局部统一： 的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。
3.宋太祖强化中央集权的措施：
赵匡胤（宋太祖）
先南后北
主要措施
军事 采取 的方法解除禁军高级将领的兵权；任用 管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常 ，定期换防（使兵不识将，将不专兵）
政治 中央：采取分化事权的办法，分割 。
地方： 担任州县长官，设置 ；
经济 取消 收税权
文教 发展文教事业，改革和发展
杯酒释兵权
文臣
调换军队将领
宰相的权力
文臣
通判
科举制
节度使
北宋加强中央集权的措施有何影响
主要措施 积极影响 消极影响
军事 解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务；定期换防
政治 中央：分化事权，分割相权 地方：文臣担任州县长官，设置通判；取消节度使收税权 文教 发展文教事业，改革和发展科举制 ①扭转了五代十国尚武轻文的风气，②杜绝了武将跋扈和兵变政移情况发生，③有利于政权的稳固和社会的安定。
促进了文化和科技的发展
目标：认识北宋面临的新形势，了解辽、西夏与北宋的并立。
北宋
西夏
辽
同时存在
实力相当
一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。
——刘宗绪教授《历史新知识创新能力培养》
隋唐时期：
唐朝末年：
9世纪后期：
封建化
壹
辽与西夏的建立
辽墓壁画《契丹人引马图》
契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切
一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式
逐渐从事农耕，建房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。
1.契丹族的崛起
《契丹帐》
宋·苏颂
马牛到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
逐水草而居的游牧生活
——辽的发展
2.辽的建立
壹
辽与西夏的建立
政权名称
民族
建国时间
建立者
都城
辽
契丹族
916年
耶律阿保机
上京
——辽的发展
发展生产，创制文字，国力不断增强。
▲契丹文字
▲契丹鸡冠壶
▲契丹货币
3.治国措施：
壹
辽与西夏的建立
以国制治契丹，以汉制待汉人。
——《辽史·百官志》
材料研读：
材料反映了辽统治者怎样的统治思路？
因俗而治、分而治之
——辽的发展
党项族武士
生活在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。
——西夏的发展
壹
辽与西夏的建立
政权名称
民族
建国时间
建立者
都城
西夏
党项族
1038年
元昊
兴庆府
——西夏的发展
壹
辽与西夏的建立
1.西夏的建立
▲西夏符牌
▲西夏文字
①政治上：
②经济上：
③文化上：
▲西夏货币
仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律；
鼓励垦荒，发展农牧经济；
创制西夏文字。
2.治国措施：
——西夏的发展
壹
辽与西夏的建立
壹
辽与西夏的建立
◇契丹和西夏在发展过程中采取的措施有何相同点？
▲契丹文字
▲契丹鸡冠壶
▲契丹货币
▲西夏文字
共同点：
政治上，仿效唐宋制度；经济上，学习农耕，发展生产；文化上，创制文字。
西夏
辽
北宋
三大政权并立示意图
辽和西夏与北宋的关系又如何呢
和？战？
贰
辽与北宋的和战
阅读教材，梳理宋朝时期辽与北宋的和战的史实
时期 战、和
辽太宗
宋太祖晚期
宋太宗
宋真宗
契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到了燕云十六州，实力大增。
保持友好关系，双方互通使节
向辽发动两次战争，均遭到失败，只好采取防御政策
澶州之战
宋辽议和（澶渊之盟）
相关史事
后唐节度使石敬瑭，早有称帝的野心。但他苦于力量不足，便以割地称臣为条件，乞求契丹出兵相助。契丹军长驱直入，灭了后唐，立石敬瑭为皇帝，他建立的政权就是五代中的后晋。石敬瑭把燕云十六州割给了契丹。石敬瑭比辽太宗年长十岁，却称辽太宗为“父皇帝”他自己成为历史上有名的“儿皇帝”。
自晋祖弃全燕之地，北方关险，尽属契丹。契丹之来，荡然无阻。
——【宋】富弼
有战有和，和是主流
1.辽和北宋的和战：
贰
辽与北宋的和战
1.辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄……
2.以白沟河为国界，双方撤兵……
3.宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹。
4.双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
2.澶渊之盟：
内容：
双方皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽岁币；双方于边境设置榷场，开展互市贸易。
“榷场”：宋、辽与西夏的边界开设贸易场所，官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无，贸易量很大，边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
北方的强敌，一时既无法驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下，藩篱尽撤，本根无庇。这一层，宋人未尝不知，然而客观的条件，使他们无法改计。
——钱穆《国史大纲》
澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物。
【合作探究】为什么北宋打退了辽后，还要签订盟约呢？
贰
辽与北宋的和战
2.澶渊之盟：
贰
辽与北宋的和战
2.澶渊之盟：
如何评价澶渊之盟
观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。
观点二：我认为澶渊之盟对宋朝的百姓不利。
1、保持长期和平局面；
2、有利于双方经济文化的发展；
3、加强了民族之间的友好关系，促进了民族交融。
2、加重北宋人民的负担；
1、是屈辱的和约；
西夏攻宋
1038年李元昊称帝。北宋拒绝承认其帝位，遂起兵讨伐。
材料
元昊虽然多次取胜，但死伤一半人马，众人困乏难以征集，财力不足，国中流传“十不如”的歌谣表示怨恨。
——许嘉璐主编《二十四史全译·宋史》
西夏虽然获胜但损失惨重，百姓希望和平。而北宋在每战必败的情势下，与西夏有了和解的契机。
元昊向宋称臣，宋给西夏钱物。
【宋夏议和】
叁
西夏与北宋的关系
916年
辽建立
960年
北宋建立
1005年
“澶渊之盟”
1125年
金灭辽
960年
西夏归附北宋
西夏独立，
北宋发动对西夏的战争
西夏首领元昊发动对北宋的战争
“庆历和议”
1038年
1040年
1044年
和：78年
战：6年
战：45年
和：120年
大概念：民族相处方式有战有和，但以和为主
从北宋与辽、西夏的民族关系中，可以看出民族交往的主流是什么呢？
结合所学，谈一谈当代民族之间应当保持怎样的一种关系？
“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。……各民族要在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起，牢固树立休戚与共的中华民族共同体意识，同心协力、踔（chuo）厉奋发，共建美好家园、共创美好未来。”
“民族平等、民族团结、各民族共同繁荣”
“构建中华民族共同体理论体系，铸牢中华民族共同体意识”
课堂小结
随堂习题
1．西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（　　）
A．缓和宋夏矛盾 B．学习先进文化
C．推动北人南迁 D．完成国家统一
B
随堂习题
2．在历史故事分享会上，同学们讲述了唐朝文成公主入藏、辽宋澶渊之盟、元朝回族的形成等故事。这场故事会最恰当的主题是（　　）
A．政治互鉴 B．中外交流
C．政权并立 D．民族交融
D
（　　）1.下表是一位历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都
A.体现了因地制宜的治理方式　
B.导致了阶级矛盾的激化
C.改变了少数民族的游牧生活　
D.形成了政权并立的格局
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A
（　　）4.《续资治通鉴长编》记载：“大兵在外，须劳圣驾暂幸澶渊，进发之期，不可稽缓。”该事件的结果是
A.宋夏订立宋夏和约 B.辽与宋议和辽军撤回
C.宋辽对峙局面形成 D.宋夏边界贸易的兴盛
B
（　　）5.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调
A.中华民族的认同感　 B.中央集权不断强化
C.儒家思想的正统性　 D.民族隔阂完全消失
A
贰
辽与北宋的和战
燕云十六州

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