资源简介

(共26张PPT)
主讲人：
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7.1 自由平等的真谛
弘/扬/宪/法/精/神
维/护/宪/法/权/威
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
新课导入
小达伦·沃特金斯（Darren Watkins Jr.），又名IShowSpeed或简称为Speed，男。因其丰富的表情和激昂的情绪，不少中国网友称他为“甲亢哥”。
2025年3月底，一位名为“甲亢哥”（IShowSpeed）的美国网红突然在中国社交平台掀起风暴。短短3天，其抖音账号粉丝数突破百万，相关话题阅读量超50亿，外交部发言人亦在例行记者会上回应称其为“中外文化交流的生动案例”。
你关注“甲亢哥”的中国行了吗？
弘/扬/宪/法/精/神
维/护/宪/法/权/威
目
录
CONTENT
自由的含义。
02
平等的含义。
04
01
自由对个人及社会的价值。
自由与法治的关系。
03
重点
难点
平等的意义。
05
法律面前一律平等的表现。
06
重点
弘/扬/宪/法/精/神
维/护/宪/法/权/威
01 无法治不自由
Part one
第壹部分
探究：自由的意义
思考一：“甲亢哥”去了哪些地方
上海、北京、郑州、成都、重庆、深圳、香港等城市。
思考二：甲亢哥干了些什么
爬北京长城;喝北京豆汁；在少林寺拜师学艺;体验川剧变脸;吃湖南槟榔；感受中医把脉针灸;与上海市民合唱歌曲;请直播间的观众一起欣赏“赛博朋克”的重庆;与游客合拍视频;与大张伟合唱《阳光彩虹小白马》……
探究：自由的意义
思考一：从“甲亢哥”中国行的一幕幕场景中，你感受到了哪些自由
出行的自由；美食自由；直播的自由；言论自由；上网的自由；评论的自由；创作的自由……
思考二：你向往的自由是怎样的 拥有自由对自己和社会有何意义
增强个人的幸福感→激发每个人的活力→推动社会的进步与繁荣
一、无法治不自由
笔记区
1.自由的意义？
自由的内涵
①拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发个人的活力；（对个人）
②推动社会的进步与繁荣（对社会）
探究：如何正确认识自由
据悉，“甲亢哥”开启重庆行依旧活力满满，体验坐轻轨时激动得蹦蹦跳跳，并在轻轨开门时在门口反复上下、在车厢和站台之间跳来跳去。一名女乘客看到后友善提醒“甲亢哥”：“这个行为有点危险，不要教孩子这样做。”随后，“甲亢哥”点头表示赞同，称感谢提醒，并用中文回复“谢谢”。
思考：“甲亢哥”的行为，为什么会被劝阻？
一、无法治不自由
笔记区
自由的内涵
2、正确认识自由？
自由的内涵
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
一、无法治不自由
笔记区
自由的内涵
自由的内涵
3.自由的含义？
自由的内涵
主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。
探究：自由与法治的关系
以下是关于自由的一些法律规定，请你根据以下法律条文思考法治与自由的关系。
《中华人民共和国宪法》规定:第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国集会游行示威法》规定:第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候,必须遵守宪法和法律,不得反对宪法所确定的基本原则,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
探究：法治与自由的关系
不能触碰
相互联系不可分割
规范、保障
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
一、无法治不自由
笔记区
自由的内涵
自由的内涵
4、法治与自由的关系？
自由的内涵
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（规范）
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（保障）
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
弘/扬/宪/法/精/神
维/护/宪/法/权/威
02 法眼看平等
Part two
第贰部分
探究：法律意义上的平等
“甲亢哥”中国行的部分地点，我们细心观察，会见到有“军人享受免费乘车，军人优先通道”等温馨提醒标志。
思考：”军人享受免费乘车“和”军人优先通道“是否违背平等原则？
探究：法律意义上的平等
思考： 结合漫画思考究竟什么才是平等？是不是只有一模一样才叫平等？
二、法眼看平等
笔记区
5、法律意义上平等的含义？
①同等情况同等对待。 （机会平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
②不同情况差别对待。 （结果平等）
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
探究：平等的意义
人类追寻平等的足迹
美国独立宣言
“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等的权利。
法国人权宣言
人们生来自由，权利平等。
世界人权宣言
人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
党的十八大
把平等写进社会主义核心价值观。
二、法眼看平等
笔记区
6、平等的意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
探究：法律面前人人平等
如今随着网络的飞速发展，催生出很多如“甲亢哥”一样拥有一定的粉丝基础和网络影响力的网红。就此现象，同学们发表了如下观点：
观点一：网红本没有享受特殊照顾的权利，我国法律中有很多对公民权利方面平等的规定，如宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。”
观点二：网红和普通群众一样都要遵守宪法和法律，都要尊重社会公德，遵守公共秩序，并无特殊！
观点三：法律面前无“网红”，不管影响力再大，只要违反了法律都要收到应有的处罚。
请你结合同学们的观点说说“法律面前人人平等”表现在哪些方面？
平等地享有权利
平等地履行义务
平等地适用法律
二、法眼看平等
笔记区
7、“法律面前人人平等”的表现？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护。违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
课堂小结
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看平等
1、自由对个人和社会的意义
2、自由的含义
3、法治与自由的关系
4、什么是平等
5、平等的意义
6、法律面前人人平等的表现
当堂训练
1．轮椅出行，缘石坡道基本“零高差”；居家养老，起夜行走有扶手……近年来，我国积极打造连续贯通、 安全便捷、健康舒适、多元包容的无障碍环境，让残疾人、老年人等群体的生活出行更加“无障有爱”。“无障有爱”（ ）
A．体现同等情况同等对待
B．创建了绝对公平的环境
C．体现不同情况差别对待
D．伤害弱势群体的自尊心
C
当堂训练
2．某初中开展“法治护航成长”主题活动，学生通过模拟法庭审理校园欺凌案件，分别扮演审判长、公诉人等角色，全程体验庭审流程。该活动有助于学生理解（ ）
①司法机关独立行使审判权
②法律面前人人平等原则
③未成年人需要特殊保护
④法治需要实行良法之治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
当堂训练
3．2024年7月1日，《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》正式施行。该条例补充了经营者关于未成年人消费者权益保护相关义务规定。比如网络游戏应当针对未成年设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，在注册、登录等环节严格进行了用户核验，依法保护未成年人的身心健康。这体现了（ ）
①未成年人享有超越宪法和法律的特殊权利
②未成年人易受到不良因素影响和不法侵害
③社会规则需随着时代发展不断改进与完善
④必要的限制是对未成年网络自由的保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
当堂训练
4．中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想资源，古圣先贤的平等思想观念，无疑是我国平等价值观形成和发展的宝贵文化基因和思想来源。下列古语名言，体现平等思想的是（ ）
①《论语》:“有教无类。 ”
②《孟子》：“得道者多助，失道者寡助。”
③墨子：“人无幼长贵贱，皆天之臣也。”
④钟相：“我行法，当等贵贱，均贫富。”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D

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